人教版七年級地理下冊全冊教案

1、七年級地理課 題：第六章我們生活的大洲亞洲 第一節(jié) 位置和范圍主備人：成員：教學目標：1、學會利用半球位置、海陸位置和經緯度位置來描述一個區(qū)域的地理位置。2、知道世界第一大洲。3、學會描述一個區(qū)域的范圍。4、了解亞洲的地理分區(qū)。教學重點：通過對亞洲的學習，掌握認識大洲的基本方法。教學難點：學會正確描述大洲的地理位置特點，運用地形圖和地形剖面圖描述區(qū)域某一地勢變化及地形分布特點。教學準備：掛圖、地形名稱卡片課時安排：2 課時第一課時位置和范圍教學過程一、導入新課：播放視頻：視頻中展示了亞洲各地的自然風光和名勝古跡，并配以優(yōu)美的音樂。教師提問：結合我們平時接觸的電視、電影、報紙、網絡資料，談談自己

2、知道的亞洲。學習討論回答。教師歸納：我們居住的大洲從南到北、從東到西，既有烈日炎炎的沙漠，又有白雪皚皚的冰原；既有世界第一高峰，又有世界最低洼的地方。這就是我們居住的大洲。它有眾多的高山和大河，有燦爛的文化，有優(yōu)美的風景。它就是雄踞東方的亞洲。板書：一、雄踞東方的大洲亞洲二、由示學習目標（同上）三、新授：（一）溫故知新（生回顧亞洲地名的由來）亞洲是亞細亞洲的簡稱，意為“東方日生之地”。公元前 海東岸（今天的敘利亞一帶）興起，建立起強大的腓尼基王國。他2 000年中期，腓尼基人在地中們的航海水平十分高超，活躍于整個地中海。頻繁的海上活動，要求腓尼基人必須確定方位。所以，他們把地中海以東的陸地稱之

3、為“ Asu ”，即“東方日生之地”,所指范圍后來逐步擴大到整個亞洲。把地中海以西的陸地稱為“Ereb ”，意為“西方日落處”，后來被用來指代整個歐洲。（二）亞洲的地理位置和范圍認識一個大洲，先要從“在哪里”入手，也就是明確位置，搞清楚范圍、邊 界。那么，應 當如何描述亞洲在世界中的位置呢？師點撥描述區(qū)域地理位置的一般方法 ：半球位置、海陸位置、經緯度位置活動:看圖討論回答：1 .讀圖6.1亞洲在世界中的位置，描述亞洲在東西半球、南北半球中的位置。（絕大部分在東半球、北半球）2 .讀圖6.2亞洲的范圍，找由亞洲的緯度位置最北：81 ° N ; 最南：11 ° ；最東：170

4、 ° W最西：26 ° E3 .讀圖6.2亞洲的范圍，了解亞洲被哪些大洲和大洋包圍？亞洲位于亞歐大陸東部，北、東、南分別瀕臨北冰洋、太平洋、印度洋，西 面與歐洲毗鄰, 西南與非洲相鄰，東南隔海與大洋洲相望，東北隔白令海峽與北美洲相望。學以致用:讀圖6.23 ”北美洲的位置和范圍”，1 ?簡述北美洲的半球位置。2 .說由北美洲的經緯度位置。3 .我由北美洲周圍的大洋、大洲，說由它們分別位于北美洲的方位，歸納北美洲的海陸位置特點。 活動:師生互動，完成第 5頁活動題：比較北美洲和亞洲的位置和范圍差異。比較項目亞洲北美洲東西半球的位置南北半球的位置瀕臨的大洋面積緯度范圍經度范圍四

5、、課堂小結：大洲的地理位置，可以從半 球位置、海認識區(qū)域，首先要認識區(qū)域的地理位置和范圍 陸位置和經緯度位置等方面加以描述。五、作業(yè)安排：完成地理填充圖冊同步練習。第二課時位置和范圍教學過程：一、教師導入：我們的環(huán)球之旅已經到達了我們祖國所在的大洲一一亞洲。亞洲在許多方面值得亞洲人自豪。接下來，就讓我們通過自己的雙手和眼睛來驗證亞洲之最。二、活動內容：（一）算一算一一世界第一大洲你可以從哪些方面說明亞洲是世界第一大洲？小組討論1?計算：a.跨緯度數（約92。，大部分在北半球，跨寒、溫、熱三帶）b.地球上緯度相差1度，距離約110千米，則亞洲南北距離（10120千米）c.跨經度數（約164,大部

6、分在東半球）d.比較和其他大洲的東西距離。2.讀圖6.4七大洲面積比較，亞洲面積是多少，相當于幾個歐洲和南極洲面積之和？（三個歐洲和一個南極洲面積之和）得由結論：為什么說亞洲是世界第一大洲？1 .跨緯度最廣（跨寒、溫、熱帶）2 .東西距離最長3 .面積最大（4400千米）（二） 找一找一一亞洲的分區(qū)通常，亞洲按照地理方位還可以劃分為東亞、東南亞、南亞、西亞、中亞和北亞6個區(qū)域。讀圖6.5亞洲地理分區(qū)，結合圖 6.5亞洲地形、政區(qū)，回答問題： 新、馬、泰屬于亞洲的哪個地理分區(qū) 世界第二人口大國一印度屬于亞洲的哪個地理分區(qū) 阿富汗屬于亞洲的哪個地理分區(qū) 北亞部分屬于哪個國家的領土范圍 哈薩克斯坦屬

