部編版語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)第五單元交流平臺(tái)與初試身手 課件（19頁(yè)）

1、交流平臺(tái)與初試身手交流平臺(tái)與初試身手揭示課題揭示課題p 你喜歡猜謎嗎？根據(jù)描述，猜一種動(dòng)物。你喜歡猜謎嗎？根據(jù)描述，猜一種動(dòng)物。長(zhǎng)得很漂亮，紅色嘴巴綠衣裳。長(zhǎng)得很漂亮，紅色嘴巴綠衣裳。翠鳥(niǎo)？還是鸚鵡？翠鳥(niǎo)？還是鸚鵡？ 它小嘴彎彎，張嘴就愛(ài)學(xué)人話，它小嘴彎彎，張嘴就愛(ài)學(xué)人話，你說(shuō)啥來(lái)它說(shuō)啥。你說(shuō)啥來(lái)它說(shuō)啥。鸚鵡鸚鵡p 從猜謎游戲中，你體會(huì)到了什么？從猜謎游戲中，你體會(huì)到了什么？p 根據(jù)自己的觀察，試著為一種動(dòng)物或植物設(shè)計(jì)一則根據(jù)自己的觀察，試著為一種動(dòng)物或植物設(shè)計(jì)一則謎語(yǔ)。謎語(yǔ)。 謎面：身穿綠衣裳，肚里水汪汪，生的子兒多，謎面：身穿綠衣裳，肚里水汪汪，生的子兒多，個(gè)個(gè)黑臉龐。（打一水果）個(gè)個(gè)黑臉

2、龐。（打一水果）謎底：西瓜謎底：西瓜 謎面：散步在小溪，睡覺(jué)在池塘，奔跑在江河，謎面：散步在小溪，睡覺(jué)在池塘，奔跑在江河，咆哮在海洋。（打一自然物）咆哮在海洋。（打一自然物）謎底：水謎底：水 小結(jié)：只要我們留心觀察周?chē)挛?，就?huì)小結(jié)：只要我們留心觀察周?chē)挛铮蜁?huì)有新的發(fā)現(xiàn)。細(xì)致的觀察會(huì)讓我們對(duì)事物有更有新的發(fā)現(xiàn)。細(xì)致的觀察會(huì)讓我們對(duì)事物有更多的了解。多的了解。 生活中不缺少美，只是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。生活中不缺少美，只是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。羅丹羅丹p 本單元學(xué)習(xí)的兩篇課文，作者在平常的生活中各本單元學(xué)習(xí)的兩篇課文，作者在平常的生活中各自發(fā)現(xiàn)了什么？自發(fā)現(xiàn)了什么？ 搭船的鳥(niǎo)搭船的鳥(niǎo)：下雨天的船頭好

3、玩、翠鳥(niǎo)漂亮、：下雨天的船頭好玩、翠鳥(niǎo)漂亮、翠鳥(niǎo)捕魚(yú)敏捷翠鳥(niǎo)捕魚(yú)敏捷 金色的草地金色的草地：蒲公英盛開(kāi)的草地是金色的、：蒲公英盛開(kāi)的草地是金色的、草地上很好玩、草地顏色的變化草地上很好玩、草地顏色的變化回顧課文回顧課文p 最讓你覺(jué)得新奇、有趣、好玩的是什么？文中有最讓你覺(jué)得新奇、有趣、好玩的是什么？文中有哪些細(xì)致觀察的表現(xiàn)？哪些細(xì)致觀察的表現(xiàn)？ 它的羽毛是翠綠的，翅膀帶著一些藍(lán)色，比鸚它的羽毛是翠綠的，翅膀帶著一些藍(lán)色，比鸚鵡還漂亮。它還有一張紅色的長(zhǎng)嘴。鵡還漂亮。它還有一張紅色的長(zhǎng)嘴。 作者細(xì)致觀察了翠鳥(niǎo)身體各部分的顏色。作者細(xì)致觀察了翠鳥(niǎo)身體各部分的顏色。 有一天，我起得很早去釣魚(yú)，發(fā)現(xiàn)草

