幼兒園中班簡單科學實驗教案

1、中班簡單科學實驗教案【篇一：幼兒園科學小實驗】一、萊博瑞幼兒園科學小實驗：水寶寶粘合劑二、活動目標：（一）認知目標：了解水的附著力。（二）技能目標：1 、通過幼兒對物品的觸摸，鍛煉幼兒的感知能力。2 、通過幼兒對圖形的拼擺，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力。三、探索要點：為什么水可以把兩個物體黏在一起；探索路徑：教師出示兩組紙，一組干的，一組濕的，問哪一組可以黏在一起，為什么？興趣點：用水把兩種物體黏在一起的過程，幼兒自己操作。重點：了解水的附著力；難點：幼兒自己動手是害怕兩種物體粘不到一起。四、準備材料：（一）幼兒材料：泡沫底板、泡沫積木、器皿五、活動過程：（一）實驗導入1 、出示兩組紙，一組干的，一組濕的

2、。看看誰會黏在一起，問什么？2 、教師過渡語：小朋友，這是為什么呢？水有什么神奇的力量呢？教師小結(jié)：不同的物品相互粘在一起，是附著力在起作用，水能把其它物品粘在一起，是分子與分子之間相互吸引。3 、教師：那我們做一個實驗看看水的附著力有多么的神奇。（二）活動進行中1 、材料探索：出示各種材料，說說都是什么，再說材料與材料之間的關系。2 、幼兒自由探索，教師指導幼兒操作活動一：看看水可不可以把泡沫粘到泡沫板上?；顒佣捍蠹乙黄饋肀荣?，老師說幾個圖形看看誰可以最快拼出來。3 、總結(jié)：不同的物品相互粘在一起，是附著力在起作用，水能把其它物品粘在一起，是分子與分子之間相互吸引。（三）互動課堂下面哪組紙

3、能粘在一起？將相應的（方框）涂上顏色。（四）教師與幼兒一起總結(jié)，教師提問并進行作品展評1、總結(jié)：不同的物品相互粘在一起，是附著力在起作用，水能把其它物品粘在一起，是分子與分子之間相互吸引。2、提問：書中科學知多少部分、作品展評。3 、說一說還有哪些東西可以用水粘貼在平面上。4 、上節(jié)課家庭實驗室活動內(nèi)容，與父母一起尋找哪些東西可以浮起來，哪些些東西會沉下去，將結(jié)果與其他幼兒分享。（五）總結(jié)延伸1 、小朋友回家找一找還有那些物品可以利用水的附著力粘貼在光滑的平面。2 、這些物品可以粘貼在哪里？（例如：墻上、玻璃上、桌子上）（六）撕頁、成品、袋子帶回家?！酒河變簣@大班科學實驗教案（精選匯編）】

4、幼兒園大班科學實驗教案（精選匯編）目標：1 、了解云和風的關系，產(chǎn)生探究的興趣。2 、出不知道雨是怎樣形成的。準備：云、風的頭飾若干過程：一、雨是這樣形成的1 、教師故作神秘的說：我聽到笑話、小草、大江、小河、池塘、小魚的嘆息聲，他們都說太熱了，要被曬干了。請大家?guī)退麄兿胂朕k法。2 、有個朋友是一定要來幫忙的，他就是云，你們知道他能幫上什么忙嗎？3 、原來云會變。他把自己變成了什么？云能自己變嗎？是誰幫助了他？怎么幫他？許多云聚在一起發(fā)生了什么事？4 、無數(shù)小小的水滴聚在一起，就形成了云。當謝謝水滴越聚越大，直到負荷太重、漂浮不動就會嘀嗒一聲掉下來。那就是雨。二、游戲：云彩和風兒1 、幼兒自由

5、選擇角色扮演風或扮演云彩。2 、扮演風的幼兒站在周圍一圈，用力吹起。當所有的云聚在一起時，發(fā)出嘩啦啦的雨聲。幼兒園大班科學教案：雨是什么活動目標：1 、向幼兒介紹沙漠，擴大幼兒對自然界的了解。2 、認識沙漠里的駱駝，了解駱駝的主要特征以及沙漠中的其他生物。3 、激發(fā)幼兒探索大自然的愿望。活動準備：1 、有關沙漠自然風光及防治沙漠化的音像資料。2 、幼兒用書人手一冊，實物投影儀、人手一支筆?；顒舆^程：1、引導幼兒觀察用實物投影儀放大的畫面，初步了解駱駝的主要特征。- 教師：畫面上有什么？駱駝是什么樣子的？- 教師：駱駝的身上有什么？它們有什么特殊的用處？- 教師：駱駝喜歡吃什么？駱駝生活在什么地

