幼兒園班主任中班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

1、幼兒園班主任中班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿幼兒園班主任中班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿【篇一】 各位家長(zhǎng)： 大家好！我姓XX,是班主任老師。作為一名幼兒教育 工 作者，我和保教 XX 老師很榮幸能成為我們班的老師，在這 里,希望以后各位家長(zhǎng)對(duì)我們班級(jí)工作能大力的支持,我們 也會(huì)拿出更多的愛(ài)心與責(zé)任心,發(fā)揮出我們 的專(zhuān)業(yè)水平, 將我們班的小朋友們帶好、教好,玩好 ！ 今天主要想跟大家交流以下幾個(gè)方面的內(nèi)容： 中班后孩子們的學(xué)習(xí)將有所增加。所以好的學(xué)習(xí)、生活 習(xí)慣根本上就是要從中班開(kāi)始逐漸養(yǎng)成,這是孩子們成長(zhǎng)的 一個(gè)新起點(diǎn),所以還希望家長(zhǎng)多和我們配合對(duì)孩子進(jìn)行正確 的引導(dǎo)。經(jīng)過(guò)小班的學(xué)習(xí)與生活,孩子們已經(jīng)受到了一定的教 育,他

2、們與小班幼兒相比, 尤其顯著的特征, 我們不難發(fā)現(xiàn), 有的孩子好動(dòng)缺少學(xué)習(xí)方面的興趣,特別愛(ài)玩游戲。有的孩 子語(yǔ)言表達(dá)能力也很出色,能把看到的事情說(shuō)的很完整。有 的孩子接受能力很好,在學(xué)習(xí)方面老師教的內(nèi)容能很快接 受。有的孩子在學(xué)習(xí)方面接 受能力可能稍微差一點(diǎn),這就 需要老師和家長(zhǎng)的配合對(duì)孩子更加耐心的教導(dǎo)。這時(shí)候的孩子,最需要的就是在這個(gè)成長(zhǎng)過(guò)程中,多給 他們鼓勵(lì),培養(yǎng)他們的信心,鼓勵(lì)他們健康快樂(lè)成長(zhǎng),促進(jìn) 孩子們更好更全面的開(kāi)展, 總之, 一句話： 有成長(zhǎng)就有成功, 有快樂(lè)就有幸福。下面我就從以下幾方面具體的講一講： 班級(jí)幼兒現(xiàn)狀及分析(1) 現(xiàn)在剛開(kāi)學(xué)，我想放了一個(gè)暑假，有的孩子可能還

3、不能很快的適應(yīng)過(guò)來(lái)。相信開(kāi)學(xué)一個(gè)星期后，孩子們會(huì)明顯 地適應(yīng)幼兒園生活。剛開(kāi)學(xué)時(shí)這些孩子的情緒可能會(huì)不怎么 穩(wěn)定，經(jīng)過(guò)一些時(shí)間的適應(yīng)，會(huì)看到孩子們能高快樂(lè)興地上 幼兒園，還能主動(dòng)向老師問(wèn)好，孩子們會(huì)慢慢的有些成 長(zhǎng) 的表現(xiàn)。當(dāng)然這與家長(zhǎng)的努力是分不開(kāi)的。(2) 教育工作的配合 在課程的實(shí)施過(guò)程中需要家長(zhǎng)配合的實(shí)在很多。比方： 發(fā)的新書(shū)要寫(xiě)上幼兒名字，有時(shí)需要帶物品、幫助孩子完成 調(diào)查表或者幫助孩子輔助作業(yè)等等，這 些都需要您的配合， 因?yàn)槟姆e極配合是我們活動(dòng)開(kāi)展的關(guān)鍵，也是孩子獲得發(fā) 展的重要因素。在這里特別講一下家長(zhǎng)對(duì)孩子作業(yè)輔助這一 塊，老師在幼兒園里教 幼兒知識(shí)，希望家長(zhǎng)回家及時(shí)進(jìn)行

