1垃圾的回收和分類綜合實(shí)踐活動(dòng)設(shè)計(jì)方案

1、WORD格式中小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)垃圾的回收和分類專業(yè)資料整理WORD格式XX市鈞臺(tái)辦東街小學(xué)武志娜專業(yè)資料整理WORD格式?垃圾的回收和分類?綜合實(shí)踐活動(dòng)設(shè)計(jì)方案XX市鈞臺(tái)辦東街小學(xué)武志娜專業(yè)資料整理WORD格式2專業(yè)資料整理WORD格式?垃圾的回收和分類?綜合實(shí)踐活動(dòng)設(shè)計(jì)方案XX市鈞臺(tái)辦東街小學(xué)武志娜一、活動(dòng)背景：新華網(wǎng)環(huán)境保護(hù)部發(fā)布的?2021 年全國(guó)大、中城市固體廢物污染環(huán)境防治年報(bào)?顯示：我國(guó)大、中城市生活垃圾產(chǎn)生總量為 16148.81 萬噸，處置量為 15730.65 萬噸。同年，XX市市區(qū)共清運(yùn)生活垃圾18.73 萬噸，無害化處理 18.64 萬噸，其中燃燒垃圾 15.24 萬噸，

2、衛(wèi)生填埋3.40 萬噸?？赐暌陨蟽蓷l新聞，我們將不由得關(guān)注垃圾的回收和再次利用的問題，這是一個(gè)非常重要的問題，“垃圾無小事一起來關(guān)注垃圾的回收利用，是保護(hù)環(huán)境美化生活的主要措施之一，為使學(xué)生從小養(yǎng)成回收垃圾保護(hù)環(huán)境的習(xí)慣，我們制定了此綜合實(shí)踐的課例活動(dòng)方案。垃圾，只有混在一起的時(shí)候才是垃圾，一旦分類回收就可能是寶貝，垃圾只是放錯(cuò)了位置的資源，我們有義務(wù)也有必要將這些“資源各就其位，讓它們成為為我們效勞的東西，而不是危害我們的東西。對(duì)廢品資源進(jìn)展充分的回收利用，是防止資源再流失、能源再浪費(fèi)、環(huán)境再污染的有效途徑。我們對(duì)校園垃圾回收、重新利用和處理的意義是希望通過我們的研究來提高同學(xué)們的環(huán)境意識(shí)，

3、增強(qiáng)同學(xué)們保護(hù)資源和保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。二、活動(dòng)目標(biāo)：1、通過活動(dòng)，使學(xué)生了解垃圾的危害，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。2、通過寫垃圾處理方案，培養(yǎng)學(xué)生垃圾分類處理的意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和想象能力。3、通過垃圾的收集、分類等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛環(huán)境，保護(hù)環(huán)境的生活習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力和參與社會(huì)生活的意識(shí)。三、活動(dòng)準(zhǔn)備：1、教師活動(dòng)準(zhǔn)備：（ 1教師收集有關(guān)的圖片、數(shù)據(jù)、文字資料和視頻資料。（ 2教師用的展板一塊，照片、文字材料粘貼好。專業(yè)資料整理WORD格式3專業(yè)資料整理WORD格式（ 3教室班班通設(shè)備、照相機(jī)、打印機(jī)等。（ 4關(guān)于環(huán)境保護(hù)的相關(guān)視頻、課件等。（ 5用于學(xué)生研究的方案和宣傳稿。（ 6垃圾回收

4、分類匯總表。2、學(xué)生活動(dòng)準(zhǔn)備：1了解XX市全市以及我們學(xué)校 - 東街小學(xué)每天產(chǎn)生多少垃圾，這些垃圾是怎樣處理的，并收集數(shù)據(jù)。2讓學(xué)生觀察周圍環(huán)境，說說環(huán)境的變化，深入社會(huì)實(shí)踐了解垃圾的危害、垃圾是如何變廢為寶的以及垃圾分類的類型。3收集我校校院內(nèi)及學(xué)校周邊垃圾，并對(duì)垃圾進(jìn)展分類，找出哪些是可回收的，可回收垃圾又可以分為哪些種類，不可回收的垃圾占總垃圾的比例。3、教學(xué)展示展板具體內(nèi)容：前言同學(xué)們，你們了解XX市嗎？你們了解XX市每天產(chǎn)生的垃圾是怎樣處理的嗎？城市生活垃圾的管理主要分為清掃、收集、運(yùn)輸和處理四個(gè)環(huán)節(jié)。同學(xué)們每天在市區(qū)看到的清潔工人，大局部是清掃街道和收集垃圾的。清潔工人們大約每天

