新人教版(部編版)小學(xué)語文一年級(jí)上教材解讀（課堂PPT）

1、1新課標(biāo)下語文一年級(jí)上冊(cè)新課標(biāo)下語文一年級(jí)上冊(cè)教材解讀教材解讀義務(wù)教育教科書義務(wù)教育教科書 鄧娜鄧娜2課標(biāo)課標(biāo)教材教材建議建議3我上學(xué)了我上學(xué)了2個(gè)單元10課集中識(shí)字集中識(shí)字2個(gè)單元13課漢語拼音漢語拼音4個(gè)單元14課課文課文一年級(jí)上冊(cè)一年級(jí)上冊(cè)口語交際口語交際語文園地語文園地快樂讀書吧快樂讀書吧4我是我是小學(xué)生小學(xué)生我愛我愛學(xué)語文學(xué)語文我是我是中國(guó)人中國(guó)人我上學(xué)了我上學(xué)了5具體目標(biāo)、內(nèi)容及教學(xué)建議具體目標(biāo)、內(nèi)容及教學(xué)建議（漢語拼音）（漢語拼音）6漢語拼音漢語拼音字母字母情境圖情境圖音節(jié)音節(jié)詞語詞語兒歌兒歌識(shí)字識(shí)字拼音書寫拼音書寫7情境圖情境圖8整合的整合的情境圖情境圖u有趣的故事情境。有趣的

2、故事情境。u以相應(yīng)的事物示音以相應(yīng)的事物示音或示形，幫助學(xué)習(xí)字或示形，幫助學(xué)習(xí)字母。母。u將拼音學(xué)習(xí)與學(xué)生將拼音學(xué)習(xí)與學(xué)生生活建立聯(lián)系。生活建立聯(lián)系。u充分利用學(xué)生的口充分利用學(xué)生的口語基礎(chǔ)，有利于發(fā)展語基礎(chǔ)，有利于發(fā)展語言。語言。u培養(yǎng)觀察能力，增培養(yǎng)觀察能力，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的趣味性。強(qiáng)學(xué)習(xí)的趣味性。9音節(jié)音節(jié)10音節(jié)音節(jié)u強(qiáng)調(diào)帶調(diào)拼讀，緊強(qiáng)調(diào)帶調(diào)拼讀，緊密聯(lián)系學(xué)生的口語實(shí)密聯(lián)系學(xué)生的口語實(shí)際。際。u精選高頻常用音節(jié)，精選高頻常用音節(jié)，提高學(xué)習(xí)效率。提高學(xué)習(xí)效率。u優(yōu)選呈現(xiàn)方式，注優(yōu)選呈現(xiàn)方式，注重拼讀結(jié)果。重拼讀結(jié)果。11詞語詞語12詞語詞語u由學(xué)生可以拼讀的由學(xué)生可以拼讀的音節(jié)組成的常用詞語。

3、音節(jié)組成的常用詞語。u幾個(gè)詞語之間存在幾個(gè)詞語之間存在內(nèi)在的邏輯關(guān)系。內(nèi)在的邏輯關(guān)系。u在詞語中學(xué)習(xí)個(gè)別在詞語中學(xué)習(xí)個(gè)別漢字，進(jìn)一步體現(xiàn)拼漢字，進(jìn)一步體現(xiàn)拼音學(xué)習(xí)的價(jià)值。音學(xué)習(xí)的價(jià)值。13兒歌兒歌14兒歌兒歌u復(fù)現(xiàn)音節(jié)，鞏復(fù)現(xiàn)音節(jié)，鞏固拼音。固拼音。u增加趣味性。增加趣味性。u積累語言，培積累語言，培養(yǎng)語感。養(yǎng)語感。15拼音書寫拼音書寫16具體目標(biāo)、內(nèi)容及教學(xué)建議具體目標(biāo)、內(nèi)容及教學(xué)建議（識(shí)字寫字）（識(shí)字寫字）17字理識(shí)字字理識(shí)字反義詞識(shí)字反義詞識(shí)字事物歸類識(shí)字事物歸類識(shí)字兒歌識(shí)字兒歌識(shí)字傳統(tǒng)蒙學(xué)傳統(tǒng)蒙學(xué)看圖識(shí)字看圖識(shí)字18結(jié)合識(shí)字學(xué)習(xí)新偏旁。結(jié)合寫字學(xué)習(xí)新筆畫。全冊(cè)筆順跟隨。19了解合體字的

4、基本結(jié)構(gòu)。20在語境中復(fù)現(xiàn)生字，兼顧積累詞語和口頭表達(dá)。21選用恰當(dāng)?shù)倪x用恰當(dāng)?shù)淖R(shí)字方法識(shí)字方法提倡在語提倡在語境中學(xué)習(xí)境中學(xué)習(xí)鞏固運(yùn)用鞏固運(yùn)用準(zhǔn)確把準(zhǔn)確把握識(shí)字握識(shí)字目標(biāo)目標(biāo)分類指導(dǎo)，分類指導(dǎo)，突破難點(diǎn)突破難點(diǎn)激勵(lì)學(xué)生激勵(lì)學(xué)生在生活中在生活中主動(dòng)識(shí)字主動(dòng)識(shí)字切實(shí)做好切實(shí)做好寫字指導(dǎo)寫字指導(dǎo)22具體目標(biāo)、內(nèi)容及教學(xué)建議具體目標(biāo)、內(nèi)容及教學(xué)建議（閱讀）（閱讀）23課文課文u篇目減少，難度降低。篇目減少，難度降低。u題材豐富，體裁多樣。題材豐富，體裁多樣。u聯(lián)系學(xué)生生活，關(guān)聯(lián)系學(xué)生生活，關(guān)注心理成長(zhǎng)。注心理成長(zhǎng)。u人文內(nèi)涵豐富。人文內(nèi)涵豐富。u語言典范。語言典范。24自然，四季想象兒童生活觀察25

