(完整版)2019年鎮(zhèn)江市語文中考試卷

1、2019年鎮(zhèn)江市語文中考試卷（ZH-05）（滿分：120分 考試時間：150分鐘）、積累運(yùn)用（共25分）1 .閱讀語段，在下面的方格內(nèi)依次填寫拼音所表示的漢字和加點字的拼音。（2分）每當(dāng)夜間疲倦，正想偷 lcn （）時，仰面在燈光中瞥（）見他黑瘦的面貌，似乎正要說出才揚(yáng)傾cuo （）的話來，便使我忽又良心發(fā)現(xiàn)，而且增加勇氣了，于是點上一支煙，再繼續(xù)寫些為“正人君子”之流所深惡（）痛疾的文字。（摘自魯迅藤野先生）2 .默寫。（8分） ,飛鳥相與還。（陶淵明飲酒） ，恨別鳥驚心。（杜甫春望） 可憐身上衣正單，。（白居易賣炭翁） 山重水復(fù)疑無路， 。（陸游游山西村） 千古興亡多少事？悠悠。 。（辛棄

2、疾南鄉(xiāng)子？登京口北國亭有懷） 俗子胸襟誰識我？ 。（秋瑾滿江紅） 是故,教然后知困。 （禮記） 子曰：“ ,小人同而不和?！保ㄕ撜Z）3 .名著閱讀。（6分）（1）下列對名著內(nèi)容的表述專事里的一項是（2分）（）A.我有充分的證據(jù)認(rèn)為小王子來自一顆小行星，這顆小行星是一位土耳其天文學(xué)家發(fā)現(xiàn)的,比一幢房子大不了多少。B.想到?jīng)]兒子繼承自己的事業(yè)，又不愿家業(yè)被祥子占有，得知多數(shù)祝壽禮金數(shù)目很小 ，劉四爺開始咒罵，并與虎妞吵起來。C.格列佛醒來發(fā)現(xiàn)自己被利立浦特人縛在草地上，后來，士兵們讓他吃肉喝酒， 他再次陷入昏睡，被抬上機(jī)器捆緊送往京城。D.將一輪帶學(xué)生撿麥穗，在返回學(xué)校的途中被大河阻擋，桑桑跳入河

3、中，游到對岸，請來了毛鴨的船，載著大家過了河。（2）閱讀西游記選段，在橫線上寫出一個四字成語。（1分）那老看到兜率官，將大圣解去繩索，放了穿琵琶骨之器，推入八卦爐中，命看爐的道人，架火的童子，將火扇起來，原來那爐是乾、坎、艮、震、離、坤、兌八卦。他即將身鉆在“巽官”位下。巽乃風(fēng)也，有風(fēng)則無火。只是風(fēng)攪得煙來，把一雙眼煽（chco,熏的意思）紅了，弄做個老害病眼，故喚作“（3）閱讀水滸傳選段，回答何題。（3分）林沖就伏在廟聽時，是三個人腳步聲，且奔廟里來。用手推門，卻被林沖靠住了，推也推不開。三人在廟檐下立地看火，數(shù)內(nèi)一個道：“這條計好么？”林沖為什么來廟里安身？ （1分）簡要概括劃線句中“這條

4、計”的內(nèi)容。（2分）4 .下面語段中標(biāo)序號的句子都有語病，請加以改正。（3分）地勢升高，空氣層變薄，空氣密度變小， 在5 000米的高度，1升干燥空氣的質(zhì)量大約 0.7 克左右。由于空氣的密度和壓力適宜， 使低海拔的平原地區(qū)成為人口密集的地方。 在極 高海拔地區(qū)，空氣十分稀薄，氣壓非常低，人類難以生存，也感到不適。比如說，登山運(yùn)動員攀登海拔8 844.43米高的珠穆朗瑪峰，在到達(dá)一定高度后，吸入攜帶的氧氣，補(bǔ)充氧氣奇（1）第處語意重復(fù)，應(yīng)把 （2）第處成分殘缺，應(yīng)把 （3）第處語序不當(dāng)，應(yīng)將 （4）第處搭配不當(dāng)，應(yīng)將缺帶來的不適，正是這個道理。刪去。一刪去。與 互換位置。改為。5 .根據(jù)下列三

