北師大版數(shù)學(xué)《買鮮花》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、北師大版數(shù)學(xué)?買鮮花?教學(xué)設(shè)計(jì)您現(xiàn)在正在閱讀的北師大版數(shù)學(xué)?買鮮花?教學(xué)設(shè)計(jì)文章內(nèi)容由收集!本站將為您提供更多的精品教學(xué)資源!北師大版數(shù)學(xué)?買鮮花?教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：課本第1415頁買鮮花及試一試、練一練教學(xué)目標(biāo)：1、通過買鮮花的問題情景 ,提高學(xué)生提出問題和解決問題的能力。2、結(jié)合解決問題的過程 ,探索先乘除后加減的運(yùn)算順序 ,體會(huì)數(shù)學(xué)與生活實(shí)際的密切聯(lián)系。3、引導(dǎo)學(xué)生掌握脫式計(jì)算的書寫要求 ,能正確地進(jìn)行除加、除減兩步式題的計(jì)算。4、培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣 ,體驗(yàn)合作學(xué)習(xí)的快樂。重點(diǎn)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握除加、除減兩步式題的運(yùn)算順序。教具準(zhǔn)備：口算卡教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)1. 口算開火車40

2、8 287 366 248 819 1532. 提問：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)的乘加、乘減兩步計(jì)算式題的計(jì)算順序是什么？3. 練習(xí)二人板演 ,全班齊練48+6 40-64二、探索新知出示第14頁主題圖 ,引導(dǎo)學(xué)生觀察。1、理解圖示內(nèi)容 ,讓學(xué)生找信息。2、讓學(xué)生根據(jù)圖示提出問題 ,并著重注意：1枝康乃馨比1枝玫瑰花廉價(jià)多少元？3、解決問題。1 列算式。學(xué)生通過討論可以得出兩種方法：a、 248=3元 , 5-3=2元 答：略b . 5 - 248=5-3=2元 答：略2 理解算理 ,掌握算法。小組討論：5-248 表示什么意思？算式5-248中的24表示8枝康乃馨即1束24元 ,248表示1枝康乃馨多少

3、元。所以5-248表示1枝康乃馨比1枝玫瑰花廉價(jià)多少元 ,也可以表示1枝玫瑰花比1枝康乃馨貴多少元？因此計(jì)算5-248的時(shí)候 ,應(yīng)先算248=3 ,再算5-3=2 ,用脫式計(jì)算式：5 - 248=5-3=2元 答：略3 引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)：有減法又有除法時(shí) ,要先算除法后算減法。4、嘗試解決問題。1 提問：買1枝菊花和1枝百合花共花多少元？2 讓學(xué)生獨(dú)立解答。3 訂正 ,并引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)：既有加法又有除法的兩步計(jì)算式題 ,要先算除法 ,后算加法。5、小結(jié)：計(jì)算除加、除減兩步計(jì)算式題的運(yùn)算順序是什么？先算除法后算加減三、穩(wěn)固練習(xí)單靠“死記還不行,還得“活用,姑且稱之為“先死后活吧。讓學(xué)生把一周看到或聽到

4、的新鮮事記下來,摒棄那些假話套話空話,寫出自己的真情實(shí)感,篇幅可長(zhǎng)可短,并要求運(yùn)用積累的成語、名言警句等,定期檢查點(diǎn)評(píng),選擇優(yōu)秀篇目在班里朗讀或展出。這樣,即穩(wěn)固了所學(xué)的材料,又鍛煉了學(xué)生的寫作能力,同時(shí)還培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力、思維能力等等,到達(dá)“一石多鳥的效果。1. 第15頁試一試。先說運(yùn)算順序 ,后讓學(xué)生獨(dú)立計(jì)算。2. 第15頁練一練。先幫助學(xué)生理解圖意 ,后放手獨(dú)立完成。家庭是幼兒語言活動(dòng)的重要環(huán)境 ,為了與家長(zhǎng)配合做好幼兒閱讀訓(xùn)練工作 ,孩子一入園就召開家長(zhǎng)會(huì) ,給家長(zhǎng)提出早期抓好幼兒閱讀的要求。我把幼兒在園里的閱讀活動(dòng)及閱讀情況及時(shí)傳遞給家長(zhǎng) ,要求孩子回家向家長(zhǎng)朗誦兒歌 ,表演故事。我和家長(zhǎng)共同配合 ,一道訓(xùn)練 ,幼兒的閱讀能力提高很快。四、總結(jié)一般說來 ,“教師概念之形成經(jīng)歷了十分漫長(zhǎng)的歷史。楊士勛唐初學(xué)者 ,四門博士?春秋谷梁傳疏?曰：“師者教人以不及 ,故謂師為師資也。這兒的“師資 ,其實(shí)就是先秦而后歷代對(duì)教師的別稱之一。?韓非子?也有云：“今有不才之子師長(zhǎng)教之弗為變其“師長(zhǎng)當(dāng)然也指教師。這