幼兒教師資格保教知識(shí)練習(xí)題-教學(xué)評(píng)價(jià)

1、幼兒教師資格保教知識(shí)練習(xí)題:教學(xué)評(píng)價(jià)第一章幼兒園教育評(píng)價(jià)概述單項(xiàng)選擇題1系統(tǒng)地收集信息資料，參照預(yù)定的教育目標(biāo)對(duì)教學(xué)過程及其結(jié)果進(jìn)行價(jià)值 判斷的過程叫做 。A .教學(xué)測(cè)驗(yàn)B .教育評(píng)價(jià)C.教學(xué)測(cè)量D .教學(xué)反思2. 以下關(guān)于幼兒園教育評(píng)價(jià)的根本理念的表達(dá)，錯(cuò)誤的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)。A .評(píng)價(jià)內(nèi)容多元化B. 評(píng)價(jià)的目標(biāo)應(yīng)是促進(jìn)幼兒開展C. 應(yīng)使評(píng)價(jià)經(jīng)?；疍 .以量化評(píng)價(jià)為主，適度結(jié)合質(zhì)性評(píng)價(jià)3. 幼兒園教育工作評(píng)價(jià)實(shí)行以為主的制度。A .其他教師評(píng)價(jià)B .園長(zhǎng)評(píng)價(jià)C.家長(zhǎng)評(píng)價(jià)D .教師自評(píng)4. 幼兒園教育評(píng)價(jià)的目的是 。A .了解幼兒的開展需要，以促進(jìn)幼兒及幼兒園教育的開展B .完成教師教學(xué)指標(biāo)C.加

2、強(qiáng)家園合作D .讓家長(zhǎng)了解幼兒在園內(nèi)的表現(xiàn)5以學(xué)前教育的全部問題為對(duì)象的教育評(píng)價(jià)屬于A .宏觀評(píng)價(jià)B .中觀評(píng)價(jià)C.微觀評(píng)價(jià)D .總結(jié)評(píng)價(jià)第二章幼兒園教育評(píng)價(jià)的實(shí)施與反思單項(xiàng)選擇題1. 幼兒園教育評(píng)價(jià)的中心環(huán)節(jié)是 。A .準(zhǔn)備階段B .評(píng)價(jià)實(shí)施階段C.評(píng)價(jià)結(jié)果反應(yīng)階段D .評(píng)價(jià)結(jié)果推廣階段2 . 是課程的重要組成局部，它的主要目的就是改良和完善課程，為幼兒 提供更適宜的教育時(shí)機(jī)和條件，促進(jìn)幼兒健康和諧地開展。A .游戲B .反思C.總結(jié)D .評(píng)價(jià)3. 建立幼兒園教育評(píng)價(jià)相關(guān)的組織發(fā)生在評(píng)價(jià)實(shí)施過程中的。A .準(zhǔn)備階段B .實(shí)施階段C.結(jié)果反應(yīng)階段D .決策階段4. 評(píng)價(jià)人員與評(píng)價(jià)對(duì)象相互溝通，

3、并收集資料、評(píng)分和匯總整理發(fā)生在評(píng)價(jià) 實(shí)施過程中的 。A .準(zhǔn)備階段B .實(shí)施階段C.結(jié)果反應(yīng)階段D .決策階段5的教師成長(zhǎng)公式是 。A .成長(zhǎng)二經(jīng)驗(yàn)+經(jīng)驗(yàn)B .成長(zhǎng)二理論知識(shí)+經(jīng)驗(yàn)C.成長(zhǎng)=經(jīng)驗(yàn)+反思D .成長(zhǎng)=專家指導(dǎo)+經(jīng)驗(yàn)+反思第一章幼兒園教育評(píng)價(jià)概述單項(xiàng)選擇題1 . B【參考解析】教育評(píng)價(jià)是根據(jù)一定的教育價(jià)值觀或教育目標(biāo)，運(yùn)用可行 的科學(xué)手段，通過系統(tǒng)地收集信息資料和分析整理，對(duì)教育活動(dòng)及其結(jié)果進(jìn)行測(cè) 量、評(píng)定的過程。2. D【參考解析】幼兒園課程評(píng)價(jià)應(yīng)以質(zhì)性評(píng)價(jià)為主，適度結(jié)合量化評(píng)價(jià)。 D 項(xiàng)表達(dá)錯(cuò)誤。3. D【參考解析】幼兒園教育工作評(píng)價(jià)實(shí)行以教師自評(píng)為主，園長(zhǎng)以及有關(guān) 管理人員、

4、其他教師和家長(zhǎng)等參與評(píng)價(jià)的制度。4. A【參考解析】幼兒園教育評(píng)價(jià)以促進(jìn)幼兒及幼兒園教育的開展為目的。5A 【參考解析】宏觀評(píng)價(jià)主要指以學(xué)前教育的全部問題或涉及宏觀決策方 面的學(xué)前教育問題為對(duì)象的評(píng)價(jià)。第二章幼兒園教育評(píng)價(jià)的實(shí)施與反思單項(xiàng)選擇題1 . B【參考解析】幼兒園教育評(píng)價(jià)實(shí)施階段是指實(shí)際開展評(píng)價(jià)活動(dòng)的階段。 它主要有相互溝通、收集信息、評(píng)議評(píng)分和匯總整理，是教育評(píng)價(jià)工作的關(guān)鍵。2. D【參考解析】評(píng)價(jià)是課程的重要組成局部，它的主要目的就是改良和完 善課程，為幼兒提供更適宜的教育時(shí)機(jī)和條件，促進(jìn)幼兒健康和諧地開展。評(píng)價(jià) 要有利于發(fā)揮教師、園長(zhǎng)不斷改良課程、提高教育質(zhì)量的主動(dòng)性和積極性，提倡 以研究的精神看待評(píng)價(jià)。3. A【參考解析】幼兒園教育評(píng)價(jià)的準(zhǔn)備階段是指具體實(shí)施評(píng)價(jià)前的預(yù)備階 段。準(zhǔn)備階段是否準(zhǔn)備充分、細(xì)致及周全關(guān)系到以后工作能否順利開展。建立相 關(guān)組織發(fā)生在這一階段。4. B【參考解析】幼兒園教育評(píng)價(jià)實(shí)施階段是指實(shí)際開展評(píng)價(jià)活動(dòng)的階段。 實(shí)施階段主要有相互溝通、收集信息、評(píng)議評(píng)分和匯