山東省高等學校體育課程建設考核標準與辦法

1、附件：山東省高等學校體育課程建設考核標準與辦法一、考核指標與等級標準一級指標二級指標主 要觀測點參考權重考核內容考核辦法AC組織領導領導重視*領導責任。*重視程度。設置學校體育領導機構，明確學校主要負責人作為學生體質健康的第一責任人。將體育課程建設列入學校重要議事日程，每年召開2次及以上專題會議，研究解決體育課程建設工作過程中的實際問題，效果顯著。設置學校體育領導機構，明確學校主要負責人作為學生體質健康的第一責任人。將體育課程建設列入學校重要議事日程，每年至少召開2次專題會議，研究解決體育課程建設工作過程中的實際問題。查閱文件、工作計劃、會議紀要、工作總結等。組織機構*體育教研部門建制。*管理

2、人員配置。*管理工作情況。體育學院（部、系）為獨立建制的學校二級單位，分管校長領導明確，成立協(xié)調相關部門的體育課程管理機構。配齊配強體育課程建設管理人員，賦予相應的管理和教育教學等方面職能。工作會議制度化；體育學院（部、系）有計劃組織全體教師教研活動；工作計劃、記錄和總結完備；有完善的組織管理體系。體育學院（部、系）為獨立建制的學校二級單位。配備有專職管理人員。體育學院（部、系）工作會議制度化；每月保證有一次以上全體教師教研活動；工作計劃、記錄和總結較完備；有較完善的組織管理體系。查閱文件、工作計劃、會議紀要、工作總結等。13規(guī)章制度*教學制度，管理制度，崗位職責等。1學校、教務部門、體育學院

3、（部、系）等單位制定的有關學校體育管理文件配套齊全。包括：體育教學計劃、學生陽光體育運動實施辦法、課余訓練競賽管理規(guī)定、體育場館設施管理制度、國家學生體質健康標準實施辦法、學生體育成績考核各項應用規(guī)定、體育教師教學質量和學術評價辦法等系列配套管理規(guī)定。學校、教務部門、體育學院（部、系）等單位制定的有關學校體育管理文件較為配套齊全。包括：體育教學計劃、學生陽光體育運動實施辦法、課余訓練競賽管理規(guī)定、體育場館設施管理制度、國家學生體質健康標準實施辦法、學生體育成績考核各項應用規(guī)定、體育教師教學質量和學術評價辦法等管理規(guī)定。調閱學校、部門相關制度、文件等。管理手段*體育課程信息化管理情況。1學校網(wǎng)絡

4、具有體育課程選課、成績登記、查詢、學生評教等管理功能，運行便捷、使用率高；體育學院（部、系）主頁暢通、內容豐富，常更新，具有提供體育知識、場館使用、體育活動互動等服務、咨詢功能，登陸頻率較高。體育成績計算機管理；體育學院（部、系）有主頁。實地考察和不定期登陸查詢網(wǎng)頁。一級指標二級指標主 要觀測點參考權重考核內容考核辦法AC課程組織與實施2.1課程設置*必修課課時數(shù)。*選修課覆蓋范圍。*體育課班級人數(shù)。*課程模式。0.1為一、二年級學生開設體育必修課，安排課時數(shù)不少于144學時。面向全體學生開設內容豐富的體育選修課，將體育選修課覆蓋學生全部修業(yè)年限。體育課教學班額應在30人左右，處于20-30人

5、之間。將每周兩學時的體育課（每節(jié)課50分鐘），安排在不同的時間段。為一、二年級學生開設體育必修課，安排課時數(shù)不少于144學時。具有面向高年級（研究生）的體育選修課。體育課教學班額處于30-40人之間。將每周兩學時的體育課（每節(jié)課50分鐘），安排在不同的時間段。調閱校、學院（部、系）兩級有關體育教學管理文件，包括教學大綱、計劃等。課程結構*課內外、校內外體育活動有機組合的課程結構。1將學生課外體育鍛煉活動、校運動隊及部分確有運動特長學生的專項運動訓練和為部分身體異常與病、殘、弱及個別高齡等特殊群體的學生開設的康復、保健課程等納入體育課程體系，并列入教學計劃，計算相應的學分。將課外體育鍛煉活動、專

6、項運動訓練和為身體異常與病、殘、弱及個別高齡等特殊群體學生開設的康復、保健課程等納入體育課程體系。查閱實施的相關文件、日常工作安排以及近兩年的課程安排檔案等資料。2.3課程內容*教學內容豐富程度與科學程度。*項目課程內容設置。按照科學選擇的原則，在遵循體育教育規(guī)律和體質健康發(fā)展規(guī)律的基礎上，結合學生身心發(fā)育特點，科學設置課程內容，開設項目數(shù)量在12門以上。10%的理論教學內容，30%的心肺機能鍛煉內容，30%的專項技術和30%的專項技能教學練習內容。教學內容較豐富，開設體育項目數(shù)量達到10門。 10%的理論教學內容，30%的心肺機能鍛煉內容，其它專項技術和技能安排較為合理。查閱教學文件、考核卷

