和諧校園建設(shè)總結(jié)

1、和諧校園 學(xué)習(xí)樂(lè)園 精神家園新民小學(xué)創(chuàng)建和諧校園工作總結(jié)近年來(lái)，我校認(rèn)真學(xué)習(xí)教育部關(guān)于在全國(guó)中小學(xué)開(kāi)展創(chuàng)建和諧校園的意見(jiàn), 根據(jù)如皋市中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(20102020年)、如皋市“十二五”教育發(fā)展規(guī)劃以及關(guān)于構(gòu)建和諧“教育如皋”促進(jìn)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的意見(jiàn)等有關(guān)文件精神，圍繞“加強(qiáng)和諧教育建設(shè)，構(gòu)建人民滿意的和諧教育如皋品牌，促進(jìn)我市教育優(yōu)質(zhì)均衡、全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展”這一主題，以社會(huì)主義榮辱觀為導(dǎo)向，以學(xué)生為主體，以建設(shè)優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)為核心，以?xún)?yōu)化、美化校園文化環(huán)境為重點(diǎn)，以豐富多彩、積極向上的校園文化活動(dòng)為載體,讓學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中接受先進(jìn)文化的熏陶和文明風(fēng)尚的感染，促

2、進(jìn)了學(xué)生的健康成長(zhǎng)，推進(jìn)了德育建設(shè)，形成了具有濃厚的校園文化氛圍，營(yíng)造出了一個(gè)文明、和諧的校園。現(xiàn)將創(chuàng)建工作總結(jié)如下： 一、高度重視、健全組織網(wǎng)絡(luò)，有效保障創(chuàng)建工作。 1統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，健全組織。 我校對(duì)學(xué)校創(chuàng)建和諧校園工作有著清醒的認(rèn)識(shí)，把創(chuàng)建工作列入學(xué)校工作議事日程，并以 “三個(gè)代表”的重要思想為指針，全面貫徹落實(shí)上級(jí)文件精神，加強(qiáng)學(xué)校管理。在統(tǒng)一認(rèn)識(shí)的前提下，制訂了新民小學(xué)創(chuàng)建和諧校園工作計(jì)劃，學(xué)校成立了以周可泉校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，吳金元、王竹君為副組長(zhǎng)，劉建玲、任怡、蘇霖華、方小燕以及各班主任為成員的和諧校園創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組，切實(shí)做到校長(zhǎng)親自抓，分管領(lǐng)導(dǎo)直接抓，全體教師共同抓，使創(chuàng)建工作有了強(qiáng)有力的組織

3、保證。 2明確責(zé)任，層層落實(shí)。 按“誰(shuí)主管誰(shuí)負(fù)責(zé)”的原則，學(xué)校與各部門(mén)、各班主任簽訂責(zé)任狀，把責(zé)、權(quán)、利相結(jié)合，把各教師、各班級(jí)每學(xué)期各項(xiàng)工作進(jìn)行檢查打分，并作為期末評(píng)選“優(yōu)秀班集體”和“優(yōu)秀教師”的重要依據(jù)。 二、加強(qiáng)制度文化建設(shè)，強(qiáng)化管理機(jī)制。 構(gòu)建和諧校園，校行政組和各部門(mén)協(xié)調(diào)是構(gòu)建和諧校園的關(guān)鍵；學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子是學(xué)校的靈魂；制度是構(gòu)建和諧校園的保證；公開(kāi)、公平、公正關(guān)愛(ài)教職工是構(gòu)建和諧校園的基礎(chǔ)。因此在整個(gè)創(chuàng)建工作中主要抓了下列幾點(diǎn)： （1）召開(kāi)教代會(huì)開(kāi)展民主測(cè)評(píng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子活動(dòng)，每學(xué)期對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子進(jìn)行一次測(cè)評(píng)，評(píng)議通過(guò)“述、評(píng)、談”形式進(jìn)行，促進(jìn)了班子團(tuán)結(jié)、和諧。 （2）堅(jiān)持學(xué)校校務(wù)

4、公開(kāi)，促進(jìn)干群關(guān)系的和諧。構(gòu)建和諧校園，堅(jiān)持以人為本，讓廣大教職工參與學(xué)校決策和管理，推行民主集中制，民主治校。對(duì)學(xué)校的重大決策、財(cái)務(wù)收支、教職工績(jī)效考核、職稱(chēng)評(píng)聘、評(píng)優(yōu)評(píng)先等學(xué)校都要公示，確保公正、公平、公開(kāi)，促進(jìn)干群的和諧，進(jìn)一步增強(qiáng)了領(lǐng)導(dǎo)班子的凝聚力 。（3）建立科學(xué)、嚴(yán)格與人文關(guān)懷和諧統(tǒng)一的管理制度。構(gòu)建和諧校園需要規(guī)章制度來(lái)保證，制度是校園道德行為的底線，是依法治校的“法”，是學(xué)校管理的依據(jù)。為此，我校修改了如城鎮(zhèn)新民小學(xué)章程，制定了一整套管理制度。管理既科學(xué)規(guī)范，又體現(xiàn)人文精神，既充分尊重人、相信人，又以和諧的理念和方法激勵(lì)教師主動(dòng)發(fā)展。學(xué)校出臺(tái)的重要規(guī)章制度我們都通過(guò)召開(kāi)教代會(huì)討