4、地并不是金色有一天，我起得很早去釣魚(yú)，發(fā)現(xiàn)草地并不是金色的，而是綠色的。中午回家的時(shí)候，我看見(jiàn)草地是金色的，而是綠色的。中午回家的時(shí)候，我看見(jiàn)草地是金色的。傍晚的時(shí)候，草地又變綠了。這是為什么呢？我來(lái)的。傍晚的時(shí)候，草地又變綠了。這是為什么呢？我來(lái)到草地上，仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)蒲公英的花瓣是合攏的。原到草地上，仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)蒲公英的花瓣是合攏的。原來(lái)，蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開(kāi)、合上?；▉?lái)，蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開(kāi)、合上?；ǘ鋸堥_(kāi)時(shí)，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合攏朵張開(kāi)時(shí)，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合攏時(shí)，金色的花瓣被包住了，草地就變成綠色的了。時(shí)，金色的花瓣被包住

5、了，草地就變成綠色的了。 作者進(jìn)行了長(zhǎng)時(shí)間、細(xì)致的觀察。作者進(jìn)行了長(zhǎng)時(shí)間、細(xì)致的觀察。 它什么時(shí)候飛來(lái)的呢？它靜悄悄地停在船頭不它什么時(shí)候飛來(lái)的呢？它靜悄悄地停在船頭不知有多久了。它站在那里做什么呢？難道它要和我知有多久了。它站在那里做什么呢？難道它要和我們一起坐船到外祖父家里去嗎？們一起坐船到外祖父家里去嗎？ 作者觀察時(shí)加入了自己的思考。作者觀察時(shí)加入了自己的思考。p 讀讀讀讀“初試身手初試身手”中的語(yǔ)段。中的語(yǔ)段。 雨停了，我和媽媽去買(mǎi)菜，在路上看到好幾只雨停了，我和媽媽去買(mǎi)菜，在路上看到好幾只小蝸牛正慢悠悠地過(guò)馬路小蝸牛正慢悠悠地過(guò)馬路 看到好幾只正慢悠悠過(guò)馬路的小蝸牛，你心里會(huì)看到好幾

6、只正慢悠悠過(guò)馬路的小蝸牛，你心里會(huì)產(chǎn)生哪些疑問(wèn)呢？產(chǎn)生哪些疑問(wèn)呢？p 比較兩個(gè)語(yǔ)段，說(shuō)說(shuō)作者分別是用什么方法觀察的。比較兩個(gè)語(yǔ)段，說(shuō)說(shuō)作者分別是用什么方法觀察的。后來(lái)雨停了。我看見(jiàn)一只彩色的小鳥(niǎo)站在船頭，多么美后來(lái)雨停了。我看見(jiàn)一只彩色的小鳥(niǎo)站在船頭，多么美麗啊！它的羽毛是翠綠的，翅膀帶著一些藍(lán)色，比鸚鵡麗?。∷挠鹈谴渚G的，翅膀帶著一些藍(lán)色，比鸚鵡還漂亮。它還有一張紅色的長(zhǎng)嘴。還漂亮。它還有一張紅色的長(zhǎng)嘴。表姐送給我一個(gè)芒果。它的皮是黃色的，摸上去很光滑。表姐送給我一個(gè)芒果。它的皮是黃色的，摸上去很光滑。放到鼻子邊聞，有一股淡淡的香味。剝開(kāi)皮嘗一下，是放到鼻子邊聞，有一股淡淡的香味。剝開(kāi)皮