7、、成績冊以及近兩年的課程安排檔案，組織學生座談，抽測檢查。2.4教學方法*教學方法的針對性和有效性。1不斷引進新的教學方法，教學效果明顯。教學方法講究個性化和多樣化，能夠形成師生之間、學生與學生之間的多邊互助活動，提高學生參與的積極性，發(fā)揮學生的創(chuàng)造性，能夠提高學生自學、自練的能力。能根據(jù)學生的個體差異區(qū)別對待，運用合理的教學方法和手段，能調動學生的學習積極性。查看學生網(wǎng)上意見，看課、組織學生座談。教材建設*體育教材建設。1教材符合以下標準之兩項：全國高校體育教學指導委員會或山東省高校體育教學指導委員會審定教材；全國教育規(guī)劃教材；全國高?；蛏綎|省高校獲獎教材（包括國家級精品教材）。自編本校特色

8、項目的講義。教材符合以下標準之一項：全國高校體育教學指導委員會或山東省高校體育教學指導委員會審定教材；全國教育規(guī)劃教材；全國高?；蛏綎|省高校獲獎教材（包括國家級精品教材）。調查學生所用教材情況。一級指標二級指標主 要觀測點參考權重考核內容考核辦法AC輔助課程組織與實施課外體育教學*課外體育教學管理。*學生體育社團。*早操、大課間操。*國家學生體質健康標準的組織實施。將課外體育活動時間和內容納入教學計劃，列入學校課表，認真組織實施。在沒有體育課的當天為在校學生預留出下午第七節(jié)或第八節(jié)課外體育活動時間，每周多于3次。學生體育社團在體育教師指導下開展活動，做到“周周有活動、月月有安排”，實現(xiàn)每人參加

9、一個及以上體育社團組織。全體在校生每周參加早操鍛煉多于3次，每天參加大課間廣播體操活動。國家學生體質健康標準測試有組織保證和制度約束，管理網(wǎng)絡化程度高，數(shù)據(jù)結果詳實并上報及時。制定課外體育活動的實施計劃，并能夠組織實施。在沒有體育課的當天為在校學生預留出下午第七節(jié)或第八節(jié)課外體育活動時間，每周達到3次。設有學生體育社團，并能夠正常的開展活動，有組織、有計劃、有要求，有制度。全體在校生每周參加早操鍛煉3次，每周參加大課間廣播體操活動3次。國家學生體質健康標準測試有組織保證和制度約束，管理網(wǎng)絡化程度高，數(shù)據(jù)結果詳實并上報及時。查閱工會、教務、人事、學工、團委等相關文件材料。調閱校園網(wǎng)報道、會議記錄

10、、活動照片等，進行實地考察。課余訓練競賽*學校運動隊設置情況*課余訓練競賽制度建設具有教育部或省教育廳設置的高水平運動隊或優(yōu)秀運動隊。將課余訓練競賽納入教學計劃，制定了運動隊管理規(guī)定，建立健全獎勵制度形成有特色和群眾基礎的學校運動隊伍。制定基本的課余訓練競賽計劃，形成了獎勵制度。查閱體育教研部門教學文件、管理文件、課余訓練競賽檔案。教學與學習評價建立教學評價體系*體育教師考核評價體系。*評價方式與結果。建立系統(tǒng)科學的體育教師考核評價體系，評價內容包括職業(yè)道德規(guī)范、教學文件制定、課堂常規(guī)執(zhí)行、教學技能與教學方法運用、教學效果、教學研究能力等。建有學生評教的網(wǎng)絡平臺，對任課教師進行評價，學生對體育

11、課程認同程度和滿意率高，同時開展教師互評、專家評價等，評價結果優(yōu)秀，并作為教師考核的重要指標。有教學督導的專門隊伍，對教學質量跟蹤檢查。建立體育教師評價體系，評價內容基本包括了職業(yè)道德、教學文件、課堂常規(guī)等。每學期學生能夠對任課教師進行評價，教師互評、專家評價等，評價結果合格，并作為教師考核的指標。登陸網(wǎng)絡評教系統(tǒng)。召開學生、教師座談會，查閱看課、考評相關記錄。建立學習評價體系*體育課程類學習評價體系*課余訓練競賽類課程評價體系建立系統(tǒng)科學的各類體育課程學習評價體系，對必修課、選修課等課程進行評價，評價內容包括體育理論知識、心肺機能（測試項目為男生1000米、女生800米）、專項技術與專項技能

