鑒賞詩歌的形象

1、 鑒賞詩歌的形象（意象）鑒賞詩歌的形象（意象） 一一 詩歌的形象，包括以下兩個方面：詩歌的形象，包括以下兩個方面： 1、詩歌中的人物形象、詩歌中的人物形象(包括抒情主人公包括抒情主人公自己的形象自己的形象) 2、詩歌中描寫的景物，而這些景物，、詩歌中描寫的景物，而這些景物，往往并非純自然的景物，它們常常寄托詩往往并非純自然的景物，它們常常寄托詩人的情感或者對社會生活的感悟和看法，人的情感或者對社會生活的感悟和看法，也就是我們常說的意象。也就是我們常說的意象。例1 尋陸鴻漸不遇尋陸鴻漸不遇 皎然皎然移家雖帶郭，野徑入桑麻。近種籬邊移家雖帶郭，野徑入桑麻。近種籬邊菊，秋來未著花。菊，秋來未著花。扣

2、門無犬吠，欲去問西家。報道山中扣門無犬吠，欲去問西家。報道山中去，歸時每日斜。去，歸時每日斜。注：帶郭，意即靠近外城。注：帶郭，意即靠近外城。問：陸鴻漸是怎樣一個人物形象，請簡要分析。問：陸鴻漸是怎樣一個人物形象，請簡要分析。分析：分析：從環(huán)境描寫來看，陸鴻漸的新居雖離城不遠，從環(huán)境描寫來看，陸鴻漸的新居雖離城不遠，但已很幽靜，需沿著野外小徑直到桑麻叢中才能但已很幽靜，需沿著野外小徑直到桑麻叢中才能見到。再加上見到。再加上“籬邊菊籬邊菊”的點綴，看出是一個幽的點綴，看出是一個幽僻、高雅的隱居之地。作者的動作（扣門）、心僻、高雅的隱居之地。作者的動作（扣門）、心理（欲去問西家）及鄰居的敘述（歸時

3、每日斜），理（欲去問西家）及鄰居的敘述（歸時每日斜），烘托出陸鴻漸的瀟灑疏放，也表現(xiàn)了作者對隱居烘托出陸鴻漸的瀟灑疏放，也表現(xiàn)了作者對隱居生活的向往。生活的向往。 參考答案：參考答案： 詩中的詩中的陸鴻漸是陸鴻漸是一個寄情山水、不以一個寄情山水、不以塵事為念的塵事為念的高人逸士形象高人逸士形象。前四句通過。前四句通過對幽僻、高雅的隱居之地景物描寫，表現(xiàn)對幽僻、高雅的隱居之地景物描寫，表現(xiàn)了陸鴻漸的高潔不俗，最后兩句通過西鄰了陸鴻漸的高潔不俗，最后兩句通過西鄰對陸鴻漸行蹤的敘述，側面烘托了陸鴻漸對陸鴻漸行蹤的敘述，側面烘托了陸鴻漸瀟灑疏放瀟灑疏放。作者通過對陸鴻漸這一形象的作者通過對陸鴻漸這一形

4、象的塑造表現(xiàn)了對隱逸生活的追求和向往塑造表現(xiàn)了對隱逸生活的追求和向往。 例例2 早早 梅梅 張謂張謂 一樹寒梅白玉條，一樹寒梅白玉條， 迥臨村路傍溪橋。迥臨村路傍溪橋。不知近水花先發(fā)，不知近水花先發(fā)， 疑是經(jīng)冬雪未銷。疑是經(jīng)冬雪未銷。 問：詩人是如何借梅展示自我形象的？問：詩人是如何借梅展示自我形象的？ 參考答案：參考答案：本詩展現(xiàn)了早梅耐寒而立、迎本詩展現(xiàn)了早梅耐寒而立、迎風而發(fā)的形象風而發(fā)的形象。“寒寒”點明早梅生存條件點明早梅生存條件的惡劣；的惡劣；“迥迥”表明早梅的孤單；表明早梅的孤單；“白玉白玉條條”之比喻，疑梅為雪之錯覺，鮮明地表之比喻，疑梅為雪之錯覺，鮮明地表現(xiàn)出早梅冰清玉潔之質

5、?，F(xiàn)出早梅冰清玉潔之質。作者以梅自比，作者以梅自比，展示出了一個孤寂傲世、堅韌剛強、超凡展示出了一個孤寂傲世、堅韌剛強、超凡脫俗的自我形象脫俗的自我形象。 例3 西樓西樓 曾鞏曾鞏 海浪如云去卻回，北風吹起數(shù)聲雷。海浪如云去卻回，北風吹起數(shù)聲雷。朱樓四面鉤疏箔，臥看千山急雨來。朱樓四面鉤疏箔，臥看千山急雨來。 注：去卻回：去了又來。箔：箔簾 問：此詩描寫了什么景色？表達了詩人怎樣的情感？ 參考答案參考答案：這首詩描寫海濱暴風雨來這首詩描寫海濱暴風雨來臨前的壯美景象。連天的海浪隨著陣臨前的壯美景象。連天的海浪隨著陣陣雷聲洶涌而來，在北風的呼嘯中海陣雷聲洶涌而來，在北風的呼嘯中海浪不斷拍打著堤岸，

