我的家3、品德與生活、教學(xué)設(shè)計(jì)

1、我的家教學(xué)目標(biāo)：情感與態(tài)度：了解自己的家和家人，激發(fā)對(duì)家的幸福感，主動(dòng)關(guān)心體貼家人。行為與習(xí)慣：在初步了解家庭的基本構(gòu)成以及家庭成員間的關(guān)系同時(shí)，能有條理的介紹自己的家庭。知識(shí)與技能：了解并介紹家庭主要成員的基本情況，熱愛、關(guān)心家人。過程與方法：通過活動(dòng)了解自己的家和家人，感受家人之間的關(guān)懷愛護(hù)。教學(xué)重點(diǎn)了解自己的家和家人，感受父母對(duì)自己的愛，從而激發(fā)學(xué)生對(duì)家的自豪感與幸福感。教學(xué)難點(diǎn)在了解自己的家人的基礎(chǔ)上主動(dòng)關(guān)心、體貼家人?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.課件制作。2.每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備一張全家照。3、課前做問卷調(diào)查?；顒?dòng)流程：一、導(dǎo)入。2分鐘1、課件出示動(dòng)物照顧下一代的圖片（配樂）師描述：天還沒亮，鳥媽媽就飛出

2、去找蟲子吃，所以小鳥吃的飽飽的。寒冷的冬天，猴媽媽把小猴緊緊抱在懷里，用自己的身體為孩子抵抗寒冷，小猴不冷了。冰天雪地里，企鵝爸爸為了保護(hù)小企鵝，把它放在自己的腹部保暖，小企鵝在溫暖中長大。天底下的爸爸媽媽都是多么愛自己的孩子啊！正因?yàn)橛辛怂麄兊膼?，我們才能健康成長！小結(jié)：我們出生在一個(gè)溫暖的家里，有愛我們的爸爸、媽媽，2、老師介紹自己的家庭成員（課件出示照片）。師：董老師也有深愛著我的爸爸和媽媽。這位是我的爸爸，他是一名工程師。這位是我的媽媽，她是一名醫(yī)生。他們很愛我，給了我一個(gè)溫暖、幸福的家。小的時(shí)候，我餓了，他們就給我弄好吃的；我生病了，他們就會(huì)帶我看醫(yī)生，細(xì)心地照顧我。我傷心的時(shí)候，他

3、們又會(huì)安慰我，哄我笑。如今我長大了，爸爸媽媽還一如既往地愛我、關(guān)心我，他們說我永遠(yuǎn)是他們的寶貝。有爸爸媽媽的孩子真幸福啊！我想，你們肯定和我一樣，也有愛你們的爸爸媽媽。今天，我們一起來聊聊“我的家”。（板書課題）二、認(rèn)識(shí)我的家人。1、在你們家里，爸爸媽媽是怎么愛你們的呢？誰來說一說？（表達(dá)能力很好的一位同學(xué)）評(píng)價(jià)：剛才，她和我們深情地回憶了爸爸媽媽和她一起的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，從她的話里，我們感受得到，他的爸爸媽媽很愛她。2、請(qǐng)同學(xué)們拿出自己的全家福，四人小組像她剛才那樣，互相說說爸爸媽媽對(duì)自己的愛。給大家3分鐘時(shí)間，開始。3、在剛才的分享中，你覺得你們小組誰說的最好？請(qǐng)把你的大拇指送給他。老師發(fā)現(xiàn)XX

4、同學(xué)和xx同學(xué)得到了很多大拇指，我們請(qǐng)他上來分享一下。（請(qǐng)兩、三位同學(xué)跟全班學(xué)生分享）評(píng)價(jià)：說的真好！你的爸爸媽媽真愛你啊！有這樣的爸爸媽媽你真幸福！6分鐘4、是啊，有了爸爸媽媽就有了家，有了爸爸媽媽的愛，就有了家的溫暖和幸福。在家里，（課件：我餓了，爸爸媽媽就_；我冷了，爸爸媽媽就_；我生病了，爸爸媽媽就_；我傷心難過了，爸爸媽媽就_。所以，有了爸爸媽媽的愛，我們就有了_。）2分鐘5、現(xiàn)場調(diào)查：師：爸爸媽媽這么愛我們，那我們也要愛爸爸媽媽。現(xiàn)場調(diào)查一下，當(dāng)爸爸媽媽生病了，給他端過水、拿過藥的請(qǐng)舉手。當(dāng)爸爸媽媽傷心難過了，你安慰過他們的請(qǐng)舉手。當(dāng)爸爸媽媽餓了，給爸爸媽媽做過吃的的請(qǐng)舉手。當(dāng)爸爸

