第一主題我升中班了

1、第一主題我升中班了寫(xiě)給老師的話(huà)：孩子們從小班升入中班了，“我們是中班的小朋友了”、“我們長(zhǎng)大了”、“我們做了哥哥姐姐”，孩子們自豪地表達(dá)著。在觀察、比較、討論的過(guò)程中， 孩子們發(fā)現(xiàn)自己在過(guò)去的一年里，不僅僅是長(zhǎng)高長(zhǎng)大了，而且學(xué)會(huì)了很多新的本 領(lǐng)，變得更積極自信了。環(huán)境創(chuàng)設(shè)：1. 設(shè)計(jì)、布置新的室內(nèi)室外環(huán)境，結(jié)合升班教育以及中秋節(jié)布置本班主題墻。2. 在區(qū)角投放相關(guān)材料供幼兒操作（如：橡皮泥、卡紙、積塑等）。3. 布置“能干的我”墻面，將一周內(nèi)表現(xiàn)得最好、最能干的幼兒的照片貼上 去，以資鼓勵(lì)。家園共育：1. 向家長(zhǎng)了解幼兒假期在家情況，并進(jìn)行有針對(duì)性的教育。2. 家長(zhǎng)多鼓勵(lì)幼兒，告訴他們：自己已

2、經(jīng)長(zhǎng)大了，是哥哥姐姐了，要學(xué)著 自己的事情自己做。3. 布置“家長(zhǎng)園地”，主題為“升班了，要培養(yǎng)幼兒哪些習(xí)慣和能力”，配 合老師對(duì)幼兒進(jìn)行行為習(xí)慣和自理能力的培養(yǎng)。4. 與幼兒一起過(guò)一個(gè)愉快的中秋節(jié)，在節(jié)前給幼兒講述中秋節(jié)的相關(guān)知識(shí)。設(shè)計(jì)教師：郜夢(mèng)昕課題名稱(chēng)：我長(zhǎng)大了活動(dòng)領(lǐng)域：社會(huì)活動(dòng)目標(biāo)：1 .通過(guò)對(duì)不同時(shí)期照片的比較，初步理解“成長(zhǎng)”，體驗(yàn)長(zhǎng)大的樂(lè)趣。2. 能自發(fā)用言語(yǔ)表達(dá)自己的成長(zhǎng)，樂(lè)于與同伴交流，并且為自己的成長(zhǎng)感到自豪。3. 通過(guò)活動(dòng)，激發(fā)其對(duì)父母的感恩之情?；顒?dòng)準(zhǔn)備:1. 前期讓幼兒了解父母平時(shí)是如何照顧自己的。2 .自己的成長(zhǎng)照片每人一份(小時(shí)候和現(xiàn)在)，父母照顧孩子的系列圖片。

3、3. 幼兒小時(shí)候穿過(guò)的衣服、鞋子，4. 幼兒用書(shū)第一冊(cè) P1活動(dòng)過(guò)程：1. 出示一張班里幼兒小時(shí)候的照片，通過(guò)提問(wèn)激發(fā) 幼兒 興趣。小朋友們，這是我們班的一位小朋友， 你們猜猜他是誰(shuí)？(幼兒猜測(cè)，如果猜對(duì)了，請(qǐng)?jiān)?幼兒站起來(lái)和大家打招呼。) 咦？照片上的XX和班上的XX怎么不一樣呀！咱們?cè)僬艺疫€有什么地方不一樣？比一比，你們小時(shí)候的照片和現(xiàn)在的照片一樣嗎？ 有什么不一樣的？2. 教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)自己在成長(zhǎng)中的不同。(1) 教師展示幼兒小時(shí)候的衣服，請(qǐng)幼兒走進(jìn)觀察，也可把衣物放在身上比較一下大小。(2) 引導(dǎo)幼兒小組討論“長(zhǎng)大了都有什么樣的變化”。(3) 以小組為單位分享討論結(jié)果，教師進(jìn)行總結(jié)。

4、3. 分享成長(zhǎng)的喜悅?，F(xiàn)在的你們長(zhǎng)大了，已經(jīng)是中班的小朋友了，那你們都會(huì)什么本領(lǐng)了？（幼兒互相討論，教師鼓勵(lì)幼兒踴躍發(fā)言。）4. 教師出示父母照顧孩子的系列圖片，引導(dǎo)幼兒感恩父母我們?cè)诎职謰寢尩恼疹櫹乱惶焯扉L(zhǎng)大，他們?yōu)槲覀兏冻?了很多，我們應(yīng)該怎樣愛(ài)他們呢？” 。教師小結(jié)：爸爸媽媽為了照顧你們很辛苦，所以你們要經(jīng)常幫他們做一些事情，做個(gè)懂事的好孩子?！币龑?dǎo)幼兒感恩父母。5. 幼兒打開(kāi)幼兒用書(shū)，進(jìn)行操作，教師巡回指導(dǎo)。小朋友們長(zhǎng)大了，學(xué)會(huì)了許多本領(lǐng)，現(xiàn)在，請(qǐng)你們把自己 會(huì)做的事情畫(huà)出來(lái)?；顒?dòng)建議：1. 可以在區(qū)域活動(dòng)中指導(dǎo)幼兒進(jìn)行娃娃家的游戲，讓他們進(jìn)一步體驗(yàn)如何照顧小寶寶。2. 在活動(dòng)區(qū)布置主

