部編版三年級上冊語文 統(tǒng)編版語文三上7《聽聽秋的聲音》課件

1、統(tǒng)編版 語文 三年級 上冊 讀了課題，你一定非常想聽一聽秋的聲音吧。讀了課題，你一定非常想聽一聽秋的聲音吧。 大家對秋的聲音都很了解，那么在作者的對秋的聲音都很了解，那么在作者的筆下，秋的聲音又是怎樣的？現(xiàn)在，讓我們開筆下，秋的聲音又是怎樣的？現(xiàn)在，讓我們開啟今天的學(xué)習(xí)之旅！啟今天的學(xué)習(xí)之旅！1.自由朗讀課文，圈出生字詞，不會讀的字查字典解自由朗讀課文，圈出生字詞，不會讀的字查字典解決，難讀的地方多讀幾遍，沒把握的地方作批注。決，難讀的地方多讀幾遍，沒把握的地方作批注。2.聽范讀，注意自己標(biāo)注的地方，看自己哪些地方讀聽范讀，注意自己標(biāo)注的地方，看自己哪些地方讀的不準(zhǔn)確。的不準(zhǔn)確。3.再讀一遍，

2、把課文讀通讀順，然后讀給爸爸媽媽聽。再讀一遍，把課文讀通讀順，然后讀給爸爸媽媽聽。 抖手抖手 動動 歌歌 過過 歌歌吟吟抖抖遼遼闊闊蟋蟋振振掠掠蟀蟀韻韻duduliolioshuishuizhnzhn yn yn llynynx xkuku抖抖振動歌韻掠過蟋蟀歌吟運用：運用：登上山頂，那淡淡的花香，使我的精神為之登上山頂，那淡淡的花香，使我的精神為之一振一振，山，山下河水波濤洶涌，水聲下河水波濤洶涌，水聲震耳欲聾震耳欲聾。振振zhnzhn震震字義：字義：搖動，揮動。如：振動。搖動，揮動。如：振動。組詞：組詞：（振作）（振興）（振奮人心）（振作）（振興）（振奮人心）字義：字義：驚恐或情緒過分激動

3、。如：震驚。驚恐或情緒過分激動。如：震驚。組詞：組詞：（震動）（震蕩）（名震一時）（震動）（震蕩）（名震一時）別別bibibibi（告別）（告別）（別扭）（別扭）讀一讀讀一讀：在這畢業(yè)離別之際，我忽然覺得就連以前在這畢業(yè)離別之際，我忽然覺得就連以前同學(xué)間同學(xué)間鬧別扭鬧別扭的情景也那么值得留戀和珍惜。的情景也那么值得留戀和珍惜。.注意加點字的注意加點字的讀音！讀音！自讀課文，看看自讀課文，看看本詩是從哪兩個方面描寫秋天。本詩是從哪兩個方面描寫秋天。14 可感的聲音可感的聲音56 無聲的聲音無聲的聲音落葉落葉蟋蟀蟋蟀大雁大雁秋風(fēng)秋風(fēng)具體可感的聲音聽聽，聽聽，秋的聲音，秋的聲音，大樹抖抖手臂，大樹抖

4、抖手臂，“唰唰唰唰”，是和黃葉道別的話音。是和黃葉道別的話音。把把“唰唰唰唰”的落葉聲說成的落葉聲說成是道別的話音，表現(xiàn)了黃是道別的話音，表現(xiàn)了黃葉依依不舍的心情。葉依依不舍的心情。擬聲詞擬聲詞“唰唰唰唰”可以讀得可以讀得輕快一些，一方面要讀出輕快一些，一方面要讀出他們道別時依依不舍的感他們道別時依依不舍的感情，還要讀出對黃葉的贊情，還要讀出對黃葉的贊美之情。美之情。聽聽，秋的聲音，雨婆婆眨眨眼睛，聽聽，秋的聲音，雨婆婆眨眨眼睛， “ “滴滴答答”，是為夏天送行的樂章。，是為夏天送行的樂章。仿寫：小朋友，你也好好地去聽一聽秋的聲音吧！小朋友，你也好好地去聽一聽秋的聲音吧！ 你聽到了什么？仿照第

