《送東陽馬生序》習題帶答案

1、送東陽馬生序精品練習題帶答案（部編版九下）班級：姓名：一、A卷：夯實基礎類題型：【重點字句默寫】、【重點注釋默寫】、【重點句子翻 譯】、【課文內(nèi)容理解簡答題】、二、B卷：能力提升類題型：【理解性默寫】、【文言現(xiàn)象積累】、【賞析辨識選擇 題】、【課外閱讀訓練】A卷：夯實基礎一、句子默寫：余幼時即嗜學。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日 以還。天大寒，硯冰堅,手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠， 益慕圣賢之道,又患無碩師、 名人與游，嘗趨百里外、從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經(jīng)叩問。先達德隆望尊、門人弟子填其之, 未嘗稍降辭色。余立侍左右， 援

2、疑質(zhì)理、俯身傾耳以請；或遇其叱咄、色愈恭， 禮愈至，不敢出一言以復；俟其欣悅,則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。當余之從師也，負篋曳屣,行深山巨谷中，窮冬烈風，大雪深數(shù)尺，足膚之裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅， 主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，主朱纓寶飾之帽、腰白玉之環(huán)、 左佩刀，右備容臭，悻然若神人；余則編袍敝衣處其間、略無慕艷意。以中有足 樂者，不知口體之奉不若人也。 蓋余之勤且艱若此。今雖耄老，未有所成，猶幸 預君子之列、而承天子之寵光.綴公卿之后，日侍坐備顧問，四海亦謬稱其氏名， 況才之過于余者乎？二、重點課下注釋默寫：詵自宋濂全集。

3、生，長輩對晚輩 的稱呼。宋濂元末明初文學家。【致】得到。【假借】值一弗之息即“弗怠之”，不懈怠， 指不放松抄錄書?！咀摺颗芏饧s超過約定期限?！疽允恰恳虼?。既加冠加冠之后，指已成年。碩師學問淵博的老師?！沮叀考沧撸?。?【從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經(jīng)叩問】 拿著經(jīng)書 向當?shù)赜械赖掠袑W問的前輩請教。叩問, 請教。?【德隆望尊】道德聲望高。?【填】擠滿。?稍降辭色言辭委婉些，臉色溫 和些。辭色,言辭和臉色。?援疑質(zhì)理提出疑難、詢問道理。 援，引、提出。質(zhì),詢問。?【俯身傾耳以請】彎下身子、側(cè)著 耳朵請教。?叱咄訓斥、呵責。?【至】周到。?復回答，答復。這里是辯解?【俟】等待。?負篋曳屣背著書箱、拖著鞋子。?窮冬

4、深冬，隆冬。窮，極一?破裂皮膚因寒冷干燥而開裂。?舍這里指學舍、書館。?四支僵勁四肢僧硬。支，同“肢”。?媵人】侍婢。這里指旅舍中的仆役。?持湯沃灌拿了熱水來澆洗。湯, 熱水。沃,澆。?【和】暖一?【寓逆旅，主人日再食】寄居在旅店， 店主人每天供給兩頓飯。 逆旅, 旅店。 食，供養(yǎng)，給吃。?【被綺繡】穿著華麗的絲綢衣服。被, 同“披工綺,有花紋或圖案的絲織品。 繡，繡花的衣服。?纓系帽的帶子。?腰用作動詞，在腰間佩戴。?容臭香袋。臭,氣味，這里指香 氣。?煒然光彩照人的樣子。?【編袍敝衣】破舊的衣服。編、亂麻。敝，破一 ?【以中有足樂者，不知口體之奉不若 人也因為內(nèi)心有值得快樂的事,不覺 得吃

5、的穿的不如人?？隗w之奉,指吃穿 的供給。?【耄老】年老。?【預君子之列】 意思是做了官。預, 參與。君子.這里指有官位的人。?寵光恩寵光耀。?【綴】跟隨。?日侍坐備顧問每天在皇帝座位旁 邊侍奉，準備接受詢問。?謬稱其氏名錯誤地稱說我的姓名。?太學我國古代設在京城的最高學 府。?縣官這里指朝廷。?腹稍公家按時供給的糧食。?裘葛冬天的皮衣和夏天的葛衣。?遺給予，贈送。?【餒】饑餓。?假諸人即“假之于人”，向別人 三、重點句子翻譯：借。諸,相當于“之于”?！玖鬏叀客叀３熯@里指退休后進京朝見皇 帝。【謁】拜見。撰長書以為贄寫了一封長信作為 禮物。贄，初次進見尊者時所持的禮物?！狙院投难赞o謙和