12、和平時成績，比例控制在1:2:5:2。結果納入各項考核。建立系統(tǒng)科學的課余訓練競賽評價體系，評價內容包括競賽成績和訓練態(tài)度，所占比例控制在7:3。 基本建立體育課程學習評價體系，評價內容包括理論知識、心肺機能（測試項目為男生1000米、女生800米）、專項技術與專項技能和平時成績，比例控制在1:2:5:2。結果納入各項考核?；窘⒄n余訓練競賽評價體系，內容包括競賽成績和訓練態(tài)度，比例約為7:3。一級指標二級指標主 要觀測點參考權重考核內容考核辦法AC師資隊伍51師資配備*教師的學歷結構和職稱結構。*教師工作量*新聘教師0.40.40.2教師的學歷、職稱結構合理。40歲以下教師有碩士學位比例達

13、50%。教授、副教授、講師（助教）每周授課控制在6、8、10學時，課外體育活動指導2學時。新聘任體育教師具有碩士及以上學位，且具有二級運動員技術等級；或者具有學士及以上學位，且具有一級運動員及以上運動技術等級。教師的學歷、職稱結構較為合理。40歲以下教師有碩士學位比例達30%。教授、副教授、講師（助教）每周授課控制在8、10、12學時，課外體育活動2學時。新聘任體育教師具有碩士及以上學位，且具有二級運動員技術等級；或具有學士及以上學位，且具有一級運動員及以上運動技術等級。查閱教師檔案和相關證明材料。52師資培養(yǎng)*教師業(yè)務學習。*培訓及進修。0505每兩周進行一次教師集體業(yè)務學習活動，有主題，有

14、效果，有記錄。體育學院（部、系）有明確的教師培訓及進修制度，教師個人有業(yè)務培訓和進修計劃及相應總結，效果明顯。經常進行業(yè)務學習活動，并有記錄。體育學院（部、系）有教師培訓及進修計劃，教師個人有業(yè)務培訓和進修計劃。召開教師座談會、查閱近三年工作計劃及相關資料。53教師待遇*與其它學科相比，體育教師工作量計算方法是否同等待遇。*職稱評定與學術評價工作量計算、課時津貼與其它課程一致。體育教師從事體育課教學、參與課外體育指導、運動隊訓練競賽、國家學生體質健康標準測試等教學工作納入教學工作量計算體系，沒有降低體育教學工作量系數(shù)的現(xiàn)象。建有體育教師職稱評定、崗位聘任、評先評優(yōu)、業(yè)務進修和學術評價分類指導體

15、系，評價體系能夠反映不同崗位體育教師的能力、貢獻和工作特征。學校在體育教師工作量計算、課時津貼方面有相應政策，教師從事體育課教學、參與課外體育輔導、運動隊訓練競賽、國家學生體質健康標準測試等教學工作納入教學工作量計算體系，體育教學工作量系數(shù)不低于其它學科教學工作量系數(shù)的80%。建有專門針對體育教師的職稱評定和學術評價辦法，基本能夠反映不同崗位體育教師的能力、貢獻和工作特征。查閱相關材料、教師座談。查閱校財務單據(jù)。查閱相關材料、教師座談。保障條件61經費投入*體育課教學與課外群眾體育活動組織經費。*課余訓練競賽經費。*體育場館設施新建或翻修經費。體育課程教學和學生群眾體育活動組織經費充足（不含設

16、備費、場地建設費）。達到教育部關于高水平運動隊建設評估規(guī)定經費的優(yōu)秀標準。體育場館設施條件實現(xiàn)與學校辦學條件同步改善。體育課程教學和學生群眾體育活動組織經費能保證正常工作開展（不含設備費、場地建設費）。達到教育部關于高水平運動隊建設評估規(guī)定經費的合格標準。體育場館設施條件基本實現(xiàn)與學校辦學條件同步改善。查閱近三年學校財務預算及支付單據(jù)。62場館設施*標準要求。*生均活動面積。*器材和設施。*場館、器材管理。達到普通高等學校體育場館設施、器材配備目錄發(fā)展配備類要求。有風雨操場和標準田徑場，室外場地面積生均2，室內場地面積生均0.4 m2。器材設施有效滿足全校學生體育教學、自我鍛煉和運動競賽的需要

17、。場館器材管理制度完備，執(zhí)行到位，場地、器材利用率高。達到普通高等學校體育場館設施、器材配備目錄基本配備類要求。有室內活動場所和田徑場，室外場地生均面積2，室內場地生均面積0.3 m2。器材設施基本滿足全校學生體育教學、自我鍛煉和運動競賽的需要。場館器材管理制度基本完備，并能夠落實，場地、器材利用率較高。實地考察體育場地設施情況，查閱相關資料。一級指標二級指標主 要觀測點參考權重考核內容考核辦法AC建設成果71學生參與率*學生體育活動參與意識。*學生參加體育活動次數(shù)。0505學生參與體育教學活動表現(xiàn)出積極的態(tài)度。學生參加課外體育活動平均不少于5次/周。學生對參與體育教學活動感興趣。學生參加課外