5、4 至 5 點(diǎn)上班，晚上會(huì)工作到 10 點(diǎn)。工作的時(shí)間長(zhǎng)，工作量也相當(dāng)大。他們中平均年齡將近 40 歲，有些還是年過半百的老人。清潔工人們的收入也不多，每月幾百元，再加上政府的一些補(bǔ)貼，僅供一個(gè)月的生活費(fèi)。XX市的這些垃圾除了來自街道的各個(gè)小區(qū)外，還來自賓館、飯店、農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)、學(xué)校等等，一天之內(nèi)產(chǎn)生的垃圾量相當(dāng)龐大，如果不加處理，后果不堪設(shè)想。XX市共有 7 個(gè)垃圾中轉(zhuǎn)站，分布在城區(qū)的各個(gè)街道。所有的垃圾都在中轉(zhuǎn)站裝好，統(tǒng)一運(yùn)送到到填埋廠，不燃燒，不堆肥，全部填埋掉。同學(xué)們，了解了這些情況后，你能為XX市做些什么呢？專業(yè)資料整理WORD格式4專業(yè)資料整理WORD格式( 二) 照片說明：工人：清潔

6、工人們工作時(shí)間長(zhǎng)，工作量大。沒有他們，哪有我們清新美麗的城市。他們才是XX市的“大功臣，但他們的艱辛你能感受得到么？老人：看到這位年過五旬的老人，你能從中體會(huì)到清潔工人的勞累與艱辛嗎？專業(yè)資料整理WORD格式5專業(yè)資料整理WORD格式垃圾車：橘黃色或者草綠色的環(huán)衛(wèi)垃圾清運(yùn)車，他們默默的工作在XX市的條條大路，它是我們城市的“美容師??！垃圾箱：你可不要小看這個(gè)垃圾箱哦！它的作用可大了。你知道XX市區(qū)有多少這樣的垃圾箱嗎？專業(yè)資料整理WORD格式6專業(yè)資料整理WORD格式?jīng)]有分類的垃圾：所有的垃圾都堆在一起，這樣使那些能利用的垃圾也無法再利用。你能將這些垃圾進(jìn)展分類嗎？垃圾清運(yùn)車：XX市縣所有的垃

7、圾，都是通過像這樣的“大家伙統(tǒng)一裝好后，再運(yùn)輸?shù)嚼盥駨S進(jìn)展處理。你見過這個(gè)笨重的“大家伙嗎？?jī)A倒：清潔工人們就是這樣一車一車，把分散在XX市縣大街小巷的垃圾收集起來，運(yùn)輸?shù)嚼修D(zhuǎn)站。你能感受清潔工人們?cè)诹胰蘸秃L(fēng)中的辛苦嗎？四、適用年段與活動(dòng)時(shí)間：1、適用于較大的學(xué)生，所以我安排我校四年級(jí)、五年級(jí)、六年級(jí)每個(gè)年級(jí)兩個(gè)小組，分成六個(gè)小組進(jìn)展體驗(yàn)專業(yè)資料整理WORD格式7專業(yè)資料整理WORD格式2、活動(dòng)時(shí)間：從2021年 3 月-4 月為期一個(gè)月的時(shí)間五、目標(biāo)與要求1. 通過活動(dòng)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到環(huán)衛(wèi)工人的辛苦付出。2. 讓學(xué)生學(xué)到我市環(huán)衛(wèi)工作的一些根本常識(shí)。3. 通過活動(dòng)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到垃圾的分

8、類方法，并養(yǎng)成垃圾分類處理的日常生活習(xí)慣。4. 通過比照，激發(fā)學(xué)生參與活動(dòng)的積極性，提高學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力。專業(yè)資料整理WORD格式8專業(yè)資料整理WORD格式活動(dòng)過程一第一階段：準(zhǔn)備階段第1 周活動(dòng)目的：1讓學(xué)生通過實(shí)地考察，了解我們學(xué)校以及整個(gè)XX市的垃圾處理情況，并收集數(shù)據(jù)，增強(qiáng)知識(shí)。2通過實(shí)踐收集數(shù)據(jù)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐的能力和嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度。3通過活動(dòng)，使學(xué)生了解垃圾的危害，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，培養(yǎng)他們從小學(xué)會(huì)垃圾的分類、回收利用的好習(xí)慣。4通過垃圾的回收，變廢為寶，讓學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的環(huán)保習(xí)慣，不亂扔垃圾，并能夠主動(dòng)撿起身邊的垃圾。1、學(xué)生主要活動(dòng)：（ 1向家長(zhǎng)或者環(huán)衛(wèi)工作人員了解XX市