5、題墻面“我長(zhǎng)大了”，貼上幼兒的小時(shí)候 和現(xiàn)在的照片以及小時(shí)候穿過(guò)的衣物，讓幼兒在日常生活中時(shí)時(shí)能看見(jiàn)自己成長(zhǎng)的痕跡。設(shè)計(jì)教師：許杰課題名稱(chēng)：我是中班小朋友活動(dòng)領(lǐng)域：社會(huì)活動(dòng)目標(biāo)：1. 引導(dǎo)幼兒知道自己升入中班長(zhǎng)大了，應(yīng)在各方面給 小班的弟弟妹妹做榜樣，每件事要做得更好。2. 激發(fā)幼兒做中班小朋友的自豪感。活動(dòng)準(zhǔn)備：1 .事先學(xué)會(huì)歌曲我是中班小朋友、好朋友。2. ppt圖片：小班幼兒生活學(xué)習(xí)的片段。3. 幼兒用書(shū)第一冊(cè) P2活動(dòng)過(guò)程：1 .演唱歌曲我是中班小朋友，弓I出主題，我們是中班小朋友了新的一學(xué)期開(kāi)始了，我們從小班升到中班做哥哥姐 姐了，你們高興嗎？(高興)我也替你們感到高興。新學(xué)期 開(kāi)學(xué)

6、幼兒園又迎來(lái)了好多小班的弟弟妹妹，那弟弟妹妹是不 是也跟你們一樣高興呢？讓我們一起來(lái)看一看。2. 教師和幼兒一起觀看 ppt圖片。(1) 你們看到了什么？(哭鬧情景、老師幫忙盥洗、 喂飯、穿衣、入廁等等)(2) 我們會(huì)出現(xiàn)這種情況嗎。(3) 為什么?(引導(dǎo)幼兒通過(guò)與弟弟妹妹進(jìn)行比較，知道 自己長(zhǎng)大了，是中班小朋友了。)3. 請(qǐng)幼兒打開(kāi)幼兒用書(shū)，說(shuō)說(shuō)自己會(huì)干什么？你們長(zhǎng)大了，非常能干，會(huì)自己做好多事情，讓我們打開(kāi)幼兒用書(shū)看看自己都會(huì)做些什么事情？（1）小朋友都會(huì)做什么。（量身高、擦桌子、收拾玩具、 疊被子、舉手發(fā)言）（2 ）除了這些，你還會(huì)做什么？（3）為什么這么能干呢？點(diǎn)題：因?yàn)槲覀冮L(zhǎng)大了，是

7、中 班小朋友了。4. 我是中班小朋友小朋友已經(jīng)長(zhǎng)大了，會(huì)自己做好多事情，可是弟弟妹 妹遇到了很多困難，還有好多的事情不會(huì)做，我們應(yīng)該怎么 辦？教師引導(dǎo)幼兒去幫弟弟妹妹做事情，激發(fā)幼兒升入中班 的自豪感。5. 歌表演好朋友，活動(dòng)結(jié)束。小朋友真能干，想出了好多幫助弟弟妹妹解決困難的辦 法，就讓我們一起聽(tīng)著音樂(lè)去幫助弟弟妹妹吧！ 活動(dòng)建議：“溫情大帶小”：請(qǐng)哥哥姐姐帶弟弟妹妹喝水、入廁、洗手、講故事。設(shè)計(jì)教師：高敏課題名稱(chēng)：我們是中班的小朋友活動(dòng)領(lǐng)域：乙術(shù)音樂(lè)活動(dòng)目標(biāo)：1. 幼兒熟悉歌曲的旋律，初步學(xué)會(huì)歌曲。2. 引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)升入中班后的自豪感。活動(dòng)準(zhǔn)備：1. 對(duì)幼兒進(jìn)行升班教育，激發(fā)做為中班小朋友

8、的自豪 感。2. 簡(jiǎn)筆畫(huà)：天空中太陽(yáng)咪咪笑，小鳥(niǎo)喳喳叫，地面上小 朋友正高高興興地走進(jìn)幼兒園大門(mén)。3. 小手拍拍、小魚(yú)游的音樂(lè)?；顒?dòng)過(guò)程：1. 律動(dòng)小手拍拍進(jìn)入活動(dòng)室。2. 發(fā)聲練習(xí)。（曲譜附后）3. 新授歌曲我們是中班小朋友。（1）介紹歌曲。新的一學(xué)年開(kāi)始了，我們升入了中班，成為光榮的中 班小朋友，心里非常自豪。今天我們就來(lái)學(xué)一首新歌我們 是中班小朋友。（2）教師范唱，幼兒初步熟悉歌曲。這首歌曲叫什么名字？里面都唱了些什么？（3）教師再次完整范唱，并運(yùn)用簡(jiǎn)筆畫(huà)幫助幼兒理解歌 詞內(nèi)容并提示歌詞。（出示簡(jiǎn)筆畫(huà)）教師邊指圖邊問(wèn)：歌里到底唱了些什么呢？請(qǐng)大家再仔細(xì)聽(tīng)一次，這次要邊看圖邊聽(tīng)。（4）結(jié)合

9、簡(jiǎn)筆畫(huà)，通過(guò)提問(wèn)引導(dǎo)幼兒按圖序?qū)W說(shuō)歌詞， 幫助幼兒理解并記憶歌詞。（5）幼兒學(xué)唱歌曲。（6）幼兒較難掌握和易忽視的句子要單獨(dú)練習(xí)。a. 重點(diǎn)練習(xí)附點(diǎn)音符。b. （ 17） （24）小節(jié)為不完全重復(fù)小節(jié)，歌詞雖同為“我 們是中班的小朋友了”，但這兩句在旋律上有差異。教師可 用平穩(wěn)和向上揚(yáng)的手勢(shì)提醒幼兒唱準(zhǔn)旋律。4. 音樂(lè)游戲：一群小魚(yú)游來(lái)了?；顒?dòng)建議：幼兒從小班升到中班做哥哥姐姐了，提醒幼兒要做好榜 樣作用。在戶(hù)外活動(dòng)時(shí)，弟弟妹妹如果遇到困難，幼兒要主 動(dòng)去幫忙。附：仁C 2/4我是中班小朋友佚名詞曲3 4 5| 5_6_ 5 | 5 1 6 I 5 | 6 4 6 | 5 5 3 I 5 4