7、于亞洲的哪個地理分區(qū) 中國屬于亞洲的哪個地理分區(qū)，這個地理分區(qū)還包括哪些國家？ 學生讀圖分析：看圖6.6 景觀圖，描述圖片中居民的生活。圖 1 西亞游牧穿著寬松的長袍圖 2 北亞狗拉雪橇皮衣圖 3 南亞捕魚圖 4 東南亞長屋 四幅圖說明由于面積遼闊，亞洲各地的自然環(huán)境的地區(qū)差異很明顯，也就造 就了居民生活的差異。三、師生共同小結：今天的旅程即將結束，請你們談談有什么收獲。四、作業(yè)安排：完成地理填充圖冊同步練習。板書設計：共建知識結構導圖半球位置雄踞東方的大洲位置和范圍L 亞洲世界第一大洲經緯度位置世界面積最大跨緯度最多東西距離最遠不 同 地 區(qū) 居 民 生 活 差 異 大第三課時【課 題】第二

8、節(jié) 自然環(huán)境（地形和河流）主備人：成員：【教學目標】1、通過對亞洲的學習，運用地圖及有關資料歸納由大洲的地形、氣候、河流特點，并分析其相互關系2、理解河流分布與地形之間的關系。3、培養(yǎng)學生熱愛我們所居住的大洲一一亞洲的良好情感，激發(fā)學生的自豪感；【教學重點】亞洲地形與河流分布的關系【教學難點】運用地形圖和地形剖面圖描述區(qū)域某一地勢變化及地形分布特點【教學方法】講授法、讀圖指導法、練習法等?！窘叹邷蕚洹慷嗝襟w課件【教學過程】教師活動知識點學生活動設計意圖導入播放亞洲雄從這首熟悉的歌曲里，你聽到亞洲的大聽歌曲新課風歌曲自然里有什么了嗎？你感受到了亞洲談感受的驕傲在哪里了嗎？看圖提問地形圖依據什么來

9、分層設色的？每種搶答顏色各代表什么高度？（讀海深陸高新授復習地形圖表）基本地形有哪五種？、展示圖片（1） “亞洲地形圖”認識通過觀的閱讀方法學生杳圖討一些主要的地形區(qū)，描述一下他們的位察、比自主論回答由各，習置和大致海拔地的地理位較，培養(yǎng)1組：青臧昌原、喜瑪拉雅山及主峰學生的置，海拔圖2組：帕米爾荷原、蒙占局原3組：動手操小組過渡：要了解度合作一個大洲的四四伯利業(yè)平原、華北平原、印度河平原和德干圖原、伊朗圖原4組：阿作、動眼觀察能自然環(huán)境，除不同組的學地理位置外，拉伯半島、馬來半島生展開競力。一、根據以上的讀圖分析，從位置和海還需認識它賽，搶答，的地形、湖拔兩方面考慮活躍氣氛泊、河流及氣總結：

10、亞洲地形特點：起伏很大，地勢中間高，四周低候等方面。自主，習小組“作展示圖片（2）“亞洲大地形與河流分布圖引導學生讀圖回答讀書“亞洲大陸沿30度北緯的地形剖面圖和北美洲沿40度北緯的地形剖面圖，觀察區(qū)別兩圖二、寫生圖中代號所代表的地埋事物的名稱。海洋阿拉伯海業(yè)灣，太平洋。河流：a烏拉爾河，b葉尼塞河，c印 度河。湖泊：d:里海。山脈：A烏拉爾山脈，B大高加索山學生分組討論各小組互相搶答評選優(yōu)勝小組給予表揚學生讀圖分組討論各小組互相小組合作通過讀圖導學，讓學生對提高讀圖認圖析圖能力，活學活用脈，C喜馬拉雅山脈，D小興安嶺。半島：甲阿拉伯，乙印度，丙中南四、從兩幅圖中比較亞洲和北美洲地形的不同亞洲

11、在東西方向上地勢表現由起伏大，中部高，兩側低的特點。北美洲在東西方向上地勢西昌東低互相交流歸納過渡：河流是構成自然環(huán)境的另一重要因素，卜而我們來J解一卜亞洲地形與河流分布的關系自主，習卜組，作卜結展示圖（3） “亞洲地形圖”在圖上找出 幾條大河，展示 圖（4）觀察河流 的位置、流向及 注入的海洋。引導學生讀 課本圖展示練習題 目五、 （）找由長江、印度河、葉尼塞河、勒拿河太平洋 長江、黃河、湄公河印度洋一印度河、恒河、伊洛瓦底江北冰洋一鄂畢河、葉尼塞河（2） 我由里海、貝加爾湖、死海世界最大的湖泊是里海，最深的湖是貝加爾湖，世界陸地最低點是死海（3） 亞洲許多大河均發(fā)源于中部的山地、高原，并呈

12、放射狀流向海洋六、回答北美洲地形的特點七、本課重點知識亞洲地形和河流特點河流分布與地形之間的關系學生讀圖分組 討論搶答各組互相交流 歸納亞洲的大 河在分布上的 特點。分組討論搶答鞏固練習和觀察能力，并通過小組內合作交流，培養(yǎng)學生正確表達和團結協(xié)作能力總結地形和河流地形：亞洲地面起伏很大，地勢中間高，四周低。回顧河流：向四周呈放射狀分布【練 習】讀“亞洲地形圖”，回答：(1) A 山脈；B 山脈；C 山脈;(2)河流：D ;(3)高原：G高原；H 高原；(4 )平原：平原；平原；(5 )半島：半島。第四課時【課 題】1第二節(jié) 自然環(huán)境(復雜的氣候)主備人：成員：【教學目標】的氣候特征及主要影響1

