玉龍一中規(guī)范漢字總結(jié)

1、規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě) 傳承中華文明玉龍一中規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)教學(xué)活動(dòng)總結(jié)漢字是中華民族的文化瑰寶，是中華民族重要的文化遺產(chǎn)，具有獨(dú)特的歷史文化價(jià)值。加強(qiáng)漢字書(shū)寫(xiě)教學(xué)對(duì)于陶冶學(xué)生情操，培養(yǎng)學(xué)生審美能力，提高學(xué)生的文化品位和內(nèi)在素質(zhì)；對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、注意力和意志力；對(duì)于增強(qiáng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言文字的熱愛(ài)和對(duì)中華優(yōu)秀文化的傳承與弘揚(yáng)都具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。語(yǔ)言文字規(guī)范化工作關(guān)系到社會(huì)各行各業(yè)，關(guān)系到國(guó)家的統(tǒng)一，民族的團(tuán)結(jié)，經(jīng)濟(jì)的發(fā)展與社會(huì)的進(jìn)步，意義重大。推行規(guī)范漢字，營(yíng)造規(guī)范的校園語(yǔ)言文字環(huán)境，是學(xué)校精神文明建設(shè)的重要組成部分。當(dāng)前，由于計(jì)算機(jī)的普及，電腦打字可以替代手的書(shū)寫(xiě)，致使?jié)h字書(shū)寫(xiě)越來(lái)越遭到冷落，中小

2、學(xué)漢字書(shū)寫(xiě)課形同虛設(shè)，學(xué)生作文用電腦打字，中學(xué)生、大學(xué)生漢字書(shū)寫(xiě)水平急劇下降，提筆忘字、書(shū)寫(xiě)錯(cuò)字不以為意，中華民族優(yōu)秀的書(shū)法書(shū)寫(xiě)文化傳統(tǒng)受到嚴(yán)重的干擾，這種現(xiàn)狀令人堪憂！特別是作為民族自治地區(qū)的學(xué)校，學(xué)生從小受民族方言的影響更大。隨著這一信息化時(shí)代的到來(lái)，我們更應(yīng)該加大普及普通話和用字規(guī)范化工作的力度，以適應(yīng)蓬勃發(fā)展的信息技術(shù)教育的需要。特別在基礎(chǔ)教育的中小學(xué)階段，更應(yīng)該把語(yǔ)言文字的規(guī)范化工作當(dāng)作學(xué)生養(yǎng)成教育的重要內(nèi)容。為了弘揚(yáng)祖國(guó)優(yōu)秀書(shū)法文化傳統(tǒng)，提高學(xué)生規(guī)范、端正、整潔地書(shū)寫(xiě)漢字的能力，近五年來(lái)，我校始終以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為核心，努力抓好教學(xué)教改和“新課程標(biāo)準(zhǔn)”的實(shí)施，在“推廣普及普通話和

3、用字規(guī)范化”工作方面，認(rèn)真貫徹和落實(shí)了各級(jí)下達(dá)的“語(yǔ)言文字規(guī)范化工作”的有關(guān)法律和規(guī)定，并以素質(zhì)教育為載體，把語(yǔ)言文字的規(guī)范化工作貫穿于學(xué)校的教學(xué)、管理及考評(píng)、考核等各個(gè)環(huán)節(jié)，現(xiàn)已取得了較好的成效。五年來(lái)，我們著重抓好了以下的工作：一、突出重點(diǎn)工作，著力講求實(shí)效    結(jié)合我校處于民族地區(qū)的實(shí)際，我校確立了“普及推廣普通話和規(guī)范漢字”的工作目標(biāo)，我們要求師生在校內(nèi)外必須用普通話交流，讓普通話成為學(xué)校的基本語(yǔ)言，師生在教學(xué)及各項(xiàng)活動(dòng)中必須使用規(guī)范漢字。語(yǔ)文教師在教學(xué)中特別要注意重視學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)和漢語(yǔ)拼音訓(xùn)練。在每年的“五一”節(jié)，我校都組織全校教職工經(jīng)典誦讀比