10、32 |小 鳥(niǎo) 喳喳叫太陽(yáng) 咪咪笑， 小朋友多高興.我們開(kāi)學(xué)了。鈴鼓X XI XX | X XIXIX XI X XIXXI X3 4 5 6 |5 I 5 1 2 1|6 I5 5 6I 5 5 3I 2-2 6 I5我們愛(ài)學(xué)習(xí)，我們有禮貌，我們是中班的小朋友了。X XIX XI X X11 X 0I X XIX XIXXIX -3 4 5 6 | 5 | 5 6 2 1 | 6 | 5 5 6 _ | 55_ 1 | 2 6邑 | 1 II我們愛(ài)學(xué)習(xí)，我們有禮貌，我們是中班的小朋友 了。IX 0 | X XIX 0| X X | X X | X X IX I設(shè)計(jì)教師：楊?lèi)?ài)琴課題名稱(chēng)：神氣的

11、我活動(dòng)領(lǐng)域：藝術(shù)美術(shù)活動(dòng)目標(biāo)：1. 引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)繪畫(huà)人物正面半身像，重點(diǎn)突出人物五 官的特征。2. 鼓勵(lì)幼兒初步把握人物的特征。活動(dòng)準(zhǔn)備：1. 幼兒用書(shū)第一冊(cè) P4、水彩筆。2. 每人1個(gè)鏡子?；顒?dòng)過(guò)程：1. 游戲：照鏡子幼兒自己照鏡子，并做各種表情，讓游戲激發(fā)幼兒的 活動(dòng)樂(lè)趣。2. 游戲：好朋友，比一比。弓I導(dǎo)幼兒比較自己與別人在 面部特征上的不同。小朋友之間長(zhǎng)得一樣嗎？請(qǐng)你找個(gè)朋友，看看你們倆什么地方不一樣？（幼兒自 由結(jié)伴，相互比較）我們除了長(zhǎng)得不一樣，還有哪些地方不一樣？（引導(dǎo)幼 兒觀察，啟發(fā)幼兒從頭發(fā)、服裝等方面談?wù)劊┙處熜〗Y(jié)：我們每人除了長(zhǎng)相不一樣，還有很多不一樣 的地方。3. 教

12、師示范自畫(huà)像，認(rèn)真講解人物正面像的特點(diǎn)，以及 五官的構(gòu)圖要領(lǐng)。4. 幼兒作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。請(qǐng)幼兒照著鏡子，給自己畫(huà)自畫(huà)像。5. 幼兒作品展示，請(qǐng)大家猜猜畫(huà)面上畫(huà)的是誰(shuí)？是怎樣 猜到的？6. 教師進(jìn)行講評(píng)?；顒?dòng)建議：1. 老師和幼兒一起把作品粘貼在主題墻上。2. 畫(huà)畫(huà)自己的好朋友。設(shè)計(jì)教師：陶穎課題名稱(chēng)：別說(shuō)我小活動(dòng)領(lǐng)域：語(yǔ)言活動(dòng)目標(biāo)：1. 引導(dǎo)幼兒理解并學(xué)會(huì)說(shuō)兒歌，體會(huì)兒歌朗朗上口的韻 味。2. 鼓勵(lì)幼兒自己的事情自己做，增進(jìn)做中班小朋友的榮 譽(yù)感?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1. 教學(xué)掛圖2.幼兒用書(shū)第一冊(cè) P5活動(dòng)過(guò)程：1. 談話(huà)導(dǎo)入。“小朋友們，我們現(xiàn)在上中班了，會(huì)自己做很多事情， 你們都會(huì)做些什么事情

13、呢？(掃地、擦桌子、洗襪子)2. 欣賞兒歌。(1) 出示掛圖，弓I導(dǎo)幼兒觀察，教師總結(jié)，幫幼兒了解 兒歌內(nèi)容。有一個(gè)叫悠悠的小朋友，他跟我們一樣也上中班了，可 媽媽、爸爸、奶奶總是說(shuō)他小，你們猜猜他會(huì)怎么說(shuō)？讓我 們一起來(lái)看掛圖。(2) 教師有感情地朗誦詩(shī)歌。(3) 引導(dǎo)幼兒用兒歌里的語(yǔ)句表達(dá)：a媽媽說(shuō)你小的時(shí)候，你怎么說(shuō)？b爸爸說(shuō)你小的時(shí)候，你怎么說(shuō)？C奶奶說(shuō)你小的時(shí)候，你怎么說(shuō)？3. 學(xué)習(xí)兒歌。教師幫助幼兒正確發(fā)準(zhǔn)“穿、種、說(shuō)、桌”等翹舌音。4. 鼓勵(lì)幼兒仿編兒歌。你們還會(huì)做哪些事情？能不能把你們會(huì)做的事情編入兒歌中？5. 教師總結(jié)，活動(dòng)結(jié)束。教師小結(jié)：小朋友長(zhǎng)大了，會(huì)自己坐這么多的事情，