4、輔導(dǎo)進(jìn)行穩(wěn)固。那樣更能增強(qiáng)幼兒對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的吸收。希望 家長(zhǎng)們?cè)谝院蟮墓ぷ髦心苤С植⑴浜衔覀兊墓ぷ鳌Ｅ囵B(yǎng)孩子生活自理能力方面的問(wèn)題教育 孩子參加家務(wù)勞動(dòng)，幫助他們成為有責(zé)任感、愛(ài) 勞動(dòng)的人是很有必要的。我們可以讓幼兒做力所能及的事 情： 如自己穿衣服、 穿鞋子， 收拾玩具、 整理自己的房間 讓 他們先做簡(jiǎn)單的事，這樣孩子才有信心去完成。參加勞動(dòng)， 既是學(xué)習(xí)的過(guò)程又是鍛煉的過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中和會(huì)有成功 和失敗。家長(zhǎng)配合工作今天對(duì)各位家長(zhǎng)的到來(lái)再次說(shuō)聲感謝 ! 同時(shí)，我們也相 信，家長(zhǎng)們?cè)诮窈蟮娜兆永铮?也會(huì)繼續(xù)支持我園的各項(xiàng)工作 ! 我們幼兒園和各位家長(zhǎng)有著一個(gè)共同 的心愿，那就是讓孩 子們有健康

5、的身體， 良好的習(xí)慣， 廣泛的興趣， 聰明的大腦， 總而言之就是：孩子們能健康快樂(lè)的成長(zhǎng) ! 為了這一個(gè)共同 的心愿，讓我們互相理 解，互相支持，加強(qiáng)交流。讓孩子 們受到更好的學(xué)前教育。因此希望家長(zhǎng)配合我們做好以下的工作：(1) 孩子堅(jiān)持上幼兒園：我想這個(gè)對(duì)于大局部家長(zhǎng)來(lái)說(shuō) 都不算一件難事，相信你們也都知道如果孩子不堅(jiān)持上幼兒 園，在家里玩幾天再送到幼兒園的話，孩子們就會(huì)有不 好 的情緒。(2) 在家早晚睡覺(jué)穿脫衣服可讓孩子們自己完成，并指 導(dǎo)鼓勵(lì)孩子把衣褲疊放整齊，讓孩子的自我效勞能力得到鍛 煉。(3) 平安工作，請(qǐng)家長(zhǎng)每天來(lái)幼兒園要檢查孩子的口袋 和書(shū)包，不要讓孩子帶玩具及有危險(xiǎn)的東西，有

6、的孩子可能 好玩把打火機(jī)，小刀，小珠子帶到幼兒園里來(lái)。如果傷害到 孩子自己或傷害到其他小朋友都不好。不要給孩子戴項(xiàng)鏈等 貴重物品，以免遺失。(4) 關(guān)注孩子接送情況 如果家長(zhǎng)由于工作比擬忙，有的沒(méi)時(shí)間來(lái)接孩子，只能 請(qǐng)他人代接時(shí)，應(yīng)提前跟本班老師打招呼。(5) 因?yàn)榘嗉?jí)孩子比擬多，孩子們又比擬好動(dòng)，平時(shí)手 腳動(dòng)作也快，一起學(xué)習(xí)玩耍時(shí)可能會(huì)有一些小磕碰出現(xiàn)一些 小意外，出現(xiàn)有一些缺乏之處，請(qǐng)家長(zhǎng)們能多多諒解，也請(qǐng) 多指正、多批評(píng)、多溝通。結(jié)束語(yǔ)再次感謝各位家長(zhǎng)的到來(lái)， 希望以后有什么事情各位 家長(zhǎng)可以直接跟班級(jí)老師溝通。我們很愿意聆聽(tīng)家長(zhǎng)們的寶 貴意見(jiàn)，如果有做的不好的地方我們會(huì)改正，總之我們都