6、又咆哮著遠去。浪不斷拍打著堤岸，又咆哮著遠去。這種壯美景象的描寫渲染了這種壯美景象的描寫渲染了“山雨欲山雨欲來風滿樓來風滿樓”的氣勢。的氣勢。從而表現(xiàn)了詩人從而表現(xiàn)了詩人開闊的胸襟和豪情。開闊的胸襟和豪情。 二、技巧點撥： 分析詩歌形象應分三步走： 1、詩歌塑造（描繪）了什么形象。 2、形象的基本特征（如何展現(xiàn)的） 3、形象的意義（作者的情感、理想、追求、品性） 如：如： 訴衷情訴衷情 陸游陸游 當年萬里覓封候，匹馬戍梁州。關河夢當年萬里覓封候，匹馬戍梁州。關河夢斷何處？塵暗舊貂裘。斷何處？塵暗舊貂裘。 胡未滅，鬢先秋，淚空流。此生誰料，胡未滅，鬢先秋，淚空流。此生誰料，心在天山，身老滄洲！心

7、在天山，身老滄洲！ 簡析詞中的人物形象：簡析詞中的人物形象： 全詞塑造了一個身處江湖、不忘憂國的全詞塑造了一個身處江湖、不忘憂國的抗金英雄形象抗金英雄形象。詞中人物曾經(jīng)金戈鐵馬、詞中人物曾經(jīng)金戈鐵馬、馳騁疆場，現(xiàn)在雖被閑置不用，但仍胸馳騁疆場，現(xiàn)在雖被閑置不用，但仍胸懷報國之志，心系抗金前線。通過這一懷報國之志，心系抗金前線。通過這一形象的塑造，形象的塑造，表達了作者身雖老未忘憂表達了作者身雖老未忘憂國，暮年之志不已的愛國精神以及報國國，暮年之志不已的愛國精神以及報國無門的感慨無門的感慨。 練一練： 溪居即事 崔道融 籬外誰家不系船， 春風吹入釣魚灣。小童疑是有村客， 急向柴門去卻關。 試分析

8、小童的形象。 參考答案：詩中的小童是一個農(nóng)詩中的小童是一個農(nóng)村兒童的形象。村兒童的形象。詩人用“疑”“急”二字把兒童那種好奇、興奮、粗疏、急切的心理狀態(tài)，描繪得惟妙惟肖，詩人捕捉這一剎那間極富生活情趣的小鏡頭，成功地勾畫了一個天真可愛、熱情淳樸的農(nóng)村兒童形象。表達表達了詩人對鄉(xiāng)居生活的喜愛。了詩人對鄉(xiāng)居生活的喜愛。 春春 思思 賈至賈至 草色青青柳色黃，桃花歷亂李花香。草色青青柳色黃，桃花歷亂李花香。 東風不為吹愁去，春日偏能惹恨長。東風不為吹愁去，春日偏能惹恨長。 問：問：1、詩的一、二句寫出春天景色的什、詩的一、二句寫出春天景色的什么特點？么特點？ 2、有人認為，全詩側重表現(xiàn)了對春、有人認

9、為，全詩側重表現(xiàn)了對春天的喜愛之情，你認為是這樣嗎？詩中的天的喜愛之情，你認為是這樣嗎？詩中的景物描寫對抒情起到了什么作用？試結合景物描寫對抒情起到了什么作用？試結合全詩簡要分析。全詩簡要分析。 參考答案參考答案： 1、明媚動人、生機盎然。、明媚動人、生機盎然。 2、不是。不是。全詩側重表現(xiàn)詩人內心的愁思。全詩側重表現(xiàn)詩人內心的愁思。景物描寫是抒情的基礎和依據(jù)。詩歌的景物描寫是抒情的基礎和依據(jù)。詩歌的前兩句，詩人著意渲染春天的絢麗風光，前兩句，詩人著意渲染春天的絢麗風光，三、四句抒情，轉寫愁思，東風不能吹三、四句抒情，轉寫愁思，東風不能吹愁，春日卻能興恨，前詠美好之景全成愁，春日卻能興恨，前詠

10、美好之景全成了春恨之鋪墊。了春恨之鋪墊。用美好景色反襯內心的用美好景色反襯內心的愁恨，情感表達委婉深刻愁恨，情感表達委婉深刻。 題李凝幽居 賈島 閑居少鄰并，草徑入荒園。閑居少鄰并，草徑入荒園。 鳥宿池邊樹，僧敲月下門。鳥宿池邊樹，僧敲月下門。 過橋分野色，移石動云根。過橋分野色，移石動云根。 暫去還來此，幽期不負言。暫去還來此，幽期不負言。 請從環(huán)境、心理等角度評析詩中的請從環(huán)境、心理等角度評析詩中的李李凝形凝形象象 參考答案：參考答案： 李凝是一個過著寧靜、悠閑生活李凝是一個過著寧靜、悠閑生活的隱士形象的隱士形象。首聯(lián)首聯(lián)“少鄰少鄰”“”“草草徑徑”“”“荒園荒園”的環(huán)境描寫，寫出了的環(huán)境描寫，寫出了李李凝居處的荒僻，暗示其隱士身份；頷