小班健康活動《我愛小臉》

1、小班健康活動我愛小臉設(shè)計意圖：該活動是小班寶寶寫真集主題網(wǎng)絡(luò)中的一個子題，通過前階段的學(xué)習(xí)，幼兒對五官的名稱及在臉部的位置已經(jīng)比較熟悉。但我認為僅僅讓他們知道這些是不夠的，因為，在生活中常常發(fā)現(xiàn)他們會把玩具放在嘴里或者把筆套等小物件塞進鼻孔、耳朵等，這種行為既不安全，也不衛(wèi)生。因此，設(shè)計本次活動，主要是讓幼兒知道眼、鼻、嘴、耳這四個特別重要的器官的用途，在此基礎(chǔ)上了解一些最基本的保護這些器官的方法。這也是和3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南在健康領(lǐng)域中所說的“關(guān)注和促進幼兒的身體健康和心理健康是幼兒階段保育和教育的首要任務(wù)”相一致?；顒幽繕?biāo)1. 復(fù)習(xí)眼、鼻、嘴、耳的功能。2. 初步了解保護眼、鼻、嘴、

2、耳這些器官的基本常識。3. 形成初步的自我保護意識。活動準備1. 擺放四張桌子，分別放有散發(fā)香味的花、圖書、好吃的水果、能發(fā)出聲音的樂器等。2. 相關(guān)課件?；顒舆^程1. 師生輪唱“五官歌”自然導(dǎo)入活動。2. 復(fù)習(xí)眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵的功能。（1）引導(dǎo)幼兒用多種感官進行操作活動。玩法：在活動室的后面擺放四張桌子，每張桌上分別放有散發(fā)香味的花、圖書、好吃的水果及能發(fā)出聲音的樂器等，讓幼兒運用感官去看圖書、聞花香、吃水果、聽聽樂器發(fā)出的聲音等等。a. 交待要求指導(dǎo)語：到每一張桌子前面去玩一玩，看看有什么東西？可以用臉上的哪些器官寶寶來發(fā)現(xiàn)它們的秘密？b. 教師巡回觀察幼兒運用感官的活動情況、鼓勵他

3、們大膽地運用鼻子聞聞花香、耳朵聽樂器發(fā)出的聲音等。（2）幼兒講述在操作過程中獲得的經(jīng)驗。（3）教師小結(jié)。3. 感受眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵的重要性。（ 1）播放“小熊是如何造成近視眼”的動畫短片，讓幼兒感受眼睛的重要性。（ 2）通過捏鼻子、捂嘴巴、耳朵等游戲展開對鼻子、嘴巴、耳朵重要性的講述。4. 了解保護眼、鼻、嘴、耳這些器官的基本常識。（ 1）幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗，說說如何保護這些器官？（ 2）播放課件，小結(jié)保護眼、鼻、嘴、耳這些器官的常識。課件內(nèi)容：經(jīng)過有臭氣的地方需捂住鼻子、有噪音時需捂住耳朵、不大喊大叫、吃東西前先洗手、正確用眼等畫面。5. 以“小裁判”的游戲引導(dǎo)幼兒判斷行為的對錯。

4、玩法：拍攝幼兒在園活動時一些正確或錯誤用眼、鼻等行為的照片，引導(dǎo)幼兒進行判斷對錯，以此檢驗幼兒的經(jīng)驗。6活動延伸：師幼一起玩盲人摸象“的游戲?；顒臃此迹?. 在活動過程的設(shè)計上遵循了教育趣味性、實踐性、直觀性和循序漸進性原則，首先是通過師生輪唱“五官歌”自然導(dǎo)入活動，調(diào)動幼兒的興趣；然后是幼兒操作體驗學(xué)習(xí)，接著再通過有趣的動畫、直觀的課件循序漸進地層層深入，一步一步地引導(dǎo)幼兒去實現(xiàn)本次活動的目標(biāo)。2. 在教學(xué)方法的采用上堅持以支持者、引導(dǎo)者、合作者的身份去參與幼兒的學(xué)習(xí)：（1）恰當(dāng)運用操作法：如何讓幼兒對眼、鼻、嘴、耳功能的認識更明確、更清晰呢，如果是以空洞的講解方式必然會顯得枯燥無味，也不符合幼兒的年齡特點，所以我首先采用了“操作法”，讓幼兒運用各種感官去看、聽、吃、聞，通過親身實踐，把幼兒對這些感官功能的朦朧意識變?yōu)榍逦?，使他們明確了眼睛的功能是看，耳朵的功能是聽等等，既符合小班幼兒