5、則材料，完成題目。（6分）材料一 4月15日傍晚，巴黎圣母院的塔尖在一場突發(fā)大火中轟然倒塌。16日，法國消防部門宣布，巴黎圣母院大火已經(jīng)全部撲滅， 目前進(jìn)入調(diào)查和損失評估階段。 巴黎圣母院是法國最具代表性的文物古跡和世界遺產(chǎn)之一，這場大火在令法國陷入悲痛的同時，再次為全世界敲響了文物保護(hù)的警鐘。（摘自2019年4月17日人民日報）材料二 可惜圣母院，可惜圓明園，文化不應(yīng)該這樣毀滅，更不應(yīng)該人為踐踏。每件文物都是文化的象征， 每座博物館都是人類文明的寶庫。衷心祈愿文物都能夠遠(yuǎn)離災(zāi)難，代代傳承。（摘自2019年4月16日圈明園遺址公園官方微博）材料三 在世界的某個角落，有一個世界奇跡。這個奇跡叫圓

6、明園。為了創(chuàng)建圓明園，曾經(jīng)耗費了兩代人的長期勞動。這座大得猶如一座城市的建筑物是世世代代的結(jié)晶，為誰而建？為了各國人民。因為，歲月創(chuàng)造的一切都是屬于人類的。（摘自雨果給巴特物的信）（1）巴黎圣母院大火引發(fā)了怎樣的反響？ （2分）,具體指什么事件？ （ 2分）（2）被雨果稱為“世界奇跡”的圓明園遭到“人為踐踏”（3）根據(jù)材料，說說為什么要保護(hù)文物古跡。（2分）二、閱讀理解（共 45分）（一）閱讀下面的唐詩，完成 68題。（共6分）過李處土山居姚合閑居晝掩摩，門柳蔭蔬哇。因病方收藥，尋僧始度溪。少逢人到戶，時有燕銜泥。蕭灑身無事，名高孰與齊?！咀ⅰ恳希禾拼娙?，元和十一年進(jìn)士 ，初授武功主簿，世

7、稱“姚武功”。蕭灑：同“瀟 灑”。6 .詩人拜訪李處土是在什么季節(jié)？ （1分）7 .結(jié)合前三聯(lián)內(nèi)容分析李處土的形象特點。（3分）8 .尾聯(lián)蘊(yùn)含了詩人怎樣的情感？ （2分）（二）閱讀下面文言文（選段），完成9 12題。（共13分）余東園有小山，環(huán)山為池，畜魚苗二千。比年視之，頭可一斤許，明年可二斤，又 明年有三斤者。僅取數(shù)頭，即池?zé)o遺育矣。但見殘鱗朽骨，零落山隈。伺之，見一獺于 溝中，捕之不能得，余謂獺食吾魚數(shù)千斤矣。余別畜魚一千八百于塘橋池， 池可二畝，一年有二斤者。明年六月暴雨后，死而浮者三， 各四斤許，明日浮者十七，又明日浮者二十四，急取糞清數(shù)桶入池中， 乃止。至冬則二年矣， 舉網(wǎng)捕之，余

8、謂當(dāng)?shù)敏~數(shù)千斤， 時有西鄉(xiāng)人在旁曰：“廣可得三百斤耳?！本W(wǎng)之,果得三百斤。 余問其故，曰：“魚多則水色帶赤，此水色白，故知之?！眴桇~苗幾何，余調(diào)一千八百石。西鄉(xiāng)人日：“多矣！此池止可畜二百石，入草六七擔(dān)。暑月大雨后，勿入草，草入魚腹即脹，不 能堪，頭插泥中死矣。夏熱，魚不甚長，春秋長軀，冬長脂，一年即大者五斤，小者四斤， 一無所損。若畜多即漸消謝，魚亦不攵長矣。”西鄉(xiāng)人蓋養(yǎng)魚為生者，故知之甚悉。余始悟向者園池之魚，蓋亦畜多消謝耳。獺固食魚， 豈至數(shù)千斤？若非西鄉(xiāng)人言，獺亦寬哉。（選自明？馮汝弼佑山雜說，有改動）【注】畜（xti）:畜養(yǎng)。比年：到了一年。隈（wd）:山或水彎曲的地方。獺（t4）:

9、 水獺。9 .解釋下列句中加點的詞語。（4分）頭可一斤許.（）網(wǎng)之，果得三百斤（）問魚苗幾何（）余始悟向者園池之魚（）10用現(xiàn)代漢語寫出下面兩個句子的意思。（5分）余謂獺食吾魚數(shù)千斤矣。（2分）獺固食魚，豈至數(shù)千斤？ （3分）11 . “我”兩次養(yǎng)魚犯了同樣的錯誤，這個錯誤是什么？ （1分）12 .用自己的話分條簡述西鄉(xiāng)人的養(yǎng)魚經(jīng)驗。（3分）（三）閱讀下面的文章，完成 1315題。（共10分）訓(xùn)練語感（節(jié)選） 葉圣陶不了解一個字一個詞的意義和情味， 單靠翻查字典辭典是不夠的。 必須在日常生活中隨時 留意，得到真實的經(jīng)驗，對于語言文字才會有正確豐富的了解力，換句話說 ，對于語言文字才 會有靈敏的

10、感覺。這種感覺通常叫做 "語感"。夏丐尊先生在一篇文章里講到語感，有下面的一節(jié)說：在語感銳敏的人的心里，“赤”不但解作紅色，“夜”不但解作晝的反對吧?！疤飯@”不但解作種菜的地方，“春雨”不但解作春天的雨吧。見了 “新綠”二字，就會感到希望、自然的 化工、少年的氣概等等說不盡的旨趣，見了 “落葉”二字，就會感到無常、寂寥等等說不 盡的意味吧，真的生活在此，真的文學(xué)也在此。夏先生這篇文章提及的那些例子， 如果單靠翻查字典，就得不到什么深切的語感。唯有從 生活方面去體驗，把生活所得的一點一點積聚起來，積聚得越多，了解就越深切。直到自己的語感和作者不相上下，那時候去鑒賞作品，就真能

11、夠接近作者的旨趣了。譬如作者在作品中描寫一個人從事勞動，末了說那個人“感到了健康的疲倦”，這是很生動很實感的說法。但是語感欠銳敏的人就不覺得這個說法的有味，他想 ：“疲倦就疲倦了， 為什么加上“健康的”這個形容詞呢？難道疲倦還有健康和不健康的分別嗎？”另外一個讀者卻不然了，他自己有過勞動的經(jīng)驗，覺得勞動后的疲倦確然和一味懶散所感到的疲倦不同： 一是發(fā)皇的、興奮的，一是萎縮的、萎靡的，前者雖然疲倦但有快感，后者卻使四肢百骸 都像銷融了那樣地不舒服。現(xiàn)在看見作者寫著“健康的疲倦”，不由得拍手稱賞，以為“健康的”這個形容詞真有分寸，真不可少，這當(dāng)兒的疲倦必須稱為“健康的疲倦”，才傳達(dá)出那個人的實感，

12、才引得起讀者經(jīng)歷過的同樣的實感。這另外一個讀者自然是語感銳敏的人了。他的語感為什么會銳敏？就在乎他有深切的生活經(jīng)驗，他知道同樣叫做疲倦的有性質(zhì)上的差別，他知道勞動后的疲倦怎樣適合于“健康的” 這個形容詞?？戳松厦娴睦?，可見要求語感的銳敏，不能單從語言文字上揣摩，而要把生活經(jīng)驗聯(lián)系 到語言文字上去。一個人即使不預(yù)備鑒賞文藝，也得訓(xùn)練語感，因為這于治事接物都有用處。為了鑒賞文藝， 訓(xùn)練語感更是基本的準(zhǔn)備。有了這種準(zhǔn)備，才可以通過文字的橋梁，和作者的心情相契合。（選自葉圣陶語文教育論集，有改動）13 .在如何訓(xùn)練語感方面，作者白主要觀點是什么？ （2分）14 .第段主要運(yùn)用了哪些論證方法？論證了什

13、么觀點？ （315 .作者對如何訓(xùn)練語感提出了很好的建議，請結(jié)合加點的字回答問題。（5分）（1）這榆樹在園子的西北角上 ，來了風(fēng)，這榆樹先嘯，來了雨，大榆樹先就冒煙 了。蕭紅呼蘭河傳（榆樹怎么會“嘯”呢？“冒煙”是怎么回事？）（2分）（2）庭下如積水空明，水中藻營.交橫，蓋竹柏影也。一蘇軾記承天寺夜游（院子里怎么會有“積水” ？又怎么會有“藻外” ？從中可以看出作者怎樣的心境 ？）（3分）（四）閱讀下面的文章，完成 1620題。（共16分）塑料花路明 上午最后一節(jié)課，班主任說，中午大家回家，換白襯衫、白球鞋，每人帶一束塑料 花來，下午有外賓。 我們都?xì)g呼起來。外賓的到來意味著停課。那幾年，合資

