《我們的衣食之源》教案新部編本2

1、精品教學(xué)教案設(shè)計(jì)| Excellent teaching plan教師學(xué)科教案20 -20學(xué)年度第一學(xué)期任教學(xué)科:任教年級(jí):任教老師:xx市實(shí)驗(yàn)學(xué)校精品教學(xué)教案設(shè)計(jì)| Excellent teaching plan我們的衣食之源教案教學(xué)目標(biāo)：情感目標(biāo)：了解農(nóng)業(yè)對(duì)我們生命及對(duì)生活的重要作用，懂得尊重勞動(dòng)者。知識(shí)目標(biāo)：知道日常生活中衣食住行與農(nóng)業(yè)的關(guān)系，了解其他各行各業(yè)都離不開(kāi)農(nóng)業(yè)。技能目標(biāo)：通過(guò)資料的收集，提高學(xué)生觀察生活并進(jìn)行初步分析的能力。教學(xué)重難點(diǎn)：“衣食住行與農(nóng)業(yè)”和“各行各業(yè)與農(nóng)業(yè)”是本課的教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)中力求做到教為學(xué)服務(wù)，結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，創(chuàng)造性地使用教材。課前準(zhǔn)備：錄像片、多媒

2、體課件及有關(guān)的文字資料。教學(xué)流程：（一）情景導(dǎo)入老師這里有個(gè)錄像片請(qǐng)同學(xué)們看一看。（放一段農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動(dòng)的錄像片。）錄像中的人們?cè)诟墒裁?？（生回答：在參加農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，在干農(nóng)活）對(duì)，他們?cè)趶氖罗r(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動(dòng)。（板書(shū)：農(nóng)業(yè)）（二）了解農(nóng)業(yè)那么，你們還了解哪些農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動(dòng)呢？（生：種麥子、種花生、種菜、養(yǎng)雞）其實(shí)， 除了同學(xué)們說(shuō)的這些還有一些勞動(dòng)也是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。請(qǐng)同學(xué)們看大屏幕。（屏幕出示： 栽培農(nóng)作物，如棉花、水稻、小麥、玉米、蔬菜等：種植果樹(shù)和林木；飼養(yǎng)家畜和家禽，如牛、羊、豬、雞、鴨等；養(yǎng)殖或捕撈魚(yú)蝦及其它水產(chǎn)品，都是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動(dòng)。）請(qǐng)一名同學(xué)讀一讀。畫(huà)出自己喜歡的農(nóng)產(chǎn)品。（學(xué)生動(dòng)手畫(huà)） 交流作品，說(shuō)

3、說(shuō)自己的想法。（三）探究農(nóng)業(yè)出示課件（一桌食物）猜猜這些食物都是什么農(nóng)產(chǎn)品制成的？教師：看來(lái)我們吃的這些食物都是由農(nóng)產(chǎn)品制成的。（板書(shū)：食）出示課件（衣服、被子等）說(shuō)說(shuō)這些又都是什么農(nóng)產(chǎn)品制成的呢？教師： 我們穿的衣服和蓋的被子等都是由棉、麻、 毛、 絲等農(nóng)產(chǎn)品制成的。（板書(shū)：衣）請(qǐng)同學(xué)們用一句話來(lái)概括農(nóng)業(yè)。教師：看來(lái)農(nóng)業(yè)是我們的衣食之源。（板書(shū)：農(nóng)業(yè)是我們的之源）出示課件（教材41 頁(yè)，日常生活中看農(nóng)業(yè)）你能將表中的原材料與物品聯(lián)系起來(lái)嗎？通過(guò)剛才的探究活動(dòng)，對(duì)農(nóng)業(yè)與我們生活的關(guān)系有了更進(jìn)一步的了解，把你最想說(shuō)的一句話寫(xiě)下來(lái)吧。然后組內(nèi)交流，每組選一名最好的全班交流。教師：看來(lái)我們的衣食住行都離不開(kāi)農(nóng)業(yè)。（板書(shū)：住行）出示課件： “不僅日常生活與農(nóng)業(yè)密切相關(guān)，工業(yè)、商業(yè)、交通運(yùn)輸業(yè)、建筑業(yè)等各行各業(yè)都離不開(kāi)農(nóng)業(yè)”（單生讀）教師： 農(nóng)作物可以制成農(nóng)產(chǎn)品，這些農(nóng)產(chǎn)品為很多行業(yè)提供了原料，你能將下面的農(nóng)產(chǎn)品為其他行業(yè)提供的原材料和制成的產(chǎn)品聯(lián)系起來(lái)嗎？出示課件：（教材42 頁(yè)，各行各業(yè)離不開(kāi)農(nóng)業(yè)）教師：通過(guò)剛才的探究使我們了解到，各行各業(yè)都離不開(kāi)農(nóng)業(yè)。（板書(shū)：各行各業(yè)）（四）總結(jié)升華1、同學(xué)們，此時(shí)此刻，你對(duì)農(nóng)業(yè)和農(nóng)業(yè)勞動(dòng)者一定有了更新的了解和認(rèn)識(shí)。把你這節(jié)課的收獲和感受化作一句話告訴大家吧！2、出示課件，教師總結(jié)：“農(nóng)業(yè)是我們的衣食之源，生存之本。讓我們尊重從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的人們，感