5、26連環(huán)畫連環(huán)畫課文課文u不全文注音，僅難字注音。不全文注音，僅難字注音。u不認(rèn)識(shí)的字鼓勵(lì)學(xué)不認(rèn)識(shí)的字鼓勵(lì)學(xué)生猜讀，特別是借助生猜讀，特別是借助圖畫猜讀。圖畫猜讀。u拼音不是閱讀的唯拼音不是閱讀的唯一憑借。一憑借。u圖畫也是重要的課程圖畫也是重要的課程資源。資源。u鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用識(shí)字成鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用識(shí)字成果，自主閱讀。果，自主閱讀。27拼音拼音識(shí)字識(shí)字閱讀閱讀拼音拼音識(shí)字識(shí)字28 將課外閱讀納入語文課程。 激發(fā)閱讀興趣，提示閱讀途徑和閱讀方式。 引導(dǎo)學(xué)生分享閱讀的快樂。29加強(qiáng)朗讀加強(qiáng)朗讀指導(dǎo)指導(dǎo)關(guān)注語言關(guān)注語言的積累與的積累與運(yùn)用運(yùn)用重視識(shí)重視識(shí)字寫字字寫字重視閱讀重視閱讀方法策略方法策略的引導(dǎo)

6、的引導(dǎo)課外閱讀課外閱讀是分內(nèi)事是分內(nèi)事30具體目標(biāo)、內(nèi)容及教學(xué)建議具體目標(biāo)、內(nèi)容及教學(xué)建議（口語交際）（口語交際）31話題的選擇，話題的選擇，同時(shí)同時(shí)關(guān)注口語交際知識(shí)關(guān)注口語交際知識(shí)的內(nèi)容邏輯系統(tǒng)的內(nèi)容邏輯系統(tǒng)以及以及學(xué)生發(fā)展的實(shí)際學(xué)生發(fā)展的實(shí)際狀況。狀況。體現(xiàn)不同學(xué)段學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律體現(xiàn)不同學(xué)段學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律：社會(huì)生活范圍逐漸擴(kuò)大，思維發(fā)展程社會(huì)生活范圍逐漸擴(kuò)大，思維發(fā)展程度逐漸加深。度逐漸加深。能力目標(biāo)的三個(gè)維度：傾聽、表達(dá)、能力目標(biāo)的三個(gè)維度：傾聽、表達(dá)、應(yīng)對(duì)應(yīng)對(duì)，每個(gè)話題都承擔(dān)著相應(yīng)的能力每個(gè)話題都承擔(dān)著相應(yīng)的能力發(fā)展目標(biāo)，彼此關(guān)聯(lián)，共同形成縱向發(fā)展目標(biāo)，彼此關(guān)聯(lián)，共同形成縱向的

7、發(fā)展線索。的發(fā)展線索。32創(chuàng)設(shè)社會(huì)中真實(shí)存在的交際情境，提供恰創(chuàng)設(shè)社會(huì)中真實(shí)存在的交際情境，提供恰當(dāng)?shù)?、有?shí)際意義的交際任務(wù)，使學(xué)生盡當(dāng)?shù)?、有?shí)際意義的交際任務(wù)，使學(xué)生盡可能多地體驗(yàn)各種場(chǎng)合的交際行為。可能多地體驗(yàn)各種場(chǎng)合的交際行為。所有情境所有情境都強(qiáng)調(diào)都強(qiáng)調(diào)作為交際主體作為交際主體“我我”的在的在場(chǎng)。場(chǎng)。在真實(shí)的交際中學(xué)會(huì)尊重他人，學(xué)會(huì)遵守在真實(shí)的交際中學(xué)會(huì)尊重他人，學(xué)會(huì)遵守交際規(guī)則。交際規(guī)則。33 以游戲的形式開展交際活動(dòng)。 “注意聽”，“讓別人聽得見”起步階段的交際習(xí)慣培養(yǎng)。 彼此尊重是人際交往的基本前提。34 打破“自我介紹”“認(rèn)識(shí)新同學(xué)”的常規(guī)做法。 關(guān)注學(xué)生日常交際需要，有針對(duì)性地提供幫助。 “說話的時(shí)候，看著對(duì)方的眼睛”鼓勵(lì)學(xué)生勇于交往，自然大方。35 真實(shí)的生活情境，極具現(xiàn)實(shí)意義。 大聲說話還是小聲說話？初步的場(chǎng)合意識(shí)和對(duì)象意識(shí)。 了解一些基本的交際規(guī)則，引導(dǎo)學(xué)生做文明有禮的交際者。 糾正日常交際