幼兒園教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)總結(jié)3篇

1、幼兒園教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)總結(jié) 3 篇幼兒園教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)總結(jié) 篇 120xx 年 11 月 28 日，我滿懷沖動的心情， 來到了煙臺魯 東大學(xué)的校園，有幸參加了山東省省級幼兒園骨干教師的培 訓(xùn)，。從走進(jìn)煙臺魯東大學(xué)校門的那一刻心中不覺升起一種 自豪感。為自己的職業(yè)而自豪，為自己也是眾多教師隊伍中 優(yōu)秀的一員而感到很榮幸。在短短的 10 天里，有幸聆聽了 魯東大學(xué)科學(xué)院院長蘇春景、魯東大學(xué)教育學(xué)院副院長王惠 萍、青島大學(xué)王芳主任、南京師范大學(xué)教授虞永平等 15 余 位省內(nèi)外幼教專家的精彩講座。并且參觀了煙臺市機關(guān)幼兒 園并觀摩了兩節(jié)教學(xué)活動。在朱院長的精心安排下，教學(xué)內(nèi) 容生動有趣，幼兒園活動豐富多彩。

2、專家們以鮮活的實例和 豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述，深深地感染著我、鼓勵 著我，使我開闊了視野，增長了許多理論知識。面對不同風(fēng) 格的專家講座，我感覺每一天過得緊張而又充實。通過幾位 老師的講解讓我們明白了學(xué)前教育開展的前景 ; 明白了自己 的專業(yè)水平和素質(zhì)還欠缺甚遠(yuǎn)，慶幸自己參加了這次培訓(xùn)。 在集中培訓(xùn)期間，我把每天的所思、所想、所悟、所得，總 結(jié)到了我的研修報告里面，認(rèn)真完成了 3 篇培訓(xùn)感悟。在接 下來的工作中，我將用我所學(xué)的理論與實踐相結(jié)合，努力開 展好幼兒園一日活動、園本教研及課題研究等各項工作。本次培訓(xùn)活動，使我的教育教學(xué)觀念進(jìn)一步得到更新，受益匪淺。下面就簡單地談?wù)勎掖舜闻嘤?xùn)的收

3、獲和受益。一、教師要理解孩子、尊重孩子 孩子是具有獨立人格的人。作為老師，要尊重孩子，平 等地對待孩子。對孩子說話的音量要適中，不要大嗓門; 盡可能蹲著或跪著和孩子說話， 用商量的口吻提出建議。 如“我 認(rèn)為你這樣做比擬好 ，并讓孩子明白這樣做的理由和益處， 這時孩子會自覺地按你的要求去做。要尊重孩子探究和認(rèn)識 周圍世界的特點，接納孩子的錯誤，不要用相同的尺度去衡 量所有的孩子，應(yīng)給予他們更多的獨立和自由，關(guān)愛和接納 每一個孩子，使孩子不斷感受到和體驗到老師對自己的關(guān) 注、喜愛、鼓勵和支持。二、要樹立新的師幼關(guān)系觀 要樹立新的師幼關(guān)系觀即轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教育工作者中“唯師 是從的專制型師幼觀，構(gòu)建教與

4、學(xué)、老師與孩子之間相互 理解、相互尊重、相互信任的新型的平等、合作的關(guān)系。老 師應(yīng)熟悉每個孩子的個性特點，主動和孩子交流、合作，在 平等互動中促進(jìn)孩子的身心更健康地開展。三、是教師要學(xué)會寬容孩子。 如果說，尊重、理解幼兒需要教師有較高的素養(yǎng)，寬容 幼兒那么需要勇氣和更大的投入。寬容，是理解的繼續(xù)，也是 理解最真實、最具體的表達(dá)。寬容應(yīng)該有多種形式，各種形 式確實定必須根據(jù)“一把鑰匙開一把鎖的原那么。同時，要 因勢利導(dǎo)，用愛心感染幼兒，在與幼兒一起相處的日子，多一份愛心，少一點虛榮， 多一份理解、幫助，少一點指責(zé)、批評 ; 多一份寬容、耐心， 少一點責(zé)難、懲罰 ! 這樣會讓教師的職業(yè)道路更加美好