6、，臉色平易。 【詆】詆毀，毀謗?！究潆H遇之盛而驕鄉(xiāng)人】 夸耀自己的 際遇好（指得到皇帝的賞識重用） 而在 同鄉(xiāng)面前顯示驕傲。1、家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。翻譯：因為家中貧窮，無法買書來看，常向藏書的人家求借，親手用筆抄錄，約 定日期送還。2、以是人多以書假余，余因得遍觀群書。翻譯：因此人們大多肯將書借給我、我因而得以看遍許多書籍。3、嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經(jīng)叩問。翻譯：曾往百里之外，手拿著經(jīng)書向同鄉(xiāng)前輩求教。4、或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復；翻譯：有時遭到他的訓斥、表情更為恭敬、禮貌更為周到、不敢答覆一句話：5、當余之從師也，負篋曳屣，行深山巨谷

7、中，窮冬烈風，大雪深數(shù)尺，足膚破 裂而不知。翻譯：當我尋師時.背著書箱.拖著鞋子.行走在深山大谷之中.嚴冬寒風凜冽.大雪深達幾尺，腳和皮膚受凍裂開都不知道6、寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。翻譯：住旅館主人處，每天吃兩頓飯，沒有新鮮肥嫩的美味享受。7、以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。翻譯：因為心中有足以使自己高興的事，并不覺得吃穿的享受不如人家。我的勤 勞和艱辛就是這樣。8、今雖耄老，未有所成，猶幸預君子之列，而承天子之寵光。翻譯：現(xiàn)在我雖已年老，沒有什么成就，但所幸還得以置身于君子的行列中，承 受著天子的恩寵榮耀。9、其業(yè)有不精，德有不成者，非天質(zhì)之卑，則心不若余之

8、專耳，豈他人之過哉！ 翻譯：他們中如果學業(yè)有所不精通，品德有所未養(yǎng)成的，如果不是天賦、資質(zhì)低 下，就是用心不如我這樣專一，難道可以說是別人的過錯嗎！10、余朝京師，生以鄉(xiāng)人子謁余，撰長書以為贄，辭甚暢達，與之論辯，言和而 色夷。翻譯：我到京師朝見皇帝時，馬生以同鄉(xiāng)晚輩的身份拜見我，寫了一封長信作為 禮物，文辭很順暢通達，同他論辯，言語溫和而態(tài)度謙恭。11、詆我夸際遇之盛而驕鄉(xiāng)人者，豈知余者哉！ ”翻譯：如果詆毀我夸耀自己遭遇之好而在同鄉(xiāng)前驕傲、難道是了解我嗎！四、文本理解簡答題：1 .作者寫自己求學經(jīng)歷艱難的目的是什么？答：目的是勸勉馬生不要辜負良好的學習條件，要刻苦讀書，以期有所成就。2 .

9、本文通過典型事例全面的敘述了作者艱苦勤奮的學習生活，這與他的功成名就有什么關(guān)系？答：從文中可以看出，作者勤奮艱苦的學習生活，正是以一種堅忍不拔的毅力， 為求知而甘愿付出一切，不斷的克服重重障礙，最后才功成卓就的。3 .作者在敘述青年求學經(jīng)歷時插入同舍生優(yōu)越的條件有何用意？從中你得到哪 些啟示？答：與同舍生對比，表現(xiàn)自己并不羨慕別人的優(yōu)越條件，而是以學得知識，獲得 學問為樂，這種刻苦學習，專心向?qū)W的精神是值得我們永遠學習的。4、這篇文章主要運用了什么寫作手法？想說明什么道理？答：運用了對比的寫作手法。通過對比，作者說明了學習條件的好壞，對學習效果沒有決定性的影響。成功的重要因素是求學者的態(tài)度：

