部編版小學(xué)語文二年級(jí)下冊(cè)第六單元“語文園地六”第3課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

1、課 題語文園地六備課人備課時(shí)間講課時(shí)間審查人教學(xué)目標(biāo)1.閱讀最大的“書”,學(xué)習(xí)快樂讀書法。2. 通過閱讀，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。3.培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣。教學(xué)重難點(diǎn)1.閱讀最大的“書”，學(xué)習(xí)快樂讀書法。2.通過閱讀，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和閱讀興趣。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件教學(xué)方法講授法、引導(dǎo)法教學(xué)具準(zhǔn)備查閱資料 生字卡片教學(xué)課時(shí)第三課時(shí)教 學(xué) 過 程一次備課（集體）二次備課（個(gè)人）一、導(dǎo)入新課1.同學(xué)們,據(jù)我觀察我們班有很多同學(xué)喜歡看書,能說說你平時(shí)喜歡看什么書嗎?2.學(xué)生交流,匯報(bào)。讀書能讓我們獲得知識(shí),也能從中得到快樂,我們的生活離不開書,希望大家一直保持愛看書這個(gè)好習(xí)慣。今天這節(jié)課我們共同來學(xué)習(xí)一篇

2、和書有關(guān)的課文。 (板書:最大的“書”)3.齊讀題目。通過讀題,你們發(fā)現(xiàn)這篇課文的題目有什么特別的地方?加上引號(hào)的書又有什么特殊的意思呢?學(xué)完了你們就明白了。 二、初讀課文,學(xué)習(xí)生字1.學(xué)生借助拼音自由讀課文,讀準(zhǔn)字音,讀通句子。思考:最大的“書”指的是什么?2.學(xué)生匯報(bào)思考結(jié)果。教師總結(jié):大自然就是最大的一本“書”,這本“書”永遠(yuǎn)也讀不完。在這本書中,你會(huì)汲取更多的自然科學(xué)知識(shí)的營(yíng)養(yǎng),享受到更多的樂趣。 3.學(xué)習(xí)生字。(1)出示生字卡片,指名學(xué)生讀字音。(2)交流識(shí)字體會(huì)。說說你都認(rèn)識(shí)了哪些生字,怎么認(rèn)識(shí)的,你還有哪些好的識(shí)字方法。(3)鞏固生字。指名讀,開火車讀。4.送生字寶寶回家:學(xué)生再

3、讀課文,并標(biāo)出自然段。5.檢查讀書情況。一人讀一自然段。三、細(xì)讀品味1.品味“書”指的是什么。(1)再讀課文,說一說“書”指的是什么呢?(2)從哪些句段中你知道“書”指的是巖石呢?請(qǐng)生讀。指導(dǎo)朗讀:巖石就是書啊!你看在朗讀這部分的時(shí)候,要通過重讀“巖石、厚厚的”這些詞語,讀出地質(zhì)勘探隊(duì)員自豪的語氣。(3)看課文插圖,比較思考:巖石和我們的書比較有什么相似之處,又有哪些不同?(板書:一層一層厚厚)句式練習(xí):這不就是最大的書嗎?結(jié)合上學(xué)期的句式進(jìn)行練習(xí)。2.品讀感悟?yàn)槭裁窗褞r石稱為“書”。這位地質(zhì)勘探隊(duì)員看到巖石除了外表厚厚的,一層一層得像一本書外,上面還有些什么記錄,竟然能被稱為最大的“書”呢?

4、 (1)請(qǐng)大家再讀讀510自然段,思考一下。(2)生自由讀書。(3)提問交流。理解詞語“雨痕”“波痕”。指導(dǎo)讀出川川和叔叔的疑問、興奮的不同語氣。樹葉貝殼小魚和我們現(xiàn)在看到的一樣嗎?(不一樣,已經(jīng)成為了化石。)(4)拓展延伸。上網(wǎng)查閱,了解什么是化石。3.分角色有感情地朗讀。下面我們分角色讀一讀川川和叔叔的對(duì)話。4.品讀體會(huì)這本大書的用處。這本書是地質(zhì)勘探隊(duì)員們最喜歡研究的書,你們說那些叔叔天天讀這樣的書,究竟有什么用啊?四、小結(jié),激發(fā)學(xué)習(xí)興趣同學(xué)們,巖石這本書,我們現(xiàn)在能看得懂嗎?不光是你們看不懂,老師也不懂,這是一本用特殊符號(hào)紀(jì)錄的書,只有地質(zhì)勘探隊(duì)的叔叔、阿姨們才看得明白,你們猜一猜要想像他們那樣看懂這樣的書,我們現(xiàn)在需要做些什么? 下去要多閱讀，了解其中的奧妙。5、 布置作業(yè)1、 推薦閱讀一顆漂流的行星和禪和蟻。2、 說說你平時(shí)都喜歡讀讀哪些書籍，給同學(xué)們推薦幾本。板