9、或者你們小區(qū)日產(chǎn)生的垃圾有多少？了解我市垃圾的處理流程？（ 2對(duì)學(xué)校各個(gè)區(qū)域觀察記錄，了解我校垃圾的源頭、都有哪些垃圾、每天大概會(huì)產(chǎn)生多少垃圾，這些垃圾最終是怎么處理的。3到廢品回收站進(jìn)展考察，認(rèn)識(shí)哪些垃圾是可以回收再次利用的，分析我校現(xiàn)有的校園垃圾中，哪些是可以變廢為寶的。將抽調(diào)的三個(gè)年級(jí)的學(xué)生進(jìn)展分組，每個(gè)年級(jí)兩組，讓他們主要完成對(duì)校園垃圾進(jìn)展調(diào)查取樣，引導(dǎo)學(xué)生從整體上將校園里的垃圾分為可回收和不可回收兩種，主要包括以下幾種：各種紙制品如：報(bào)紙、書本紙、包裝用紙、辦公用紙、廣告用紙、紙盒等、塑料制品如：礦泉水瓶、飲料瓶、較厚的塑料袋、塑料包裝等、金屬制品如易拉罐、廢鐵絲、廢舊鋁合金門窗等都

10、是可回收的；生活垃圾中的果皮、較薄的食品袋、食品殘留物、廢舊電池等是不可回收的。在不可回收的垃圾中，較薄的食品包裝袋垃圾占得比例較多，嚴(yán)重增加了校園的白色污染程度。4將搜集的數(shù)據(jù)進(jìn)展匯總，并制定出課堂活動(dòng)方案：2、教師指導(dǎo)重點(diǎn)：專業(yè)資料整理WORD格式9專業(yè)資料整理WORD格式1制定方案時(shí)，大家要充分發(fā)揮自己的想象和小組的集體智慧，各抒己見，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生通過活動(dòng)，鍛煉主人翁意識(shí)，強(qiáng)化社會(huì)實(shí)踐經(jīng)歷。2每個(gè)小組安排一名組長(zhǎng)，一名副組長(zhǎng)，小組成員假設(shè)干，記錄員一人，負(fù)責(zé)記錄方案。3小組組長(zhǎng)重點(diǎn)參與管理和活動(dòng)交流，在學(xué)生總結(jié)交流是，每小組派一個(gè)同學(xué)做小組匯報(bào)發(fā)言。4注意提醒和引導(dǎo)，是

11、本次活動(dòng)順利進(jìn)展。專業(yè)資料整理WORD格式10專業(yè)資料整理WORD格式二第二階段：開展階段第2 周活動(dòng)目的：（ 1進(jìn)一步了解本地區(qū)或者我們學(xué)校校園內(nèi)垃圾產(chǎn)生的情況，垃圾的產(chǎn)生源頭，垃圾的處理方案，分析校園內(nèi)垃圾的大致種類，討論垃圾處理存中在的問題和理想的解決方法。（ 2鼓勵(lì)學(xué)生利用國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)資源，查閱垃圾回收處理的有關(guān)信息，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主探究的能力。（ 3通過讓學(xué)生到廢品收購站的考察，了解生活中的垃圾，哪些可以變廢為寶，它們將會(huì)對(duì)社會(huì)帶來哪些好處，并能夠舉例說明日常生活中的哪些產(chǎn)品是由廢品回收加工后制造出來的。（ 3鼓勵(lì)學(xué)生將校園垃圾進(jìn)展收集，分類，最后集中到廢品收購站賣掉，并對(duì)各個(gè)小

