七年級生物上冊 第五章第一節(jié)光合作用(七)教案 北師大版 教案_第1頁
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1、課 題第五章第一節(jié)光合作用（七）課 型新授課序號28教育教學目的知識方面概述光合作用的原料、產(chǎn)物、條件和場所，闡明光合作用的實質(zhì)和意義，舉例說明光合作用原理對作物種植的指導意義。能力方面培養(yǎng)學生理論聯(lián)系實際的能力。思想教育認識綠色植物的光合作用在生物界乃至整個自然界的意義，養(yǎng)成愛護一草一木的生態(tài)學意識。重點光合作用的實質(zhì)和意義難點光合作用的實質(zhì)關(guān)鍵光合作用的實質(zhì)教法討論法，研究法。教具掛圖，教 學 過 程師 生 互 動教材分析與學法說明組織教學課前綜藝：1、光合作用的必需條件是什么？2、光合作用可以釋放什么氣體？3、光合作用需要？可能是光合作用的場所？4、光合作用的原料是？引入新課：根據(jù)前幾節(jié)

2、課的科學實驗結(jié)果，我們可以將光合作用的原料、能源、場所和產(chǎn)物用下面的反應式表示： 光二氧化碳水有機物氧氣 葉綠體光合作用包含兩種變化(實質(zhì)) ：物質(zhì)轉(zhuǎn)變：二氧化碳和水等簡單的無機物轉(zhuǎn)變成淀粉等復雜的有機物師生問好教師提問學生思考 回答學生在教師的引導下進行總結(jié)學生進行討論學生通過一系列實驗等學習活動，對光合作用形成一定的感性誝，要及時引導學生通過討論、歸納，用自己的語言表述光合作用概念的要素。啟發(fā)學生分析光合作用的實質(zhì)，思考光合作用的意義。 教 學 過 程師 生 互 動教材分析與學法說明能量轉(zhuǎn)化：光能轉(zhuǎn)化為儲存在有機物中的化學能。光合作用概念：綠色植物通過葉綠體利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)變成儲存能量的有機物(主要是淀粉)，并且釋放氧氣的過程光合作用的意義：1、 動物和人的食物來源。人類利用的多種原料，2、 物、動物和人體生命活動的能量直接或間接來源。3、 物的光合作用則能吸收二氧化碳和釋放氧氣，從而維持大氣中的氧氣和二氧化碳的含量相對穩(wěn)定。光合作用原理的應用：立體高效種植小結(jié)：學生歸納教師點拔學生進行討論師生共同歸納教師講述師生共同小結(jié)

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