13、、能運用氣候類型分布圖，氣溫曲線和降水量柱狀圖及相關資料分析亞洲因素;2、理解亞洲東部和南部的餓降水與夏季風的關系以及對農業(yè)的影響?！窘虒W重點】3、初步學會從位置、河流、氣候等方面歸納一個大洲的自然環(huán)境特征。氣候特點及其主要影響因素【教學難點】對比不同城市的氣溫曲線和降水量柱狀圖，分析造成氣候差異的主要原因【教學方法】：講授法、讀圖指導法、練習法【教具準備】多媒體課件【教學過程】教師活動知識點學生活動設計意圖導入從今日的天認識一個區(qū)域，通常要從自然環(huán)境和人冬夏兩季的新課氣等話題導文環(huán)境氣溫差異和人。想想我們兩方面入手降水差別鹽城的氣候溫帶季風氣候：夏季高溫多雨，冬季低學生思考討有什么特溫少雨論

14、搶答點？氣候是自然環(huán)境的主要組成部分，對人讀圖小組討通過觀類生活的影響很大。作為世界第一大論回答一共察、比洲，面積廣大，地形復雜，氣候差異很9種氣候類較，培養(yǎng)自主（一）復雜多樣的氣候型學生的學習展示P7 “亞1、亞洲主要有哪些氣候類型？亞洲氣候類動手操型復雜多洲氣候類型2、全世界的主要氣候類型有種，樣。作、動眼僅亞洲就有9種，說明了什么？溫帶大陸性圖”要求學生氣候，約占觀察能3、觀察其中分布范圍最廣的氣候類型亞洲面積的看圖思考回是什么？主要分布在哪兒？一半以上，力。主要分布在答4、距離海洋的遠近如何?亞洲中西距海遙遠，深入亞洲大陸內部。部。（記住氣候類型名稱和合作分布）采究展示亞洲氣候類型圖”

15、5、在上面點由孟買和哈爾賓、雅庫茨蘭巴托的位置6、溫帶大陸性氣候的特點是全年溫差冷夏熱，降水少且集中在夏季克、烏大，冬學生分析溫大陸性氣（特點學生分組分帶用的析小組合7、亞洲的氣候特征討論總結作通過自主引導：亞洲降一是氣候復雜復雜多樣亞洲的氣候讀圖導學習水比較多的二是季風氣候顯著特征學，讓學氣候類型除三是大陸性氣候強8、熱帶季風氣候、亞熱帶季風氣候、亞洲圖上畫生對提了位于赤道溫帶季風氣候箭頭簡單示高讀圖合作附近，還有集主要分布在亞洲的東部和南部。意季風氣候認圖析探究中季風氣候（二）、季風氣候與我們的生活的降水季節(jié)圖能力，全年降水量1、我們這里冬季偏北風，夏季偏南風。變化圖，幫活學活相對比較多，

16、這種隨季節(jié)而改變風向的風稱之為季助學生分析用是哪幾種？風。季風一般分為兩大類冬季風與夏季風氣候降主要分布在季風水的特點哪兒引導讀降水2、戰(zhàn)由亞洲季風區(qū)的三種氣候類型，學生分組分季節(jié)分配圖說說他們各分布在哪些地方。析討論總結自主和降水年際3、冬季風和夏季風風向有何不同？夏亞洲的季風和觀察，習變化圖思考季風來自海洋氣候特征能力，并回答還是陸地？分布通過小4、降水的多少與夏季風有什么關系？組內合合作讀有關干旱啟發(fā)：如果降水過多或過少會造成什么學生看材料作交流，探究和洪澇的視后果呢？分析，旱澇培養(yǎng)學頻、圖片小結：所以在亞洲東部和南部季風區(qū)災害對農業(yè)生正確內，由于夏季風的影響易發(fā)生旱澇災害影響大表達和小

17、結要求學生完（三）本課重點知識點：團結協(xié)知識占成練習復雜多樣的氣候鞏固練習完作能力點、季風氣候與我們的生活成當堂達標第二課世界最大的季風氣候區(qū)回顧亞洲氣候類型復雜多樣總結溫帶大陸性氣候熱帶季風氣候亞熱帶季風氣候 溫帶季風氣候習】I 4710<H>讀“亞洲氣候圖”，回答：(1) 寫由圖中序號代表的氣候類型名稱： 1 氣候；命V)氣候；0候；氣候。(2) 亞洲各種氣候類型中，影響范圍最大的是 氣候；降水最多的是 氣候。(3) 亞洲最北面主要為氣候。(4) 圖中的氣候特點是：全年溫差(大、小)，降水 (多、少)(5) 圖中孟買所處緯度位置較 (高、低)，屬于 (熱帶、溫帶、寒帶)氣候(6