12、組賣垃圾的情況進(jìn)展排名，鼓勵(lì)優(yōu)秀，使學(xué)生在活動(dòng)過程中充分體驗(yàn)、感受實(shí)踐活動(dòng)的樂趣。學(xué)生的主要活動(dòng)：1. 了解學(xué)?，F(xiàn)狀學(xué)生利用課間時(shí)間，對(duì)校園環(huán)境進(jìn)展問卷跟蹤調(diào)查，發(fā)現(xiàn)學(xué)生普遍存在一種現(xiàn)象，手里的垃圾隨地亂扔，塑料包裝袋、飲料瓶、瓜皮果屑、廢舊作業(yè)本等垃圾到處可見。特別是一些衛(wèi)生死角，更成了垃圾的堆放處，因?yàn)橛行W(xué)生在顯眼的地方不敢隨意丟棄垃圾，那些衛(wèi)生死角就成了他們丟放垃圾的目的地。由此可以看出，我們學(xué)生還是缺乏一定的環(huán)保意識(shí)，這也正是校園垃圾為什么會(huì)層出不窮、影響校容校貌的原因。通過調(diào)查，我們認(rèn)識(shí)到，提高我們學(xué)生的素質(zhì)，增強(qiáng)大家保護(hù)校園環(huán)境的積極性，是治理校園垃圾的根本。2. 針對(duì)校園垃圾現(xiàn)

13、狀，制定可行的回收利用措施通過學(xué)生的調(diào)查分析，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在我校存在的問題，并引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的觀察和調(diào)查，總結(jié)學(xué)校的垃圾現(xiàn)狀和處理意見，我校因?yàn)椴荒軐?duì)垃圾分類保存，進(jìn)展回收利用，嚴(yán)重影響學(xué)校的環(huán)境衛(wèi)生。但分析原因，主要存在以下幾個(gè)問題：校園內(nèi)垃圾箱數(shù)量有限垃圾箱未設(shè)置分類投放；垃圾箱清理和衛(wèi)生清掃不及時(shí)；專業(yè)資料整理WORD格式11專業(yè)資料整理WORD格式垃圾箱未能明確別離可回收和不可回收垃圾；局部學(xué)生沒有養(yǎng)成將垃圾丟進(jìn)垃圾箱的習(xí)慣；學(xué)校的教育宣傳力度不夠，學(xué)生未能養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。3. 校園垃圾回收利用成果在這個(gè)環(huán)節(jié)中，需要重點(diǎn)做如下幾個(gè)方面的工作：引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)撿起身邊的垃圾，并對(duì)現(xiàn)有垃圾箱內(nèi)

14、的垃圾進(jìn)展再分類。發(fā)動(dòng)各個(gè)小組，制作宣傳欄，宣傳標(biāo)語，全方位的進(jìn)展衛(wèi)生習(xí)慣普及教育，讓小組學(xué)生充當(dāng)“教師的角色，主動(dòng)參與到宣傳當(dāng)中。教師還要帶頭帶著學(xué)生制作分類投放垃圾箱，使以后的學(xué)生能夠主動(dòng)的將手中的垃圾分類投放，便于后期的垃圾回收。帶著學(xué)生收集整理學(xué)校以及周邊的垃圾，盡可能地將可回收垃圾進(jìn)展歸類，為每一個(gè)小組提供一個(gè)存放分類垃圾的場(chǎng)所，通過一周的實(shí)踐，各個(gè)小組我們對(duì)學(xué)校垃圾進(jìn)展了分類回收，并填寫回收情況表：專業(yè)資料整理WORD格式12專業(yè)資料整理WORD格式垃圾回收、分類情況統(tǒng)計(jì)表垃圾分類回收情況單位：公斤不可回收總回收價(jià)值垃圾的比塑料紙制金屬礦泉不可回單位：元例制品品制品水瓶收第一組第二

15、組第三組第四組第五組第六組小計(jì)這樣看來，垃圾回收利用價(jià)值也是非?？捎^！但是，校園垃圾現(xiàn)在缺乏分類，整體處理狀況較差。同時(shí)我們從前面的調(diào)查中也認(rèn)識(shí)到：我校學(xué)生缺乏環(huán)保意識(shí)，是造成校園垃圾難以處理、影響校園形象的重要原因之一。我們認(rèn)為：今后垃圾處理應(yīng)以分類回收作為開展方向。專業(yè)資料整理WORD格式13專業(yè)資料整理WORD格式三第三階段：研討階段第3 周（ 1在交流的過程中，學(xué)會(huì)互相學(xué)習(xí)。1. 總結(jié)自己走訪、調(diào)查、記錄的過程，分享自己的成功體驗(yàn)，說說自己最大的收獲，談?wù)勛约涸谡{(diào)查過程中發(fā)現(xiàn)的問題，遇到的困難，自己是如何克制困難的。2. 談?wù)勛约盒〗M都在到哪里撿過垃圾，哪里的垃圾最多，那些垃圾是怎么產(chǎn)