7、嘗一下，是一種很特別的香甜的味道一種很特別的香甜的味道用眼睛看。用眼睛看。 不僅用眼睛看，還用手不僅用眼睛看，還用手摸，用鼻子聞，用嘴嘗。摸，用鼻子聞，用嘴嘗。 小結(jié)：觀察事物時(shí)可以調(diào)動(dòng)多種感官。小結(jié)：觀察事物時(shí)可以調(diào)動(dòng)多種感官。p 通過(guò)交流，你有什么收獲？通過(guò)交流，你有什么收獲？（1 1）對(duì)事物或場(chǎng)景各部分進(jìn)行細(xì)致觀察。）對(duì)事物或場(chǎng)景各部分進(jìn)行細(xì)致觀察。（2 2）長(zhǎng)時(shí)間細(xì)致觀察，發(fā)現(xiàn)變化。）長(zhǎng)時(shí)間細(xì)致觀察，發(fā)現(xiàn)變化。（3 3）看、聽(tīng)、摸、聞、嘗，多感官參與。）看、聽(tīng)、摸、聞、嘗，多感官參與。（4 4）觀察時(shí)有思考。）觀察時(shí)有思考。 總結(jié)：留心觀察周?chē)氖挛?，我們就?huì)有新的發(fā)總結(jié)：留心觀察周?chē)?/p>

8、的事物，我們就會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)。細(xì)致觀察可以讓我們對(duì)事物有更多、更深的了解?，F(xiàn)。細(xì)致觀察可以讓我們對(duì)事物有更多、更深的了解。p 交流觀察記錄單，評(píng)議觀察是否細(xì)致，整理出評(píng)交流觀察記錄單，評(píng)議觀察是否細(xì)致，整理出評(píng)價(jià)表，每一項(xiàng)做得最好的可得價(jià)表，每一項(xiàng)做得最好的可得5 5張笑臉。張笑臉。評(píng)價(jià)內(nèi)容評(píng)價(jià)內(nèi)容笑臉笑臉對(duì)事物或場(chǎng)景各部分進(jìn)行細(xì)致觀察對(duì)事物或場(chǎng)景各部分進(jìn)行細(xì)致觀察長(zhǎng)時(shí)間細(xì)致觀察，發(fā)現(xiàn)變化長(zhǎng)時(shí)間細(xì)致觀察，發(fā)現(xiàn)變化看、聽(tīng)、摸、聞、嘗，多感官參與看、聽(tīng)、摸、聞、嘗，多感官參與觀察時(shí)有思考觀察時(shí)有思考初試身手初試身手p 看看一張觀察動(dòng)物的記錄單，對(duì)照評(píng)價(jià)表，評(píng)議看看一張觀察動(dòng)物的記錄單，對(duì)照評(píng)價(jià)表，評(píng)

9、議觀察是否細(xì)致。觀察是否細(xì)致。外形的觀察是否按照了一定順序？外形的觀察是否按照了一定順序？是否抓住了身體各部分的特點(diǎn)？是否抓住了身體各部分的特點(diǎn)？有沒(méi)有長(zhǎng)時(shí)間觀察動(dòng)物的活動(dòng)？有沒(méi)有長(zhǎng)時(shí)間觀察動(dòng)物的活動(dòng)？p 再看看一張觀察植物的記錄單，對(duì)照評(píng)價(jià)表，評(píng)議觀察再看看一張觀察植物的記錄單，對(duì)照評(píng)價(jià)表，評(píng)議觀察是否細(xì)致。是否細(xì)致。 正在生長(zhǎng)和已經(jīng)長(zhǎng)成的植物觀察的側(cè)重點(diǎn)正在生長(zhǎng)和已經(jīng)長(zhǎng)成的植物觀察的側(cè)重點(diǎn)不同，正在培植的植物要觀察它的生長(zhǎng)過(guò)程，不同，正在培植的植物要觀察它的生長(zhǎng)過(guò)程，已經(jīng)長(zhǎng)大的植物要觀察各部分的特點(diǎn)，重點(diǎn)對(duì)已經(jīng)長(zhǎng)大的植物要觀察各部分的特點(diǎn)，重點(diǎn)對(duì)某一部分進(jìn)行長(zhǎng)時(shí)間觀察。某一部分進(jìn)行長(zhǎng)時(shí)間觀