5、論表決，認(rèn)真聽(tīng)取他們的意見(jiàn)，制度大家定的，執(zhí)行起來(lái)才心情舒暢，進(jìn)而促進(jìn)全體師生員工的和諧發(fā)展。 三、以活動(dòng)為載體，為培育學(xué)校精神注入源頭活水。學(xué)校精神的形成是一種潛移默化的，漸進(jìn)的過(guò)程，滲透在學(xué)校工作的方方面面，散見(jiàn)于學(xué)校管理的每個(gè)細(xì)節(jié)。而以豐富多彩的文化活動(dòng)為載體，不失為培育學(xué)校精神的一個(gè)較好的途徑和方法。校園文化活動(dòng)形態(tài)屬于校園環(huán)境中的軟環(huán)境。我校開(kāi)展了豐富多彩的讀書(shū)活動(dòng)，通過(guò)開(kāi)展古詩(shī)文誦讀、網(wǎng)絡(luò)讀書(shū)等形式，引導(dǎo)學(xué)生多讀幾本好書(shū)，培養(yǎng)學(xué)生健康的情操。充分發(fā)揮紅領(lǐng)巾廣播的作用，學(xué)校廣播室每周四廣播，除了宣傳學(xué)校好人好事、扶正貶邪外，還根據(jù)學(xué)生年齡和興趣特點(diǎn)，在不同時(shí)段設(shè)計(jì)了不同的廣播板塊，大

6、大活躍了校園文化氛圍。這些活動(dòng)不僅推進(jìn)了校園文化建設(shè)，也培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，對(duì)提升學(xué)生的道德情操發(fā)揮了重要作用。為提高師生的審美情趣，豐富師生精神世界，提升師生的道德修養(yǎng)，培養(yǎng)師生的愛(ài)國(guó)情懷，學(xué)校把升旗儀式、校會(huì)、晨會(huì)、班會(huì)、專(zhuān)題教育作為校園文化生活的常規(guī)活動(dòng)；以各種活動(dòng)作校園文化生活的有效載體，精心組織開(kāi)展了學(xué)雷鋒、祭掃烈士墓、慶國(guó)慶、迎“六一”、手拉手、雛鷹假日小隊(duì)、紅色文化傳統(tǒng)教育等活動(dòng)；把家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)學(xué)校、社區(qū)實(shí)踐活動(dòng)作為校園文化生活的延伸部分。通過(guò)一系列校園文化活動(dòng)的開(kāi)展，豐富了學(xué)生的課余生活、陶冶了學(xué)生的情操，進(jìn)一步凈化了校園文化，抵制了消極、腐朽思想的滲透，抑制了低級(jí)、庸俗的文

7、化趣味和非理性文化傾向，引導(dǎo)校園文化向健康高雅和諧的方向發(fā)展，從而推動(dòng)了學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展，提高了德育的實(shí)效性。 四、構(gòu)建和諧的人際關(guān)系，營(yíng)造良好的育人氛圍。 人際關(guān)系是一種高級(jí)形式的校園文化。良好的人際關(guān)系不僅可以使學(xué)生全身心地投入學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生奮發(fā)向上，健康成長(zhǎng)，還可以形成良好的集體意識(shí)。 1營(yíng)造溫馨個(gè)性化的工作環(huán)境。以人為本，關(guān)心教職工的疾苦，營(yíng)造溫馨個(gè)性化的工作環(huán)境。想法設(shè)法改善教職工的工作、學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。學(xué)校借暑期搬遷的機(jī)會(huì)，對(duì)新校區(qū)進(jìn)行了裝修整理，使學(xué)校環(huán)境煥然一新。整齊的辦公桌，潔凈的地面，如畫(huà)般的環(huán)境，老師們?cè)谶@樣的溫馨的環(huán)境中工作著，學(xué)習(xí)著，更是享受著，快樂(lè)著。 2豐富的活

8、動(dòng)，磨礪師能，促進(jìn)了和諧。我們以年級(jí)組為單位，無(wú)論是集體備課，舉行公開(kāi)教學(xué)，設(shè)計(jì)課外活動(dòng)，組織班級(jí)集體活動(dòng)，他們都充分發(fā)揮集體智慧。在年級(jí)組這個(gè)大家庭里，人人都感到很快樂(lè)。我們組每個(gè)成員都充滿著活力，各年級(jí)備課組研究氣氛濃厚。老教師如同兄長(zhǎng)，年輕教師如同兄弟姐妹，他們活潑開(kāi)朗，熱情陽(yáng)光。學(xué)校還以年級(jí)組為單位舉行了教師美文誦讀、教師優(yōu)質(zhì)課擂臺(tái)賽、教職工乒乓球賽、快樂(lè)周末聯(lián)誼等豐富多彩的活動(dòng)，讓教師在活動(dòng)中彰顯個(gè)人才藝，提高個(gè)人素質(zhì)，提升了凝聚力。 3積極倡導(dǎo)和諧的師生關(guān)系。學(xué)校通過(guò)各種舉措提升教師的服務(wù)意識(shí)，在精心塑造學(xué)生心靈、努力培養(yǎng)實(shí)踐能力、用心挖掘成長(zhǎng)潛力等方面對(duì)學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，使教師在

