上海版六年級(jí)上冊(cè)語文期末試卷

1、.2019年上海版六年級(jí)上冊(cè)語文期末試卷2019學(xué)年第一學(xué)期期末考試六年級(jí)語文試卷2019.1文言文閱讀 現(xiàn)代文閱讀 作文 總分第一部分閱讀一、文言文閱讀28分一、默寫10分1、 ，流響出疏桐?？蓱z九月初三夜， 。 ，夜深籬落一燈明。 惆悵東欄一株雪， 。“學(xué)之， ;不學(xué)， 。二 、詩句賞析4分望岳杜甫岱宗夫如何?齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽割昏曉。蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。1.本詩的作者是 代的詩人，他的詩被稱為“ 2.以下理解不正確的的一項(xiàng)為哪一項(xiàng) A詩人由實(shí)望泰山而產(chǎn)生登臨意愿，于是想象登臨泰山絕頂?shù)木跋蠛托睦砀惺?。B詩的第二句，作者沒有用筆墨去勾勒泰山是多么高大，

2、而是寫泰山占地多么廣闊以間隔 廣遠(yuǎn)襯托山勢(shì)高峻，用筆非凡。C第三句中的“造化是運(yùn)氣、福氣的意思，這句是說神奇秀美都聚集在此，實(shí)為泰山的運(yùn)氣。D全詩風(fēng)格高亢，尤其是七、八兩句表現(xiàn)了詩人勇攀頂峰、俯視一切的雄心和氣概，讀來催人奮進(jìn)。三、閱讀課內(nèi)文言文語段，答復(fù)以下問題。8分初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)!蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪!但當(dāng)涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰假設(shè)孤?孤常讀書，自以為大有所益。蒙乃始就學(xué)。及魯肅過尋陽，與蒙議論，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙!蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎!肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。1、本文選自? ?，是 朝代 主

3、持編纂的一部 通史。 2分2、解釋加點(diǎn)詞2分、卿今當(dāng)涂掌事 、蒙辭以軍中多務(wù) 3、翻譯句子，注意加點(diǎn)字2分孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪!4、以下理解不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng) 2分A.孫權(quán)勸學(xué)，既指出了呂蒙學(xué)習(xí)的必要性，又使用了現(xiàn)身說法，指出“學(xué)的可能性，從而使呂蒙無可推辭。B.魯肅與呂蒙的對(duì)話，既從正面襯托出了孫權(quán)勸學(xué)的顯著成效，也進(jìn)一步告訴人們讀書，學(xué)習(xí)的重要性。C.魯肅與呂蒙的對(duì)話，一唱一和，互相打趣，顯示了二人的真實(shí)性情與融洽關(guān)系。D.魯肅與呂蒙“結(jié)友而去，從側(cè)面表現(xiàn)了孫權(quán)勸學(xué)的結(jié)果以及呂蒙才略的驚人增長。四閱讀課外文言文語段，答復(fù)以下問題。6分一師曠論學(xué)晉平公問于師曠曰：“吾年七十。欲學(xué)，恐已暮矣

4、!師曠曰：“何不炳燭乎?平公曰：“安有為人臣而戲其君乎?師曠曰：“盲臣安敢戲其君乎?臣聞之：少而好學(xué)，如日出之陽;壯而好學(xué)，如日中之光;老而好學(xué)，如炳燭之明。炳燭之明，孰與昧行乎?平公曰：“善哉!1.解釋文中加點(diǎn)的詞。1恐已暮矣 2善哉 2.翻譯文中畫線的句子。譯文：3.這那么短文告訴我們一個(gè)什么道理?。答：二、現(xiàn)代文閱讀32分一閱讀下文，完成1-7題32分每一棵草都會(huì)開花去鄉(xiāng)下，跟母親一起到草地里去。驚奇的發(fā)現(xiàn)，一種叫牛耳朵的草，開了細(xì)小的黃花。那些小小的花，羞澀地藏在葉間，不細(xì)看，還真看不出。我說，怎么草也開花?母親笑著掃過來一眼，淡淡說，每一棵草，都會(huì)開花的。愣住，細(xì)想，還真是這樣。蒲公

5、英開花是眾所周知的。開成白白的絨球球，輕輕一吹，滿天飛花。狗尾巴草開的花，就像一條狗尾巴，假設(shè)成片，是再美不過的風(fēng)景。蒿子開花，是大團(tuán)大團(tuán)的就沒見過不開花的草。曾教過一個(gè)學(xué)生，很不出眾的一個(gè)孩子，皮膚黑黑的，還有些耳聾。因不怎么聽見聲音，他總是jié lì張著他的耳朵，微向前伸了頭，作出努力傾聽的樣子。這樣的孩子，成績自然好不了，所有的競(jìng)賽，譬如物理競(jìng)賽，化學(xué)競(jìng)賽，他都是被忽略的一個(gè)。甚至學(xué)期大考時(shí)，他的分?jǐn)?shù)，也不被記入班級(jí)總分。所有人都把他當(dāng)成殘疾，可有，可無。他的父親，一個(gè)皮膚同樣yuhi的中年人。常到學(xué)校來看他，站在教室外，他回頭看看窗外的父親

6、。也不出去，只送出一個(gè)笑容。那笑容真是燦爛。盛開的野菊花般的，有大把陽光氣息在里頭。我好奇他綻放出那樣的笑容。問他，為什么不出去跟父親說話。他回我，爸爸知道我很努力的。我輕輕嘆一口氣，在心里，有些感動(dòng)，又有些傷感。并不認(rèn)為他，可以改變自己什么。學(xué)期要完畢的時(shí)候，學(xué)校組織學(xué)生手工競(jìng)賽，是要到省里奪獎(jiǎng)的。這關(guān)系到學(xué)校的聲譽(yù)。平素的勞技課，都被充公上了語文、數(shù)學(xué)，學(xué)生們的手工程度，實(shí)在有限，收上去的作品很令人絕望。這是，卻爆出冷門，有孩子送去手工泥娃娃一組，十個(gè)。每個(gè)泥娃娃都各具情態(tài)，或嬉笑，或遐想?；顫?、純真、美妙，讓人驚嘆。做品保上省里去，順利奪得特等獎(jiǎng)。全省的特等獎(jiǎng)，只設(shè)了一名，其轟動(dòng)效應(yīng)，可

7、想而知。學(xué)校開大會(huì)表彰這個(gè)做出泥娃娃的孩子。熱烈的掌聲中，走上臺(tái)的，竟然是黑黑的他那個(gè)耳聾的孩子?；蛟S是第一次站到這樣的臺(tái)上，他神情很是局促不安，只是低了頭，羞澀地笑。讓他談獲獎(jiǎng)體會(huì)，他囁嚅半天，說， 。剎那間，臺(tái)下一片靜，靜得陽光掉落的聲音都能聽得見。從此面對(duì)學(xué)生，我再不敢輕易看輕他們中任何一個(gè)。他們就如同鄉(xiāng)間的那些草們，每棵草都有每棵草的花期，哪怕是最不起眼的牛耳朵，也會(huì)把黃的花，藏在葉間，開得細(xì)小而執(zhí)著。選自?雜文報(bào)?1.把文中的拼音寫詞語4分jié lì yuhi 2.解釋第段中加點(diǎn)的“囁嚅一詞的意思，采用了什么描寫手法及作用6分囁嚅：采用了 描寫，作用是3.劃線句子用了什么修辭手法及作用5分4.文中他他囁嚅半天，說.請(qǐng)寫出他說了什么話。3分5.標(biāo)題“每一棵草都會(huì)開花有什么含義3分6.最后一段在全文中有什么作