幼兒園中班音樂：《面條舞》

1、中班音樂：面條舞XX課件中班音樂面條舞設(shè)計(jì)意圖音樂源于生活表現(xiàn)生活。音樂活動(dòng)生活化即在音樂教學(xué)中，啟發(fā)幼兒聯(lián)系已有的生活經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)背景，通過師幼之間平等互動(dòng)與交流，幫助幼兒走進(jìn)他們的生活，觀察感受生活的千姿百態(tài)，把生活經(jīng)驗(yàn)音樂化，讓幼兒體驗(yàn)表現(xiàn)生活中音樂的樂趣，在生活與音樂之間架起一座興趣之橋。活動(dòng)面條舞旨在將幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)遷移到音樂中，在音樂中愉快的再現(xiàn)生活中的情景，激發(fā)孩子大膽的表現(xiàn)和創(chuàng)造的欲望。目標(biāo)：在了解煮面條過程的基礎(chǔ)上，感受音樂的性質(zhì)。用夸張的肢體動(dòng)作進(jìn)行模仿和創(chuàng)造性的表現(xiàn)面條變化的過程。體驗(yàn)參與音樂表演的樂趣。準(zhǔn)備：煮面條或吃面條的經(jīng)驗(yàn)。:煮面條的流程圖幅；音樂視頻（煮面條）。音

2、樂大鍋（貼地板上）廚師帽圍裙佐料瓶勺子滑音標(biāo)記。過程：一律動(dòng)熱身。一一今天天氣可真好，我們一起來跳個(gè)舞吧（創(chuàng)編的動(dòng)作為下面律動(dòng)做鋪墊）一一小朋友跳的真好看，你們知道嗎？小面條也會(huì)跳舞呢，老師把它跳舞的樣子錄了下來，我們一起坐下來看一看，好嗎？二觀看煮面條視頻，回憶經(jīng)驗(yàn)，感受面條的變化。你在錄像中看到了什么？（煮面條）誰來說一說，沒下鍋的面條是什么樣子的？（出示圖一：脆脆的硬硬的細(xì)細(xì)的長(zhǎng)長(zhǎng)的直愣愣硬綁綁）一一把面條放進(jìn)鍋里煮一下，發(fā)生了什么變化？（出示圖二：變軟彎了）一一是一下就變軟了嗎？（慢慢變軟的）一一過了一會(huì)水沸騰了，面條在水里怎么樣了？（出示圖三：翻滾打滾打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)下面的跑上面上面的跑下面跳

3、起來打死結(jié)了）一一香香的面條煮熟后，我們還要記得干什么呢？（吳火）一定要記得失火，不然會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)的。三借助繪畫線條的形式，幫助幼兒感受音樂的性質(zhì)，并發(fā)揮想象有節(jié)奏地創(chuàng)編動(dòng)作。一一老師這有一首面條跳舞的音樂，請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽，音樂有幾段？你聽了有什么感覺？完整欣賞音樂，感受音樂的性質(zhì)。（教師隨音樂畫出直線曲線纏繞線）一一音樂一共有幾段？我們用數(shù)字做出標(biāo)記，。第一段音樂聽起來有什么感覺？（有力很有節(jié)奏很重一下一下的）這段音樂像什么樣的面條？（沒下鍋的直直的硬邦邦的）一一第二段音樂聽起來有什么感覺？（很柔美溫柔很慢很軟很舒服）這段音樂像什么樣的面條？（變軟變彎的面條）一一第三段音樂聽起來有什么感覺？（

4、歡快很快想拍手很快樂）這段音樂像什么樣的面條？（翻滾打轉(zhuǎn)的面條）再次完整欣賞音樂，幼兒大膽想象用夸張動(dòng)作表現(xiàn)面條的變化。一一你們聽的真仔細(xì)，我們?cè)賮砺犚宦犚魳?，?qǐng)你想一想，這三段音樂中面條是用什么樣的動(dòng)作跳舞的？（播放音樂，教師用手上動(dòng)作隨音樂指著三幅線條畫。）第一段直直的硬邦邦的面條是怎樣跳舞的？誰愿意來表演？來，我們跟著音樂用你自己的動(dòng)作來表演吧。請(qǐng)-個(gè)幼兒表演，集體隨音樂自由創(chuàng)編第二段變軟變彎的面條是怎樣跳舞的？誰愿意來表演？來，我們跟著音樂用你自己的動(dòng)作來表演吧。請(qǐng)-個(gè)幼兒表演，集體隨音樂自由創(chuàng)編第三段翻滾打轉(zhuǎn)的面條是怎樣跳舞的？誰愿意來表演？來，我們跟著音樂用你喜歡的動(dòng)作來表演吧。請(qǐng)

5、-個(gè)幼兒表演，集體隨音樂自由創(chuàng)編最后關(guān)火了，面條就要停下來，可以擺個(gè)造型，如果誰動(dòng)了我就要把它盛出去了。四幼兒完整的表演面條舞遍。（在座位前跳）一一小朋友們真厲害，每個(gè)人都有自己獨(dú)特的動(dòng)作，現(xiàn)在我們一起來和小面條跳舞吧一一小朋友們跳的真美！老師希望你們的動(dòng)作再夸張一些，看看誰的動(dòng)作和別人不一樣，誰的動(dòng)作最有創(chuàng)意。我們?cè)賮硖惶桑∥逯竺鏃l游戲。一一你們跳的可真好，老師獎(jiǎng)勵(lì)你們玩?zhèn)€游戲，你們瞧我變成了誰？（廚師）一一那么誰來扮演小面條？（所有小朋友）一一小面條先在鍋外面準(zhǔn)備好，聽到什么音樂才能跳進(jìn)鍋里呢？我們一起在音樂里找一找。放音樂一一面條在什么時(shí)候跳進(jìn)鍋里的？在第幾幅圖？（第一幅圖和第二幅圖中間的滑音）他說的對(duì)不對(duì)（對(duì)），我們給它貼上一個(gè)小標(biāo)記（五角星）我們來仔細(xì)聽這個(gè)滑音。當(dāng)你聽到這個(gè)標(biāo)記的地方，請(qǐng)你用一個(gè)很夸張的動(dòng)作跳進(jìn)鍋里，開始讓面條變軟變彎翻滾打轉(zhuǎn)。當(dāng)我關(guān)上火以后面條立刻擺出造型。一一現(xiàn)在我們來玩游戲了，地上的紅圈就是鍋，請(qǐng)你站到鍋的外面準(zhǔn)備。游戲一：師-廚師，幼-面條。一一面條煮熟了嗎？我來瞧一瞧，哎呀怎么還是硬硬的呀，看來要再煮一次。我要換一個(gè)廚師。小面條在鍋外準(zhǔn)備。游戲二：幼-廚師，師幼-面條。一一面條煮好了嗎？看一看軟不