上學(xué)期小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)期中考試卷(含答案)

1、.2019年上學(xué)期小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)期中考試卷含答案時(shí)間過的很快,這一學(xué)期的期中考試即將到來(lái),為了幫助大家更好的復(fù)習(xí)所學(xué)知識(shí)。查字典數(shù)學(xué)網(wǎng)小學(xué)頻道為大家準(zhǔn)備了2019年上學(xué)期小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)期中考試卷，希望大家多練習(xí)。2019年上學(xué)期小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)期中考試卷含答案一、填空20分1、同一個(gè)圓的直徑是半徑的 ，字母表示它們的關(guān)系是 或 。2、圓是 圖形，直徑所在的直線是圓的 ，圓有 條對(duì)稱軸。3、把10克鹽溶解于100克水中，鹽與鹽水的比是 ，化簡(jiǎn)為 ，比值是 。4、2袋大米重16千克，5袋同樣的大米重40千克。寫出一個(gè)大米袋數(shù)和質(zhì)量組成的比例 。5、 12=0.75=6： = = %6、修一條長(zhǎng)300

2、千米的公路。已經(jīng)修了120千米，已修的占全長(zhǎng)的 %，沒修的占全長(zhǎng)的 %。7、一幅圖的比例尺是1:100000這個(gè)線段比例尺表示的意思是 。8、假如8A = 9B那么A ：B = ： 9、甲乙兩地相距25千米，在地圖上的間隔 是5厘米，這幅地圖的比例尺是 。10、 一種服裝原價(jià)每套500元，現(xiàn)價(jià)每套475元，現(xiàn)價(jià)是原價(jià) %。二、判斷10分1、所有的直徑都相等，所有的半徑都相等。 2、實(shí)際間隔 與圖上間隔 的比就是這幅圖的比例尺。 3、糖水中糖與水的質(zhì)量比是1千克：100千克，比值是 千克。 4、五年級(jí)有學(xué)生103人，上周五有兩人病假，1人事假，出勤率是100%。 5、1米長(zhǎng)的繩子，用去0.8米，

3、還剩20%米。 三、選擇10分1、直徑是通過圓心，并且兩端都在圓上的 A. 直線 B. 線段 C.射線2、3千克水和3克藥粉配成藥液，藥粉和水的比是 A .1：1 B. 100：1 C.1：1000 D.1：10013、一種微型零件的長(zhǎng)5毫米，畫在圖紙上長(zhǎng)20厘米，這幅圖的比例尺是 A.1：4 B. 4：1 C.1：40 D.40：14、甲、乙、丙三個(gè)數(shù)的比是5:8:3，甲數(shù)比乙數(shù)少9，丙數(shù)是 A. 3 B. 7 C. 8 D. 95、五年級(jí)今天的出勤率是98%，六年級(jí)今天的出勤率是95%， 。A五年級(jí)出勤的人數(shù)比六年級(jí)的多B五年級(jí)出勤的人數(shù)比六年級(jí)的少C可能是五年級(jí)出勤的人數(shù)多，也可能是六年

4、級(jí)出勤的人數(shù)多四、 我會(huì)算24分1.直接寫出結(jié)果5分1-36%= 125%= 2075%= 48%-26%= 0.253= 0.56100= 4.50.9= 6.7+3= 7-0.82= 40%2=2、將以下各比化成最簡(jiǎn)整數(shù)比10分8 ： 0.14：0.56 125：75 2：0.5 ：3、解比例。9分0.74-5X=0.8 X： = 2：5=0.3 X：7五、解決問題36分1、建筑工人用水泥、沙子、石子配制一種混凝土，水泥、沙子、石子質(zhì)量的比是2：3：5。要配制3000千克這樣的混凝土，需要水泥、沙子、石子各多少千克?2、一個(gè)面粉廠用8000千克小麥磨出面米6800千克。求小麥的出粉率?3

5、、小華有郵票80張，小松的郵票張數(shù)是小華的20%，小松有多少?gòu)堗]票?4、 商店運(yùn)來(lái)一批電冰箱，賣了18臺(tái)，賣出的臺(tái)數(shù)與剩下的臺(tái)數(shù)比是3：2，求運(yùn)來(lái)電冰箱多少臺(tái)?用比例方法解5、一個(gè)長(zhǎng)方形周長(zhǎng)是30厘米，長(zhǎng)與寬的比是3：2，面積是多少平方厘米?6、在一幅地圖上，測(cè)得甲乙兩地的圖上間隔 是13厘米，甲乙兩地的實(shí)際間隔 是780千米。1求這幅圖的比例尺?2在這幅地圖上，量得A到B的圖上間隔 是5厘米。A到B的實(shí)際間隔 是多少千米?六年級(jí)第一學(xué)期數(shù)學(xué)期中試卷答案一、填空20分1、2倍，d=2r，r=d22、軸對(duì)稱，對(duì)稱軸，無(wú)數(shù)3、10:110，1:11，4、2:5=16:405、9，8，20，756、