18、) 讀圖8,各月的氣溫平均大約在()左右A. -10 CB.O CC.10 CD.20 C(7) 圖8中各月的降水分配是否均勻：。結合降水量、氣溫變化特 點，它最可能是上圖 7?中的哪一個氣候類型:第五、六課時課 題：第七章我們鄰近的地區(qū)和國家日本 主備人：成員：教學目標：（1） 知識與技能：1. 能運用地圖和數據分析出日本的國情以及根據其國情說出日本經濟發(fā)展的策略。2. 能運用地圖說出日本工業(yè)帶的分布特點并能分析其分布原因。3. 能說出日本在開發(fā)利用自然資源和保護環(huán)境方面的經驗。4. 能說出日本與其他國家在經濟、貿易等方面的聯(lián)系。（2） 過程與方法：學生在教師的引導下，通過閱讀文字和分析圖表

19、數據以及小組討論、交流看 法等學習活動，去學習知識、達成目標。（3） 情感態(tài)度與價值觀：1. 通過對日本經濟依賴性強的分析，懂得看待問題要一分為二的辨證思想。2. 初步樹立發(fā)展經濟要保護世界環(huán)境的人地觀。3. 通過學習日本因地制宜、揚長避短的發(fā)展經濟方式，對從化經濟發(fā)展的方向和趨勢有所理解并能學以致用。教學重點：運用地圖和資料，分析一個國家的國情，并分析其經濟發(fā)展特征。教學難點：學生自己讀圖分析日本的自然和經濟特點課時安排:2課時第一課時個案設計個性化修改教學過程：導入新課教師板畫日本輪廓簡圖。問：同學們，你們能猜生這是哪個國家嗎？它位于哪個洲？你能說說你知道的關于這個國家的事情嗎？（學生自由

20、發(fā)言， 老師適當點評）師：岡I才同學們講了不少關于日本的故事， 下面，我們就一起來了解與我國一衣帶水的鄰邦一一日本學習新課板書一、自然地理環(huán)境學生識圖活動：同桌互助，仔細觀察日本地 圖，利用已有知識自主歸納日本的位置范圍、國土組成、地勢 地形、氣候特征。（設計目的：培養(yǎng)識圖意識，養(yǎng)成從地 圖中提取信息的習慣。學 生自主學習回答以下問題， 教師從以下幾方面進行引導）（一）位置范圍1. 海陸位置：太平洋與日本海之間島國個性化修改個案設計2? 緯度位置：25° N? 45°N（2） 國土組成1. 日本的領土是由哪些島嶼組成？北海道、本州、四國、九州等2. 主要城市：東京、橫濱、名

21、古屋、大阪、神戶、北九州、長崎練一練：看誰能快速、準確的記憶日本的四大島嶼和主要城市（教師在板畫上指一個學生答一個）（3） 地形地勢1. 在日本地形圖上，日本四大島的顏色以什么為主？褐色主要分布在哪兒？綠色主要分成在哪兒？地勢有何特點？褐色在島嶼中部、綠色在島嶼四周沿海（板書）地形：中部山地、丘陵占3/4 ; 周邊平原占1/4地勢：中高周低2. 日本最大的平原在哪兒？（關東平原）3. 日本的最高峰在哪兒？（富士山、位于本州、活火山）4. 日本位于哪2 個板塊之間？（亞歐板塊、太平洋板塊）（板書）多火山地震（說明：由于上期已經專題進行地震學習，此處可以對地震防護不再拓展，在教學時老師利用P15進

22、行適當拓展，重在防災意識）個案設計個性化修改個性化修改（四）氣候特征在日本，櫻花隨處可見，櫻花為什么能夠在日本生長？1 .日本的氣候類型是什么類型呢？（參見P10亞洲氣候類型圖）亞熱帶季風氣候、溫帶季風氣候2 .為什么日本的南部是亞熱帶季風氣候，北部是溫帶季風氣候？提示：緯度跨度大教師小結：我們剛才通過地圖，從位置范圍、國土組成、地形地勢、氣候特征對日本這個國家進行了信息提取，相信細心的同學還會從中獲得更多信息。其實，這也是我們認識一個國家的自然環(huán)境特征的基本方法。下面，我們來換個國家試一試，有信心嗎？學生活動：1 .觀察英國地圖，從以上幾方面試著說說特征。（可以位置范圍為例）2 .日本、英國

23、都是島國，哪個國家跨越的經緯度大？這對地理環(huán)境的復雜程度有影響嗎？布置作業(yè)：完成地理填充圖冊。板書設計日本、自然地理環(huán)境（1） 位置范圍1 .海陸位置：太平洋與日本海之間T島國2 .緯度位置：25 N? 45 N（2） 國土組成 北海道、本州、四國、九州（3） 地形地勢中部：山地、丘陵占 3/4 ;周邊：平原占1/4中局周低（四）氣候特征亞熱帶季風氣候、溫帶季風氣候第二課時個性化修改個案設計教學過程：、復習導入：個案設計利用空白日本板畫，考查對日本各地理事物的掌握情況個性化修改（位置范圍、國土組成、地勢地形、氣候特征）（轉折）日本經濟實力居世界前三甲?？墒?，大家都知道，在二次世界大戰(zhàn)結束的時候