5、媽媽冷了，給爸爸媽媽蓋過被子的請(qǐng)舉手。從剛才的調(diào)查，你們想到了什么？6、分析調(diào)查卷：師：同學(xué)們，課前董老師還在我們班做了一個(gè)調(diào)查，知道孩子生日的爸爸媽媽：全部；知道爸爸媽媽生日的： 個(gè)；知道孩子喜歡吃什么水果的：全部；知道爸爸媽媽喜歡吃什么水果的： 個(gè)；知道孩子喜歡做什么的：全部；知道爸爸媽媽喜歡做什么的： 個(gè)。 從這個(gè)調(diào)查結(jié)果，你又想到什么？4分鐘7、情境辨析：師：看來，我們對(duì)爸爸媽媽的了解太少了，對(duì)爸爸媽媽的關(guān)心太少了。爸爸媽媽愛我們，我們也要愛爸爸媽媽，但是愛，要落實(shí)到行動(dòng)中。請(qǐng)看，以下的行為是不是愛爸爸媽媽的表現(xiàn)？為什么？6分鐘1）媽媽買了很多菜回家，我主動(dòng)幫她提。2）爸爸買了好吃的，

6、我一個(gè)人全吃完。（該怎么做？）3）一家人看電視的時(shí)候，只能看我喜歡看的節(jié)目。（該怎么做？）4）我不高興就對(duì)著爸爸媽媽大哭大鬧。（該怎么做？）5）吃飯的時(shí)候，我主動(dòng)給爸爸媽媽夾菜。6）下雨了，我打電話提醒爸爸媽媽路上要小心。8、情境演繹：師：從剛剛同學(xué)們的發(fā)言中，老師知道大家已經(jīng)懂得怎么去愛自己的爸爸媽媽。下面我們來演一演，做一做。（課件出示：）1、爸爸媽媽生日的時(shí)候，我（這題交給第一組）2、爸爸媽媽下班回家的時(shí)候，我（這題交給第二組）3、爸爸媽媽生病的時(shí)候，我（這題交給第三組）4、當(dāng)一家人出去玩兒的時(shí)候，我（這題交給第四組）四人小組圍繞自己的問題商量一下該怎么做，等一下我做媽媽，大家做我的孩子

7、，請(qǐng)你上來演一演。（四人小組討論，5分鐘）爸爸媽媽生日的時(shí)候，我該怎么做呢？第一組哪個(gè)四人小組來演一演？（評(píng)價(jià)：你們覺得這四位都是愛媽媽的好孩子嗎？掌聲表揚(yáng)）爸爸媽媽下班回家的時(shí)候，我該怎么做呢？誰來？（表演時(shí)具體說自己的感受：謝謝你們，你們都是我的好孩子）爸爸媽媽生病的時(shí)候，我又該怎么做呢？這回看第三組的同學(xué)了。（你們覺得他們做的怎么樣？學(xué)生評(píng)價(jià)）當(dāng)一家人出去玩兒的時(shí)候，我會(huì)怎么做？最后請(qǐng)第四組的同學(xué)。（采訪表演的學(xué)生：你們真是愛爸爸媽媽的好孩子?。。?2分鐘總結(jié)：同學(xué)們，爸爸媽媽愛我們（畫爸爸媽媽），我們也愛爸爸媽媽（畫小孩）。我們互相關(guān)心、互相照顧、互相扶持（畫愛心），就構(gòu)成了我們溫暖、幸福的家（畫房子）。作業(yè)：請(qǐng)同學(xué)們翻開品德書40頁，我的家這一課有兩個(gè)活動(dòng)，一是將家庭成員和各自的生肖