14、真 棒!以后你們不但要自己的事情自己做，還要給爺爺奶奶、 爸爸媽媽和老師去幫忙，學(xué)習(xí)做大人的小幫手?；顒?dòng)建議：1. 幼兒在區(qū)角活動(dòng)時(shí)，可以打開(kāi)幼兒用書(shū)，一邊復(fù)習(xí)兒 歌，一邊欣賞圖畫(huà)。2. 教師在日常活動(dòng)中，鼓勵(lì)幼兒自己的事情自己做，不 會(huì)的事情可以學(xué)著做。3. 請(qǐng)幼兒翻開(kāi)幼兒用書(shū)，看一看，講一講。附：詩(shī)歌別說(shuō)我小 媽媽你別說(shuō)我小， 我會(huì)穿衣和洗腳。 爸爸你別說(shuō)我小， 我會(huì)擦桌把地掃。 奶奶你別說(shuō)我小， 我會(huì)給花把水澆。 現(xiàn)在我呀長(zhǎng)大了， 會(huì)做的事兒真不少。設(shè)計(jì)教師：李雯課題名稱(chēng)：快樂(lè)傳遞活動(dòng)領(lǐng)域：語(yǔ)言活動(dòng)目標(biāo)：1. 引導(dǎo)幼兒初步理解并能講述圖片內(nèi)容，提高幼兒的語(yǔ)言 表達(dá)能力。2. 體會(huì)快樂(lè)情緒

15、的相互感染作用?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1. 音樂(lè)快樂(lè)傳遞2. 課件（內(nèi)容為人們張口打哈欠的錄像）3. 掛圖5幅（內(nèi)容同幼兒用書(shū)）4. 毛絨玩具小狗熊?；顒?dòng)過(guò)程：1. 播放課件，引起幼兒活動(dòng)的興趣。小朋友們，老師今天帶來(lái)了一段錄像，我們一起看看 錄像上的人們?cè)诟墒裁?？很快，老師就?huì)發(fā)現(xiàn)小朋友們也開(kāi)始跟著打哈欠了?！靶∨笥褌?，你們?yōu)槭裁匆泊蚬纺兀俊保吹侥切┤藗冊(cè)诖蚬罚┛磥?lái)，打哈欠會(huì)相互感染的，還有什么情緒會(huì)相互感染， 我們一起來(lái)看圖片?！?. 看一看，說(shuō)一說(shuō)。（1 ）老師出示第一幅掛圖。你們看到了什么？小女孩什么表情？她會(huì)對(duì)小紅花說(shuō)什么？你們認(rèn)為小紅花會(huì)說(shuō)什么？它的心情怎么樣？為什 么？”（2）出示第二

16、幅掛圖。小紅花現(xiàn)在什么表情？大家學(xué)一學(xué)。這兩幅圖中的小紅花有什么區(qū)別？第二幅圖中的小紅花為什么更加高興？它在對(duì)小狗說(shuō)什么？小狗會(huì)怎樣說(shuō)？小狗的心情怎么樣，為什么？（3）出示第三幅掛圖。小狗在干什么？它張著嘴巴說(shuō)什么？小皮球什么表情？它在說(shuō)什么？它們倆玩的很開(kāi)心，接下來(lái)你們猜一猜又會(huì)發(fā)生什么事 情呢？”（4）出示第四幅掛圖。一起來(lái)看看，現(xiàn)在發(fā)生了什么事情？小男孩的表情是什么樣的？大家學(xué)一學(xué)。他為什么這么 開(kāi)心？小男孩和小皮球會(huì)有什么樣的對(duì)話(huà)？接著，還會(huì)發(fā)生什么事情呢？（5 ）出示第五幅掛圖現(xiàn)在你們看到什么了？他們開(kāi)心嗎？請(qǐng)和你旁邊的小朋友學(xué)一學(xué)他們倆的樣子，拉一拉小 手。告訴我，你們現(xiàn)在開(kāi)心嗎？

17、為什么會(huì)開(kāi)心？（因?yàn)榭吹剿麄儌z開(kāi)心）現(xiàn)在我也很開(kāi)心，因?yàn)榭吹侥銈兇蠹倚臉幼?. 老師完整的講述圖片內(nèi)容一遍。小朋友，你們現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)還有什么情緒會(huì)相互感染？（快樂(lè)，對(duì)了，快樂(lè)美好的情緒也會(huì)相互感染。）4. 引導(dǎo)幼兒要把積極、快樂(lè)的情緒傳遞給大家。你們看一看我現(xiàn)在的表情怎么樣？（老師扮生氣的樣子）你們看到我現(xiàn)在的表情，有什么感覺(jué)？原來(lái)生氣的、不好的情緒也會(huì)相互感染，那我們以后就 要注意，不要把不好的情緒帶給他人，我們要把快樂(lè)、笑臉 帶給他人，讓大家都開(kāi)開(kāi)心心。4. 游戲快樂(lè)傳遞玩法：大家隨著音樂(lè)的節(jié)奏傳遞小狗熊。聽(tīng)到“歌聲一停， 就是你”的時(shí)候，小熊在誰(shuí)的手中，誰(shuí)就起來(lái)給大家講一個(gè) 笑話(huà)，或表

18、演一個(gè)滑稽動(dòng)作，讓大家感受快樂(lè)的情緒。游戲 玩2-3遍。活動(dòng)建議:1. 活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒體會(huì)圖片中快樂(lè)層層傳遞的過(guò)程。2. 經(jīng)常帶領(lǐng)幼兒玩快樂(lè)傳遞的游戲，讓幼兒感受 快樂(lè)的氛圍，保持良好的情緒。設(shè)計(jì)教師：許杰課題名稱(chēng)：快樂(lè)傳遞活動(dòng)領(lǐng)域：藝術(shù)一一音樂(lè)活動(dòng)目標(biāo)：1. 引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)按音樂(lè)節(jié)奏玩游戲，感受音樂(lè)游戲的快 樂(lè)。2. 通過(guò)玩游戲，感受音樂(lè)也能夠相互傳遞和表達(dá)快樂(lè)的 情感?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1. 事先語(yǔ)言活動(dòng)“快樂(lè)傳遞”已做了鋪墊。2. 大花一朵、小鈴鼓一個(gè)。幼兒圍坐成圓圓圈。3. 快樂(lè)傳遞和幸福拍手歌的音樂(lè)。4. 節(jié)奏卡：X X IX | X X | X II活動(dòng)過(guò)程：1. 師生在“快樂(lè)傳遞”的音樂(lè)聲

