淺談小學(xué)作文的創(chuàng)新

1、淺談小學(xué)作文的創(chuàng)新橫山鎮(zhèn)中心小學(xué) 張海霞 隨著素質(zhì)教育改革不斷深人，小學(xué)作文教學(xué)對(duì)我們語(yǔ)文教師提出了新的要求，培養(yǎng)作文創(chuàng)新能力就成了首要問(wèn)題。那么，怎樣培養(yǎng)學(xué)生的作文創(chuàng)新能力呢? 一、培養(yǎng)學(xué)生寫(xiě)作文的信心和興趣 學(xué)生中流傳著一句順口溜：“作文難，作文難，一寫(xiě)作文就心煩?！边@樣就道出了學(xué)生對(duì)寫(xiě)作文的無(wú)奈和苦惱。小學(xué)生在剛開(kāi)始寫(xiě)作文時(shí)總覺(jué)得無(wú)話可說(shuō)，沒(méi)有頭緒，只是硬著頭皮寫(xiě)，胡編亂造，東拾一句，西撿一句，盲目成篇。有的學(xué)生甚至在考試時(shí)，作文是三言兩語(yǔ)了事。因此，教師在教學(xué)過(guò)程中當(dāng)務(wù)之急是培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作興趣，樹(shù)立信心，消除對(duì)作文的厭煩心理。 首先，作文入門(mén)教學(xué)應(yīng)遵循循序漸進(jìn)的原則，不應(yīng)急于求成，開(kāi)始

2、把作文要求放低一點(diǎn)，不能拘于形式，讓他們“我筆寫(xiě)我心”，只要語(yǔ)句順暢，內(nèi)容具體就行。其次，要采取多表?yè)P(yáng)，多鼓勵(lì)的形式，發(fā)現(xiàn)亮點(diǎn)，及時(shí)加以鼓勵(lì)，增強(qiáng)學(xué)生的寫(xiě)作信心。比如可以讓學(xué)生在課堂上敘述身邊的小事，讀讀自己的作文，發(fā)現(xiàn)自己的閃光點(diǎn)：哪個(gè)詞用得好，哪句話寫(xiě)得不錯(cuò)，用這些辦法激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作熱情。如我的小伙伴、我的奶奶、放學(xué)路上、小制作等熟悉的人或親身經(jīng)歷的事情，學(xué)生的素材多，寫(xiě)的時(shí)候毫不費(fèi)勁，積極性高，而且能夠表達(dá)真實(shí)的感受。有一次，我們班的劉娜同學(xué)在作文中這樣寫(xiě)到：“我走在放學(xué)路上，背著書(shū)包高高興興往家走，看著路旁的小草和零星的野花，想著今天學(xué)的新課，課文里描寫(xiě)的美景”這是學(xué)生熟悉的生活，可寫(xiě)

3、的素材較多，激發(fā)了學(xué)生的興趣，讓學(xué)生感覺(jué)作文就是把自己的心理寫(xiě)出來(lái)，很輕松，喚起了學(xué)生的寫(xiě)作興趣，就不會(huì)感覺(jué)心煩了，但卻很有個(gè)性，很真實(shí)。 二、注重閱讀積累，讓學(xué)生不斷充電 閱讀是寫(xiě)好文章的重要環(huán)節(jié)。一篇好的文章總具有感人的力量。因?yàn)檫@些文章不但有真實(shí)具體的內(nèi)容，而且表達(dá)了真情實(shí)感。但學(xué)生光讀了不行，一帶而過(guò)更不可，得需要用心記，記關(guān)鍵詞，記文章的梗概，豐富詞匯，擴(kuò)大自己的知識(shí)面，開(kāi)闊視野，且做到邊看邊讀，邊寫(xiě)邊體會(huì)，聯(lián)系實(shí)際，談自己的感受、認(rèn)識(shí)，長(zhǎng)此下去寫(xiě)文章就越發(fā)有活力。如此，平日腦中的某一鏡頭，會(huì)自然變成一段內(nèi)容具體、生動(dòng)形象的佳作了，俗話說(shuō)“積累在于運(yùn)用”，不積累談何運(yùn)用? 學(xué)生只有從

4、小開(kāi)始，不斷積累妙語(yǔ)佳句，作好知識(shí)在大腦中的積累，將來(lái)才能運(yùn)用自如。因此，在每周我都設(shè)置了一節(jié)閱讀課，把“書(shū)庫(kù)”搬到教室，有選擇的讓學(xué)生讀，時(shí)間久了“不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟”了! 三、給學(xué)生插上想象的翅膀 有人說(shuō)，寫(xiě)作就是實(shí)話實(shí)說(shuō)，不夸大不縮小，那這樣的作文還有什么滋味可言呢?先舉個(gè)例子吧!譬如寫(xiě)一只小白兔，一個(gè)同學(xué)這樣寫(xiě)到：“小白兔很白，紅眼睛，短尾巴，很可愛(ài)?！绷硪粋€(gè)同學(xué)寫(xiě)到：“小白兔蹲在那里，如果不是一對(duì)紅紅的眼睛，你會(huì)以為那是一團(tuán)棉花，長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵筆直的豎著，尾巴短短的向上背著，鼻子還一動(dòng)一動(dòng)的好像再說(shuō)：你別嚇唬我，我很膽小的?！笨吹竭@樣的對(duì)比，就不言而喻了。想象是多么重要!但在引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)想象的同時(shí)，不可忽視“想象”的正確性和合理性，告訴學(xué)生無(wú)論“想象”多豐富，都不能脫離描寫(xiě)