9、學(xué)生心目中樹(shù)立起引路人、幫助者、可信賴(lài)的良師益友形象。關(guān)愛(ài)學(xué)困生，加強(qiáng)情感交流，充分挖掘?qū)W困生身上的閃光點(diǎn)，激發(fā)他們的上進(jìn)心，以愛(ài)心喚醒他們的信心和希望；開(kāi)展班干部與學(xué)困生的“手拉手”幫扶活動(dòng)，通過(guò)班干部的模范帶頭作用，影響、感化學(xué)困生；由于新民小學(xué)地處城鄉(xiāng)結(jié)合部，外來(lái)務(wù)工子弟以及留守兒童在學(xué)生中占比很大，學(xué)校建立“一幫一”學(xué)習(xí)互助制度，讓學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生幫助他們解決學(xué)習(xí)上遇到的困難。學(xué)生在這種團(tuán)結(jié)友愛(ài)、相互尊重的氣氛中才能得以健康地成長(zhǎng)。學(xué)校建立了合作、互助、友好、團(tuán)結(jié)的師生關(guān)系，促進(jìn)了和諧校園建設(shè)。五、創(chuàng)建優(yōu)美的育人環(huán)境。為了優(yōu)化育人環(huán)境，樹(shù)立鮮明的學(xué)校形象，形成濃厚的校園文化氛圍，學(xué)校

10、力爭(zhēng)做到讓“環(huán)境說(shuō)話”，讓學(xué)校的每一面墻壁、每一平方米土地都能發(fā)揮“桃李不言、下自成溪”的教育作用。 1重視學(xué)校規(guī)劃，合理美化、綠化校園。今年暑期，我校搬進(jìn)了原新民初中，借此契機(jī)，學(xué)校對(duì)學(xué)校環(huán)境、綠化以及部分設(shè)施進(jìn)行了裝修整理，配以校訓(xùn)、校風(fēng)、學(xué)風(fēng)等內(nèi)容，創(chuàng)造美化、綠化的宜人環(huán)境。2美化校園，營(yíng)造優(yōu)雅有品位的育人氛圍。一個(gè)哲人曾說(shuō)過(guò)： “人創(chuàng)造環(huán)境，同樣環(huán)境也創(chuàng)造人?！蔽倚Ｒ浴凹艏埶囆g(shù)”作為學(xué)校特色建設(shè)項(xiàng)目，在設(shè)計(jì)校園環(huán)境時(shí)，不僅注重自然環(huán)境的優(yōu)化，更著力于營(yíng)造學(xué)校特色氛圍，力爭(zhēng)讓學(xué)校的每一處布置都能融藝術(shù)性、趣味性、教育性為一體，都能成為陶冶情操，育智育能的好教材。通過(guò)一些高品位、高格調(diào)的文

11、化渲染，對(duì)學(xué)生產(chǎn)生耳濡目染、潛移默化、養(yǎng)性怡情的功效。 六、打造“平安校園”，為建設(shè)和諧校園增添新內(nèi)涵。 校園安全無(wú)小事，學(xué)生安全重于泰山。為了維護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益，讓家長(zhǎng)放心，我校認(rèn)真創(chuàng)建平安校園，牢記“安全高于一切”的理念， 建立健全組識(shí)機(jī)構(gòu)，成立安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組。制定了學(xué)校安全工作條例，大力宣傳各種安全知識(shí)，經(jīng)常性地排查各種安全隱患。嚴(yán)格遵守食品、消防、用電、財(cái)務(wù)、門(mén)衛(wèi)等安全管理制度，對(duì)全校各類(lèi)設(shè)施、設(shè)備做到及時(shí)檢查、維修、保養(yǎng)。與交警部門(mén)配合，加強(qiáng)周邊道路交通的治理，樹(shù)立交通安全警示牌，鋪設(shè)減速帶，安排家長(zhǎng)接送處 等。與城建部門(mén)聯(lián)系清理周?chē)[攤。做到了校園周邊安全整潔，為學(xué)校的和諧創(chuàng)造了良好的外部環(huán)境。由于我校緊挨鐵路 ，學(xué)校定期請(qǐng)鐵路部門(mén)的警察到學(xué)校作安全講座，既增強(qiáng)了師生的安全意識(shí)，也保證了鐵路的行車(chē)安全。天道酬勤，付出必有收獲。我校在市局關(guān)于構(gòu)建和諧“教育如皋”，促進(jìn)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的意見(jiàn)指引下，通過(guò)開(kāi)展創(chuàng)建和諧校園工作，不僅提高了校園文化品位，