7、是 為了孩子們能健康快樂(lè)成長(zhǎng) ! 所以希望以后有什么事情我們 多溝通，多交流，一起努力 ! 今天的家長(zhǎng)會(huì)到此結(jié)束 ! 幼兒園班主任中班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿【篇二】 尊敬的各位家 長(zhǎng)：下午好 ! 感謝各位能在百忙之中，抽空參加今天的家長(zhǎng) 會(huì)。這讓我們感受到了你們對(duì)我們工作的理解和支持，同時(shí) 也是您對(duì)孩子的一種關(guān)心和關(guān)注。正是您的信任理解和支 持，我們的工作才能順利的開(kāi)展。我國(guó)著名教育家陳鶴琴先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò) : 幼兒教育是一件 很復(fù)雜的事情 , 不是家庭一方面可以單獨(dú)勝任的, 也不是幼兒園一方面可以單獨(dú)勝任的 , 必須兩方面共同合作才能得到 充分的成效。這也就是我們所說(shuō)的家園共育。今天的家長(zhǎng)會(huì) 主要是讓各位

8、家長(zhǎng)更多的了解一下我們中班的學(xué)習(xí)和生活 情況，以及向大家傳達(dá)一下在今后的教學(xué)中需要家長(zhǎng)配合的 工作。我們中三班有三位老師。我是 X 老師，也是本班的班主 任。我今年X歲，從事幼教工作 X年了，我和其他老師一樣 有一顆愛(ài)孩子的心。我愿做孩子的朋友，家長(zhǎng)的朋友，希望 各位家長(zhǎng)以后多多支持我們的工作。另外兩位老師是趙老 師、何老師。這兩位老師對(duì)工作都很認(rèn)真負(fù)責(zé)，對(duì)孩子也很 有耐心和細(xì)心。我們所學(xué)的主要內(nèi)容都在每周課程表上。課 程表安排的內(nèi)容有 : 啟蒙閱讀、語(yǔ)言、健康、數(shù)學(xué)、美術(shù)、 音樂(lè)、科學(xué)等這些方面的內(nèi)容，有些是幼兒用書(shū)上的，有些 是教師參考資料上的。這學(xué)期我們班還要開(kāi)設(shè)區(qū)域活動(dòng)課：我們不只是要

9、讓孩 子學(xué)會(huì)動(dòng)手、動(dòng)腦，還要開(kāi)展孩子的語(yǔ)言表達(dá)，學(xué)會(huì)交往、 學(xué)會(huì)分享及合作的能力?，F(xiàn)在咱們班共有孩子 X 人 男生 X 人，女生 X 人。幼 兒園中班是幼兒三年學(xué)前教育中承上啟下的階段，也是幼兒 身心開(kāi)展的重要時(shí)期，有他特有的年齡特點(diǎn)。為了我們能更 好地開(kāi)展教育工作，本學(xué)期我們根據(jù)班內(nèi)孩子的情況和特 點(diǎn)，以培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣及興趣愛(ài)好為重點(diǎn)。讓孩子學(xué)會(huì) 做人做事懂禮貌， 不斷的提升自理能力， 培養(yǎng)孩子善于動(dòng)腦、 敢想、敢說(shuō)、勇于實(shí)踐的能力。接下來(lái)我把中班的有關(guān)情況 簡(jiǎn)單地介紹一下。一：中班年齡特點(diǎn)1、注意力集中了。 集中精力從事某種活動(dòng)的時(shí)間也較以前延長(zhǎng)，小班一堂課 15 分鐘，中班為 202

10、5 分鐘。2、能動(dòng)能靜。反響快，動(dòng)作靈活，活潑好動(dòng)特點(diǎn)在中班孩子身上表現(xiàn) 尤為突出。 他們總是不停的變換姿勢(shì)和活動(dòng)方式。 如動(dòng)動(dòng)手、 伸伸腿或做小動(dòng)作、自由的奔跑等，不能很好的控制自己， 掌握自己的行動(dòng)， 顯得比小班幼兒自由放松， 甚至無(wú)拘無(wú)束。 但是，這里有一個(gè)問(wèn)題，就是中班的孩子好動(dòng)，因此，孩子 與孩子間容易產(chǎn)生肢體的接觸，特別是一些比擬淘氣的孩子 會(huì)有攻擊性行為。這是中班孩子一個(gè)較普遍的特點(diǎn)。所以本 學(xué)期老師會(huì)不停地提醒孩子接下去該做什么了，幫助他們養(yǎng) 成幼兒園生活、學(xué)習(xí)的規(guī)律。3、嘴巴甜。 這一階段的孩子連貫性語(yǔ)言開(kāi)始開(kāi)展，運(yùn)用語(yǔ)言交往的 積極性明顯提高。比擬愛(ài)講話，甚至不分場(chǎng)合和時(shí)間