24、，日本國內經濟已經陷入嚴重崩潰的局面。那日本是如何在短短的幾十年間，從廢墟中崛起的呢？下面我們就來學習日本的經濟。二、學習新課：（板書）二、發(fā)達的加工貿易經濟活動1分析日本發(fā)達經濟的有利條件1 .觀察P17圖7.13 ”日本主要工業(yè)原料的來源”，有何特點？工業(yè)原料靠進口一資源缺乏（日本的國情最突生特點）2 .缺乏資源是日本的國情一。在生產中缺乏原料，怎么辦呢？3 .日本本國內缺乏自然資源，靠進口原料進行生產。在運輸過程中，日本會采用哪些交通方式呢？為什么？米用海運。因為日本是島國、多良港,海上交通便利。4 .思考：日本發(fā)達工業(yè)的有利條件還有哪些？（參見18頁）進口原料和燃料科技力量雄厚勞動力資

25、源充足個性化修改個案設計活動2分析日本經濟特征識圖7.14日本的太平洋沿岸工業(yè)帶，引導學生思考以下問題1 .日本有哪些主要的工業(yè)區(qū)？京濱工業(yè)區(qū)、名古屋工業(yè)區(qū)、阪神工業(yè)區(qū)、漱戶內工業(yè)區(qū)、北九州工業(yè)區(qū)2 .這些工業(yè)區(qū)主要分布在哪兒？太平洋沿岸和漱戶內海沿岸狹長地帶3 .學生完成P18活動題第2題，思考：為什么日本工業(yè)主要分布在太平洋沿岸和漱戶內海沿岸狹長地帶？為什么不在日本海沿岸？以出口加.為主的經濟進口原料匚 出口制成乩人口城市集中交通便利多良港平原集中填海造地哪些影響？4 .日本經濟雖然發(fā)達，但經濟對外依賴嚴重，會對日本經濟帶來個案設計個性化修改受國際市場影響大，世界經濟危機時會沉重打擊日木經

26、濟5 .口木工業(yè)高度集中在沿海地區(qū)，會產生什么問題？地價、供水、供電、環(huán)境污染6 .它的對策是什么？擴大海外投資，建立海外的生產17銷售基地7 .這樣做會給I I木帶來什么好處？對其它國家行何影響?說明：教師通過這7個主.要問題引導學生去認識U木經濟的發(fā)展及其對策和影響，川以使學生掌握分析一國經濟發(fā)展特征的基本方法。（板書）三、東西兼容的文化學生主要r解以下內容：1 .民族（大和族）2 .文化東西兼容的證據（學生通過圖片了解）小結作業(yè)板書設計二、發(fā)達的加工貿易經濟1、口本發(fā)達經濟的有利條件進口原料和燃料、科技力量雄厚、少動力資源充足2、工業(yè)區(qū)分布在太平洋沿岸和瀨戶內海沿岸狹長地帶三、東西兼容的

27、文化第七課時【課 題】第七章我們鄰近的國家和地區(qū)主備人：成員：第二節(jié) 東南亞（第一課時）【教學目標】（1） 知識與技能1、 了解東南亞處東方“十字路口”的重要地理位置；2、 兩種熱帶氣候的特點及對農業(yè)生產的影響；主要農作物及分布；（2） 過程與方法學習搜集資料，根據圖和相關資料，分析東南亞在世界交通的地位，初步學習分析某一地區(qū)的地理位置特征及重要性。（3） 情感、態(tài)度與價值觀通過對東南亞自然環(huán)境的學習培養(yǎng)學生正確的人地和諧發(fā)展觀?！窘虒W重點】1、東南亞的“十字路口”的位置最重要性。2、兩種熱帶氣候的特點及對農業(yè)生產的影響【教學難點】1、分析東南亞的“十字路口”的交通位置。2、東南亞物產與氣候的

28、關系?！窘虒W方法】讀圖分析法、比較法等【教學準備】1、東南亞課件。2、學生查閱東南亞相關資料【教學過程】、情景導入（3分鐘）教師活動學生活動同學們，你們喜歡旅游嗎？（喜歡）教師播放一段東南亞的旅游影片。看完后教師提問：誰知道這條旅游路線所到的國家？這幾個國家在哪個地區(qū)？生回答后，教師板書課題。我們起來了解東南亞。1、學生觀看視頻。2、教師引導進入正題。、學導達標（25分鐘）學習任務一：十字路口的位置（15分鐘）教師活動學生活動自主由示導學提綱，并指導學生自主學習：學習讀圖7.19東南亞在世界的位置和圖7.20 , 了解東南北的地形。(1)完成P23活動1。(2 )東南亞包括哪幾部分？(3)分析

29、它的位置是位于哪兩洲和 哪兩洋之間。(4)弓1入馬六甲海峽的位置，完成P23活動2。1、學生根據教材內容2、自主完成自主學習提綱。合作展示平活動一：讀圖7、19,圖7、20和圖7、21 0回答卜列同題1、東南亞包括哪幾部分？(中南半島，馬來群島)2、東南亞地理位置有什么特點？(1)海陸位置：(亞洲東南部，東臨太平洋，西臨印度洋。)(2)緯度位置：(23oN 10 oS)1、學生觀察東南亞圖，可以 看由它包括了許多國家，從總體上來看，可以分為兩大塊， 一個是半島，因為位于中國的 南部所以叫做中南半島，2、學生用紅筆沿邊界畫卜來， 數一數啟多少個國家位于中南半島上；另一個是群島，由 幾萬個分布于太