10、要“勤且艱”，要勤奮， 要舍得吃苦，要有恒心。5.讀完此文后，你從中得到什么啟示？答：求學之路是艱難坎坷的，只有不畏艱難，勇于探索，具有恒心和毅力，才能 學有所成，勤奮學習是取得成績的根源。B卷：能力提升五、理解性默寫：揭示作者小時侯學習就很勤奮的句子是： 余幼時即嗜學最能表現(xiàn)作者抄書之苦的句子是： 天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸表明作者嘗趨百里外求學原因的句子是： 益慕圣賢之道，又患無碩師名人與游其他人“炸然若神人”作者卻“略無慕艷意”的原因是：以中有足樂者，不知口體之奉不若人也六、文言知識積累：1、一i詞多義、解釋下列句中“和”的用法，并解釋。久而乃和：暖和。 *言和而色夷：謙和。 *、解釋

11、下列句中“之”的用法，并解釋。弗之怠：代詞、代“抄書”。賓語前置。走送之：代詞，指“書。 *益慕圣賢之道：結(jié)構(gòu)助詞，的。 *當余之從師也：主謂之間，取消句子獨 *立性、不譯。蓋余之勤且艱若此：結(jié)構(gòu)助詞，的。 *、解釋下列句中“以”的用法，并解釋。無從致書以觀：工計日以還：相當于“而”，修飾，不譯。以是人多以書假余：因為；把。 以中有足樂者：因為。*以衾擁覆：J *2、指出下列加點字的用法并解釋。、左佩刀，右備容臭：古今異義，古義是指氣味，文中指香氣。、主人日再食：古今異義，古義是指兩次。、媵人持湯沃灌：古今異義，古義是指熱水。、走送之：古今異義，古義是指跑。、嘗趨百里外從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經(jīng)叩問：古今

12、異義，古義是指跑到。、或遇其叱咄：古今異義，古義是指有時。、以是人多以書假余：古今異義、古義是指借。、四支僵勁不能動：通假字，“支”七、賞析辨識選擇題：1、下列句子中加點的“之”用法與其它三項不同的是A.每假借于藏書之家 B.為學之難 C. 走送之 【解析】A的。B的。C代詞，指書。D的。2、下列句子“而”字的用法，不同于其它三項的一項是（A.足膚破裂而不知B .執(zhí)策而臨之通“肢”，肢體。、同舍生皆被綺繡：通假字，“被” 通“披二穿著。、手自筆錄：詞類活用，名詞用作動 詞，動手。?、手自筆錄：詞類活用、名詞作狀 語，用筆。?、腰白玉之環(huán)：詞類活用，名詞用 作動詞，在腰間佩戴。?、無鮮肥滋味之享

13、： 詞類活用，形 容詞用作名詞，新鮮肥美的食物。?、主人日再食：詞類活用、名詞作 狀語，每天。3、判斷下列句子的特殊句式。、弗之?。旱寡b句，賓語前置。、每假借于藏書之家：倒裝句，狀語 后置。、以是人多以書假（于）余：省略句。、余則編袍敝衣處（于）其間：省略 句。、撰長書以（之）為摯：省略句。（C ）D. 益慕圣賢之道B ）C.學而不思則罔D .出淤泥而不染【解析】A表轉(zhuǎn)折。B表修飾。C表轉(zhuǎn)折。D表轉(zhuǎn)折。3、下列選項中的文言句式與“弗之怠”一句相同的一項是（B ）A、每假借于藏書之家B、何陋之有 C、馬之千里者【解析】例句是倒裝句，賓語前置。 A狀語后置。B賓語前置。C定語后置。4、下列各組中加

14、點字意思相同的一組是。（ C ）A、無從致書以觀言行一致B、益慕圣賢之道益多弊少 C又患無碩師名人與游患得患失 D未嘗稍降辭色婉言辭謝 【解析】A得到；相同。B更加；益處。C擔心；擔心。D言辭；推辭，拒絕。5、 下面句子中的“以” 的用法與例句中加點的 “以” 的用法相同的是。（ D ）例句：“以 是人多以書假余?！?*A醒能述以文者，太守也。B、以衾擁覆 C必以分人。 D 、不以物喜，不以己悲。 【解析】例句是因為。A用。B用。C把。D因為。6下列句子“而”字的用法，不同于其它三項的一項是（B ）A.足膚破裂而不知B.臨溪而魚C.學而不思則罔D.出淤泥而不染【解析】A表轉(zhuǎn)折。B表修飾。C表轉(zhuǎn)