5、。四、教師要培養(yǎng)職業(yè)幸福感 當(dāng)我們每天每天重復(fù)同樣的'工作的時候，當(dāng)我們面對 不講道理的家長的時候，當(dāng)我們面對孩子淘氣的軟硬不吃的 時候，當(dāng)我們付出努力沒有回報的時候，職業(yè)倦怠感多多少 少都會浮現(xiàn)在心頭。心理學(xué)教授的話字字句句都敲打在每個 老師的心頭。是啊，誰沒有遇到這樣的情況?可是，作為教師的我們， 是離天使最近的人， 面對那一張純真幼稚的臉龐， 我們怎么忍心不負(fù)責(zé)任 ?我們怎么忍心傷害他們 ?所以，我們 要調(diào)整心態(tài)正確面對職業(yè)倦擔(dān)首先，擺正心態(tài)，調(diào)整欲望。 因為欲望過高當(dāng)我們達(dá)不到的時候總是會煩惱和疲倦，保證 一顆平常心，得之我幸不得我命，隨遇而安好了。其次，珍 惜擁有。我們只所以

6、痛苦那是因為我們只看到失去的，從來 沒有認(rèn)真審視過得到的。 塞翁失馬焉知非福， 上帝是公平的， 當(dāng)你的世界也許大雨傾盆的時候，你怎么知道不會現(xiàn)出美麗 的彩虹 ?五、教師對孩子要加強情感教育 教授提到孩子的情感冷漠，我很贊同。何止是孩子，我 們整個社會人與人之間也是這樣。網(wǎng)絡(luò)中、電視上也不斷報 道一些不可思議的事：七十歲老人在小區(qū)暈倒無人敢扶，死 在小區(qū)地上 ; 好心的摩托車司機扶起被大車撞傷后的婦女反 被誣賴為肇事者 ; 大學(xué)生兒子用刀刺死自己的親生父親等等 等等。事不關(guān)己咼咼掛起，我們的社會公德心出了冋題，所 以當(dāng)人家日本八級地震還有條不紊的時候，我們就已經(jīng)惶惶 不可終日了。孩子對身邊的人不

7、關(guān)心，甚至對自己親人的愛 也當(dāng)成理所應(yīng)當(dāng)，只知道享受而不知道回報。那是我們的教 育出了問題，我們的幼兒園孩子就是一張白紙，這就要求我 們的老師從這張白紙上畫出關(guān)心和愛的情感，讓孩子們熱愛 祖國，熱愛親人、熱愛生活的心從這里起航。六、教師要學(xué)做會反思應(yīng)該說，反思對于激發(fā)教師的自我提高動機，調(diào)動教師 積極的自我思考與實踐，使其以主體身分投入其中，使教師 的的教育教學(xué)觀念、教育教學(xué)行為和能力有本質(zhì)性的提高來 說，是一種比擬有效的方法。作為骨干教師首先在教育實踐 中進(jìn)行學(xué)習(xí)，并在實踐的不斷反思中二次學(xué)習(xí)。教師的自我 思考、審視、反盛判斷、分析、概括、總結(jié)能使自己在今后 的教學(xué)活動中更靈活的調(diào)整自己的教

8、育策略，使教師的專業(yè)素質(zhì)在反思中 不斷的，有效的提高和成長。七、教師要培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的理念只有與時俱進(jìn)，努力做一名終身學(xué)習(xí)型教師，尤其要加 強學(xué)習(xí)并熟練運用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)和手段，才能成為一名合 格的教師。我們的生活日新月異，隨著社會的不斷開展，教 育理念也在不斷更新。為了適應(yīng)孩子的求知需求，我們要不 斷學(xué)習(xí)，隨時補充自己的能量，給自己充電。如果只靠原來 在學(xué)校學(xué)的那點東西，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足孩子的需求，日積月累就會被社會所淘汰。對孩子也是一件痛苦的事，更是一件不 負(fù)責(zé)任的事。過去，我們是領(lǐng)著孩子在學(xué)習(xí)，現(xiàn)在我們是和 孩子一起學(xué)習(xí)，如果我們不把自己的知識的海洋裝滿，怎么 才能滿足孩子那一條條求知欲旺盛的