6、40，607、 圖上間隔 1厘米實(shí)際 間隔 100000厘米8、9:89、1:50000010、95二、判斷10分1、 2、 3、 4、 5、三、選擇10分1、B 2、C 3、D 4、D 5、C四、 我會(huì)算24分1.直接寫出結(jié)果5分63% 4 15 22% 0.75 56 5 7 6.28 80%2、將以下各比化成最簡(jiǎn)整數(shù)比10分12：1 1：4 5：3 4：1 3：43、解比例。9分X=0.4 X= X=六、解決問題36分1、水泥：600千克 沙子：900千克 石子：1500千克2、85%3、16張4、30臺(tái)5、54平方厘米6、1：6000000300千米一般說(shuō)來(lái)，“老師概念之形成經(jīng)歷了非常

7、漫長(zhǎng)的歷史。楊士勛唐初學(xué)者，四門博士?春秋谷梁傳疏?曰：“師者教人以不及，故謂師為師資也。這兒的“師資，其實(shí)就是先秦而后歷代對(duì)老師的別稱之一。?韓非子?也有云：“今有不才之子師長(zhǎng)教之弗為變其“師長(zhǎng)當(dāng)然也指老師。這兒的“師資和“師長(zhǎng)可稱為“老師概念的雛形，但仍說(shuō)不上是名副其實(shí)的“老師，因?yàn)椤袄蠋煴匦枰忻鞔_的傳授知識(shí)的對(duì)象和本身明確的職責(zé)。期中考試考察面涵蓋很廣，剛剛過去的半學(xué)期，同學(xué)們終究學(xué)得怎么樣？學(xué)習(xí)效果可以通過期中考試來(lái)檢驗(yàn)。.這就是我們?yōu)榇蠹覝?zhǔn)備的2019年上學(xué)期小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)期中考試卷，希望可以及時(shí)的幫助到大家。觀察內(nèi)容的選擇，我本著先靜后動(dòng)，由近及遠(yuǎn)的原那么，有目的、有方案的先安排

8、與幼兒生活接近的，能理解的觀察內(nèi)容。隨機(jī)觀察也是不可少的，是相當(dāng)有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛蟲等，孩子一邊觀察，一邊提問，興趣很濃。我提供的觀察對(duì)象，注意形象逼真，色彩鮮明，大小適中，引導(dǎo)幼兒多角度多層面地進(jìn)展觀察，保證每個(gè)幼兒看得到，看得清?？吹们宀拍苷f(shuō)得正確。在觀察過程中指導(dǎo)。我注意幫助幼兒學(xué)習(xí)正確的觀察方法，即按順序觀察和抓住事物的不同特征重點(diǎn)觀察，觀察與說(shuō)話相結(jié)合，在觀察中積累詞匯，理解詞匯，如一次我抓住時(shí)機(jī)，引導(dǎo)幼兒觀察雷雨，雷雨前天空急劇變化，烏云密布，我問幼兒烏云是什么樣子的，有的孩子說(shuō)：烏云像大海的波浪。有的孩子說(shuō)“烏云跑得飛快。我加以肯定說(shuō)“這是烏云滾滾。當(dāng)幼兒看到閃電時(shí)，我告

9、訴他“這叫電光閃閃。接著幼兒聽到雷聲驚叫起來(lái)，我抓住時(shí)機(jī)說(shuō)：“這就是雷聲隆隆。一會(huì)兒下起了大雨，我問：“雨下得怎樣?幼兒說(shuō)大極了，我就舀一盆水往下一倒，作比較觀察，讓幼兒掌握“傾盆大雨這個(gè)詞。雨后，我又帶幼兒觀察晴朗的天空，朗讀自編的一首兒歌：“藍(lán)天高，白云飄，鳥兒飛，樹兒搖，太陽(yáng)公公咪咪笑。這樣抓住特征見景生情，幼兒不僅印象深化，對(duì)雷雨前后氣象變化的詞語(yǔ)學(xué)得快，記得牢，而且會(huì)應(yīng)用。我還在觀察的根底上，引導(dǎo)幼兒聯(lián)想，讓他們與以往學(xué)的詞語(yǔ)、生活經(jīng)歷聯(lián)絡(luò)起來(lái)，在開展想象力中開展語(yǔ)言。如啄木鳥的嘴是長(zhǎng)長(zhǎng)的，尖尖的，硬硬的，像醫(yī)生用的手術(shù)刀樣，給大樹開刀治病。通過聯(lián)想，幼兒可以生動(dòng)形象地描繪觀察對(duì)象。查字典數(shù)學(xué)網(wǎng)為大家籌劃了六年級(jí)上學(xué)期期中復(fù)習(xí)專題，為大家提供 了六年級(jí)期中復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)、六年級(jí)期中考試復(fù)習(xí)要點(diǎn)、六年級(jí)期中試卷、六年級(jí)期中考試模擬題、六年級(jí)語(yǔ)文期中復(fù)習(xí)要點(diǎn)、六年級(jí)數(shù)學(xué)期中模擬題、六年級(jí)英語(yǔ)期中復(fù)習(xí)資料等相關(guān)內(nèi)容， 供大家考前復(fù)習(xí)參考。宋以后，京師所設(shè)小學(xué)館和武學(xué)堂中的老師稱謂皆稱之為“教諭。至元明清之縣學(xué)一律循之不變。明朝入選翰林院的進(jìn)士之師稱“教習(xí)。到清末，學(xué)堂興起，各科老師仍沿用