30、平洋中的大大小小的島嶼組成。學生用藍(3)東南南亞主要包括哪些國家？筆沿邊界大致回卜來。數一數有多少個國家組成。它叫馬來的內陸國是老撾，越南、柬埔寨、泰國、緬甸、亞、文萊是島國。其中印度尼西亞，是世界上最坡、菲律賓、印度尼西, 唯一群島。1、仔細觀察一下藍筆和紅筆畫出大的群島國家。）來的地區(qū)可以發(fā)現，東南亞像是我總結 : 指圖： 東南亞位于亞洲的東南部，們日常生活中看到的馬路上的“十字路口”。太平洋的西海岸，印度洋的東面。緯度位置大約 在10oS 25oN之間v 地處熱帶，所以這里四季2、 觀 察東南亞聯(lián)系那兩大洲，溝成片的熱帶雨林，成為當今的旅游通那兩大洋？勝地。 我們常聽到的“新馬泰”地區(qū)

31、就是指這 里?；顒佣鹤x圖7、 19，圖7、 20 圖 7、211、分析東南亞重要的地理位置表現在哪1、生讀圖析圖。2、生小組合作交流探究合作 些方面？結論：3、生小組得出結論。展示（聯(lián)系亞洲和大洋洲，溝通太平洋和印度4、師生共同評價。洋。東南亞正是擁有這樣一個得|六|天獨厚的地理位置而成為各國往來的十字路口。）活動三：讀圖7、21 ,1、 分析馬六甲海峽的重要性表現在什么方面？結論：（位于馬來半島和蘇門答臘島之間的馬六甲海峽，是從歐洲、非洲向東航行到東南亞、東亞各港口最短航線的必 經之地，是連接太平洋與印度洋的重要海上通道。）2、 為什么有人說馬六甲海峽是日本的“海上生命線”？這條航線對我國

32、有沒有重要意義？”結論：（日本是個同、產資源極為貧乏的國家，日本進口物資的一半，進口原油的80%上均從該海峽輸入，馬六甲海峽被日本人稱為“海上生命線”）教師補充：隨著我國經濟的快速發(fā)展,能源需求量巨大，尤其是石油已遠 遠滿足不了 需求，進口量巨大，其中從 中東和非洲地區(qū)進 口的石油數量占進口 石油總量的70蛆上，全 部通過馬六甲 海峽運輸。另外，我國與東南亞、 西亞和非洲等地區(qū)的其他貿易運輸也要經馬六甲海峽航線，因此，馬六甲海峽對我國的能1、學生獨立完成2、學生小組評價源安全和貿易暢通意義非常重大。1、與我國云南省相鄰的東南亞國家是(D )A、越南、老撾、泰國 B、老撾、泰國、緬甸鞏固C、泰國

33、緬甸孟加拉國 D、越南、老撾、訓練 緬甸2、地處東南亞“交通咽喉”的馬六甲海峽溝通了 (C )A ?太平洋和大西洋B ?大西洋和印度洋C ?太平洋和印度洋D.紅海和地中海3、東南亞唯的內陸國（ D ）A、泰國B、緬甸C、越南D、老撾學習任務二：熱帶氣候與農業(yè)生產（10分鐘）教師活動學生活動自主學習由示導學提綱，并指導學生自主學習：1、 東南亞的r候類型主要有哪兩 種？各分布在哪些地區(qū)？2、東南亞主要糧食作物和經濟作物各有哪什么？主產國各是哪些國家？1、學生根據教材內容2、自主完成自主學習提綱。活動一：讀圖7.22東南亞國家主要農 作物分布。回答問題。1、東南亞的主要糧食作物是什么？并說明原因。

34、（水稻單位面積廣帶局，生長需要局溫多雨的氣候，生廣需投入大里勞動力。東南亞人口稠密，耕地少，氣候高溫多1、生讀課文內容2、生讀圖析圖3、生小組交流分析4、師生共同評價得結論。合作展示雨，所以必然選擇水稻作為糧食作物。）2、東南亞是世界重要的熱帶作物生產基地之一，說由有哪些熱帶作物與其分布。世界最大的橡膠生產國（泰國）世界最大的棕油生產國（馬來西亞）世界最大的椰子生產國（印度尼西亞）世界最大的椰子由口國（菲律賓）世界最大的蕉麻生產國（菲律賓）3、 總結由東南亞的橡膠、油棕、 椰子和焦麻的生產在世界上所占地位。（世界上最大產地）4、 分析東南亞適合熱帶經濟作物生長的的原因是什么？（濕熱的氣候）1、

35、2、3、4、生讀圖析圖。生小組合作交流探究。生小組得由結論。師生共同評價總結?；顒佣翰殚哖10圖6.13亞洲的氣候類 型回答。1、東南亞的氣候類型主要有哪兩種？各合作展示自的氣候特點是什么？各分布在哪些地區(qū)？2、完成P30活動2。（曼谷熱帶季風氣候，全年圖溫，5 10月是雨季，11 4月是旱季， 這種氣候主要分布在中南半島大部和菲律賓群島北部；。新加坡熱帶雨林氣候，全年局溫多雨，這種氣候主要分布馬來群島大部和馬來半島 南。）3、 課件演示熱帶雨林氣候區(qū) f的天氣過程。（可以這樣描述：早晨 6點太陽升起，水汽蒸發(fā)，逐漸成玄，方越積越多，至下午2、3點開始下雨，傍晚雨 過天晴，晚上6點太陽落 山