9、小河?教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)很重要，現(xiàn)在的教育對幼兒教師的要求很高，琴棋書畫，歌 舞情樂，只有高素質(zhì)的人才能更適用這個崗位。要做終身學(xué) 習(xí)的教師，只有具備櫛風(fēng)沐雨，探幽發(fā)微的求索精神，才會 厚積薄發(fā)，得心應(yīng)手，讓自己在幼教領(lǐng)域不至于落后，才會 不負(fù)歷史的重任。所以，我給自己規(guī)定，要不斷轉(zhuǎn)變教育觀念，更新儲藏 知識，摸索教學(xué)方法，每天至少學(xué)習(xí)一篇教學(xué)方面的文章。 幼兒園教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)總結(jié) 篇 2我通過一學(xué)期的業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，逐漸感到幼兒教育的重 要性，現(xiàn)就個人的學(xué)習(xí)經(jīng)過，談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)體會：幼兒教育需要創(chuàng)設(shè)有利于幼兒開展的時機與條件，通過 幼兒自主的創(chuàng)設(shè)活動，促進(jìn)幼兒開展，在教育教學(xué)活動中著 重創(chuàng)造各種條件

10、和環(huán)境力求在幼兒的啟蒙階段為他們作好 鋪墊，充分覺察他們的想象力，創(chuàng)造力 為今后成長打下堅實的根底。其次，幼兒園的教育內(nèi)容是全面性的，啟蒙性的，各領(lǐng) 域的內(nèi)容相互滲透，從不同的角度促進(jìn)幼兒情感，態(tài)度，能 力，知識技能等方面開展。在以后的工作中，我會根據(jù)?幼 兒園教育指導(dǎo)綱要? ，結(jié)合本班幼兒的實際情況，制定切實 可行的工作方案并靈活地執(zhí)行。最后通過學(xué)習(xí)，我深深的體 會到，幼兒教育必須堅持保教相結(jié)合的原那么，在幼兒園的教 育工作中，保教結(jié)合的原那么說明了幼兒園教育與其它教育的 重要區(qū)別，同時也顯示出幼兒園教育自身的獨特性。所以， 我更應(yīng)提高自己的文化素質(zhì)水平，通過各種教育活動的觀 摩，評價自己或

11、他人的教育行為，相互交流，取長補短，提 高教育質(zhì)量，促進(jìn)幼兒開展。幼兒園教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)總結(jié) 篇 3作為一名幼兒教師，我們曾幾度迷茫，但是經(jīng)過這次培 訓(xùn)學(xué)習(xí)，我感到“茅塞頓開，柳暗花明 。這些對教育教學(xué) 工作和管理工作有著獨到見解的專家，給了我具體的解說指 導(dǎo)，使我的教育觀念進(jìn)一步得到更新，真是受益非淺。下面 是我通過培訓(xùn)獲得的點滴體會：一、做新時代的智慧型教師 教育的真諦在于啟迪智慧。葉普蓮老師的講課不就是啟 迪我們智慧的寫照嗎 ?那么精辟，那么透徹，那么有激情， 令我望洋興嘆，感慨萬千，使我對自己的身份有了重新的定 位和思考，她是我的校友大姐，我很自豪。葉老師為我們做 的“淺談對新教材的認(rèn)識和

12、理解及“主題背景下的集體教 學(xué)活動報告仿佛縷縷春風(fēng)拂過，讓我們耳目一新，豁然開 朗，引發(fā)了我深深地思考：社會是進(jìn)步的，教育也是在開展 的。新課程的改革就說明了這一切。我們是新時代的教師， 要有探索的精神，要有追求新教學(xué)的方法，也要有勇于嘗試 的膽識，這才是新時代的智慧型教師。雖然課程改革現(xiàn)在還 處于探索階段，許多未知的領(lǐng)域需要廣闊教師去進(jìn)行認(rèn)真摸 索和總結(jié)，但經(jīng)過這段時間的培訓(xùn)，讓我認(rèn)識到我們每一位 教師都應(yīng)積極參與到課程改革中去，不能做旁觀者，而應(yīng)去 推動它朝正確的方向開展，做一個課改的積極實施者。我想 只要經(jīng)過全體老師的共同努力，新課程改革就能遍地生根、 遍地開花、遍地結(jié)果。二、環(huán)境不僅能