11、，甚至 討好老師，比方喜歡在老師面前告狀。根據(jù)這個(gè)特點(diǎn)，我們 時(shí)刻要求孩子答復(fù)下列問(wèn)題完整，能說(shuō)一整句，就不說(shuō)半句，能 說(shuō)半句，就不說(shuō)兩個(gè)字。同時(shí)區(qū)別對(duì)待幼兒的告狀行為。告 狀并不是壞事情，有些事情小孩子認(rèn)為自己解決不了，告訴 大人，這也是好事情，應(yīng)該鼓勵(lì)。當(dāng)然，孩子告狀的時(shí)候， 并不總是他有理，也不總是他做的對(duì)。這個(gè)時(shí)候，關(guān)鍵是大 人的處理方法：大人在處理的時(shí)候一定要掌握原那么，如果孩 子告的對(duì)，要表?yè)P(yáng)，如果孩子告的不對(duì)，也要委婉的糾正。 比方：現(xiàn)在有些孩子會(huì)把想象和現(xiàn)實(shí)混為一談，有些家長(zhǎng)說(shuō) 孩子愛(ài)撒謊，說(shuō)大話，其實(shí)不是，是孩子希望這樣，但是他 不明白希望不等于事實(shí)，所以會(huì)說(shuō)出一些跟事實(shí)相違

12、背的語(yǔ) 言。這時(shí)候，我們不能去指責(zé)孩子，而應(yīng)該耐心告訴孩子哪 些是真的，哪些是假的。要讓孩子明白：告狀有理。這樣， 孩子在遇到一些事情，就會(huì)根據(jù)情況，正確判斷是否需要告 訴大人來(lái)處理，而不是亂告狀。4、聰明中的麻煩。 處在游戲的頂峰時(shí)期，他們不僅愛(ài)玩游戲而且會(huì)玩游 戲。會(huì)自己確定主題，安排角色，獨(dú)立游戲。大人有大人的 方式交朋友，小孩有小孩的方式，在游戲中逐漸形成伙伴關(guān) 系。而且，有了相對(duì)穩(wěn)定的游戲伙伴，鐵哥們，好姐妹。我 們的孩子多聰明，可是麻煩哪兒來(lái)呢 ?由于交往技能的缺乏， 不知道有哪些交往的方式可以找到好朋友，不知道哪種交往 的方式是正確的容易發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)和攻擊性行為。孩子產(chǎn)生攻擊性行為的

13、原因很多，比方：第一，幼兒平 時(shí)喜歡看一些攻擊性強(qiáng)的電視，如警匪片、 ?奧特曼?等， 幼兒的模仿力較強(qiáng)，好奇心也教強(qiáng)，比方：他們?cè)谄綍r(shí)看了 攻擊性強(qiáng)的鏡頭，如奧特曼打怪獸后就像嘗嘗當(dāng)宇宙英雄的 感覺(jué)。于是來(lái)到幼兒園就把其他小朋友當(dāng)作怪獸打。結(jié)果被 打疼的幼兒就哭者來(lái)告訴老師。第二，現(xiàn)在的孩子都養(yǎng)尊處 優(yōu)，在家里當(dāng)慣了小公主，小皇子。過(guò)慣了衣來(lái)伸手、飯來(lái) 張口的生活，習(xí)慣了爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、外公、外婆 圍著他們轉(zhuǎn)，要什么給什么的日子。因此在幼兒園里受了一 點(diǎn)委屈就動(dòng)手打人。第三，攻擊性行為和肢體摩擦是中班孩 子的一個(gè)特點(diǎn)，到了這個(gè)年齡孩子會(huì)產(chǎn)生渴望與人交往的心 理，但是往往力不從心，不知道