16、生的。3. 談?wù)勛约盒〗M賣完垃圾的喜悅心情！4. 談?wù)勛约簩?duì)亂扔垃圾的看法，對(duì)我?，F(xiàn)有環(huán)境的整改意見或建議。5. 放眼世界，談?wù)勛约簩?duì)保護(hù)環(huán)境的認(rèn)識(shí)?。?3在實(shí)踐的過程中，培養(yǎng)學(xué)生熱愛校園、熱愛生活的情懷。1、學(xué)生主要活動(dòng)：（ 1分組討論整理收集的資料。（ 2按小組準(zhǔn)備匯報(bào)材料，寫出匯報(bào)稿。（ 3探討垃圾回收分類處理的新方法。（ 4舉行一次課堂匯報(bào)活動(dòng)課。2、教師指導(dǎo)重點(diǎn)：（ 1指導(dǎo)學(xué)生對(duì)材料的整理。（ 2指導(dǎo)學(xué)生寫匯報(bào)材料。（ 3組織開展課堂匯報(bào)課，交流課外活動(dòng)的成果。專業(yè)資料整理WORD格式14專業(yè)資料整理WORD格式四第四階段：總結(jié)階段第4 周一、活動(dòng)目的：1.通過學(xué)生總結(jié)交流，讓學(xué)生認(rèn)

17、識(shí)到亂扔垃圾的危害，同時(shí)也培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活，熱愛大自然，保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。2. 通過這次活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)更深入的了解垃圾處理的根本流程，掌握科學(xué)處理垃圾的方法以及垃圾的分類，更好的使垃圾變廢為寶。3. 通過宣傳交流，讓更多的學(xué)生學(xué)會(huì)保護(hù)環(huán)境，正確投放垃圾，正確合理的利用垃圾變廢為寶。二、過程與方法：1交流實(shí)踐活動(dòng)成果。2發(fā)動(dòng)宣傳全校的同學(xué)，全社會(huì)的公民都參與到保護(hù)環(huán)境、減少垃圾的行動(dòng)中去。3對(duì)于垃圾箱的制作、利用廢料垃圾創(chuàng)造創(chuàng)造的優(yōu)秀小組或班級(jí)，進(jìn)展大力宣傳和表彰。4培養(yǎng)學(xué)生熱愛學(xué)校、熱愛生活的情感和保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。這次活動(dòng)的主要內(nèi)容有：a) 完成宣傳稿，舉辦展覽，宣傳垃圾分類處理的新方法。b)

18、 開展“利用廢舊材料進(jìn)展創(chuàng)造創(chuàng)造制作活動(dòng)。c) 組織各班開展一次“讓地球重新變美麗、變整潔的主題班會(huì)活動(dòng)，通過主題活動(dòng)，讓所有的學(xué)生在認(rèn)識(shí)上有所改變。d) 開展一次優(yōu)秀小組的表彰會(huì)。六、預(yù)期成果形式：調(diào)查報(bào)告、成果匯報(bào)稿、小制作。七、活動(dòng)評(píng)價(jià)方式：1、學(xué)生自評(píng)：學(xué)生對(duì)照參加?垃圾的回收和分類?綜合實(shí)踐活動(dòng)以來的前后變化，自我評(píng)價(jià)。專業(yè)資料整理WORD格式15專業(yè)資料整理WORD格式2、教師評(píng)價(jià)：教師根據(jù)學(xué)生在活動(dòng)過程中的表現(xiàn)，創(chuàng)造創(chuàng)造的物品，運(yùn)用技巧的能力，給學(xué)生適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)。3、學(xué)生小組評(píng)價(jià)：學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)小組根據(jù)組員的表現(xiàn)，對(duì)其進(jìn)展適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)。專業(yè)資料整理WORD格式16專業(yè)資料整理WOR