13、推動課程的生成、 開展， 還是最正確的 “記 錄方式韓老師和司老師的報告“幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)和“區(qū)域活 動的創(chuàng)設(shè)與指導(dǎo)讓我們進(jìn)一步更新了一種觀念： “把環(huán)境 還給孩子。在如今的幼兒園的教育活動中，環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和 區(qū)域活動的創(chuàng)設(shè)已經(jīng)上升到與日常教學(xué)活動平等的地位，成 為課程設(shè)計與實施的重要因素，成為一種“隱形課程 ，也 漸漸成為幼兒園工作的熱點。兩位教師的指導(dǎo)實用、獨到、 時尚，先進(jìn)，讓我們深刻意識到作為新時代的幼兒教師，我 們將在今后的教育實踐中不斷研究、探索，努力創(chuàng)設(shè)良好的 環(huán)境，充分發(fā)揮環(huán)境創(chuàng)設(shè)和區(qū)域活動創(chuàng)設(shè)在課程中的重要價 值。三、在其位，謀其職 丁英園長和肖峰園長的報告涉及到幼兒園的方方面面

14、。 作為幼兒園園長 , 我從她們身上看到了以下優(yōu)秀的綜合素 質(zhì)：1. 具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗和較強的教科研能力。作為園長 她們的教學(xué)經(jīng)驗豐富、 知識積淀多、 教學(xué)理念新， 能有目的、 有方案、有步驟地去實施自己的設(shè)想。2. 是執(zhí)行規(guī)章制度的垂范者沒有規(guī)矩 , 就無所謂方圓。兩位園長首先做好自己、規(guī) 范自己，所以 , 她們的工作開展的有聲有色 ,具有強烈的凝聚 力，是我們每個人學(xué)習(xí)的典范。3. 具有明辨事理、雷厲風(fēng)行的辦事風(fēng)格作為園長 , 她們是理智型、開拓型、決策型的人。對事 對人是非分辨 , 分析問題條理清晰、處理問題迅速果斷。從 她們報告中，我們能感受到她們在辦學(xué)理念上 , 開拓進(jìn)取 , 做

15、事有始有終 , 善于抓住問題的實質(zhì) , 注重細(xì)節(jié) , 具有長遠(yuǎn)的目 標(biāo)。4. 具有經(jīng)營管理者的角色意識 作為園長在加強內(nèi)部管理的同時，市場經(jīng)營意識特強 , 把關(guān)全局 , 從幼兒園開展戰(zhàn)略上把握市場的需求 , 做到了內(nèi) 練工夫外塑形象 , 讓我感觸頗深。聽了她們的報告，我一直 在反思追問“我的工作有效嗎 ?“我的工作怎樣才能更有 效?我感到她們真是在其位，謀其職，而且是謀中的垂范 者。四、欲善其事，方案先行 在培訓(xùn)的最后半天，我們聽取了王秀英園長的講座，我 的感受就是實用、有效，具有實際的指導(dǎo)意義，這也是我們 幼兒園一直不完善的一項工作。她用淵博的知識旁征博引給 我們講述了制定方案的重要性，通俗易懂。我們的工作千頭 萬緒，沒有方案貫穿，各項工作就是一盤散沙，王園長結(jié)合 本園的情況，列舉事例和展示表樣，讓我們對各項活動有目 的、有方案的做好準(zhǔn)備有了重新的認(rèn)識和思考。王園長講得 多好呀，“欲善其事，方案先行 ! 方案就是火車頭嘛 !五、這次培訓(xùn)使我感受到了壓力，也增強了信心。 在這里，我突然感到自己身上的壓力變大了，要想不淘 汰，不落伍， 就要更努力地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、 理論水平、 教育科研能力、課堂教學(xué)能力、管理