小狐貍賣空氣教學(xué)示例教學(xué)評價內(nèi)容.doc

1、小狐貍賣空氣 教學(xué) 示例教學(xué)評價內(nèi)容小狐貍賣空氣 教學(xué)教案教學(xué)設(shè)計示例教學(xué)目標(biāo) 1學(xué)會9個生字，掌握“空氣、深山、城市、高樓、城里、醫(yī)院、新鮮、老家、老奶奶、過去、發(fā)生、變化”等詞語。認(rèn)識“鼻、病、吸、治、越、店、坪” 7個字。2正確、流利、有感情地朗讀課文。3通過讀課文，懂得保護(hù)環(huán)境、凈化空氣的重要性。教學(xué)建議 教材分析p 這是一篇童話，通過一只機(jī)靈的小狐貍來到城市的經(jīng)歷，說明綠化環(huán)境的重要性。課文講小狐貍從深山來到城市，得了空氣污染過敏癥，回到深山老家，天天呼吸新鮮空氣，病就好了，小狐貍就把新鮮空氣運到城里來，開了一個"新鮮空氣專賣店"，來買新鮮空氣的人很多。后來，城市

2、綠化了，空氣新鮮了，人們就不再買小狐貍的新鮮空氣了。教學(xué)建議課前準(zhǔn)備準(zhǔn)備生字和詞語卡片、朗讀錄音帶。有條件的學(xué)校，可帶領(lǐng)學(xué)生到樹木多的地方去，讓他們體會那里的空氣和城市里不同。識字、寫字教學(xué)1識字教學(xué)“市、病、空、變”等字的字音要指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)確?！霸佟迸c“在”讀音相同，可先復(fù)習(xí)“在”，用組詞的方法，知道“在”一般用于表示在什么地方、什么時間等。再教“再”是表示動作、事情重復(fù)，如“再見”?！霸僖膊粊碣I”即不會再來買了，所以用“再”不用“在”?！百I”與“賣”字形易混，可先學(xué)“買”，記住它是由“乛”和“頭”組成的，然后再學(xué)“賣”字，“買”上加“十”就是“賣”。2寫字教學(xué)“變”字上半部分“亠”下是兩豎

3、、兩點，要按先中間后兩邊的筆順寫。下半部分的“又”要比上半部寬些。“再”字的筆順是： 詞句教學(xué)本課中要求學(xué)生掌握的新詞都很容易理解，有的學(xué)生口語里已經(jīng)有了，有的結(jié)合讀句子，也就能理解了。只有“深山”和“位”可稍加指點?！吧钌健保x山外很遠(yuǎn)，人不常到的山里。“位”，是量詞，含有尊敬的意思。如：一位老人、哪位老師等。另外，“空氣污染過敏癥”和“氣喘病”，不必詳細(xì)解釋，學(xué)生只要了解這兩種病都和空氣污濁、缺氧有關(guān)系就行了。“大葫蘆”和“大罐子”兩個詞的概念較模糊，到底多大多小，裝多少空氣不容易說清楚。但要讓學(xué)生知道“大罐子”比“大葫蘆”大得多，裝的空氣多。朗讀指導(dǎo)本課中有幾個長句子，朗讀時，不僅要指導(dǎo)

4、按標(biāo)點停頓，還要讀好句中的自然停頓。自然停頓，只是聲音稍斷開或稍拉長，時間極短，不能換氣。例如：天天呼吸|新鮮空氣就能治好|你的病。我為什么 |不把山里的新鮮空氣|運到城里去|賣呢？小狐貍|把新鮮空氣|裝進(jìn)大葫蘆帶到城里，賣給了|一位老奶奶。人們再也不來買|小狐貍的新鮮空氣了。這些較長的句子，要反復(fù)讀。讀出自然停頓，有益于對句子的理解。朗讀最后一段時，可啟發(fā)學(xué)生和第一自然段聯(lián)系起來想一想：從哪里看出城市里發(fā)生很大變化？訓(xùn)練學(xué)生能前后聯(lián)系起來思考問題。教學(xué)時間 教學(xué)本課可用2課時。解詞導(dǎo)向變化：事情產(chǎn)生新的狀況。新鮮：本課指經(jīng)常流通，不含雜質(zhì)的氣體。發(fā)生：原來沒有的事出現(xiàn)了；產(chǎn)生。深山；山里山外