19、中邊表演邊圍坐成圓圈 動(dòng)作：碎步兩拍轉(zhuǎn)身向后招手兩次，繼續(xù)碎步兩拍再拍手兩 下。動(dòng)作交替進(jìn)行。2.發(fā)聲練習(xí)：“我快樂(lè)”仁C-E 2/41 5 4 3 23 1 2 315 6 51 2 315 6 5小朋友你快樂(lè)你會(huì)做什么？拍拍手拍拍手小朋友你高興你會(huì)做什么？笑一笑笑一笑5 4 3 21 1 我會(huì)拍拍手。我會(huì)笑一笑。3. 語(yǔ)言節(jié)奏“快樂(lè)傳遞”（1）教師出示節(jié)奏卡，幼兒練習(xí)節(jié)奏。（2）教師引導(dǎo)幼兒將歌詞與節(jié)奏結(jié)合起來(lái)練習(xí)。拍兩 下手大家伸開(kāi)雙臂再互拍一下。（3 ）請(qǐng)幼兒按節(jié)奏嘗試傳遞花朵或小鈴鼓。（傳遞時(shí) 請(qǐng)幼兒將物品放在旁邊小朋友的腿上）4. 幼兒學(xué)習(xí)歌曲快樂(lè)傳遞（1）教師范唱歌曲，幼兒欣賞。

20、（2）配合音樂(lè)，老師引導(dǎo)幼兒嘗試將歌詞與曲調(diào)融合， 感受音樂(lè)傳遞給大家的快樂(lè)情緒。（3）幼兒學(xué)習(xí)歌曲。5. 音樂(lè)游戲“快樂(lè)傳遞”。（1）教師指導(dǎo)幼兒玩音樂(lè)游戲，音樂(lè)停止后，鼓勵(lì)拿 到花朵或鈴鼓的幼兒為大家表演節(jié)目，游戲重新開(kāi)始。(2)老師示范一拍一傳，讓幼兒感受兩拍一傳與一拍 一傳在速度上的變化。6. “幸福拍手歌”師生在音樂(lè)聲中邊做動(dòng)作邊體驗(yàn)在一起的快樂(lè)感、幸福 感?；顒?dòng)建議：1. 音樂(lè)游戲中還可以進(jìn)行音樂(lè)的快慢交替，增強(qiáng)幼兒的 注意力，鍛煉和提高手腦并用的能力。2. 還可以玩詞語(yǔ)接龍的游戲，鍛煉幼兒的語(yǔ)言表達(dá)，豐 富詞匯。附：快樂(lè)傳遞設(shè)計(jì)教師：李雯課題名稱(chēng)：小蝸牛上幼兒園活動(dòng)領(lǐng)域：語(yǔ)言活動(dòng)

21、目標(biāo)：1. 引導(dǎo)幼兒初步理解故事內(nèi)容，并能復(fù)述故事。2. 體會(huì)同伴之間互幫互助的友好情感。 活動(dòng)準(zhǔn)備：1. 了解常見(jiàn)的幾種小動(dòng)物的特點(diǎn)。2. 故事掛圖4幅。(內(nèi)容同幼兒用書(shū))3. 小蝸牛、山羊、小兔、大象、猴子、松鼠頭飾各一個(gè)。4. 小蝸牛木偶一個(gè)。5. 音樂(lè)心歡喜活動(dòng)過(guò)程：1. 出示木偶，弓I出活動(dòng)主題。老師手戴小蝸牛木偶，扮演小蝸牛：“小朋友們，你們好！我媽媽說(shuō)我已經(jīng)長(zhǎng)大了，應(yīng)該去上森林幼兒園了?，F(xiàn)在 幼兒園馬上就要開(kāi)學(xué)了，我很著急，因?yàn)槲遗赖奶?，?擔(dān)心上課會(huì)遲到，你們能幫我想想辦法嗎？”2. 幼兒討論幫助小蝸牛的辦法，充分發(fā)揮幼兒的想象力。3. 講述故事，幼兒欣賞。謝謝你們?yōu)樾∥伵?/p>

22、想了好多辦法，現(xiàn)在我們一起看一看，小蝸牛上學(xué)的情況吧。(1) 出示掛圖一，講述故事。小蝸牛擔(dān)心的事情發(fā)生了嗎 ？老師會(huì)不會(huì)說(shuō)它？你們遲到的時(shí)候，老師會(huì)怎樣說(shuō)你？接下來(lái)會(huì)怎么樣？(2) 出示掛圖二，繼續(xù)講述故事。誰(shuí)來(lái)幫助小蝸牛了？小白兔會(huì)怎么說(shuō)？小蝸牛的心情怎么樣？如果你是小白兔愿不愿意這樣做？(3) 出示掛圖三，繼續(xù)講述故事。小蝸牛今天第幾名來(lái)到幼兒園的？老師會(huì)怎樣說(shuō)？”小白兔還會(huì)繼續(xù)幫助小蝸牛嗎？(4) 出示掛圖四，繼續(xù)講述故事。森林幼兒園里還有什么小動(dòng)物？小蝸牛正在干什么？它開(kāi)心嗎？”除了小白兔，其他小動(dòng)物會(huì)不會(huì)幫助小蝸牛？3. 老師完整講述故事小蝸牛上幼兒園小蝸牛的煩心事已經(jīng)解決了，小朋