14、如何發(fā)起交往，因此才會(huì)有 肢體的沖突。這需要我們正確對(duì)待，耐心地在實(shí)際生活中多教孩子一 些正確的交往方式，多鼓勵(lì)。不要采取簡(jiǎn)單的方法去制止和 責(zé)備。我希望家長(zhǎng)能擺好一個(gè)心態(tài)，就是孩子本身并不是有 意識(shí)的去打架，所以希望家長(zhǎng)諒解，也多配合我們的工作， 在活動(dòng)中向幼兒灌輸團(tuán)結(jié)友愛(ài)的思想。比方多多向幼兒講述 一些團(tuán)結(jié)友愛(ài)的故事，激發(fā)幼兒的團(tuán)結(jié)意識(shí)，和我們一起指 導(dǎo)幼兒正確與人交往的技巧，減少幼兒攻擊性行為的產(chǎn)生。二：幼兒工作 一 自理方面。 其實(shí)，我特別希望老師與家長(zhǎng)們能統(tǒng)一思想，這個(gè)思想 就是：但凡孩子能做到的事都指導(dǎo)他們自己做，我們?cè)诮逃?中盡可能地放手，讓孩子進(jìn)行活動(dòng)，讓孩子多依靠自己的力 量

15、去嘗試、去思考、去做出結(jié)論。可能很多家長(zhǎng)還不能理解 為什么我們一再?gòu)?qiáng)調(diào)要讓孩子自己的事情自己做，不要去代 替孩子收拾玩具，或者喂他們吃飯，這不僅僅是因?yàn)橐獜男?養(yǎng)成孩子的獨(dú)立性，同時(shí)也是開(kāi)展孩子的手部肌肉?，F(xiàn)在孩 子還處在開(kāi)展階段，手部肌肉協(xié)調(diào)性不是很好，如果家長(zhǎng)什 么都包辦， 孩子的手部肌肉沒(méi)有得到開(kāi)展， 今后孩子的動(dòng)作、 動(dòng)手能力會(huì)比其他孩子晚。 二 解決問(wèn)題方面。 上面有介紹到幼兒的告狀行為和攻擊性行為。本學(xué)期除 了培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力之外，我們也希望培養(yǎng)孩子們解決問(wèn) 題的能力，平常經(jīng)常能聽(tīng)到小朋友來(lái)告狀，發(fā)生一點(diǎn)小矛盾 都想得到老師的幫助，希望老師能來(lái)幫助解決，而我們現(xiàn)在 想培養(yǎng)孩子們自

16、己來(lái)解決這個(gè)矛盾，不僅能開(kāi)展幼兒的語(yǔ) 言，還能培養(yǎng)孩子的情商。培養(yǎng)孩子善于動(dòng)腦筋、敢想、敢 說(shuō)、勇于實(shí)踐。還有些孩子平常在班級(jí)里面比擬靦腆，我們 也將注重孩子自信心的訓(xùn)練，要求孩子在與別人對(duì)話或是表 演時(shí)能大膽自信。 三 班級(jí)管理方面。 中班的孩子自理能力提高了，為他人效勞的意識(shí)也慢慢 在萌芽。因此，我們建立了值日生制度。每個(gè)星期有五天， 每天有 4 個(gè)孩子輪當(dāng)值日，整理班級(jí)桌椅，檢查一下教室玩 具是否分類(lèi)擺放正確、催促其它幼兒洗手、喝水排隊(duì)、做早 操，提醒幼兒離開(kāi)座位把小椅子放好等。三：家長(zhǎng)工作 一 現(xiàn)在我們從樓下?lián)Q到二樓，班級(jí)換了，上下樓梯就 成為平安了問(wèn)題。希望家長(zhǎng)接送孩子的時(shí)候注意上下