4、賽，對(duì)老師提出更高的要求。我們還把寫(xiě)好規(guī)范漢字當(dāng)作教師教學(xué)基本功來(lái)考核。我們多次組織教師開(kāi)展“暑期練字”活動(dòng)，在假期給老師發(fā)放紙張，規(guī)定教師在假期練習(xí)寫(xiě)字的數(shù)量和質(zhì)量，并在開(kāi)學(xué)后收回評(píng)比。每年的“教師節(jié)”期間，我們都組織教師開(kāi)展書(shū)法比賽和展示活動(dòng)。在每年的教師技能“五個(gè)一”比賽活動(dòng)中，我校都把“板書(shū)”和“硬筆字”當(dāng)作參賽的項(xiàng)目。學(xué)校在緊抓教師使用普通話教學(xué)的同時(shí)，也加強(qiáng)學(xué)生寫(xiě)字教學(xué)。規(guī)范、端正、整潔地書(shū)寫(xiě)漢字是有效地進(jìn)行書(shū)面交流的基本保證，是學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文和其它課程形成終身學(xué)習(xí)能力的基礎(chǔ)。寫(xiě)字可以陶冶學(xué)生情感，培養(yǎng)審美能力，增進(jìn)學(xué)識(shí)修養(yǎng)。在教學(xué)中，我們把學(xué)生的說(shuō)寫(xiě)訓(xùn)練當(dāng)作學(xué)生的基本能力來(lái)訓(xùn)練。在

5、課堂上，我們從訓(xùn)練學(xué)生說(shuō)好每一句話、練好每一個(gè)字入手，從小培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字的民族感情。我們一方面在藝術(shù)、美術(shù)課程中讓學(xué)生了解包括書(shū)法、篆刻在內(nèi)的"多種藝術(shù)形式和表現(xiàn)手段"，欣賞"我國(guó)書(shū)法、篆刻的代表作品"；另一方面要求教師正確、認(rèn)真書(shū)寫(xiě)，努力作學(xué)生表率。要求教師上課的教案、板書(shū)、課件、作業(yè)批改和評(píng)語(yǔ)等不使用繁體字、異體字和二簡(jiǎn)字，在潛移默化中促進(jìn)學(xué)生良好書(shū)寫(xiě)習(xí)慣的養(yǎng)成。學(xué)校還利用?？?、黑板報(bào)及宣傳欄為學(xué)生寫(xiě)好漢字創(chuàng)設(shè)環(huán)境，全面提高學(xué)生的整體素質(zhì)。二、開(kāi)展具體活動(dòng)，推進(jìn)語(yǔ)言文字的規(guī)范。學(xué)校還常常開(kāi)展與規(guī)范漢字有關(guān)的各種活動(dòng)。如利用周末開(kāi)展興趣小組，

6、舉辦書(shū)法班、寫(xiě)字班，讓學(xué)生在繁重的學(xué)習(xí)之余，進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)博大精深的中華文化。研究性學(xué)習(xí)中，還專門(mén)組織部分學(xué)生對(duì)我們身邊的規(guī)范化用字、用語(yǔ)情況進(jìn)行了調(diào)查、研究，讓他們切身體會(huì)到說(shuō)普通話、用規(guī)范字對(duì)我們生活、學(xué)習(xí)、工作產(chǎn)生的重要影響，進(jìn)而讓學(xué)生自己現(xiàn)身說(shuō)法。1、我校每年的校園文化藝術(shù)節(jié)都在舉辦“書(shū)寫(xiě)經(jīng)典，傳承文明”為主題的規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)大賽，“愛(ài)我中華”迎新春演講比賽。在書(shū)法比賽中，同學(xué)們能積極參加、充分準(zhǔn)備，每次都能收到作品300余件，進(jìn)行兩次評(píng)選，兩次集中輔導(dǎo)培訓(xùn)，最后選出優(yōu)秀作品給予表彰。使他們養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣，具備熟練的寫(xiě)字技能，并有初步的書(shū)法欣賞能力，這是一個(gè)學(xué)生應(yīng)有的基本素養(yǎng)。 這個(gè)活動(dòng)

