大班藝術(shù)活動設(shè)計《秋天的蘋果樹》

1、大班藝術(shù)活動設(shè)計?秋天的蘋果樹?秋天的蘋果樹大班藝術(shù)教育活動2教材簡解 秋天是豐收的季節(jié)，和孩子一起來到漂亮的蘋果園里，綠色的大樹，紅色的蘋果，在這畫般美麗的果園里一起摘蘋果是一件多么快樂的事情，我們和孩子一起 用畫筆將這美麗的自然景色搬進我們的教室中。3目標預設(shè) 1畫一畫蘋果樹，感受蘋果樹中紅蘋果與綠色大樹的顏色比照美，感 受點與面的組合美。2注意畫面中蘋果的布局，體驗油墨別離的繪畫方式帶來的樂趣。4重點、難點 1.重點：用油墨別離的方式畫一畫蘋果樹， 感受顏色比照， 刷顏料的時 候要朝著一個方向。2.難點：畫蘋果時注意畫面布局。5設(shè)計理念 幼兒與大自然有緊密的關(guān)系，親密大自然，感受大自然的

2、變化為幼兒帶來了無盡的享受和樂趣。蘋果是孩子生活中隨處可見的水果，選材貼切孩子的日常生活。這個活動中主要讓孩子在看一看、說一說、畫一畫、相互評價的過程中感受蘋果樹中綠色與紅色的組合產(chǎn)生的畫面美感，比照色對于視覺帶來的美感。而且也讓孩子欣賞到了點線面組合帶來的美感。最后為幼兒設(shè)計欣賞蘋果樹的四季變化可以讓孩子產(chǎn) 生關(guān)注大自然的情感，也能感受到相近色、比照色等多方面顏色比照 帶來的視覺效果，最后通過活動也能激發(fā)孩子喜歡吃蘋果的情感。6設(shè)計思路 在開展?大自然的語言?這個主題時，帶著孩子一起散步，在學校旁 邊正好有一片果林，孩子們對這片果林產(chǎn)生了興趣，大家討論著這里 有些什么樹，這些樹上長了哪些水果

3、，秋天的果園里掛滿了五顏六色 的水果，真漂亮。一個孩子說： "好想去摘一個吃吃呀。 "孩子們已經(jīng)被 這美麗的自然風景吸引住了，這是一個多么好的教育契機呀，在美術(shù) 活動中，設(shè)計了這樣一個主題?秋天的蘋果樹? ，怎么樣才能讓孩子對 這個繪畫感興趣呢。 我把果林的照片和孩子一起散步的照片拍了下來， 活動中回憶起這個畫面一定會引起孩子的興趣。在活動環(huán)節(jié)的設(shè)計上 也充分表達孩子的自主性，教得痕跡很少，主要讓孩子運用自己累計 的繪畫經(jīng)驗進行畫面的構(gòu)圖布局等。最后，我們一起欣賞蘋果樹的四 季變化，讓孩子感受春夏秋冬四季景色的不同美感。7教學過程 一回憶散步場景，引起幼兒活動興趣。T：&q

4、uot; 看我?guī)砹耸裁囱剑?"，你們喜歡吃蘋果嗎？秋天到了，果子都熟 了，這個蘋果是我去果園里摘的哦。 "教師播放前幾天散步拍下來的照 片T：" 看看，這些照片是我前幾天散步的時候拍的，還記得我們看到什么了嗎？ "和幼兒一起回憶散步情景，一起討論果園二欣賞蘋果樹，引起幼兒繪畫興趣出示PPT秋季的紅蘋果樹，欣賞蘋果樹。T:"這棵樹是我去這片果園里拍下來的，誰來用美麗的語言描述一下這顆樹？ "T： "這顆蘋果樹的樹冠怎么樣？茂盛，很大，長滿了樹葉T： "樹上有多少蘋果呀？他們是什么樣子的？樹上掛滿了蘋果，紅 色的大蘋

5、果T： "我很喜歡這顆蘋果樹，我想把它搬進了我們的教室里來怎么辦？ 那我們一起來畫一畫吧。三和孩子一起畫一畫蘋果樹T： "今天我們要來畫畫蘋果樹啦，想一想，首先，我們應該畫什么？ 樹干輪廓T： "然后畫上什么呀 ?"大大的樹冠輪廓T： "接下來我們應該畫什么呢？是蘋果還是樹葉呢？ "先畫樹葉的畫 我們要等干了才能畫蘋果，所以先畫蘋果T： "今天我有一種神奇的繪畫方式與你們分享。老師用蠟筆在樹冠上 畫上一些紅色的大蘋果，然后畫上柄。 "T： "蘋果畫好了，蘋果除了在樹上，你覺得它還會在哪里？有的熟 透了掉下

6、來，有的滾到了一邊去，注意蘋果的畫面布局美。 畫好蘋果 了還要畫什么呀？ " 樹冠的顏色T：" 我來刷一刷，咦，什么奇妙的事情發(fā)生了呀？ " 樹冠變綠了，紅 蘋果漏了出來。T:"請一個小朋友來刷一刷，刷的時候注意從左到右，或者從上到下朝著一個方向。 "T： "最后看看哪里沒有上色畫完就可以了。 "T： "教師出示畫好的范例，讓幼兒欣賞。 "T： "你們想來試一試嗎？ "四幼兒操作，教師巡回指導。a. 指導幼兒在繪畫的時候注意畫面的布局。b. 指導幼兒注意衛(wèi)生好習慣。五講評T： &quo

7、t;把畫好的作品展示在黑板上。 "T： "小朋友們的蘋果樹畫的真好呀， 我從來沒有見過這么多的蘋果樹， 誰來說說，這么多的蘋果樹放在一起有什么感覺？ "很多，很漂亮， 好似組成了一個蘋果園，好似把果園搬進了教室啦，很想去果園里摘T： "很多小朋友都忍不住想去摘蘋果啦，誰來說一說，你最想去摘哪 棵樹上的蘋果呀？為什么？ " 從樹冠又大又茂密，顏色均勻，蘋果又 紅又圓等方面進行講評T： "誰的蘋果樹最特別呀？ " 從幼兒的創(chuàng)造性發(fā)揮上進行點評T：" 教師總結(jié)： "在茂盛的綠色蘋果園子里，又圓又大的紅蘋果掛在樹 枝上，美麗的像一