12、《賣油翁》導學案及答案

1、12、賣油翁導學案【學習目標】1了解有尖歐陽修的文學常識；熟讀課文。復述故事，反復誦讀，理解”熟能生巧” 的道理。2借助工具書，注釋理解詞義、句義。積累文言詞匯，體會作者用詞的準確與傳神，感受兩個人物不同的思想性格?！緦W習重難點】積累文言詞匯；體會作者用詞的準確與傳神；理解"熟能生巧"的道 理。一、作者介紹：歐陽修：字：永叔；號：醉翁；晚年又號：六一居士；謚 號：文忠；朝代及評價：宋代政治家、文學家、唐宋八大家之一?！疤扑伟舜蠹摇笔?指：韓愈、柳宗元、歐陽修、蘇洵、蘇軾、蘇轍、王安石和曾鞏。開創(chuàng)了 “詩話” 這一新體裁，對后世詩歌理論的發(fā)展 有影響。代表作：六一詩話、醉翁亭

2、 記。賣油翁選自歐陽文忠公文集；本文是作者采用筆記體寫的一片短小精 悍的小說，它通過賣油翁和陳堯咨之間的一個小故事，說明了一個深刻的道理。二、拓展延伸：1陳堯咨，蜀地人，宋真宗時的狀元。陳堯咨善射，以銅錢作靶標，一箭就能射入 方孔中。陳堯咨還特別擅長隸書。可以說他是一個文武 雙全的人才。2. 謚號：謚號是對死去的帝王、大臣、貴族（包括其它地位很高的人）按其生平事 進行評定后，給予或褒或貶或同情的稱號，始于西周。3. 文人居士 ：青蓮居士（李白）香LU居士（白居易）東坡居士（蘇軾）易安居士（李清照）4. 古代的六藝：禮（禮節(jié)）、樂（音樂）、射（射箭）、御（駕車）、書（識字）、數（算術）。【溫故互

3、查】1本文作者是_，他是朝家、家，號，晚年又號，是之O2給加列加點字注音堯咨自矜家圃睨之忿然覆其口頷之酌油、卓遣之瀝之3 解釋詞語的意思善射自矜嘗睨釋擔但微頷忿然酌油因惟遣【設問導讀】1 學生先自由朗讀課文，讀準字音，把握節(jié)奏。教師范讀后，小組內分段朗讀并互 評。2借助注釋疏通文意，注意抓住重點詞語，標出不懂的字詞，小組內交流并口譯全文3請同學復述故事情節(jié)，同學互相補充并作適當評價。4精讀課文，思考下列問 題。(1) 文中講述了一個什么故事，蘊含什么道理？(2) 文中出現了哪兩個人物?哪個才是主要人物?(3) 故事中先出現的陳堯咨這個人物有何特點？從哪些語句可以看出？(4) 賣油翁是怎么觀射的

4、？他觀射時的神態(tài)說明了什么？(5) 賣油翁有什么特長？他對待自己的特長是什么態(tài)度？(6) 陳堯咨對待賣油翁的態(tài)度前后有什么不同？找出文中詞句，并思考原因是什 么。【鞏固練習】1詞類活用。(1)爾安敢輕射(2)汝亦知射乎？3）微頷之2古今異義1）嘗射于家嘗，古義:今義:今義:3）但手熟爾但，古義:今義:2）爾安敢輕吾射。安，古義:3翻譯下列句子?！緶剀疤崾尽抗盼闹弊g的具體方法主要有對譯、移位、增補、刪除、保留。1、對譯，對譯是按原文詞序，逐字逐句地進行翻譯。2、移位，移位是指古代漢語某些詞序和表達方式與現代漢語不同，翻譯時要按現代 漢語表達習慣移動詞語位置。3、增補，增補是指古代漢語省略或表達過

5、于簡略的地方，今譯時要作必要的增補。4、刪減，與“增補”相反，刪減是指原文中個別詞語可以刪掉不譯5、保留，保留指原文中有些詞語可以不譯而直接保留在譯文中。諸如人名、國名、 歷史地名、民族名及官號、年號、謚號、特殊稱謂、特殊學術用語以至專業(yè)術語等， 一般都可保留不譯。（1 ）汝亦知射乎？吾射不亦精乎？（2）我亦無他，惟手熟爾。3）見其發(fā)矢十中八九，但微頷之 答案【溫故互查】1-1歐陽修，宋，政治，文學，醉翁，六一居士，唐宋八大家。2. z ij in , p 口 n i, f 袒,f Uh 血,zhu O, qi 6,13擅長射箭，自夸，曾經，斜著眼看，放下擔子，只是微微點頭，惱怒的樣子，倒油，

6、接著， 只，打發(fā)?！驹O問導讀】4.(1 )賣油翁清湛的倒油技術令擅長射箭的陳堯咨不得不佩服的故事。蘊含熟能生巧的道理。(2) 岀現陳堯咨，賣油翁兩個人物，賣油翁是主要人物。故事由賣油翁輕視陳堯咨射箭而起，重寫他通過倒 油表演，陳堯咨平息憤怒，打發(fā)他離開而結束。(3) 陳堯咨：自矜，傲慢，盛氣凌人。從語句“公亦以此自矜，嘗射于家輔?！?；“汝亦知射乎？吾射 不亦精乎？ ” ；康肅忿然曰：“爾安敢輕吾射？ ”可以看出。(4) 睨之，但微領之。說明他輕視陳堯咨的射技，認為沒什么了不起。(5) 賣油翁倒油技術精湛，他對待自己的特長不夸耀。(6 )陳堯咨對待賣油翁的態(tài)度由反感、惱怒到佩服、認輸?？得C問曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？ ”，康肅忿然曰，康肅笑而遣之。態(tài)度變化是因為他看到賣油翁的酌油技術很純熟卻并未自夸。(2)形容詞活用為名詞射技【鞏固練習】1 ' ( 1)形容詞活用為動詞，輕視。(3) 名詞活用為動詞，點頭2.古今異義(4) 嘗，古義：曾經。 今義：嘗試(5) 安，古義：怎么