15、折。D表轉(zhuǎn)折。7下列加點詞意思相同的一組是（A ）A 燁然若 神人 判若 兩人B 腰 白玉之環(huán)腰 纏萬貫 C 右備容臭 臭 氣相投D 主人日再 食 再 接再厲 【解析】A像；像。B名作動，腰間佩戴；名作狀，在腰間。C香氣；臭味。D古今異義，兩次；又一次。8選出下列句子中加點詞語解釋有誤的一項。（ B ）A.錄畢，走送之 走：跑 B .從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經(jīng)叩問叩：敲門C.媵人持湯沃灌 湯：熱水 D .同舍生皆被綺繡。 被：通“披”，穿【解析】B 請教，含尊敬的意思。9選出下列句子中加點詞含義相同的一組。（ A ）A或遇其叱咄或王命急宣B故余雖愚溫故而知新 C蓋余之勤且艱若此 北山愚公者，年且 九十D不

16、知口體之奉不若人也 公將 鼓之 *【解析】A有時；有時。B所以；舊的知識。C和；將近。D的；補足音節(jié)。10. 對下列語句中加點詞的理解，不正確的一項是（ A ）A. 同舍生皆被 綺繡：被子B. 右備容臭 ：這里指香氣 C.腰白玉之環(huán)：腰佩，用作動詞 D.媵人持湯沃灌：熱水 【解析】A同"披"穿戴。11、下列句子中的“以”與“以中有足樂者”中的“以”意思用法相同的一項。（ B ）A無從致書以觀 B 、以是人多以書假余C 、以衾擁覆D 、俯身傾耳以請【解析】例句是因為。A來。B因為。C用。D來。12、選解釋不正確的一項（C ）A門人弟子填（塞滿）具室 BC腰（腰間）白玉之環(huán) D

17、 【解析】B名作動，腰間佩戴。、負（背）篋曳屣、同舍生皆被（通“披”，穿“）綺繡13對下面加點的詞語，解釋不正確的一項是（c ）A.余幼時即嗜學嗜學：愛好學習B.既加冠加冠：古代男子二十歲要行冠禮，表示進入成年。C.又患無碩師名人與游游：外出旅游。燁然：光彩鮮明的樣子。D.炸然若神人【解析】C交往求教14. 下列句子中加點詞的意義和用法，相同的一組是（ C ）A.久而乃和 乃不知有漢 B.故余雖愚，卒獲有所聞。 小大之獄，雖不能察 C.戰(zhàn)于長勺 受任于敗軍之際D.以衾擁覆 家貧，無從致書以觀 【解析】A才；竟然。B雖然；即使。C在；在。D用；來。15.下列各句中有名詞用作動詞的一項是（ D ）

18、A.計日以還B.又患無碩師名人與游C.負筐曳展行深山巨谷中D.腰白玉之環(huán)【解析】D腰，名作動，腰間佩戴。16、對下列語句中加點詞的理解，不正確的一項是 （C ）A.主人日再食：供給，給吃B.猶幸預君子之列：參與 C.綴公卿之后：點綴D.父母歲有裘葛之遺：給予，贈送 【解析】C跟隨。17、對下列語句中加點詞的理解，不正確的一項是 （D ）A.無凍餒之患矣：饑餓 B. 生以鄉(xiāng)人子謁余：拜見 C.撰長書以為贄：初次進見尊者時所持的禮物D.詆我夸際遇之盛而驕鄉(xiāng)人者：稱贊【解析】D詆毀，毀謗。18、下列句子不是省略句的一項是（ D ）A.以是人多以書假余 B.余則編袍敝衣處其間C.撰長書以為贄 D.余故

19、道為學之難以告之【解析】A人多以書假（于）余。B處（于）其間。C以（之）為贄。19.下列加點的字意義和用法相同的一項是（ A ）A.門人弟子填其室/或遇其叱咄 B.弗之怠/從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經(jīng)叩問 C.鄰舍有燭而不逮/以書映光而讀之 D.衡乃穿壁引其光/久而乃和 【解析】A代詞，他的；代詞，他。B代詞，指抄書；助詞，的。C表轉(zhuǎn)折；表修飾。D就；才。20.下邊加點詞用法或意思完全相同的一組是（A.以是人多以書假余/扶蘇以數(shù)諫故 B.手自筆錄，計日以還/重巖疊嶂，隱天蔽日 C.從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經(jīng)叩問/肉食者謀之 D.徐公何能及君也/或異二者之為，何 哉？ 【解析】A因為；因為。B日期；太陽。C助詞，的；代詞