17、樓梯的 平安，提醒孩子抓住扶手一步一步的走， 不要在樓梯上跑跳、 嬉戲。 二 為了孩子的平安考慮接送孩子請(qǐng)使用接送卡制度。 憑卡接送，因此，也希望家長(zhǎng)妥善保管，不要遺失，按時(shí)接 送。我園規(guī)定早上 7：408：00 之前把孩子送到幼兒園。 三 關(guān)于幼兒吃藥。需中午吃藥的幼兒，請(qǐng)家長(zhǎng)每天給 孩子帶一天的劑量交給老師，并認(rèn)真填寫(xiě)服藥登記。如果幼 兒生病不來(lái)上學(xué)，請(qǐng)家長(zhǎng)及時(shí)與老師聯(lián)系，打 或發(fā)短信 都以。 四 家長(zhǎng)配合。幼兒教育是三位一體的，孩子的成長(zhǎng)離 不開(kāi)家庭、幼兒園、社會(huì)三個(gè)環(huán)境。首先家庭是孩子的第一 所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師。父母的教育直接影響到 孩子，孩子即使進(jìn)入幼兒園，家庭對(duì)孩子的影

18、響也是不可替 代的，作為家長(zhǎng)應(yīng)該怎樣配合幼兒園教育好孩子，針對(duì)中班 孩子這個(gè)階段，我歸納了幾點(diǎn)供大家參考。1、在日常的活動(dòng)中 , 我們常常會(huì)因?yàn)檎n程的需要請(qǐng)您帶 一些物品或請(qǐng)您和孩子一起做一些準(zhǔn)備工作, 如收集廢舊物品、和幼兒共同完成作業(yè)。我們會(huì)將這些要求寫(xiě)在黑板上， 請(qǐng)您來(lái)接孩子時(shí)注意看一下。2、多方面教育孩子講究衛(wèi)生，養(yǎng)成好習(xí)慣，不干凈的 食物不能吃，早晚要刷牙、漱口。勤給孩子洗澡、剪指甲、 換衣服可隨時(shí)隨地利用一些時(shí)間給孩子講一些有關(guān)衛(wèi)生習(xí) 慣的知識(shí)。3、平安方面。平時(shí)無(wú)論在家里還是帶著孩子外出都要 多給孩子講一些平安方面的問(wèn)題，增強(qiáng)孩子的自我保護(hù)意 識(shí)。 如： 走路時(shí)看交通標(biāo)志， 遵守

19、交通規(guī)那么， 不跟陌生人走、 不要摸電插座、學(xué)會(huì)自己報(bào)警等。4、教育孩子互敬、互愛(ài)、互讓的好習(xí)慣。建立良好的 同伴關(guān)系， 以及簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ)： 謝謝、對(duì)不起、 不客氣等 四：在這里我還要說(shuō)幾點(diǎn)需家長(zhǎng)注意的地方(1) 地板比擬滑，盡量給孩子穿防滑的鞋。(2) 每天來(lái)幼兒園之前請(qǐng)家長(zhǎng)檢查一下孩子的書(shū)包、口 袋里有沒(méi)有危險(xiǎn)物品如：別針、小扣子、鉛筆刀、比擬小尖 銳的東西，別讓孩子吃了。(3) 如果需要外人替接孩子請(qǐng)?zhí)崆敖o老師說(shuō)一聲，并讓 幫你接孩子的人帶上接送卡。(4) 需要給孩子帶書(shū)包和水彩筆、繪畫(huà)本和鉛筆。學(xué)習(xí) 用品一定要寫(xiě)上孩子的名字 .(5) 接送完孩子要盡快離園，由于場(chǎng)地小、孩子太多， 都

20、擠在滑梯上很危險(xiǎn)。(6) 咱們園里有規(guī)定，上班時(shí)間不接 ，真有急事再 打或者發(fā)短信。(7) 家長(zhǎng)有什么建議或意見(jiàn)，可以直接給我們老師提出 來(lái)，我們盡量解決。五：費(fèi)用收取。六：家長(zhǎng)反響時(shí)間。感謝各位對(duì)我們的幫助 , 如果有家長(zhǎng)有什么需要問(wèn)題可 以留下來(lái)與老師交流，其它的家長(zhǎng)以后有問(wèn)題也希望能及時(shí) 與我們溝通 , 謝謝。今天的家長(zhǎng)會(huì)就到這里 ,再一次感謝各位 的參加。幼兒園班主任中班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿【篇三】 各位家長(zhǎng)，你 們好!首先，我非常感謝各位家長(zhǎng)今天能夠參加本學(xué)期的家長(zhǎng) 會(huì)，感謝你們一直對(duì)我們工作的理解和支持，這是一個(gè)新的 學(xué)期，我們的孩子滿(mǎn)載著老師和家長(zhǎng)的期待升入了中班，中 班是幼兒三年學(xué)前教