5、你聽到了什么？仿照第1小節(jié)寫一寫。小節(jié)寫一寫。聽聽，聽聽，秋的聲音，秋的聲音，蟋蟀振動翅膀，蟋蟀振動翅膀，“”，是和陽臺告別的歌韻。是和陽臺告別的歌韻。寫出了蟋蟀在陽臺寫出了蟋蟀在陽臺上振動翅膀活動的上振動翅膀活動的畫面。畫面。的是有規(guī)則的、反復(fù)多次的、較輕的運動，如鬧鐘振動。的是有規(guī)則的、反復(fù)多次的、較輕的運動，如鬧鐘振動?！?“ 震動震動” ” 指短時間的、指短時間的、偶爾一次或幾次間斷式的運動，力度較大，如震動山谷。此外，偶爾一次或幾次間斷式的運動，力度較大，如震動山谷。此外，“震動震動”還指（重大的還指（重大的事情、消息等）使人心不平靜。如：申奧成功的消息震動了全中國。事情、消息等）使

6、人心不平靜。如：申奧成功的消息震動了全中國?！罢駝诱駝印蹦懿荒軗Q成能不能換成“震動震動”為什么？為什么？擬聲詞擬聲詞“”可以可以讀得輕快一些，要讀讀得輕快一些，要讀出蟋蟀對秋天的留戀、出蟋蟀對秋天的留戀、喜愛之情。喜愛之情。一排排大雁追上白云，一排排大雁追上白云，撒下一陣暖暖的叮嚀，撒下一陣暖暖的叮嚀，一陣陣秋風(fēng)掠過田野，一陣陣秋風(fēng)掠過田野，送來一片豐收的歌吟。送來一片豐收的歌吟?！岸摱摗笔谴笱愕氖谴笱愕慕新?。叫聲。“歌吟歌吟”指風(fēng)的聲音。這指風(fēng)的聲音。這里運用擬人的修辭手法描里運用擬人的修辭手法描寫秋天的聲音。寫秋天的聲音。結(jié)合生活實際，理解結(jié)合生活實際，理解“叮嚀叮嚀”的意思。日常生活

7、中，我們經(jīng)常聽到的意思。日常生活中，我們經(jīng)常聽到媽媽的各種叮囑，這些話語溫暖人心，飽含著媽媽對我們的關(guān)心與疼媽媽的各種叮囑，這些話語溫暖人心，飽含著媽媽對我們的關(guān)心與疼愛。文中的一排排大雁正飛往南方，它們在與動植物朋友們告別時，愛。文中的一排排大雁正飛往南方，它們在與動植物朋友們告別時，“撒下撒下”“”“叮嚀叮嚀”，體現(xiàn)出大雁對動植物朋友們暖暖的關(guān)心與愛護。，體現(xiàn)出大雁對動植物朋友們暖暖的關(guān)心與愛護。我們可以結(jié)合上下文，理解我們可以結(jié)合上下文，理解“歌吟歌吟”的意思。上文提到蟋蟀振動翅的意思。上文提到蟋蟀振動翅膀的聲音，是告別的歌韻；下文提到秋是膀的聲音，是告別的歌韻；下文提到秋是 “ “遼闊

8、透明的音樂廳遼闊透明的音樂廳”，這，這說明秋天的大自然中充滿了各種聲響，這些聲響就像音樂廳里的音樂說明秋天的大自然中充滿了各種聲響，這些聲響就像音樂廳里的音樂一樣動聽。秋風(fēng)掠過一樣動聽。秋風(fēng)掠過田野，帶來了豐收的喜悅，仿佛是哼起了歡快的歌謠，來慶祝這碩果田野，帶來了豐收的喜悅，仿佛是哼起了歡快的歌謠，來慶祝這碩果累累的時節(jié)。累累的時節(jié)。與同學(xué)交流一下，你是如何理解與同學(xué)交流一下，你是如何理解“叮嚀叮嚀”“”“歌吟歌吟”等詞語的等詞語的意思的？意思的？聽聽，聽聽，走進秋，走進秋，走進這遼闊的音樂廳，走進這遼闊的音樂廳，你好好地去聽秋的聲音。你好好地去聽秋的聲音。 把秋天比作把秋天比作“遼闊透明的

9、音遼闊透明的音樂廳樂廳”，形象生動地寫出了秋天，形象生動地寫出了秋天的大自然中蘊含著各種聲音，這的大自然中蘊含著各種聲音，這些聲音像優(yōu)美動聽的旋律。些聲音像優(yōu)美動聽的旋律。嗡嗡嗡嗡轟轟轟轟葉子葉子小花小花汗水、谷粒汗水、谷粒心領(lǐng)神會的聲音秋的聲音，秋的聲音，在每一片在每一片葉子葉子里，里，在每一朵在每一朵小花小花上，上，在每一滴在每一滴汗水汗水里，里，在每一顆綻開的在每一顆綻開的谷粒谷粒里。里。這一小節(jié)讀的聲音可稍這一小節(jié)讀的聲音可稍輕，輕，語勢要層層加強。語勢要層層加強。運用運用的修辭手法的修辭手法表現(xiàn)出秋天的聲音無表現(xiàn)出秋天的聲音無處不在、隨處可見。處不在、隨處可見。 讀最后一小節(jié)，這一小