36、。）鞏固訓練1.下列關于東南亞地區(qū)氣候的敘述，正確的是（OA.馬來群島的大部分和中南半島 南部屬于熱帶季風氣候B,中南半島的大部分和馬來群島的北部屬于熱帶雨林氣候1、學生獨立元成2、學生小組評價。C ?馬來群島的大部分和馬來半島的南部，于熱帶雨林氣候D.中南半島的大部分和菲律賓群島的南小屬于熱帶季風氣候2、東南亞的主要熱帶經濟作物有（C ）A?天然橡膠、椰子、甘蔗、棉花B?天然橡膠、可可、咖啡、油棕C?天然橡膠、椰子、蕉麻、油棕D ?油棕、天然橡膠、黃麻、椰子3.東南亞成為世界取大的熱帶經濟作物產地的自然原因是（A）A .熱量、水分充足B.山地多、土壤肥沃C.種植歷史悠久、生產技術高D.世界上

37、對熱帶經濟作物需要量大三、歸納總結（3分）教師活動學生活動教師引導學生從知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀三個維度談自己的收獲。由示學習結果自我總結提綱：1、學生對照提綱認真反思。2、學生向其他同學談談自己的想法（1 ）這節(jié)課我學到了什么？（2 ）這節(jié)課我有什么體會？（3） 我對這節(jié)的學習經歷有什么感受？（4） 這節(jié)課的問題解決主要采用了什么方法？還有別的方法嗎？（5） 這節(jié)課的學習對我以后的學習有什么啟迪？四、智能測評（7分鐘）生共同矯正、補償教師由示測評題，提由具體的方法、時間等要求，學生獨立規(guī)范完成后，師（一）選擇題1 ?東南亞下列國家中，屬于我國鄰國的是（）.泰國A.新加坡B .馬

38、來西亞C.老撾 D2 .東南亞下列國家，屬于世界重要稻米由口國的是（）D.印度尼西亞A.緬甸B .菲律賓C,馬來西亞3 .下列關于東南亞自然環(huán)境的敘述，正確的是（）A.本地區(qū)全年氣溫高，降水豐富，降水季節(jié)分配比較均勻B.中南半島上的主要山脈、大河多由北往南延伸C.馬來群島沿海平原面積較大，土壤肥沃，是農業(yè)發(fā)達地區(qū)D .中南半島位于板塊交界附近，多火山、地震4 .下列關于東南亞一些國家首都分布的地理特點的敘述，正確的是（A.柬埔寨首都金邊位于湄公河三角洲B.越南首都河內位于湄南河三角洲C.老撾首都萬象位于伊洛瓦底江三角洲D.泰國首都曼谷位于湄公河三角洲5、關于東南亞的敘述，正確的是()A .位于

39、亞洲和歐洲、太平洋和印度洋之間的十 字路口， 是東西方交通要道。B,由馬來半島和馬來群島兩部分組成。C氣候類型主要為亞熱帶季風氣候和熱帶雨林氣候。D.居民主要是黃種人，是世界上人口密度較大的地區(qū)之一(二八讀東南亞圖，完成下列要求。東南亞的范圍，包括 半島和 群島的大部分，(2) 填注圖中序號代表的地理事物：國家：1. 2. 3.4. 5.海洋、海峽：12.13. 14.(3)馬來群島多火山，其主要原因是什么?(4)到馬來西亞投資,近年來，發(fā)達國家的不少汽車公司紛紛 開辦輪胎制造廠，試分析o(5) 圖 家 6 是世界上最大的_ 國 家，屬于氣候 ,特征是 ，降雨類型是 ( 參考答案:( 一 )

40、、選擇題1、 C 2 、 A 3 、 B 4 、 A 5 、 D( 二 ) 、綜合題(1) 中南半島馬來群島(2) 1 越南 2 老撾 3 緬甸 4 泰國 5 柬埔寨；12 印度洋 13 太平洋 14馬六甲海峽( 3 ) 位于板塊交界處，地殼活躍，所以多火山地震( 4) 因為馬來西亞是世界最大的橡膠生產國，在馬來西亞建輪胎廠，靠近原料產地，可降低生產本。( 5 ) 群島國家熱帶雨林氣候終年高溫多雨對流雨五、網絡構建( 3 分鐘 )( 地理位置 十字路口位置r東南亞中南半島- 熱帶季風氣候熱帶氣 候與氣候及分布馬來群島- 熱帶雨林氣農 馬 業(yè)生產候世界上重要的熱帶作物生熱帶農作物產基地第八課時題

41、】第七章我們鄰近的國家和地區(qū)第二節(jié)東南亞（第二課時）主備人：成員：教學目標】1） 知識與技能：1、 了解東南亞人口和城市的分布、人口構成；2、 豐富的旅游資源和發(fā)達的旅游業(yè)。2） 過程與方法：1 、結合中南半島地形、河流特點，分析東南亞的自然條件對人口和城市分布的影響，找出世界人口和城市分布的一般規(guī)律。2、用口頭或書面語言表達教材中有關圖表、地圖中的地理信息，并加以分析。（三）情感、態(tài)度與價值觀：增強學生了解華人華僑對所在國的經濟建設和我國的經濟建設做由的貢獻,的民族自豪感【教學重點】1、分析中南半島的地形特點；2、分析東南亞的自然條件對人口和城市分布的影響，掌握世界人口和城市的一般分布規(guī)律。