18、體育活動平均不少于3次/周。問卷調查，查閱相關文件及資料。登陸校園網(wǎng)，查閱會議記錄、活動照片等。72學生滿意度*學生對體育課程的評價。*學生對體育教師的評價。0505學生對體育課程的評價平均得分高于其它公共課水平。學生對體育教師的評價平均得分高于其它公共課教師水平。學生對體育課程的評價與其它公共課的評價相近。學生對體育教師的評價平均與其它公共課教師的評價相近。問卷調查與統(tǒng)計分析。查閱近年學校教師評價系統(tǒng)。73學生體質健康狀況*國家學生體質健康標準測試達標率。1國家學生體質健康標準測試合格率高于98。國家學生體質健康標準測試合格率高于90。抽樣測試。教學獲獎*各類教學成果獎。*教學改革和教學研究

19、成效。*教學研究論文和教材。040303近四年有校級以上5項教學成果獎（含精品教材、精品課程、教學成果、教學名師、教改項目等）。有省級以上各類立項教學研究課題，積極推進教學改革、成效顯著。教師每年在省級以上正式期刊上發(fā)表一定數(shù)量的高水平的教研論文，其中，人均1.5篇以上。積極參加各級學術活動。近四年至少有2項校級以上教學成果獎（含精品教材、精品課程、教學成果、教學名師、教改項目等）。有校級以上各類立項教學研究課題，積極推進教學改革。教師每年在省級以上正式期刊上發(fā)表一定數(shù)量的高水平的教研論文，其中，人均0.8篇以上。查閱相關文件及資料。競賽成績*競賽成績。1近三年，參加全國大學生錦標賽獲集體項目

20、前8名、個人項目前8名；參加全省大學生錦標賽獲集體項目前3名、個人項目前3名。近三年，參加全省大學生錦標賽獲集體項目前8名、個人項目前8名。查閱相關文件及資料。特色項目本校特有的、優(yōu)于其它學校的特色項目*體育課程特色。*學校運動隊。*校園體育文化特色。體育課程建設有創(chuàng)新，體現(xiàn)出明顯的本校特色。建立了運動水平較高、競賽成績突出、能夠營造良好校園體育文化氛圍的學校運動隊。校園體育文化豐富，具有較明顯的本校體育文化特色，具有良好的校園體育文化氛圍。體育課程建設有本校特色。設有具備特色的學校運動隊。具有一定的校園體育文化活動和氛圍。提供實證材料。二、考核結果及其評價（一）本方案由7個一級指標、23個二

21、級指標、50個觀測點，外加一個特色指標組成。二級指標評估等級分為A、B、C、D（即優(yōu)秀、中等、合格、不合格）四級，評估標準給出A、C兩個等級，介于A、C級之間的為B級，低于C級為D級。（二）考核結果主要分為優(yōu)秀、合格、不合格三種。優(yōu) 秀：A18項，C3項，D0，特色鮮明。合 格：ABC18項，有特色內容。不合格：ABC<18項特別要求：如果在“”指標中有一項評定為D等級，或者所有二級指標中評定為D等級的項數(shù)10項，則整個體育課程建設評定為不合格。（三）二級指標以及其觀測點的評定等級與對應得分：評定等級與得分:A：10.60分， D：0.59分以下；計算出每個二級指標中觀測點的平均分值，確

22、定出A、B、C、D某一等級。（四）主要考查最近四個學年的教學相關資料。- 歡迎下載資料，下面是附帶送個人簡歷資料用不了的話可以自己編輯刪除，謝謝！X X X 個 人 簡 歷個人資料姓 名：xxxx婚姻狀況：未婚照片出 生：1987-06-24政治面貌:團員性 別：男民 族：漢學 位：本科移動 ：專 業(yè)：英語電子郵件：地 址： 教育背景吉林工程技術師范學院-外國語言文學系主修課程本科階段主修大學英語精讀，大學英語泛讀，英語口語，英語聽力，英語寫作，英語口譯，翻譯學，詞匯學，語法學，英美概況，英國文學，美國文學，語言學，日語，中外名勝。特長及興趣愛好除了有專業(yè)的英語方面知識外，我在校生活部工作一年, 在系宣傳部和秘書處各工作一年。為全面發(fā)展，大三上學期，我加入系文學社，參于了我系心韻雜志的創(chuàng)刊和編輯工作。在這些活動中鍛煉了我的領導和團隊協(xié)作能力，學會了更好的與人相處，這些在我以后的工作中一定會有很大的幫助。計算機能力能熟悉使用Office工具以及Photoshop、Flash等軟件。獲國家計算機二級等級資