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1、幼兒園班主任第一周工作總結(jié)新學(xué)期已經(jīng)走過(guò)了一周。 在一周的時(shí)間里， 我和孩子們一起 收心，一起進(jìn)行新學(xué)期的方案，一起進(jìn)行養(yǎng)成學(xué)習(xí)。一、以詩(shī)做為收心的載體 每學(xué)期開(kāi)學(xué)之初，老師們都要想盡方法 讓散慢了一個(gè)假期的孩 子們收心。我也這樣做著。但，今年的做法與 眾不同。 9 月 3 日，第 一天上課的晨讀時(shí)間里， 我就讓孩子們讀本 冊(cè)書(shū)第二組課文中的最后 一篇課文李少白的詩(shī)?中華少年? 。沒(méi)有學(xué)習(xí)任務(wù)，更沒(méi)提醒要用情去朗讀。假期里，有的孩子可 能 讀了這首詩(shī)，不過(guò)，高聲朗讀者肯定不多。也就是說(shuō)，有的孩子是 第 一次看這首詩(shī)， 更在初讀時(shí)就一手捧著書(shū)高聲朗讀， 這有點(diǎn)“過(guò) 分。 可是，從孩子們的讀書(shū)中聲

2、中，我聽(tīng)到了振奮的情緒，我也聽(tīng) 到了高 昂的情緒。 這就是這首詩(shī)的魅力之所在， 讓這些中華少年在大 聲誦 讀聲中我想，有些孩子的心里肯定會(huì)感到莫名其妙。我無(wú)需解釋。每 天 晨讀時(shí)間， 孩子們都要將這首詩(shī)讀一遍， 我便會(huì)在那整齊宏亮的讀 書(shū) 中，悄悄地體驗(yàn)著這別有用心后的快樂(lè)。二、完善班級(jí)管理 第一周，選舉了班干部，評(píng)出了上學(xué)期的三好 學(xué)生、優(yōu)秀少先 隊(duì)員等 ;重新組合了值日生， 張貼值日輪次表， 出了第一期板報(bào) ;清掃教室四壁，布置教室 框架第二周，完成了教室布置的“填空 完善框架里的內(nèi)容 ; 張 貼四人小組的評(píng)比表格及評(píng)比細(xì)那么 ;設(shè)計(jì)張貼出了班訓(xùn) ; 制定了班規(guī)。 周末，利用班會(huì)時(shí)間，獎(jiǎng)勵(lì)表?yè)P(yáng)了上學(xué)期表現(xiàn)出色的孩子。三、行為習(xí)慣的“溫習(xí)1、上課的坐姿，一定要端正。2、讀書(shū)時(shí)，一定要雙手捧書(shū)。3、永遠(yuǎn)保持教室和公共區(qū)域的衛(wèi)生。

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