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1、中班體育活動教案小馬運糧作者:高秀英工作單位:遷西縣第一幼兒園郵編:064301電話:中班體育活動教案小馬運糧活動構(gòu)思:孩子們天生愛跳,中班的孩子走路都是連蹦帶跳的。在前幾次的活動中,幼兒基本掌握了雙腳跳的動作要領(lǐng)。但在后來的相關(guān)游戲活動中,我發(fā)現(xiàn)很多孩子在需要跨跳時,仍是停下來,然后雙腳立定跳過去。于是,我決定以“過河”為主要游戲形式,發(fā)展幼兒助跑跨跳的能力。活動目標(biāo):1、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒對跳的興趣。2、幼兒在熟練掌握立定跳的基礎(chǔ)上,初步掌握跨跳的方法。3、讓幼兒在跳躍活動中體驗?zāi)7?、?chuàng)新的樂趣。培養(yǎng)幼兒不怕困難、勇于挑戰(zhàn)的精神?;顒訙?zhǔn)備:小馬頭飾(與幼兒人數(shù)相等)、沙包若干、玩具筐、輕柔音樂場

2、地布置:在場地一端畫一條起跑線,幼兒分成三隊,呈縱隊站在起跑線后。在場地另一端大樹上拴繩子,把玩具筐掛起,高于幼兒頭約10cmi在起跑線和終點之間畫一組寬為45cm的平行線作為小河,到第二次游戲時,再增畫兩組寬為50cm55cm的平行線作為加寬的小河?;顒舆^程:1、 準(zhǔn)備活動教師帶領(lǐng)幼兒邊說兒歌邊模仿兒歌中動物動作,在場地自由活動。“小馬蹦蹦跳,它去找小牛,小牛哞哞叫,它去找小猴,小猴連爬高,它去找小貓,小貓去抓鼠,它去找老虎,老虎身懶腰,小馬蹦蹦跳?!弊層變涸谡f兒歌過程中,做跳、跑、伸展上肢等動作熱身。2、 學(xué)習(xí)跨跳1、 “過小河”幼兒扮演小馬,教師扮演老馬。教師:“小馬都長大了,你們愿意幫

3、媽媽干活嗎?”“今天你們幫媽媽把麥子駝到磨坊去磨成面粉,好嗎?”“可是這路上隔著一條小河,怎么辦呢?”讓幼兒自由討論想辦法解決,當(dāng)幼兒說出可以跳過去時,請一些幼兒演示。(多數(shù)幼兒是雙腳立定跳)教師引導(dǎo):“他們在跑的過程中,停下來,然后雙腳跳過小河,這樣跳有點慢,小朋友們還有沒有其他的好辦法呢?誰來試試?”請個別幼兒嘗試,如果幼兒采用跨跳的方式,讓他多演示兩遍。啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)跨跳的方式:小朋友們仔細(xì)觀察,他是怎樣跳過小河的?幼兒自由討論,有的說他是邁大步跑過去的,有的說他是一條腿先邁過去,再跟上另一條腿??偨Y(jié):他是助跑跨跳過去的。教師示范,并講解動作要領(lǐng):助跑:中速,放松,不搗步。起跳:蹬地腿要快

4、,有力,另一條腿騰空跨越,幅度要大,方向要正。落地:要輕,并連續(xù)跑幾步,不要停頓。兩臂自然擺動2、游戲“過河運糧”教師:“困難解決了,下面我們把糧食運到磨坊去吧!”三組幼兒在起跑線處呈縱隊站好,聽到口令后,各隊排頭扮小馬手拿沙包快跑,跨過“小河”到終點,跳起把沙包扔進(jìn)玩具筐后,沿原路返回。拍第二個小朋友的手,第二個小朋友開始運糧,依次類推,以先完成組為勝。3、“小河”變寬了“小馬真能干,剛才磨坊來電話,說面粉已經(jīng)磨好了,你們能再幫媽媽把面粉運回來嗎?”“可是小河漲水了,變寬了,有叉出了兩條小河,你們還能過去嗎?”“如果能跳過三條小河,說明你是一匹非常強(qiáng)健而勇敢的小馬,如果你能跳過兩條或一條小河

5、,也同樣了不起。”讓幼兒按上一環(huán)節(jié)游戲,再進(jìn)行一次,跳過依次加寬的三條小河,到終點后,跳起拿回沙包返回。難度加大,要照顧幼兒間能力的個別差異。小結(jié):今天小馬真能干!既幫媽媽干活,又想辦法解決困難戰(zhàn)勝了困難,你們真是長大了。3、 放松整理游戲青蛙戲水讓幼兒自由隨意地在“小河”里游一游,一段輕柔的音樂后,拿著沙包和老師回教室?;顒友由臁盎犹币龑?dǎo)幼兒用圈、繩、棍擺成各種圖案,進(jìn)行前后行進(jìn)跳、左右行進(jìn)跳、單雙腳跳、跨跳等動作,發(fā)展幼兒創(chuàng)造、想象能力及體能。五、活動反思這次活動中,小朋友們扮演小馬的角色,以過河運糧為游戲形式,他們興致很高。從他們已經(jīng)掌握的立定跳出發(fā),自然過渡到跨跳的練習(xí),并讓他們自己去發(fā)現(xiàn)問題,解決困難,探索方法,既鍛煉了幼兒的身體技能,又培養(yǎng)了他們勇于戰(zhàn)勝困難的精神,是我最滿意的地方。游戲分兩次進(jìn)行,第二次難度加大,小河變寬,并且增加了兩條,這對幼兒來說具有挑戰(zhàn)性,不是每個幼兒都能順利地跳過三條小河,這就需要照顧到幼兒體能的個別差異,鼓勵能跳過一條或兩條小河的小朋友,保護(hù)他們的積極性。表揚能跳過三條小河的小朋友,讓他們勇于大膽嘗試。在第二次游戲中,我發(fā)現(xiàn)個別小朋友跳不過加寬的小河后,還是撅起了小嘴。我肯定了他們在游戲中的

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