第三章動(dòng)物在生物圈中的作用 (2)

1、第三章 動(dòng)物在生物圈中的作用1、 教學(xué)目標(biāo)1. 知識(shí)與技能復(fù)習(xí)、鞏固：生態(tài)系統(tǒng)、食物鏈、食物網(wǎng)、生態(tài)平衡等概念；通過本節(jié)內(nèi)容加深對(duì)上述幾個(gè)概念的認(rèn)識(shí)；2.過程與方法1）能舉例說(shuō)明動(dòng)物在維持生態(tài)平衡、促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和幫助植物傳粉、傳播種子等方面的作用；2）能對(duì)具體的某個(gè)事件進(jìn)行分析，找出動(dòng)物所起的具體作用，以此作為一個(gè)支點(diǎn)概括出本節(jié)的中心內(nèi)容；3.情感態(tài)度與價(jià)值觀認(rèn)同動(dòng)物是生物圈中重要的組成成員的觀點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)動(dòng)物、保護(hù)動(dòng)物的情感；5.學(xué)會(huì)用辯證的觀點(diǎn)來(lái)認(rèn)識(shí)動(dòng)物與人類的益害關(guān)系。二、重點(diǎn)和難點(diǎn) 重點(diǎn)：1.通過資料分析等形式說(shuō)明動(dòng)物在維持生態(tài)平衡、促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和幫助植物傳粉、

2、傳播種子等方面的作用。2.用生態(tài)學(xué)的知識(shí)對(duì)某一具體事例進(jìn)行分析和解釋。3.通過分析實(shí)例，認(rèn)同動(dòng)物是生物圈中重要成員的觀點(diǎn)，培養(yǎng)愛護(hù)動(dòng)物、保護(hù)動(dòng)物的情感。難點(diǎn)：1.說(shuō)明動(dòng)物在維持生態(tài)平衡、促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)中的重要作用。2.學(xué)會(huì)用辯證的觀點(diǎn)認(rèn)識(shí)動(dòng)物與人類的關(guān)系。三、教學(xué)方法：討論講解相結(jié)合四、課時(shí)安排：一課時(shí)五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課：通過前幾章的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)了很多動(dòng)物，那大家有沒有想過，如果我們生活的世界沒有這些動(dòng)物會(huì)變成什么樣？美國(guó)科學(xué)作家蕾切爾卡遜1962年出版的寂靜的春天一書對(duì)此進(jìn)行了描述。正是這本書引起人們對(duì)野生動(dòng)物的關(guān)注，喚起了人們的環(huán)境意識(shí)。既然動(dòng)物如此重要，那么它在自然界中有

3、何作用呢，我們通過今天的學(xué)習(xí)來(lái)了解。2.在維持生態(tài)平衡中的重要作用翻開課本第61頁(yè)，閱讀資料分析中的資料并分組進(jìn)行討論閱讀資料1，分析討論人類能隨意剿滅麻雀嗎？為什么？閱讀資料2，分析討論野兔數(shù)量增多的主要原因是什么？為什么？閱讀資料3，分析討論螞蟻侵食金合歡對(duì)金合歡的生長(zhǎng)有害嗎？以上資料說(shuō)明動(dòng)物在生態(tài)系統(tǒng)中有何作用？ 全班交流1）人類不能隨意殺滅麻雀，因?yàn)檫@樣會(huì)使一些農(nóng)業(yè)害蟲的數(shù)量增加，會(huì)使農(nóng)作物受到危害。2）野兔數(shù)量增多的主要原因是狼數(shù)量減少；野兔數(shù)量增加會(huì)與牛羊爭(zhēng)奪空間和牧草；牧草減少，兔的食物減少又會(huì)使兔的增長(zhǎng)受到控制。3）螞蟻侵食金合歡對(duì)金合歡的生長(zhǎng)無(wú)害。4）每種生物在自然界中都有著

4、重要的作用，他們?cè)谏鷳B(tài)系統(tǒng)中是相互依賴、相互制約的。總結(jié)綜合大家的分析可知：每種動(dòng)物不管是被殺后數(shù)量減少，還是由于食物豐富數(shù)量增多，都會(huì)影響其他生物的生長(zhǎng)；其他生物反過來(lái)又會(huì)影響這種生物的數(shù)量，它們是相互依存、相互制約的關(guān)系。通過這種關(guān)系使一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例維持在相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài)，保持了生態(tài)平衡。問那么，對(duì)于材料中人們剿滅的麻雀和狼我們又該如何看待呢？每種動(dòng)物都是自然界中的一分子，例如：鳥雖然能吃草籽，但也能吃蟲，對(duì)草既有利又有害，我們要保護(hù)他們?？偨Y(jié)我們應(yīng)辨證的看待動(dòng)物，而且不要過多的干預(yù)他們，要合理地保護(hù)、開發(fā)、利用。3.促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)問動(dòng)物還有什么作用呢？大家

5、還記得生態(tài)系統(tǒng)的組成嗎？由非生物因素和生物因素組成，生物因素包括植物（生產(chǎn)者）、動(dòng)物（消費(fèi)者）和微生物（分解者）。問那么物質(zhì)在生態(tài)系統(tǒng)中是如何循環(huán)的？動(dòng)物作為消費(fèi)者，直接或間接地以植物為食，通過消化吸收，將攝取的有機(jī)物變成自身能夠利用的物質(zhì)。這些有機(jī)物在動(dòng)物體內(nèi)經(jīng)過分解，釋放能量，同時(shí)也產(chǎn)生二氧化碳，尿液等物質(zhì)，這些物質(zhì)又可以被生產(chǎn)者利用。動(dòng)物排出的糞便或遺體經(jīng)過分解者的分解后，也能釋放出二氧化碳、含氮的無(wú)機(jī)鹽等物質(zhì)?？偨Y(jié)動(dòng)物能促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)。4.幫助植物傳粉、傳播種子問動(dòng)物既然能促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)，那么它對(duì)植物又有何影響呢？帶著這個(gè)問題我們來(lái)欣賞課本第63頁(yè)幾幅優(yōu)美的圖片。圖1和圖2是動(dòng)物幫助植物傳粉，圖3和圖4是動(dòng)物幫助植物傳播果實(shí)和種子，總結(jié)如果沒有了動(dòng)物，植物的分布范圍就會(huì)縮小，不利于植物的繁衍和發(fā)展。問動(dòng)物對(duì)植物有這么多的好處，是不是就以為著其數(shù)量越多越好呢？帶著這個(gè)問題我們一起了看看課本第64頁(yè)的兩幅圖總結(jié)動(dòng)物能幫助植物傳粉、傳播種子，然而，當(dāng)某些動(dòng)物數(shù)量過多時(shí)，也會(huì)對(duì)植物造成危害。5. 小結(jié)通過學(xué)習(xí)我們知道，動(dòng)物對(duì)我們的作用非常大，我們應(yīng)怎樣做呢？保護(hù)動(dòng)物，愛護(hù)動(dòng)物；保護(hù)動(dòng)物的棲息地；制定