7、受到了廣大學(xué)生的熱烈歡迎，同時(shí)也得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和廣大老師的大力支持，特別是語(yǔ)文教研組、美術(shù)組及班主任的支持。演講比賽中，學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)到了成功的喜悅，體會(huì)到了中華文化的博大精深。為學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文和其他課程、形成終身學(xué)習(xí)能力打下了基礎(chǔ)。2、我校開(kāi)展了豐富多彩的校級(jí)、年級(jí)，有主題、有特色的推普活動(dòng)，形成了良好的推普環(huán)境。在學(xué)校的醒目的位置打出標(biāo)語(yǔ)：“普通話溝通你我的橋梁”“說(shuō)普通話，寫(xiě)規(guī)范字，做文明人”“說(shuō)普通話，迎四方賓客；用文明語(yǔ)，送一片真情”“說(shuō)好普通話，朋友遍天下”“我是中國(guó)娃，愛(ài)說(shuō)普通話”“請(qǐng)用普通話交流”“我與普通話”“都是方言惹的禍”等內(nèi)容。大型的條幅，提出活動(dòng)的標(biāo)語(yǔ)口號(hào)，利用學(xué)校的宣

8、傳櫥窗，出版推普專欄。在校內(nèi)造成濃厚的推普氛圍。各班利用課室后黑板，組織班上精干的推普骨干設(shè)計(jì)推普板報(bào)，開(kāi)展了古詩(shī)文朗讀比賽，各年級(jí)組織評(píng)比，選出優(yōu)秀作品，進(jìn)行表彰。讓學(xué)生到社會(huì)上調(diào)查“錯(cuò)別字”情況、辦手抄報(bào)，黑板報(bào)，當(dāng)代漢語(yǔ)出版物中最常見(jiàn)的100個(gè)錯(cuò)別字競(jìng)賽活動(dòng)、舉行規(guī)模較大的詩(shī)歌朗誦會(huì)，辯論會(huì)等，從而創(chuàng)設(shè)良好的普通話氛圍，使宣傳環(huán)境與教育教學(xué)工作及校園美化相協(xié)調(diào)。3、每周一次“國(guó)旗下的演講”，對(duì)老師、學(xué)生進(jìn)行普通話測(cè)試，講話內(nèi)容還張貼在宣傳欄里，接受全校師生的監(jiān)督。讓師生在讀寫(xiě)方面受到了嚴(yán)格的訓(xùn)練。這些活動(dòng)既豐富了校園文化，也推動(dòng)了語(yǔ)言文字規(guī)范化工作的開(kāi)展和普及。師生們都有一個(gè)切身的感受，那就是，來(lái)到校園，一開(kāi)口說(shuō)的都是普通話。雖然在交談中，還或多或少的帶有方言的痕跡，但我們相信，我們會(huì)做得更好！回首五年來(lái)的工作，我們覺(jué)得做的還不夠。教育部在關(guān)于在中小學(xué)加強(qiáng)寫(xiě)字教學(xué)的若干意見(jiàn)中指出：要“充分認(rèn)識(shí)寫(xiě)字教學(xué)的目的和意義”、“規(guī)范、端正、整潔地書(shū)寫(xiě)漢字是有效進(jìn)行書(shū)面交流的基本保證，是學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文和其他課程、形成終身學(xué)習(xí)能力的基礎(chǔ)；熱愛(ài)祖國(guó)文字，養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣，具備熟練的寫(xiě)字技能，并有初步的書(shū)法欣賞能力是現(xiàn)代中國(guó)公民應(yīng)有的基本素養(yǎng)，也是教育課程的目標(biāo)之一?！彼?，作為基礎(chǔ)教育的中小學(xué)階段，我們更應(yīng)深刻地認(rèn)識(shí)到：語(yǔ)言文字工作，既是我們教學(xué)中重要的組成部分，