高中信息技術(shù) 日常文本信息的加工與表達(dá)教案 粵教版必修1

1、日常文本信息的加工與表達(dá)教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材分析本部分內(nèi)容是信息技術(shù)基礎(chǔ)第三章第一節(jié)的內(nèi)容。依據(jù)課標(biāo)要求，學(xué)生通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，應(yīng)能獲得這樣的學(xué)習(xí)結(jié)果：會(huì)根據(jù)任務(wù)的要求（如向某年級(jí)學(xué)生發(fā)藝術(shù)節(jié)的邀請(qǐng)函），圍繞主題，選擇合適的文本呈現(xiàn)方式，使用文字處理軟件編輯排版，有效地表達(dá)自己的意圖。掌握使用文字處理軟件進(jìn)行常用文本信息加工處理的基本方法。二、學(xué)生分析學(xué)生在初中已經(jīng)會(huì)使用WORD軟件編輯簡(jiǎn)單的文本了，所以通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，主要是培養(yǎng)學(xué)生如下兩點(diǎn)：能夠根據(jù)任務(wù)需求，熟練使用文字處理、圖表處理等工具軟件加工信息，表達(dá)意圖。（2）初步掌握使用計(jì)算機(jī)進(jìn)行信息處理的幾種基本方法，認(rèn)識(shí)其工作過(guò)程與基本特征。三

2、、設(shè)計(jì)思想根據(jù)普通高中信息技術(shù)新課標(biāo)指導(dǎo)思想，以建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論和教學(xué)理論為理論基礎(chǔ)，突出學(xué)生的主體作用和教師的主導(dǎo)作用，通過(guò)教學(xué)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。四、學(xué)習(xí)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：能夠根據(jù)任務(wù)需求，熟練使用文字處理軟件加工日常文本信息，表達(dá)意圖。2.過(guò)程與方法：初步掌握使用文字處理軟件進(jìn)行信息處理的基本方法。3.情感目標(biāo)：能利用現(xiàn)代信息技術(shù)工具為學(xué)習(xí)和生活服務(wù)。五、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：如何根據(jù)任務(wù)需求，熟練使用文本處理等工具軟件加工信息，并選擇恰當(dāng)?shù)男Ч问匠浞直磉_(dá)主題內(nèi)容。六、教學(xué)策略突出學(xué)生為學(xué)習(xí)主體，教師主導(dǎo)。以局域網(wǎng)任務(wù)驅(qū)動(dòng)為主要教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生討論合作、交流學(xué)習(xí)的

3、教學(xué)策略。七、 七、教學(xué)準(zhǔn)備1、準(zhǔn)備詳細(xì)的教案。2、在線網(wǎng)絡(luò)課堂課件。八、教學(xué)方法任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、講授法、小組合作學(xué)習(xí)法。九、教學(xué)課時(shí)1課時(shí)十、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)流程設(shè)計(jì)意圖（一）新課導(dǎo)入教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)師：隨著信息技術(shù)的日益普及，人們?cè)谌粘Ｉ?、學(xué)習(xí)中越來(lái)越習(xí)慣于通過(guò)計(jì)算機(jī)加工處理各種日常文本信息，從而更加快捷有效地表達(dá)自己的意圖。使用文字處理軟件對(duì)文本信息進(jìn)行加工表達(dá)已經(jīng)成為現(xiàn)代人必備的基本技能。提起學(xué)生對(duì)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容的興趣。（二）新課講解問(wèn)：大家以前曾學(xué)習(xí)過(guò)哪些文本加工軟件？師：不同的軟件，其特點(diǎn)和應(yīng)用范圍也是不相同的，今天這節(jié)課我們就以常用的word2000為例來(lái)學(xué)習(xí)日常文本信息的

4、加工與表達(dá)。師：在日常學(xué)習(xí)、工作中常常需要加工各種各樣的文本，如標(biāo)語(yǔ)、廣告、通知、信函、報(bào)告、文章等。以藝術(shù)節(jié)邀請(qǐng)函為例，教師講解演示在WORD中加工與表達(dá)它的基本方法和技巧。答：word、wps、寫(xiě)字板、記事本學(xué)生觀察這些文本的外觀、格式分辨它們的異同點(diǎn)？學(xué)生認(rèn)真觀察理解它的制作過(guò)程。循序漸進(jìn)引入本節(jié)課的學(xué)習(xí)主題。讓學(xué)生先對(duì)文本信息加工與表達(dá) 的方法與技巧有個(gè)初步的認(rèn)識(shí)。（三）實(shí)踐探究給出局域網(wǎng)站地址，要學(xué)生登陸，自學(xué)探究深入掌握WORD中文本信息加工與表達(dá)的基本方法和技巧。局域網(wǎng)主頁(yè)主要從如下幾大塊來(lái)講述：文本樣例、自學(xué)探究、課堂任務(wù)、素材提供、FTP空間。打開(kāi)網(wǎng)站，按模塊自學(xué)完成所布置的任務(wù)。并提交到指定的FTP空間。學(xué)生有個(gè)自學(xué)動(dòng)手、思考的過(guò)程。（四）學(xué)生作品評(píng)價(jià) 在FTP空間選擇幾個(gè)學(xué)生作品進(jìn)行欣賞評(píng)價(jià)，師生一起對(duì)做得好的進(jìn)行發(fā)揚(yáng)，對(duì)做得不好的進(jìn)行糾正。跟老師一起對(duì)所選作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，反思自己的作品優(yōu)缺點(diǎn)。提高學(xué)生文本信息加工與表達(dá)的操作技能，提升審美情趣和信息素養(yǎng)。（五）本課小節(jié)本課教學(xué)目標(biāo)可描述為：了解信函、研究報(bào)告等常用文本形式及特點(diǎn)。能根據(jù)信息接受方的特點(diǎn)，選擇恰當(dāng)?shù)男Ч问?，編輯排版藝術(shù)節(jié)邀請(qǐng)函、研究報(bào)告等常用文本，充分表達(dá)主題內(nèi)容。靈活運(yùn)用文字處理軟件中的編排技術(shù)，如：頁(yè)面設(shè)置、段落設(shè)置、字體字號(hào)修飾、繪制結(jié)構(gòu)圖、繪制表格等