21、育中承上啟下的階段，也是幼兒身心發(fā) 展的重要時(shí)期， 有它的年齡特點(diǎn)， 為了更好地開(kāi)展教育工作， 我作如下的簡(jiǎn)單介紹：、中班幼兒的年齡特點(diǎn)1、注意力集中，能集中精力從事某種活動(dòng)的時(shí)間也較 小班長(zhǎng)，一般為 20 分鐘 25 分鐘 ;2、能動(dòng)靜結(jié)合、反響快，活潑好動(dòng)在中班孩子的身上 表現(xiàn)尤為突出，他們總是不停地變換姿勢(shì)和活動(dòng)方式，小動(dòng) 作多，如動(dòng)動(dòng)手、伸伸腿或自由地奔跑等，不能很好地控制 自己并掌握自己的行動(dòng)，比小班幼兒自由放松，甚至無(wú)拘無(wú) 束。所以，本學(xué)期在教師里適度的靜的活動(dòng)安排較多。二、班級(jí)現(xiàn)狀分析開(kāi)學(xué)不到兩個(gè)月，孩子們很快適應(yīng)了幼兒園的生活，是 因?yàn)楸緦W(xué)期增添的 5 名新生的適應(yīng)能力比擬強(qiáng)，

22、特別是陳新 中小朋友。第一天就適應(yīng)了新的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，其他幼兒也 在一周就內(nèi)逐漸適應(yīng)了，到現(xiàn)在孩子們不但能高快樂(lè)興地上 幼兒園了，而且還能主動(dòng)向老師問(wèn)好，這都是孩子們成長(zhǎng)的 一種表現(xiàn)，是家長(zhǎng)們配合我們工作的結(jié)果。生活方面：1、現(xiàn)在我們的所有孩子根本上能夠自己用餐，但有部 分幼兒習(xí)慣不好，比方拿勺的方法不正確、有的孩子邊進(jìn)餐 邊講話、有的孩子挑食、有的孩子進(jìn)餐過(guò)慢等，都需要老師 的幫助。我們根本上以鼓勵(lì)為主，正面提出要求，許多幼兒 在老師的幫助下吃完了飯菜，保證了幼兒需要的營(yíng)養(yǎng)。在這 里，我要求家長(zhǎng)們?cè)诩乙惨蠛⒆硬惶羰?，在一定的時(shí)間內(nèi) 吃飽足量的飯菜，以保證為幼兒提供足夠的營(yíng)養(yǎng)。用餐后應(yīng) 自覺(jué)

23、擦嘴，但有的孩子餐后擦嘴的習(xí)慣還未形成，常常需要 老師提醒。外出活動(dòng)時(shí)或天氣變化時(shí)，我們會(huì)隨時(shí)為孩子增 減衣服，在適宜的時(shí)間間格中讓孩子喝水，希望各位家長(zhǎng)在 家也培養(yǎng)幼兒的良好習(xí)慣。3、午睡：這一方面孩子們的進(jìn)步很大，現(xiàn)在大局部幼 兒都能夠進(jìn)臥室后找到自己的小床，然后自己把鞋脫掉放 好。午睡時(shí)間是 12： 00，20 分鐘孩子們幾乎都能入睡，但 也有個(gè)別幼兒入睡較慢，同樣希望家長(zhǎng)周末在家安排好幼兒 的午睡，以便養(yǎng)成良好的習(xí)慣。大局部幼兒都能感知解便的 需要并提出要求，尿褲子的現(xiàn)象越來(lái)越少。學(xué)習(xí)方面： 隨著孩子年齡的增長(zhǎng)，培養(yǎng)孩子的傾聽(tīng)習(xí)慣與專(zhuān)注性也非常重要。因此，我建議家長(zhǎng)在家開(kāi)展15 20分