23、友們會(huì)不會(huì)遇到煩惱的事情呢？4. 集體討論。別的小朋友遇到困難時(shí)，你會(huì)不會(huì)主動(dòng)幫助他？你是怎樣幫助小朋友的？幫助完別人以后，你的心情怎么樣？”5. 幼兒戴頭飾分角色表演故事小蝸牛上幼兒園，老師鼓勵(lì)幼兒大膽講述故事內(nèi)容。6. 歌表演心歡喜活動(dòng)建議：1. 活動(dòng)中鼓勵(lì)幼兒大膽講述自己的想法。2. 課后組織談話(huà)活動(dòng)，說(shuō)說(shuō)自己的小煩惱，大家一起尋找解 決的辦法。附：小蝸牛上幼兒園小蝸牛上幼兒園森林幼兒園開(kāi)學(xué)了！小蝸牛每天背著書(shū)包早早去上幼兒園，但還總是遲到。有一天，小蝸牛在路上遇見(jiàn)了小兔?！靶∥伵?，讓我來(lái)背你吧？”“謝謝你!小兔背著小蝸牛第一個(gè)來(lái)到了幼兒園。大象老師笑瞇瞇地說(shuō)：“哇！今天小貓和小蝸牛來(lái)得

24、真早。 ”從此以后，小蝸牛再也沒(méi)有遲到過(guò)。和小伙伴們?cè)谝黄穑焯於己芸鞓?lè)！設(shè)計(jì)教師：高敏課題名稱(chēng)：上下樓梯我都會(huì)活動(dòng)領(lǐng)域：社會(huì)活動(dòng)目標(biāo)：1 .引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)上樓梯的方法，逐步養(yǎng)成有序上下樓梯的 良好習(xí)慣。2. 初步樹(shù)立安全意識(shí)，懂得正確上下樓梯的重要性。 活動(dòng)準(zhǔn)備：1 .課件上下樓梯的安全，幼兒園樓道圖片。2. 樓道擁堵的圖片。3. 幼兒用書(shū)第一冊(cè) P10活動(dòng)過(guò)程：1. 談話(huà)導(dǎo)入：小朋友們上中班了，每天進(jìn)班都要走樓梯，那誰(shuí)知道 上樓梯時(shí)應(yīng)該怎么辦？2. 觀看課件，了解上下樓梯的安全知識(shí)。你喜歡動(dòng)畫(huà)片里面的誰(shuí)？為什么？動(dòng)畫(huà)片里有哪些上下樓梯時(shí)的危險(xiǎn)動(dòng)作？3. 討論：我們應(yīng)怎樣安全上下樓梯。幼兒分小

25、組討論，每組推薦一名幼兒來(lái)說(shuō)一說(shuō)。4. 出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察并提問(wèn)：在樓梯里，我們遇到年齡小的弟弟妹妹， 應(yīng)該怎么做?如果樓梯里，人多擁擠時(shí)，我們?cè)鯓颖Ｗo(hù)自己？ 教師小結(jié)：上下樓梯時(shí)首先要靠右邊走，人多時(shí)要謙讓?zhuān)?擁擠，不打鬧等，手要抓住欄桿，發(fā)現(xiàn)前方擁擠時(shí)要避一避， 不奔跑。5. 打開(kāi)幼兒用書(shū)，幼兒進(jìn)行操作，教師巡回指導(dǎo)。活動(dòng)建議：在日常生活中，教師要提醒幼兒上下樓梯要靠右邊走， 不能在樓梯上打鬧。設(shè)計(jì)教師：李華課題名稱(chēng)：快樂(lè)舞活動(dòng)目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒初步學(xué)習(xí)集體舞。2、熟悉樂(lè)曲，感受樂(lè)曲活潑、歡快的情緒，體驗(yàn)與同伴跳 舞的快樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、各種小動(dòng)物的頭飾。2、錄音磁帶快樂(lè)舞。3、幼兒

26、課前坐成半圓準(zhǔn)備上課 活動(dòng)過(guò)程: 1、律動(dòng)進(jìn)活動(dòng)室2、復(fù)習(xí)歌曲我是中班小朋友。3、請(qǐng)大班幼兒戴動(dòng)物頭飾在音樂(lè)伴奏下表演快樂(lè)舞 。4、完整欣賞樂(lè)曲。1）感受音樂(lè)的旋律，掌握好節(jié)拍。老師彈奏樂(lè)曲，幼兒欣聽(tīng)了這段音樂(lè)，你有什么感受？聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)，想想你們什么時(shí)候最開(kāi)心？2）教師與幼兒一起做游戲，幫助幼兒掌握八分音符的節(jié)奏。玩法：幼兒說(shuō)出最開(kāi)心的事情后，教師立即配上八分音 符的節(jié)奏，并帶領(lǐng)幼兒用身體的各部位拍節(jié)奏。女口 ：跑跑跑跑/跑跑 跑跑 /玩滑 滑梯/ 真高 興/。3）感受舞蹈內(nèi)容：在音樂(lè)的伴奏下，老師邊念語(yǔ)言節(jié)奏邊示范舞蹈。跑跑 跑跑 / 跑跑 跑跑 /真高跑跑跑跑/跑跑跑跑/我呀/真快樂(lè)/學(xué)做小

