三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) unit4 lesson30（1）教案 冀教版

1、課題 Lesson 30: Toys授課時(shí)間40分教學(xué)目的與要求1通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能正確地說(shuō)、讀、寫(xiě)、用下列單詞及短語(yǔ)：ball / doll / kite / skipping rope ; 2能正確朗讀全篇并領(lǐng)會(huì)其意義。3通過(guò)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生感受到學(xué)英語(yǔ)的樂(lè)趣，從而讓他們從內(nèi)心喜歡學(xué)英語(yǔ)，對(duì)英語(yǔ)情有獨(dú)鐘。 重點(diǎn)使學(xué)生能正確地說(shuō)、讀、寫(xiě)、用下列單詞及短語(yǔ)：ball / doll / kite /    skipping rope。難點(diǎn)能正確朗讀本課的第二部分課型New教具單詞和短語(yǔ)的卡片、盒子及球、娃娃、風(fēng)箏、跳繩等板 書(shū) 設(shè) Lesson30:

2、 Toyscatch ball play doll fly kites skip skipping rope作業(yè)Activity Book: Number 1, 2IClass Opening and ReviewT: Good morning, boys and girls. S: Good morning, Miss Li.T: Nice to see you. S: Nice to see you, too.1. Sing “THIS IS THE WAY WE BRUSH OUR HAIR”2. Review 1) 可用“Whats this?”句型和單詞卡片復(fù)習(xí)一下Lesson 29

3、的單詞brush/ comb/ soup/ toothbrush 2) 可以采用“SIMON SAYS”游戲，復(fù)習(xí)下列短語(yǔ)：read a book/ watch TV/ talk on the telephone/ draw a picture/ jump/ play on the computer/ wash our hands/ brush our hair / brush our teethT: The game is over. Hello! class. Do you feel happy ? (Class:Yes, I feel happy.) T: Yes ,we al

4、l feel happy. Because the game is fun .(板書(shū)并領(lǐng)讀：fun) ；The game is over . Do you feel tired ? (Class : Yes, we feel tired.) If you feel tired , please have a rest .(教師邊說(shuō)邊做have a rest的動(dòng)作，并板書(shū) tired / rest)II. Key ConceptsT: Hello ,class! Look! This is a beautiful box. I have something nice in it. Guess!

5、Whats in it ?T: What are they ,then? Look! （教師倒出盒子里的東西，幫助學(xué)生理解toy）T：Theyre toys. toy toy ( 板書(shū)：toy 并領(lǐng)讀學(xué)習(xí)這個(gè)單詞) T：What is it ? Its a ball . ball ball ( 板書(shū)：ball 并帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)此單詞) 同上，再學(xué)習(xí)doll kite skipping rope等的幾個(gè)單詞。聽(tīng)課文第一部分錄音，跟讀。操練：（1）、利用卡片或?qū)嵨飵熒g進(jìn)行快速搶答練習(xí)。（2）、做游戲 “WHAT”S MISSING”。方法是：把ball / doll / kite / skippi

6、ng rope這四張卡片放在教室前，讓學(xué)生看一會(huì)后閉上眼睛，然后教師拿走一張卡片，提問(wèn)：“Whats the missing?”，被提問(wèn)的每個(gè)學(xué)生要說(shuō)出移走的卡片名稱(chēng)。重復(fù)游戲，力爭(zhēng)每一個(gè)卡片都被猜過(guò)。（3）、同桌練習(xí)：可以一人舉卡片，一人大聲快速地說(shuō)英語(yǔ)。2play with toys / play catch / play with dolls / fly kites / skip with the skipping ropeT: Hello ! Class. Do you like to play ? s: Yes, I like to play T: Yourself? With yo

7、ur friends ?T: Me too! I like to play with my friends. Do you like to play with your friends ? (S1:I like to play with my friends. S2: I like to play with my friends. Ss: I like to play with my friends.)  T: OK! Now lets play with toys.”（并板書(shū)play with toys并解釋其意思） （1） skip / jump rope T

8、:   Lets skip with   the skipping rope.”重復(fù)跳繩動(dòng)作邊跳邊說(shuō)：  T: Look ! They are skipping with the skipping rope . They are skipping with the skipping rope . Say it ,please,class.    （2） play catch / play with dolls教法同上。   fly kites T：“Look !Wh

9、at are they doing ? Theyre flying kites.” T：“Do you like to fly kites ? S1 : I like to fly kites. S2: I like to fly kites. Ss: We like to fly kites.” 聽(tīng)課本第二部分錄音，學(xué)生跟讀。    操練（DRIL ）：  （1）讀課文：先自由讀，后檢查讀。  （2）游戲 ：猜詞。把全班同學(xué)按男孩和女孩分成兩大組，找一名計(jì)時(shí)員計(jì)時(shí)，男孩組或女孩組輪流指派一名學(xué)生來(lái)到前面，從裝有下

10、列詞條（skip / jump rope/ play catch with the ball/ fly kites/ play with the doll/ read a book）的盒子里任意抽取一張，看過(guò)紙條后，不能用其他方法表達(dá)紙條內(nèi)容，只能用動(dòng)作表演出來(lái)，同組學(xué)生努力去猜紙條短語(yǔ)，那組用的時(shí)間最短，那組就是勝方。  （3）、做活動(dòng)手冊(cè)。 （4）、展示作業(yè)情況。Class Closing (結(jié)束課堂教學(xué))    欣賞本課動(dòng)畫(huà)（可利用教學(xué)光盤(pán)）。在歡快的樂(lè)曲中，學(xué)生既感受到了英語(yǔ)課堂的輕松與快樂(lè)，又對(duì)歌詞中唱到的一周7天的名稱(chēng)及部分動(dòng)詞短語(yǔ)做了回顧。為即將開(kāi)始的教學(xué)活動(dòng)做了精神和知識(shí)上的準(zhǔn)備。復(fù)習(xí)部分短語(yǔ)，為新課學(xué)習(xí)做鋪墊。增強(qiáng)課堂的趣味性、增加學(xué)生的運(yùn)動(dòng)量，為下一個(gè)環(huán)節(jié)復(fù)習(xí)“fun/ tired/ rest”等單詞做準(zhǔn)備。在學(xué)生感興趣的猜的游戲中，自然地過(guò)度到新概念的學(xué)習(xí)，學(xué)生情緒高漲，有利于教師的教學(xué)在輕松的談話(huà)中，既幫學(xué)生回顧了“fri