《孝親敬老,從我做起》綜合實踐活動說課稿

1、孝親敬老，從我做起綜合實踐活動說課稿一、 聯(lián)系背景，定目標經(jīng)常有學生家長跟我訴苦，說起孩子在家像個小霸王，不知體諒感恩父母， 對爺爺奶奶外公外婆等老人也缺乏應有的尊重。聯(lián)系到 5 月有個母親節(jié)，加之 語文七年級下冊第四單元有個綜合性學習孝親敬老，從我做起，于是決定開 展一次“孝親敬老，從我做起”的綜合實踐活動 。教學目標：1. 認知目標：了解、繼承和發(fā)揚中華民族“孝親敬老”的優(yōu)良傳統(tǒng)。2. 能力目標：鍛煉搜集信息、組織策劃和協(xié)商合作的能力。3. 情感目標：培養(yǎng)感恩意識和社會責任感，將“孝親敬老”付諸于行動。教學重點：培養(yǎng)學生孝敬長輩的意識及綜合實踐能力。教學難點：讓學生做到“老吾老以及人之老”

2、。二、 依據(jù)學情，定方法七年級的學生已經(jīng)具備一定的開展綜合實踐活動的基礎，對事物的好奇心、求知探究欲強，但是在組織活動、實施活動的能力上會有所差異。考慮到學生共性和個性上的特點，本次綜合實踐活動我采用的主要教法有：1. 專題研究法 2、活動探究法 3、討論交流法。指導學生采用的主要學法有： 1、搜集資料法2、合作探究法3、躬身實踐法三、 環(huán)環(huán)相扣，道流程真實有效的綜合實踐活動是需要有充足的時間做保障的，它一般分三步走：活動前的準備，活動實踐的開展，活動成果的展示。本次綜合實踐活動我進行了一周多的時間，教學課時為二課時。第一課時是活動前的準備，第二課時是活動成果的展示，二節(jié)課間間隔的一周時間是給

3、學生自行開展實踐活動的。為入將學生快速帶入情境，我播放了音樂視頻跪羊圖。這是一首表現(xiàn)父母之愛、表達感恩之情，畫面感特別強的音樂，這樣的感人的音樂、直觀的畫面能帶給學生視覺、聽覺上的沖擊，讓其快速進入情境?？赐旰笞寣W生談感受。順著同學們談的感受，提出綜合實踐活動的主題：孝親敬老，從我做起。而后，我就帶領孩子們開始了一段綜合實踐活動之旅了。旅程的第一站：確定方向，分工分組1. 大教育家蘇霍姆林斯基說過：“每個人的心靈深處，都有一種根深蒂固的需 要, 這就是希望自己是一個發(fā)現(xiàn)者、研究者、探索者?！睘榱思ぐl(fā)學生心靈深處的 這種需要，本次活動我讓學生當活動“策劃師”，為活動建言獻策。果然，學生 的興趣立

4、馬就被調動起來了，紛紛提出自己的活動意見。2. 而后，教師匯總意見，師生討論交流后確定活動的五大方向： 通過查找資料，走進中國傳統(tǒng)的“孝”文化。 搜集書本和現(xiàn)實生活中“孝親敬老”的典范故事。 搜集并傳唱“孝親敬老”的歌曲。 制作宣傳海報，呼吁更多的人加入到“孝親敬老”的行列中來。 為身邊的父母長輩、社會上的老人切切實實地做些力所能及的事情。3. 為了便于記憶，我又讓學生們依據(jù)活動的五個方向給自己感興趣的小組個組名，并設計一句“招兵買馬”的宣傳口號，以吸引更多同學的加入。組名文化尋根組故事講述組歌聲禮贊組海報宣傳組宣傳口號“想知道中國傳統(tǒng)的孝文化的起源、發(fā)展、演變和內涵嗎？快加入我們小組吧！”“

5、喜歡聽故事嗎？快來跟我走吧，讓我們一起去尋找最美的孝親敬老故事！”凡疋有美德的地方，就有歌聲在流淌。搜集孝親敬老歌曲,我們等你來哦！“孝親敬老本是人之常情，可現(xiàn)實中不感恩父母、不尊重老人的現(xiàn)象卻比比皆是，快跟我們一起來 制作孝親敬老的宣傳 海報吧，發(fā)動讓越來越多的人來孝親敬老！躬身實踐組旦傳口號喊得好，不如躬身實踐好！加入我們組，讓我們一起實實在在地為父母長輩、身邊老人做些力所能及的事吧！”4. 在這個過程中，其他同學要認真傾聽，聽完后選擇自己感興趣的小組。為了讓各個小組人數(shù)、實力基本達到平衡，我鼓勵那些徘徊糾結的同學去選擇力量看起來較薄弱的小組，讓自己成為該小組的“中流砥柱”。選好小組后，同