10、節(jié)寫了秋的讀最后一小節(jié)，這一小節(jié)寫了秋的聲音的什么特點呢？聲音的什么特點呢？聽聽，聽聽，秋的聲音，秋的聲音，從遠方匆匆地來，從遠方匆匆地來，向遠方匆匆地去。向遠方匆匆地去。美好的東西總是轉(zhuǎn)瞬即逝，美好的東西總是轉(zhuǎn)瞬即逝，這種短暫的美讓人留戀。這種短暫的美讓人留戀。 感受美妙的自然之感受美妙的自然之聲聲 秋天的聲音真美！黃秋天的聲音真美！黃葉、蟋蟀、大雁和秋風(fēng)，它們共同演奏秋的樂葉、蟋蟀、大雁和秋風(fēng)，它們共同演奏秋的樂曲，奏進了我們的心里，讓我們一起用心來仔曲，奏進了我們的心里，讓我們一起用心來仔細感受它們！細感受它們！描寫聲音的詞語：描寫聲音的詞語：淅淅瀝瀝淅淅瀝瀝 嘩啦啦嘩啦啦 瑟瑟瑟瑟滴滴

11、答答滴滴答答 撲簌簌撲簌簌 咯咯咯咯 嘰嘰喳喳嘰嘰喳喳 呼啦啦呼啦啦 嘎嘎嘎嘎描寫秋的句子：描寫秋的句子：1.在這美麗的秋天里，落葉離開了樹媽媽的懷抱，小蟋蟀唱起了離別的歌，在這美麗的秋天里，落葉離開了樹媽媽的懷抱，小蟋蟀唱起了離別的歌，大雁飛往南方過冬去了。稻田里一片金黃，稻子壓彎了腰，高粱漲紅了大雁飛往南方過冬去了。稻田里一片金黃，稻子壓彎了腰，高粱漲紅了臉臉2.深秋，原來是個多彩的世界。大街上，梧桐葉子金黃金黃；墻上，爬山虎深秋，原來是個多彩的世界。大街上，梧桐葉子金黃金黃；墻上，爬山虎的葉子火紅火紅；真是的葉子火紅火紅；真是“霜葉紅與二月花；高大的白楊樹葉子金黃中夾雜霜葉紅與二月花；高

12、大的白楊樹葉子金黃中夾雜著碧綠，黑綠；柳樹葉子黃中透綠著碧綠，黑綠；柳樹葉子黃中透綠真是奇妙無窮。霞光中，真像五彩真是奇妙無窮。霞光中，真像五彩云降落人間。云降落人間。具體可感的聲音具體可感的聲音 心領(lǐng)神會的聲音心領(lǐng)神會的聲音 黃葉黃葉 唰唰唰唰 葉子里葉子里 蟋蟀蟋蟀 小花上小花上 大雁大雁 叮嚀叮嚀 汗水里汗水里 秋風(fēng)秋風(fēng) 歌吟歌吟 谷粒里谷粒里 音樂廳音樂廳 萬物中萬物中 聽聽，秋的聲音聽聽，秋的聲音聲音美妙聲音美妙 秋天美好秋天美好詩歌通過對秋天里大自然的幾種事物的詩歌通過對秋天里大自然的幾種事物的聲音進行描寫，用詩的語言，展現(xiàn)了秋天景聲音進行描寫，用詩的語言，展現(xiàn)了秋天景物的美好，贊美了秋天。物的美好，贊美了秋天。一、用橫線畫出詞語中的錯別字并改正。一、用橫線畫出詞語中的錯別字并改正。驚驚奪奪( () ) 今今唱唱( () )包滿包滿( () ) 叮叮寧寧( () )掠掠吟吟飽飽嚀嚀二、照樣子，填詞語二、照樣子，填詞語。1 1( (道別道別) )的話音的話音 ( () )的歌韻的歌韻( ( ) )的叮嚀的叮嚀 ( () )的的歌吟歌吟2 2( (抖抖抖抖) )手臂手臂 ( () )翅膀翅膀( ( ) )白云白云 ( () )田野田野告別告別暖暖暖暖豐收豐收振