14、、獨資企業(yè)一家一家入駐小鎮(zhèn)。每年總有一兩次，有重量級外賓來我們小學(xué)訪問， 我們穿上整齊的服裝，揮舞著手中 的花束，在校門口列隊歡迎。和九十年代所有的家庭一樣，我爸媽臥室里掛著一幅結(jié)婚照。我媽身披婚紗，捧 束白色馬蹄蓮。這束馬蹄蓮，就插在照片底下的花瓶里。 我抓起馬蹄蓮，有一支脫落了。我哇哇大叫，媽，花壞了。 我媽皺眉說，要不，用膠帶貼一下？我大聲抗議。身為中隊學(xué)習(xí)委員，兩條杠的班干部，怎么可以帶一支傷兵一樣的花去？ 我媽為難地說，那怎么辦？辦法肯定有。問題是，讓我媽拿出近十分之一的月工資，去買一束不能吃不能穿的玩意，她要是同意，那就是本年度最大的童話。我媽靈機(jī)一動說，你去隔壁照相館借借看，他們

15、一定有。 我忐忑不安地走到振國照相館 ，很不幸，道具花已經(jīng)被另一個小學(xué)生借走了。老板 娘去倉庫翻了半天，總算又找出一束來。我向老板娘行了個隊禮，捧著花，喜笑顏開地去學(xué)校了。?學(xué)校后邊是一片農(nóng)田，可以抄近路。我走在田痍上，風(fēng)吹動我的頭發(fā)。春天，油菜花 盛開，望去一片金黃。我看見咸菜瓶蹲在地里，我就喊，咸菜瓶，咸菜瓶，你在干嘛？?咸菜瓶揮揮手，朝我走過來。她的左手攥著一把鮮花，有野菊，有蒲公英，有牽牛， 有太陽花，還有幾支我叫不上名字，用橡皮筋箍在一起，五彩斑斕的。她的右手提著幾支油 菜。咸菜瓶不好意思地說，我在找最好看的油菜花。?她松開橡皮筋，把油菜插進(jìn)花束，調(diào)整好位置，再重新扎起來。?我說，老

16、師不是講要塑料花嗎？?咸菜瓶小聲說，我家沒塑料花她結(jié)結(jié)巴巴地解釋，全村只有兩戶人家有塑料花， 不巧 的是，這兩家都有小學(xué)生，所以，她就只好采一些野花來代替了。?我說，咸菜瓶，老師會罵你的。?我的同學(xué)顯然被嚇到了。我不滿地說，你這樣做，是給我們的班級抹黑。?咸菜瓶看看手里的花束，又看看我的，可憐兮兮地問，是不是也差不多？?差多了，我搖搖頭，一點都不像。?我不再理會咸菜瓶，自顧自走了。?黃瀟瀟也沒帶塑料花。黃瀟瀟聲稱，她家里的花是在上海南京路買的，拿出來容易弄臟。她大搖大擺地走到我們跟前， 用不容置疑的口吻說，喂，你,抽一支給我。不行，要這支。?我們乖乖照做了，黃瀟瀟一下子擁有了一束最大最好看的花

17、。黃瀟瀟有資格這么做，她是班上最好看的女生，還是大隊長、三條杠，級別比我還高。何況這一回，本來安排黃瀟瀟給外賓獻(xiàn)紅領(lǐng)巾的，臨時換成高年級的兩個女士。此刻，黃瀟瀟正憋著一肚子的火， 誰還敢惹她？?我們列隊集合，咸某瓶小心地把花藏在身后，成功地躲開了班主任的眼睛。大家在校 門口 .集合完畢。外賓快到了。教音樂的小周老師走過來，指揮大家最后的練習(xí)。她用好聽 的聲音告訴我們，什么時候該舉起花束，什么時候放下，什么時候喊口號。突然，小周老師 快步走到咸菜瓶身邊，嚴(yán)彩萍同學(xué)，你手里拿的是什么？給老師看看。?操場一下子安靜了，所有的目光都聚焦在成菜瓶手上。咸菜瓶漲紅了臉，嘴巴扁啊扁，像要哭出來。?哇！小周老師叫起來，好美的花！?小周老師高高舉起花束，瞇起眼睛，欣賞那含苞的牽牛、怒放的野菊和飽滿的油菜。她的臉上蕩漾著春天般的笑容。這是老師今天看見的最漂亮的花了，她大聲地問咸菜瓶，一會兒結(jié)束后，可以送給老師嗎？可以嗎？?可以的，成菜瓶用力地點頭。然后她蹲了下去，緊緊捂住自己的臉。（逸自2019