24、鐘的傾聽(tīng)活動(dòng)或安靜活動(dòng)，對(duì)孩子良好習(xí)慣的養(yǎng)成是一個(gè)積極的促 進(jìn)。有的家長(zhǎng)可能在家讓孩子寫(xiě)字或拼音，其實(shí)這不符合中 班幼兒的年齡特征，因?yàn)橹邪嗟挠變旱男〖∪馊哼€不興旺， 對(duì)筆的控制能力還很弱，不能如愿地把握筆的運(yùn)行。由此很 容易導(dǎo)致錯(cuò)誤的握筆姿勢(shì)，進(jìn)入小學(xué)后很難糾正。所以，我 們不贊成教中班的幼兒寫(xiě)字或拼音。但可以盡心簡(jiǎn)單的繪 畫(huà)、涂色練習(xí)，練習(xí)時(shí)注意孩子的握筆姿勢(shì)，這樣會(huì)給孩子 打下一個(gè)良好的根底。三、教育工作方案初步讓幼兒掌握： 1 社會(huì)知識(shí) ;2 自然知識(shí) ;3 對(duì)數(shù)的探 索;4 音樂(lè)和美術(shù)教給幼兒有關(guān)唱歌、 跳舞、欣賞音樂(lè)的初淺 知識(shí)和技能，教給幼兒有關(guān)繪畫(huà)、手工及對(duì)美術(shù)作品的欣賞 等

25、;5 生活自理能力的培養(yǎng)，如：穿鞋、吃飯、入廁、睡眠、 整理床被、整理圖書(shū)、收拾玩具等根本技能。 6 語(yǔ)言運(yùn)用能 力：引導(dǎo)幼兒掌握口頭語(yǔ)言，發(fā)音正確，能講出自己的經(jīng)歷 和想象事物，會(huì)正確答復(fù)別人的問(wèn)題。幼兒園還為幼兒準(zhǔn)備了一套整合教材，這套教材是以主 題來(lái)進(jìn)行教育教學(xué)的，它包括社會(huì)、健康、藝術(shù)、科學(xué)、語(yǔ) 言五大領(lǐng)域，我們從中跳選適宜的教材進(jìn)行教學(xué)，每個(gè)月開(kāi) 展一個(gè)主題的教育教學(xué)活動(dòng)。1、在我喜歡的主題單元里，從我出發(fā)，讓幼兒觀察自 己的外貌、身體、情緒等和別人的不同之處開(kāi)始，進(jìn)而獲得 各種不同表達(dá)喜好的方式，學(xué)習(xí)建立與他人的友誼，并通過(guò) 各種游戲享受表達(dá)是的愉悅 ;2、感官總發(fā)動(dòng)的課程單元里，我將引導(dǎo)幼兒看、聽(tīng)、 嘗、摸、嗅，使得幼兒的感覺(jué)經(jīng)驗(yàn)與生活體驗(yàn)產(chǎn)生良性的互 動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的觀察能力，教育幼兒保護(hù)好自己的感官 ;3、在傘的世界這個(gè)單元里，我將帶幼兒從認(rèn)識(shí)傘入手， 引導(dǎo)幼兒觀察傘的外觀、種類(lèi)、把戲，探索傘的特征，進(jìn)而 幫助幼兒形成對(duì)傘的聯(lián)想帶來(lái)的豐富經(jīng)驗(yàn) ;4、在給你一封信的主題單元里，我將帶著幼兒以自己 的興趣、喜好，做適當(dāng)?shù)倪x擇，讓他們體驗(yàn)寫(xiě)信、寄信及當(dāng) 郵遞員的樂(lè)趣 ;5、在最后一個(gè)咚咚鏘咚鏘的主題里單元里，我們可以 很自然地與傳統(tǒng)節(jié)日慶典音樂(lè)結(jié)合，樂(lè)器是幼兒們分外有趣