6、方？- 教師：駱駝有什么用途？- 教師小結(jié)：駱駝生活在沙漠里，駱駝的身上有厚活的毛，可以防止身體里的水分散失，還可以白天防曬，晚上保暖。駱駝底眼睛會產(chǎn)生許多眼淚，讓眼睛不干燥，而且有長長的睫毛，可以阻擋沙子跑進去。駱駝的鼻孔可以閉合，這樣可以防風沙。駱駝耳朵里有好多毛，可以防沙子跑進去。駱駝的身上有駝峰?？梢苑譃閱务劮搴碗p駝峰。駝峰可以儲藏營養(yǎng)。駱駝的腳底有寬寬厚厚的肉墊，不怕熱熱的沙子，也不會陷進軟軟的沙子里。駱駝是沙漠里的交通工具，有人稱駱駝為沙漠之舟。2、組織幼兒討論：- 教師：你見過沙漠嗎？沙漠是什么樣子的？- 教師：沙漠里有什么？（仙人掌、蝎子等）幼兒園大班科學教案：茫茫沙漠-教師：

7、沙漠對我們?nèi)祟愑惺裁次：?？我們應該怎樣防止沙化? 、有條件的話可以組織幼兒觀看介紹沙漠的錄像，了解沙漠的特性以及沙漠里生活的動植物。沒有條件的，可組織幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗交談，教師可尋找相應的書籍和圖片，向幼兒介紹相關的知識和經(jīng)驗。4 、引導幼兒閱讀幼兒用書。- 觀察畫面，說說：沙漠里有哪些動物？它們叫什么名字？- 請你用連線的方法幫駱駝走出沙漠。活動目標：1、了解陽光有不同的顏色組成，知道陽光有紅色、橙色、黃色、綠色、藍色等七種顏色?！酒褐邪嗫茖W實驗教案：神奇的光】活動目的：讓幼兒初步接觸光的穿透現(xiàn)象（僅限手電筒的光），知道光穿過不同的物質(zhì)會產(chǎn)生變化?；顒訙蕚洌菏蛛娡?，布，毛巾，鏡子，皺紙

8、，手工紙，厚紙板，塑料杯碗，玻璃片、不銹鋼杯，瓶，水彩顏料，棉簽，小盆，筐?；顒恿鞒蹋涸O置情景觀察嘗試交流討論游戲鞏固延伸活動一、設置情景，提出問題帶幼兒進入比較昏暗的活動室，悄悄將手電筒的光照在白屏幕上：你們看，這是什么呀？你看到了什么？（光）二、觀察嘗試，操作感知1、教師操作，幼兒觀察光影：.你看見了什么？.教師用厚紙把光遮?。何沂遣皇前咽蛛娡碴P掉了？光到哪里去了？（光被遮住了，光穿不過去。）.提出問題：是不是所有的東西遮住光，光都穿不過去？2、幼兒操作：這里有很多不同的東西，小朋友用手電筒試一試看光能不能穿過去。.幼兒操作，鼓勵幼兒嘗試不同的物質(zhì)。.幼兒發(fā)表意見并當場實驗（我發(fā)現(xiàn)光能穿過

9、？光不能穿過？）.小結(jié)：有些東西光能穿過去，有些東西光穿不過去。三、交流討論，發(fā)現(xiàn)不同1、教師引導，激發(fā)幼兒回憶：剛才你們有沒有發(fā)現(xiàn)什么有趣的事情？（“光變顏色了”，“光穿過去變淡了”?）2、教師同幼兒共同檢驗。3、提問：光穿過這些東西，照在白屏幕上的影子一樣嗎？4、幼兒操作透光材料，在白板上實驗光影的變化。5、小結(jié)：穿過不同的東西，光會變得不一樣。四、游戲鞏固，加深印象1、結(jié)合生活實踐提問：、你們見過彩色的燈嗎？（紅綠燈、舞臺燈？）、猜猜看它們是怎樣做出來的？（燈泡上蓋上有顏色的東西，燈就變顏色了？）、老師這里有一個彩燈，猜猜看這是怎么做出來的？2、幼兒游戲：用棉簽沾上顏料，溶解在水中，晃動形成彩色的燈。3、檢驗成果：你的