27、鳥(niǎo)/飛呀飛/拍著小手/轉(zhuǎn)圈/學(xué)做小鳥(niǎo)/飛呀飛/我呀/真開(kāi)心/5、幼兒學(xué)習(xí)舞蹈的基本動(dòng)作。6、教師講解集體舞的規(guī)則：幼兒站成圓圈，兩個(gè)兩個(gè)面對(duì) 面，手拉手。7、根據(jù)音樂(lè)，練習(xí)以下每小節(jié)的動(dòng)作。（1 2）小節(jié)：兩手叉腰小跑步前進(jìn)。（3 4）小節(jié)：原地起踵四次，同時(shí)兩手在肩的兩側(cè)各 拍手兩下（先右后左）。（5 8）小節(jié)：動(dòng)作同 1 4小節(jié)。（9 10）小節(jié)：原地起踵兩次，同時(shí)兩手做鳥(niǎo)飛動(dòng)作 兩次。（11 12）小節(jié)：兩手叉腰，原地小跑步自轉(zhuǎn)一圈。（1314）小節(jié)：動(dòng)作同 9 10小節(jié)。（15）小節(jié)：第一拍胸前拍手，第二拍兩臂屈肘，兩手 交叉搭臂，同時(shí)轉(zhuǎn)向右側(cè)曲蹲一次。（16）小節(jié)：動(dòng)作同15小節(jié)，方

28、向相反。6、請(qǐng)全體幼兒帶頭飾表演快樂(lè)舞?；顒?dòng)建議:幼兒回家后可以把快樂(lè)舞表演給爸爸媽媽看，邀請(qǐng) 他們和自己一起跳舞。附:快樂(lè)舞仁F 2/4天平編曲1 31 51 31 5 I 1234 5 34 22 | 1 31 51 31 5 I 1234 534_24_66 6_65_54 31 | 2_5 6713 2_55 | 466 6_6_ 5_543 1 | 2_5 67132 5 1: II設(shè)計(jì)教師：周平課題名稱(chēng)：回家的路活動(dòng)領(lǐng)域：科學(xué)數(shù)學(xué)活動(dòng)目標(biāo)：1. 通過(guò)活動(dòng)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí) 1 10的唱數(shù)。2. 培養(yǎng)幼兒數(shù)數(shù)的興趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：1. 110數(shù)卡及數(shù)字形象課件.2. 磁性教具10節(jié)火車(chē)。3.

29、幼兒用書(shū)第一冊(cè) P12活動(dòng)過(guò)稱(chēng)：1. 教師創(chuàng)設(shè)情境：今天我們要到“數(shù)字王國(guó)”去，讓我們看 一看數(shù)字王國(guó)里都有誰(shuí)？你認(rèn)識(shí)它們嗎？觀看課件數(shù)字 引入活動(dòng)主題。2. 根據(jù)課件中的內(nèi)容，幼兒學(xué)說(shuō)數(shù)字兒歌。1像鉛筆能寫(xiě)字2像小鴨會(huì)游泳3像耳朵會(huì)聽(tīng)話(huà)4像小旗迎風(fēng)飄5像秤鉤來(lái)稱(chēng)秤6像哨子吹一吹7像鐮刀割麥子8像麻花扭一扭9像勺子來(lái)吃飯10像油條和雞蛋3. 請(qǐng)幼兒認(rèn)讀數(shù)字110。4. 教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行110的輪數(shù)。（1）教師和幼兒輪數(shù)。（教師先數(shù)，幼兒接）（2 ）男孩女孩輪數(shù)。（男孩先數(shù)，女孩接）5. 集體活動(dòng)教師出示火車(chē)，請(qǐng)幼兒按從小到大的數(shù)序依次為車(chē)廂編 號(hào)，并認(rèn)讀數(shù)字110.5. 幼兒打開(kāi)幼兒用書(shū)進(jìn)行操

30、作，教師巡回指導(dǎo)。6. 教師講評(píng)幼兒作業(yè)，活動(dòng)結(jié)束。活動(dòng)建議:在活動(dòng)結(jié)束后，請(qǐng)幼兒玩數(shù)字接龍的游戲，即從任 意數(shù)字開(kāi)始，接著往下數(shù)。設(shè)計(jì)教師：楊麗課題名稱(chēng)：多變的云活動(dòng)領(lǐng)域：藝術(shù)美術(shù)活動(dòng)目標(biāo)：1. 引導(dǎo)幼兒欣賞云彩的千變?nèi)f化，激發(fā)幼兒通過(guò)手工制 作來(lái)表現(xiàn)云彩的興趣。2. 鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用撕貼棉花的方式作畫(huà)，培養(yǎng)幼兒的想象 力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1. 生活中引導(dǎo)幼兒觀察云彩的變化。2. 各種形態(tài)的云彩圖片若干、棉花每人一團(tuán)、棒棒膠每 人一個(gè)。3. 幼兒用書(shū)第一冊(cè) P13?；顒?dòng)過(guò)程：1. 教師請(qǐng)幼兒猜謎語(yǔ)，引出活動(dòng)課題。一朵棉花糖，想吃夠不著，為啥夠不著？因它在天上！小朋友你們猜一猜這說(shuō)的是什么？你們看看現(xiàn)在

31、天上的云是什么顏色的？它的形狀像什么？它的形狀會(huì)不會(huì)發(fā)生變化呢？讓我們聽(tīng)一首詩(shī)歌你就知道了。2. 教師朗誦詩(shī)歌天上的云，幼兒欣賞。云的形狀會(huì)不會(huì)變化呢？3. 欣賞圖片，引導(dǎo)幼兒感受云的美麗多彩。4. 教師示范用撕貼棉花的方式來(lái)表現(xiàn)美麗的云彩，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望。5. 幼兒打開(kāi)幼兒用書(shū)，進(jìn)行操作。教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽地創(chuàng)作出形態(tài)各異的云朵，6. 作品展示。7. 教師帶領(lǐng)幼兒將自己創(chuàng)作的云彩造型編進(jìn)兒歌中。 活動(dòng)建議：1. 在粘貼“云彩”前，教師應(yīng)讓幼兒根據(jù)“天空”的大 小，先用棉花撕好云彩的造型，擺放合適后再開(kāi)始粘貼。2. 在延伸活動(dòng)中，教師可引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編詩(shī)歌。3. 在日常生活中經(jīng)常帶領(lǐng)幼