6、一個小組的同學坐到一塊兒去。自行推選出小組長。【設計意圖：在旅程的這一站中，活動方向、小組名稱，宣傳口號，成員組合，小組長的選定，全交由學生自己決定，充分體現(xiàn)了課堂的民主性。符合綜合實踐活動課程標準指出的“綜合實踐應尊重學生的興趣、愛好，突出學生自主性”的指導思想?！柯贸痰牡诙荆褐贫ǚ桨?，責任到人1 ?小組長上臺來領取表格，帶領組員討論交流后，填完表格?；顒影才疟硇〗M名稱活動目的任務負責人途徑分工預設困難預設成效【設計意圖：王榮生教授指出，教師要善于為學生的學習活動提供支架。這一份表格的設計，為學生提供了思維上的支架，讓學生進一步明確本小組的活動目的和方向，并將活動內容細化，責任到人，保障活

7、動的落實?！?. 為了加強組與組之間的思想智慧的交流碰撞，填完表格后，我讓各個小組長匯上臺來報活動方案，其他組的同學認真聽，相互學習，同時幫助提出建議，完善方案。然后，是教師小結課堂，提出四點要求：要合理安排好時間?；顒右ぬ崒嵉厝プ?，不能弄虛作假。活動過程中，一定要發(fā)揚團結合作的精神。最后要結出成果。以上，是我的第一課時：活動前的準備課。旅程的第三站：分頭行動，實施方案這一段旅程交由學生在課外用一周的時間進行。旅程的第四站：成果展示，分享交流為了更大程度以發(fā)揮學生的自主性，這段旅程我是學生自己來主持開展的。師在課前要對二名主持人進行一番培訓。主持人上場，致開場白后，就進入了“成果展示，分享

8、交流”環(huán)節(jié)第一個登臺的小組是：文化尋根組（8 分鐘）當然，教1. 該組的 A 同學給大家講述了 “孝”在中國傳統(tǒng)文化中的起源、發(fā)展和演變。2.B、C 二位同學展示自己搜集到的有關孝親敬老的名言警句，每人一句輪流朗讀。3.該小組剩余四位同學給大家背誦弟子規(guī)中的“入則孝”和“出則悌”篇。4. 然后該組的小組長給大家介紹了查找、搜集資料的方法。第二個登臺的小組一一故事講述組（7 分鐘）1. 這個小組首先帶來的是故事串串燒，分別講述了恣蚊飽血、臥冰求鯉、嘗糞憂心三個小故事。2. 此外，他們組還準備了一段視頻，讓同學們觀看2011 年度感動中國人物孟佩母的一段 3 分鐘視頻。杰照顧養(yǎng)3. 而后主持人請其

9、他組的同學談聽完故事、看完視頻后的感受。第三個小組一一歌聲禮贊組（7 分鐘）他們合唱由他們小組自己填詞的感恩的心，并朗讀了詩歌然后主持人請其他組的同學評價這個組的活動成果。【設計意圖：通過活動前的準備，實踐活動的開展，和以上的成果展示，教學目標、教學重點基本達成。】第四個小組一一海報宣傳組（7 分鐘）1.他們展示了他們制作的“孝親敬老”的宣傳海報。 2. 而后，小組成員輪流介紹他們四處張貼宣傳海報及宣傳動員人們都來“孝親敬老”的過程。3. 之后，主持人采訪該組一名組員在宣傳動員過程中的感受。第五個小組一一躬身實踐組（8 分鐘）1、首先，他們講述了他們小組去當?shù)鼐蠢显宏P愛老人的事跡，并展示圖片。

10、2、而后又講述他們各自在家里為父母長輩所做的事，并談了自己做這些事時的感想。3、然后，主持人請出一位學生家長談談看著孩子懂得孝敬長輩、主動幫忙做家務時的感受?！驹O計意圖：從學生制作海報宣傳動員人們都來“孝親敬老”，以及去敬老院關愛老人中可見，他們已經(jīng)做到了“老吾老以及人之老”，教學的難點得到了突破?！吭谝陨铣晒故镜倪^程中， 每個小組的同學都登臺展示了活動成果， 臺下的 同學以談觀后感、 點評成果的方式與臺上的同學進行互動， 做到了人人都參與到 活動中來。旅程的第五站 ：總結反思，布置作業(yè) 活動結束時，給學生幾分鐘的時間，開展自我總結、自我評價。讓學生既懂 得欣賞他人、 欣賞自我，又能找出活動中存在的不足之處，以便在今后的活動中加