42、【教學難點】東南亞的自然環(huán)境對人類活動的影響。【教學方法】讀圖分析法、歸納法等【教學準備】1、東南亞地圖；2、東南亞課件【教學過程】、情景導入（2分鐘）教師活動學生活動自古以來中國就與東南亞有著千絲萬縷的關系，我國著名革命家陳毅在寫給緬甸朋友的詩中曾說到："我住江之頭 ，君住江之尾，彼此情無限，共飲一江水?！?，這便是中國與中南島國家之間關系的真實寫照。因為中南半島1的許多河流的源頭都在中國。請同學們在地 H上將他們找由來。1、學生認真聽講2、讀課本圖、學導達標（25分鐘）學習任務一：山河相間與城市分布（18分鐘）教師活動學生活動自主學習由示導學提綱，并指導學生自主學習：閱讀圖7-20

43、 ,分析河流分布情況。中南半島主要河流伊洛瓦底江：自向流，注入洋；薩爾溫江：自向流，注1、學生根據教材內容2、自主完成自主學習提綱。洋；湄南河：自向流，注入洋；湄公河：自向流，注入洋；紅河：自向流，注入洋；湄公河上游在（國名）境內，流經國家后 ?；顒右唬鹤x圖7、28 “中南半島的地形、河流與城市的分布”1、生讀圖析圖。合作展示1、找生教材P27活動內容1中的河流流向的共同的特點及河流上游發(fā)源地；（自北向南；中國）2、中南半島河流水文特征是什么？（教師講解）（河流上游流經山區(qū)，水流湍急，水能豐富；下游河谷展寬水流緩慢，泥沙沉積，形成沖積平原）3、分析東南亞的地形有什么特點？（山河相間，縱列分布）

44、活動二：1、讀圖7、28 “中南半島的地形、河 流與城市的分布”找由河內、金邊、萬象、曼谷、仰光 分別位于 哪條河流的沿岸，分別是哪個國 家的首都。將查到的 結果填入下表。2、生小組合作交流探究3、小組展示探究成果3、師生共同評價總結1、生讀圖析圖。2、生填表歸納3、生談自己的看法3、師生共同評價總結城巾名稱附近大河名稱所在國家名稱河內紅河越南金邊湄公河柬埔寨合作展示萬象湄公河老撾曼谷湄南河泰國仰光伊洛瓦底江緬甸2、中南半島的大城市和人口分布有什么特點？(河流沿岸和河口三角洲)3、組織討論教材 P27活動內容2:結論：(1) 我們居住的城市就在河流的沿岸(長江中下游平原地區(qū))。(2)重慶、武漢

45、、南京、上海、廣州、天津等大城市都分布在河流沿岸。(3)世界上大多數城市都沿河分布，城市沿河分布的有利條件：A 地形平坦，為城市提供建設用地；B、水運便利，為城市對外交通運輸提供方便；C 為城市提供充足的生產生活用水；D河流沿岸沖積平原農業(yè)發(fā)達，為 城市提供豐富的農產品；(4)城市沿河分布的不利條件：A:會使河流受到污染；B:會使城市更加容易發(fā)生洪災等。鞏固訓練、選擇題1、東南亞流經國家最多的國際河流是()A、江河B、湄公河C、薩爾溫江D、伊洛瓦底江2、發(fā)源于我國，流經中南半島的河流名稱組合正確的是()A、紅水河一紅河B、金沙江IF爾溫江C、瀾滄江一湄公河 D、怒江一伊洛瓦 底江1、生獨立元成

46、2、生小組評價學習任務二：華人和華僑集中的地區(qū)(7分鐘)教師活動學生活動自主學習合作展示1、學生根據教材內容由示導學提綱，并指導學生自主學習：2、自主完成自主學習提綱。1、東南亞以什么人種為主？2、什么是華人與華僑？活動一：讀課本P28 29有關內容和 圖7、31東南亞的旅游景點 圖。完成下列 內容。1、居民大多是人種，是世界上（華人和華僑）分布最 .集中的地區(qū)，其中華人比重最局。2、圖片展示交流：“越南的下龍灣”，“花園城市新加坡”，“泰國曼谷的水上市 場”，“曼 谷佛塔”，“緬甸仰光的 大金塔”，“柬 埔寨的吳哥窟”，“印 度尼西亞的婆羅浮 屠”等。3、東南亞旅旅游資源豐富，主要表現在：豐

47、富的眾多美麗的：和獨特的風土人情，如緬甸仰光的，印度尼1、生讀課本內容和讀圖2、生小組合作交流探究3、小組展示探究成果3、師生共同評價總結西業(yè)的，柬埔寨的等。三、歸納總結(3分鐘)教師活動學生活動教師引導學生從知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀三個維度談自己的收獲。由示學習結果自我總結提綱：(1 )這節(jié)課我學到了什么？(2 )這節(jié)課我有什么體會？(3)我對這節(jié)的學習經歷有什么感受？(4)這節(jié)課的問題解決主要采用了什么方法？還有別的方法嗎？(5)這節(jié)課的學習對我以后的學習有什么啟迪？學生對照提綱認真反思。學生向其他同學談談自己的想法。四、智能測評(8分鐘)教師由示測評題，提由具體的方法、時間等要求，學生獨立規(guī)范完成后，師生共同矯正、補償(一)連線題泰國金邊流經首都附近的河流分別用線連接起來：1.把下面的國