教學設(shè)計（教案） (21)

1、教學設(shè)計（教案）模板基本信息學 科英語年 級初二教學形式上課教 師李燕婷單 位珠海市金灣區(qū)三灶中學課題名稱Unit 5 If you go to the party, you will have a great time.Section B學情分析我校屬于農(nóng)村學校，學生的整體英語水平不高且參差不齊，英語交際的能力比較弱。但學生的思維活躍，有參與意識，一旦會表達，就非常喜歡表達自己的思想，但需要合理的引導。部分學生的基礎(chǔ)較好，能夠主動配合老師，愿意開口講。因此，在教學中努力營造寬松、民主、和諧的教學氣氛，加強語言技能的訓練和學習策略的指導，使學生在教師的指導下更好地培養(yǎng)學習英語的興趣，提高他們綜

2、合語言運用的能力，以保證較高的學習效率和發(fā)展自主學習的能力。教材分析：教學內(nèi)容：Section B 1,2a, 2b,3a, 3c.語言功能：學習因果關(guān)系的表達和做出合理的建議本課的話題和語言功能緊密結(jié)合學生的生活實際，設(shè)置了大量較為真實的情景，方便師生在課堂上開展語言交際活動。教學重點、難點：if引導的條件狀語從句教學目標A語言知識目標1. 能熟練掌握并靈活運用Section B出現(xiàn)的重點單詞和詞組：be famous, travel around the world, make a lot of money, get an education, go to college, profess

3、ional soccer athlete, get injured, give money to charities.2. 學會用if引導的條件狀語從句表達自己的觀點以及作出決定。B. 語言技能目標：1. 能運用if引導的條件狀語從句談?wù)撌虑榈囊蚬P(guān)系，并敢于表達自己的觀點。2. 通過各種學習任務(wù)進一步訓練學生聽、說、讀、寫的能力，能就話題與他人溝通，共同合作完成任務(wù)。C. 情感態(tài)度目標：1. 培養(yǎng)學生學習英語的興趣，樂于參與各種英語實踐活動。2. 通過談?wù)撘蚬P(guān)系讓學生明白做決定前要“三思而后行”，不同的決定會造就不同的人生。教學過程Step 1 Revision and Warming u

4、p(聽說法，交際法) 8分鐘1. 連詞成句大比拼：全班分為男生組和女生組，根據(jù)幻燈片的提示將單詞和詞組連成通順的語句，看誰說得快又準。2. Pairwork: What will you do if you have a robot?兩人一組，根據(jù)所學if引導的條件狀語從句，聯(lián)系第一單元的知識編成對話。A: What will you do if you have a robot?B: I will let it cook for me. What about you?A: If I have a robot, I will Step 2 Leading in （情景教學法） 5分鐘1. 自由

5、討論: What is the most important to you in your life? 2. 完成課本37頁活動1.Step 3 Listening Task 6分鐘1. 聽課本2a錄音一遍，完成37頁2b 的語句配對練習；2. 學生合上課本再聽一次錄音，完成以下聽填信息練習：1) The agent says, if Michael joins the Lions, hell become a great _ player;2) The agent says, if Michael becomes a Lions, hell travel _;3) The agent say

6、s, if Michael works really hard, hell be _;4) The agent says, if Michael becomes a professional soccer player, hell never go to the _;5) Michael says, if he doesnt join the Lions, hell _ do it.Step 4 Task-based Reading(交際法，情景教學法，任務(wù)型教學法) 10分鐘1. 討論： 我喜愛的體育明星小組討論以下問題，然后組長總結(jié)匯報：Do you know some famous pr

7、ofessional athletes? Who do you admire?Are you going to become a(an) like him(her)? Why?If you become an athlete, what will happen?2. 閱讀課本38頁3a文章，掌握大意，完成以下判斷正誤練習：1） Many young people think becoming a professional athlete is a dream job.2）If you become famous, people all over the world will know you.

8、3）Many athletes like to do a lot of work to help others.4）Professional athletes never have any problems.5） Many famous people complain that they are not happy.3. 再次細讀文章，完成38頁的表格，寫出贊成和反對的理由。Step 5 Writing and Speech（情景教學法，任務(wù)型教學法)）15分鐘以“My Own Plan”為題，運用if引導的條件狀語從句，寫一小段作文，簡單談?wù)撃銓砝硐肼殬I(yè)的利與弊。完成后請一些學生在全班進行

9、簡短的演說。教師可提供一些職業(yè)讓學生進行選擇，并舉出寫作范例供學生參考?？晒┻x擇的職業(yè)：teacher, lawyer, doctor, engineer, pilot, artist, actor, athlete, scientist, policemanExample: My Own PlanI think I will be a teacher in ten years. If I become a teacher, I will work with children. I love children so I will be happy. I will also be able to

10、 work outside sometimes. But I wont be famous.Step 6 Summary（1分鐘）：對這節(jié)課所學的知識（包括詞組、句型、文章中心思想）進行歸納總結(jié)。Step 7 Homework：進一步修改和完善“My Own Plan”，并寫在作文本上。板書設(shè)計What will you do if you have a robot?What is the most important to you in your life?My Own PlanJobs that you may choose:teacher, lawyer, doctor, engineer, pilot, artist, actor, athlete, singer, scientist, policeman作業(yè)或預習進一步修改和完善“My Own Plan”，并寫在作文本上。自我評價這節(jié)課的主要任務(wù)是讓學生學會運用if引導的條件狀語從句，任務(wù)從簡單到復雜，從基礎(chǔ)到提高，體現(xiàn)了循序漸進的教學原則。通過合作