20、，這件事。D怎么；為什么21 .下列句子“而”字的用法，不同于其它三項的一項是（ B ）A.足膚破裂而不知B.執(zhí)策而臨之C.學而不思則罔D.出淤泥而不染 【解析】A表轉(zhuǎn)折B表修飾C表轉(zhuǎn)折D表轉(zhuǎn)折22 .以下4組語句中加點的詞意思相同的一組是（ D ）A.既加冠/既不出戶B.故余雖愚/雖有子羔、原憲之賢 C.俯身傾耳以請/夫以孔子之圣 D.益慕圣賢之道/曾益其所不能 【解析】A已經(jīng)；又。B雖然；即使。C來；憑借。D更加；增加23.加點詞意義用法相同的一項是（B ）。A.家貧無從致書以 觀/域民不以封疆之界 B.略無慕艷意/人物略不相睹 C.足膚破裂而 不知/國險而 民附D.四支值勁不能動/t出右

21、臂支 船 【解析】A來；憑借。B絲毫；絲毫。C表轉(zhuǎn)折；表并列。D同“肢”；支撐A.每假借于藏書之家*B.當余之從師也*C.以是人多以書假余*D.足膚破裂而不知*24.下列各組句中加點詞的意義和用法相同的一項是（B ）此所謂戰(zhàn)勝于朝廷*孤之有孔明，猶魚之有水也 *河曲智叟亡以應*傭者笑而應曰*【解析】A向；在。B主謂之間；主謂之間。C把；來。D表轉(zhuǎn)折；表修飾。25對下面句中加點的文言虛詞，解釋不正確的一項是（B ）A. 以 中有足樂者（因為）B. 嘩然而駭者，雖 雞狗不得寧焉（雖然） C. 且 欲與常馬等不可得（尚且，況且） D. 呼爾而與之，行道之 人弗受 （的） 【解析】B即使。26、作者寫

22、同舍生服飾華貴的目的是（B ）A、突出自己求學的勤奮B、側(cè)寫自己生活條件的艱苦C、表達對同舍生的鄙夷D、表現(xiàn)同舍生的不學無術(shù)【解析】B27、下列表述中，不符合文意的一項是（B ）A “略無慕艷意”、 “不知口體之奉不若人也”，表現(xiàn)作者在艱苦環(huán)境中一心向?qū)W的精神。B.描寫富家子弟的豪華，是為了突出對自己窮酸生活的遺憾。C.作者以“勤且艱”的求學經(jīng)歷，勉勵馬生勤奮學習。D 文段內(nèi)容告訴了我們這樣一個道理：精神上的富足，能夠戰(zhàn)勝物質(zhì)上的貧困。【解析】B突出自己讀書條件的艱苦。28、選出下面對文章內(nèi)容理解和分析不正確的一項（B ）A、作者對“同舍生”的豪華生活毫不羨慕，是因為他從讀書中得到了精神上的快

23、樂。B、作者家貧嗜學，樂以忘憂，在老師面前畢恭畢敬，不敢出言，說明他有害羞的一面。C、文章從四個方面敘述了作者青少年時期求學的艱難：抄書之辛，叩問之難，奔走之艱，住 讀之苦。D作者最終能夠?qū)W業(yè)有成的原因是刻苦學習、博覽群書、虛心求教。【解析】B說明他尊師愛學。三、課外文言文訓練賈詡字文和，武威人也。少時人莫知，唯漢陽閻忠異之，謂詡有良、平 之奇。 以疾病去官，道遇叛敵，同行數(shù)十人皆為所執(zhí)。詡曰： “我段公外孫也， 汝勿殺我，我家必厚贖之。 ”時 太尉段穎，昔久為邊將，威震西土，故詡假以懼敵。叛敵果不敢害，與盟而送之。詡實非段穎外孫，權(quán)以濟事，咸此類也。后李傕 等與詡議，欲迎天子 置之營中，詡曰： “不可。挾天子，非義也。 ”傕不聽?；蛑^詡曰： “此中不可久處，君胡不去？”詡曰： “吾受國恩，