32、兒觀察云的顏色、形狀的變 化，培養(yǎng)幼兒觀察探索的興趣。附：詩(shī)歌天上的云天上的云彩，真有趣。天上的風(fēng)兒，真能干。吹呀吹呀，云彩變成小白船， 吹呀吹呀，云彩變成大獅子， 吹呀吹呀，云彩變成胖娃娃。 天上的云彩，真有趣。天上的風(fēng)兒，真能干。設(shè)計(jì)教師：呂雅梅課題名稱(chēng)：嫦娥奔月活動(dòng)領(lǐng)域：語(yǔ)言活動(dòng)目標(biāo)：1. 引導(dǎo)幼兒欣賞并了解神話(huà)的內(nèi)容。2. 通過(guò)活動(dòng)，使幼兒初步了解中秋節(jié)的來(lái)歷?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1. 電子教學(xué)掛圖嫦娥奔月2將幼兒的課桌擺放成圓形， 在桌面上擺放上水果，月餅等3. 音樂(lè)爺爺打月餅3.幼兒用書(shū)第一冊(cè)P14-15活動(dòng)過(guò)程：1. 教師帶領(lǐng)幼兒做律動(dòng)爺爺打月餅進(jìn)入活動(dòng)室。2. 幼兒參觀老師布置的場(chǎng)景，談

33、話(huà)引出話(huà)題。小朋友看看老師都為你們準(zhǔn)備了什么？你們知道過(guò)什么節(jié)日的時(shí)候，我們會(huì)品嘗這些食品呢？那你們知道過(guò)中秋節(jié)的時(shí)候，我們?yōu)槭裁匆穱L這些食品嗎？今天，我們來(lái)聽(tīng)一個(gè)故事，聽(tīng)完后大家就知道結(jié)果了。2. 教師逐頁(yè)出示圖片，配樂(lè)講述故事。在古琴音樂(lè)的陪襯下，教師有感情的講述故事 提問(wèn)：這個(gè)神話(huà)的名字叫什么？故事里都有誰(shuí)？是誰(shuí)射下了天空中的九個(gè)太陽(yáng)？嫦娥是誰(shuí)？3. 教師再次講述故事，與幼兒濾清故事脈路：提問(wèn)：后羿給嫦娥給了什么？是誰(shuí)要搶不死藥的？他的這種做法對(duì)嗎？嫦娥為什么會(huì)飛上月亮？后羿是怎樣思念嫦娥的？教師小結(jié)：后羿因?yàn)樗寄钇拮樱谠鹤永锏淖雷由蠑[放了嫦 娥愛(ài)吃的水果和食物，以此來(lái)紀(jì)念嫦娥，希望

34、能和嫦娥團(tuán)圓 所以，中秋節(jié)又稱(chēng)為團(tuán)圓節(jié)，這就是關(guān)于中秋節(jié)的來(lái)歷。因 為八月十五中秋節(jié)是一個(gè)團(tuán)圓節(jié)，所以人們都要回家，和親 人團(tuán)聚在一起吃月餅、水果，以此來(lái)慶祝節(jié)日。4. 教師與幼兒一起品嘗月餅和水果，感受中秋節(jié)大家團(tuán)聚在一起的熱鬧氣氛?；顒?dòng)建議：1. 幼兒在語(yǔ)言區(qū)，翻開(kāi)幼兒用書(shū)，看一看，講一講。2. 幼兒在區(qū)角活動(dòng)，教師引導(dǎo)幼兒用橡皮泥做月餅。附：故事嫦娥奔月相傳，古時(shí)候天上有十個(gè)太陽(yáng)，莊稼都被曬死了，人們很痛苦。有一個(gè)叫 后羿的英雄拉開(kāi)弓箭射下了九個(gè)太陽(yáng)，只留下了一個(gè)太陽(yáng)為人類(lèi)造福。從此， 很多人都來(lái)找后羿學(xué)射箭，壞人蓬蒙也混進(jìn)來(lái)了。一天，后羿從王母娘娘那里得到了一粒不死藥， 他把藥給了嫦娥

35、，嫦娥把藥 放進(jìn)百寶箱里，沒(méi)想到，被蓬蒙看到了。三天后，蓬蒙假裝生病，沒(méi)去學(xué)打獵。 他來(lái)到嫦娥家，逼她交出不死藥。嫦娥見(jiàn)自己斗不過(guò)蓬蒙，在危急的時(shí)刻，她拿 出不死藥一口吞了下去。嫦娥吞下不死藥后，身體變輕了，飄了起來(lái)，飄出了窗口，飛到天空中的月 亮上。傍晚，后羿回到家，知道了白天發(fā)生的事情，非常生氣。他仰望夜空，呼 喚著嫦娥。他發(fā)現(xiàn)月亮特別圓，而且里面有個(gè)影子特別像嫦娥，他想追上嫦娥， 可是怎么都追不上。后羿沒(méi)有辦法，只好在院子里的桌子上擺放了嫦娥最喜歡的 水果和食物，思念著月亮上的嫦娥。設(shè)計(jì)教師：張亞紅課題名稱(chēng)：月兒圓圓，餅兒圓圓適合領(lǐng)域：社會(huì)活動(dòng)目標(biāo)：1. 引導(dǎo)幼兒理解并講述圖片內(nèi)容。2. 幼兒初步了解中秋節(jié)的傳統(tǒng)風(fēng)俗習(xí)慣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1. 教學(xué)掛圖2. 音樂(lè)磁帶月餅歌。3. 幼兒用書(shū)第一冊(cè) P16頁(yè)。4. 水彩筆、彩色卡片紙。活動(dòng)過(guò)程：1. 放音樂(lè)月餅歌。（由歌曲引入主題）小朋友們