10、察。p 再看看一張觀察水果的記錄單，對(duì)照評(píng)價(jià)表，評(píng)議觀再看看一張觀察水果的記錄單，對(duì)照評(píng)價(jià)表，評(píng)議觀察是否細(xì)致。察是否細(xì)致。 水果的觀察要調(diào)動(dòng)多感官參與，關(guān)注水果的顏水果的觀察要調(diào)動(dòng)多感官參與，關(guān)注水果的顏色和味道的變化。色和味道的變化。p 對(duì)照評(píng)價(jià)表和同學(xué)們的評(píng)議，補(bǔ)充觀察記錄單。對(duì)照評(píng)價(jià)表和同學(xué)們的評(píng)議，補(bǔ)充觀察記錄單。p 根據(jù)觀察記錄單，初試身手，嘗試著寫(xiě)一寫(xiě)自己根據(jù)觀察記錄單，初試身手，嘗試著寫(xiě)一寫(xiě)自己的觀察所得。的觀察所得。 提示：寫(xiě)話時(shí)，除了寫(xiě)自己的觀察所得之外，還提示：寫(xiě)話時(shí)，除了寫(xiě)自己的觀察所得之外，還可以寫(xiě)一寫(xiě)觀察時(shí)想到的問(wèn)題?？梢詫?xiě)一寫(xiě)觀察時(shí)想到的問(wèn)題。p 讀一讀，逐條對(duì)照

11、評(píng)價(jià)表，評(píng)一評(píng)這段話可以得讀一讀，逐條對(duì)照評(píng)價(jià)表，評(píng)一評(píng)這段話可以得幾張笑臉。幾張笑臉。 我家養(yǎng)了一只小花貓，它全身毛茸茸的。它的頭圓我家養(yǎng)了一只小花貓，它全身毛茸茸的。它的頭圓圓的，它的眼睛大大的，它的嘴巴扁扁的，它的腳瘦瘦圓的，它的眼睛大大的，它的嘴巴扁扁的，它的腳瘦瘦的，它的尾巴細(xì)細(xì)的。的，它的尾巴細(xì)細(xì)的。p 這段話的問(wèn)題在哪里？這段話的問(wèn)題在哪里？ 僅僅把觀察所得羅列出來(lái)，說(shuō)明觀察還不夠細(xì)致，僅僅把觀察所得羅列出來(lái)，說(shuō)明觀察還不夠細(xì)致，可以聚焦一兩種感官的觀察，不必面面俱到?？梢跃劢挂粌煞N感官的觀察，不必面面俱到。自主修改自主修改p 讀一讀，對(duì)照評(píng)價(jià)表，你覺(jué)得他觀察得細(xì)致嗎？讀一讀，對(duì)照評(píng)價(jià)表，你覺(jué)得他觀察得細(xì)致嗎？ 我們家養(yǎng)了三條紅色的小金魚(yú)。它們每天在魚(yú)缸里我們家養(yǎng)了三條紅色的小金魚(yú)。它們每天在魚(yú)缸里游來(lái)游去，我撒下魚(yú)食，它們就游過(guò)來(lái)吃。我很喜歡這游來(lái)游去，我撒下魚(yú)食，它們就游過(guò)來(lái)吃。我很喜歡這些金魚(yú)！些金魚(yú)！ 對(duì)金魚(yú)外形的觀察不細(xì)致，僅僅觀察了顏色，沒(méi)有對(duì)金魚(yú)外形的觀察不細(xì)致，僅僅觀察了顏色，沒(méi)有觀察各部分的特點(diǎn)，特別是頭和尾巴沒(méi)細(xì)致觀察；沒(méi)有觀察各部分的特點(diǎn)，特別是頭和尾巴沒(méi)細(xì)致觀察；沒(méi)有進(jìn)行長(zhǎng)時(shí)間觀察，導(dǎo)致描寫(xiě)不具體，如，小魚(yú)是怎么游進(jìn)行長(zhǎng)時(shí)間觀察，導(dǎo)致描寫(xiě)不具體，如，小魚(yú)是怎么游的？又是怎么吃的？看到金魚(yú)