5、距離遠(yuǎn)，人不常到的山。近反義詞近義詞 美麗漂亮 到處處處 發(fā)生產(chǎn)生反義詞 買賣 新舊 快慢課文理解段落段意第一段（13自然段）：講小狐貍從深山來到城市，得了空氣污染過敏癥。第二段（46自然段）：講小狐貍回到深山，呼吸了新鮮空氣，病就好了，于是把新鮮空氣運到城里賣，買的人很多。第三段（7自然段）：講城市綠化了，空氣新鮮了，人們不再買小狐貍的新鮮空氣了。中心思想通過講述一只機(jī)靈的小狐貍來到城市的經(jīng)歷，說明了綠化環(huán)境的重要性，教育學(xué)生保護(hù)環(huán)境。練習(xí)提示第一題中的問題是幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容的?？稍谥笇?dǎo)朗讀的過程中，讓同學(xué)思考討論。第三題是復(fù)習(xí)鞏固本課的生字詞。"買"是動詞，可以組成

6、動賓短語。學(xué)生可以組本課學(xué)的詞語，也可以組其他的。如：買課本、買足球。第四題是看拼音填空并讀句子。要填寫的詞語都是學(xué)生已經(jīng)掌握的熟詞，應(yīng)讓學(xué)生獨立填寫，這樣，既能復(fù)習(xí)拼音，又能復(fù)習(xí)字詞。填寫以后，自己先讀一讀，同座再互相檢查一下，看看字寫對了沒有。釋句導(dǎo)讀“空氣污染過敏癥?！边@是因為呼吸了不干凈的空氣，嗓子發(fā)干，鼻子發(fā)癢，渾身不舒服。拓展視野綠色植物有凈化空氣的作用，人和動物呼吸時，吸入氧氣，呼出二氧化碳；綠色植物進(jìn)行光合作用時，吸入二氧化碳，放出氧氣。因此，綠化了環(huán)境，空氣里的氧氣含量就多，二氧化碳就少，對人的健康有益。學(xué)法引導(dǎo)本課內(nèi)容新穎，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚，但長句子較多，學(xué)生朗讀有困難。教

7、學(xué)時，教師先范讀，給學(xué)生一個初步的印象。然后引導(dǎo)學(xué)生圖文結(jié)合，想象小狐貍的心理活動，有感情地朗讀。在熟讀的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生表演課本劇。使學(xué)生在表演過程中，體會小狐貍的心情，把狐貍的喜憂表現(xiàn)出來，感悟保護(hù)環(huán)境的重要性。教學(xué)設(shè)計示例 18、小狐貍賣空氣教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會“賣、氣、市、院、運、位、買、變、再”這9個生字，掌握“空氣、深山、城市、高樓、城里、醫(yī)院、新鮮、老家、老奶奶、過去、發(fā)生、變化”等詞語。認(rèn)識“鼻、病、吸、治、越、店、坪”7個字。2、看懂圖意，理解課文內(nèi)容。3、能正確、流利地朗讀課文。4、本課內(nèi)容新穎，適合學(xué)生的年齡特點。在教學(xué)過程指導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察圖畫，想象小狐貍的心理活動，有感情

8、地朗讀課文，再通過演課本劇加深理解課文內(nèi)容。使學(xué)生的觀察力、想像力和口語表達(dá)能力均得以提高。5、通過讀課文，進(jìn)行環(huán)保教育。使學(xué)生懂得保護(hù)環(huán)境、凈化空氣的重要性。引導(dǎo)學(xué)生從小做起，為綠化、美化環(huán)境做貢獻(xiàn)。6、觀察圖畫，想象環(huán)境優(yōu)美的城市，感受環(huán)境美給人的美的享受，人們只有在環(huán)境優(yōu)美的城市里，才能健康、幸福的生活。重點學(xué)會本課的生字新詞，理解課文內(nèi)容。難點了解為什么開始人們都來買小狐貍的空氣，后來為什么不買了？課時安排 2課時教學(xué)步驟第一課時一、出示課題。今天我們來學(xué)習(xí)第18課：小狐貍賣空氣（板書），齊讀，你有什么想法？下面讓我們一齊來看看這個小故事。二、范讀課文。邊聽邊想：為什么小狐貍要來城里賣

9、空氣？三、初讀課文。讀課文，認(rèn)讀生字新詞。1、初讀課文，讀準(zhǔn)字音，標(biāo)自然段，勾畫生字新詞并認(rèn)讀。2、逐段指名讀課文，并領(lǐng)讀生字新詞，加深印象，區(qū)分賣和買。四、圖文對照，理解課文。1、自己讀第一段：這段告訴了我們什么？結(jié)合課本體會“新奇”。2、指名讀第二段：讀了這段你又知道了什么？3、小狐貍生了什么病？為什么會生病？讀第三段后指名回答。（小狐貍得了“空氣污染過敏癥”。因為城市汽車太多，草啊、樹啊相對太少，空氣污染嚴(yán)重，所以小狐貍才會生病。）提問：從小狐貍生病休想到了什么？（人們長期生活在這樣的環(huán)境中，也會生病的。）4、齊讀第四段：仔細(xì)看這一段，你讀懂了什么？小狐貍為什么要賣空氣？5、讀下面幾個自然段：說說人們?yōu)槭裁炊紒?/p>