淺談班級管理的幾點做法_第1頁
淺談班級管理的幾點做法_第2頁
淺談班級管理的幾點做法_第3頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

1、淺談班級管理的幾點做法 班級是教育工作的基本陣地,是學(xué)生自我教育和成長的又一個搖籃。它不僅有提高學(xué)生文化素質(zhì)的責(zé)任,也背負(fù)著提高學(xué)生思想道德素質(zhì)的重任。教育目的能否實現(xiàn),每個學(xué)生能否受到有針對性的教育,并得到全面發(fā)展,班級管理至關(guān)重要。參加工作以來,我切身體會到班級管理的難。剛參加工作時,年輕氣盛,總認(rèn)為“嚴(yán)師出高徒”,所以在管理班級時一味地要求嚴(yán)。然而,結(jié)果并不像自己想像的那樣,班級非但沒有“風(fēng)平風(fēng)靜”,反而出現(xiàn)了幾個屢教不改的“問題學(xué)生”。后來我漸漸明白,教學(xué)中還需要適時、適度地采用“民主”的方式對學(xué)生進行教育。只有做到“嚴(yán)中有寬、寬中有愛、愛中有教”,才能達(dá)到預(yù)期的教育效果。如何去教育這

2、些孩子們呢?經(jīng)過幾年年的不懈努力和摸索,我總結(jié)了以下的幾點。借此機會與老師們交流,希望得到老師的幫助和指正。 一、充分發(fā)揮班干部的作用班干部是班集體的骨干,由班干部組成的班委會則是班級管理在組織上的核心。沒有骨干和核心,集體將難以形成。每當(dāng)開學(xué)初,我就有目的地引導(dǎo)學(xué)生評選組建了班級組織。二、用“愛”澆灌學(xué)生 陶行知先生曾說過:“誰不愛學(xué)生,誰就不能教育好學(xué)生?!敝挥袑W(xué)生發(fā)自內(nèi)心真摯的愛,才能給他們以鼓舞,才能使他們感到無比的溫暖,才能點燃學(xué)生追求上進、成為優(yōu)秀生的希望之火。教育實踐告訴我們,愛是一種最有效的教育手段,教師情感可以溫暖一顆冰冷的心。當(dāng)學(xué)生體驗到老師對自己的一片愛心和殷切期望時,

3、他們就會變得“親其師而信其道”。在日常工作中,要讓每個學(xué)生充分感受到愛和尊重,學(xué)生遲到了,作業(yè)沒完成,精神狀態(tài)不好等,要問清原因,幫助其解決困難。 三、以身作則,給學(xué)生樹立好榜樣。學(xué)生總會習(xí)慣地把老師對事物的認(rèn)識,當(dāng)作是唯一的真理,也習(xí)慣于把教師的行為方式當(dāng)作理想化的模式。學(xué)生具有向師性,教師往往是學(xué)生心目中最完美的榜樣。老師的一言一行、一舉一動,以及處理班級事務(wù)的一些方法,都會對學(xué)生產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。因此,教師要給學(xué)生樹立好榜樣。對每位同學(xué)都要平等對待,尤其對優(yōu)生和學(xué)困生更要平等對待,讓他們覺得老師對每位學(xué)生都公平。只有平等地愛每位學(xué)生,才能得到學(xué)生的尊重和愛,用愛激發(fā)他們的上進動力,讓他們努

4、力學(xué)習(xí),展示自我。 四、以賞識激發(fā)上進心能使學(xué)生愉快地學(xué)習(xí),健康地成長,順利地完成學(xué)業(yè),成為對社會有益的人,是我們每一個教師的愿望和責(zé)任,也是我們的教育所希望達(dá)到的目標(biāo)。而把“賞識教育”運用到班級管理中將起到事半功倍的作用。在工作中,班主任要細(xì)心地觀察每個學(xué)生,掌握他們的學(xué)習(xí)和思想狀況,選擇適當(dāng)?shù)臅r機及時表揚或贊賞,對他們進行有效的賞識教育。同時要營造賞識的氛圍,創(chuàng)設(shè)賞識的情境,體現(xiàn)賞識教育的實效性。學(xué)生渴望受到賞識,更渴望受到一個集體或一個群體的賞識,這需要以班主任為主導(dǎo),營造群體賞識的良好氛圍,發(fā)揮班級的群體作用,以賞識激發(fā)其上進心,以達(dá)到良好的教育效果。五、通過活動增強凝聚力班級活動是德

5、育的載體,是增強集體凝聚力的主要途徑,需要班主任動腦筋精心設(shè)計和引導(dǎo)。在活動中,學(xué)生們會更加熱愛這個集體,就能以更輕松的心情投入到學(xué)習(xí)和生活中。通過活動,他們還會不斷的激勵自己努力改進不足,并能增強自信,朝著自己的理想而奮斗,因此,班級活動對班級凝聚力的產(chǎn)生和加強起到了催化作用。 六、爭取家長,建立家校,加強聯(lián)系家庭是孕育學(xué)生個性品質(zhì)雛形的地方。家長的言談舉止文化情趣,對學(xué)生有潛移默化的作用,因而作為教師必須根據(jù)學(xué)校教育的目的、要求,及時地向家長作宣傳,把家長看成班級管理的生力軍,充分調(diào)動家長教育子女的積極性,不斷總結(jié),推廣家長教育子女的好做法、好經(jīng)驗。每期開學(xué)建立學(xué)生家校聯(lián)系冊,冊上有學(xué)生姓名、出生年月、父母姓名、家庭地址、聯(lián)系電話,以及任課教師電話,讓老師、家長能隨時聯(lián)系,相互了解學(xué)生校內(nèi)外的情況,做到心中有數(shù)。七、不斷地完善自我,提高班級管理水平 作為一名教師,無論工作時間長短,都不是十全十美的,自身都有許多不足和缺點,尤其在班級管理方面。所以,要向有先進經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他們管理班級的先

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論