19、D格式?垃圾的回收和分類?綜合實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)當(dāng)今社會(huì)，環(huán)境的變化很大，原來的青山綠水越來越少，隨著人口的增加，生活垃圾也將越來越多，再加上一些不可降解的白色垃圾，是我們的生活環(huán)境變得越來越糟糕。有人預(yù)計(jì)，在不久的將來，城市之間的間隔可能不再是綠色的田野，而是惡臭的垃圾。這將是我們面臨一個(gè)非常大的考驗(yàn)。我校在我的提議下，大力開展和宣傳了垃圾分類處理活動(dòng)。我班師生積極響應(yīng)并開展了以“積極參與垃圾分類，創(chuàng)造學(xué)校優(yōu)美環(huán)境活動(dòng)，同事，我還調(diào)動(dòng)其他班級(jí)，將較大的四、五、六年級(jí)學(xué)生都充分調(diào)動(dòng)起來，分成了六個(gè)小組，通過這次活動(dòng)，同學(xué)們活動(dòng)非常積極踴躍，他們走出了課堂，走進(jìn)了社會(huì)。這次活動(dòng)讓學(xué)生了解垃圾的產(chǎn)生過程

20、，親身體驗(yàn)大量垃圾給生活環(huán)境造成的危害，能運(yùn)用自身掌握的知識(shí)，給垃圾進(jìn)展分類并積極參與到這項(xiàng)活動(dòng)中去。激發(fā)學(xué)生保護(hù)自身生活環(huán)境的情感，養(yǎng)成自覺講究衛(wèi)生，盡量減少垃圾的產(chǎn)生，自覺分類投放垃圾的良好生活習(xí)慣。現(xiàn)將該項(xiàng)工作總結(jié)如下：1宣傳垃圾分類知識(shí)，培養(yǎng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)我將我們 4-6 年級(jí)的 3 個(gè)班劃分成了六個(gè)小組，帶著同學(xué)們利用了一切可利用的渠道，對(duì)學(xué)生進(jìn)展垃圾分類知識(shí)的宣傳。組織同學(xué)們外出走訪調(diào)查，學(xué)習(xí)垃圾處理的知識(shí)，同時(shí)也體會(huì)一下清潔工人的辛苦付出，感受一下垃圾對(duì)社會(huì)、對(duì)人類的危害。讓學(xué)生前往垃圾回收站考察，是學(xué)生認(rèn)識(shí)到垃圾身在不同的位置，將會(huì)有著截然不同的作用。垃圾放在干凈的校園內(nèi)，他是一

21、個(gè)很不好的污染源；垃圾放在垃圾桶里，他將給清潔工帶來更多的辛苦；將垃圾科學(xué)分類，買到垃圾回收站，他將是一筆財(cái)富；對(duì)垃圾進(jìn)展改造，創(chuàng)造創(chuàng)造，它將是一個(gè)藝術(shù)品。通過主題班會(huì)和黑板報(bào)等生動(dòng)的形式讓更多的學(xué)生了解我國(guó)的環(huán)境狀況，明確目標(biāo)，知道我們?cè)撟鍪裁?，可以做些什么，從理論上讓學(xué)生有明確的環(huán)保意識(shí)。2.制定措施，落實(shí)到位我校的垃圾處理方案還是教室內(nèi)一個(gè)大垃圾桶，學(xué)校一個(gè)收集垃圾的垃圾池，每天定時(shí)運(yùn)輸。由此，教育學(xué)生通過學(xué)生自己動(dòng)手制作分類垃圾筒：垃圾筒上貼上“可回收和“不可回收標(biāo)志，我們可以在教室放置回收箱，并在垃圾箱上X貼說明：哪些是可回收物。最好每個(gè)教室都能配專業(yè)資料整理WORD格式17專業(yè)資料

22、整理WORD格式備分類回收的垃圾桶，即分可回收和不可回收，使同學(xué)們?cè)诮淌依锞蛯⒗诸?，同時(shí)培養(yǎng)垃圾分類的習(xí)慣。并且通過播送宣傳，告訴學(xué)生在扔垃圾的時(shí)候分類投進(jìn)不同的桶里，將本班的可回收物品分類存放，比方學(xué)生每天喝過奶的奶盒，礦泉水瓶等，喝完后把它按扁，然后放進(jìn)指定的桶內(nèi)，不能亂扔。值日生在清理垃圾的時(shí)候，再分別進(jìn)展處置。校園垃圾的處理情況是否成功是關(guān)系校園形象的重要問題，同學(xué)們要養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和集體榮譽(yù)感，一切從小事做起，盡自己的力量為保護(hù)校園環(huán)境做出奉獻(xiàn)。可回收的垃圾積累到一定程度的時(shí)候可以送去收購站，這樣不但減少了垃圾污染，還能為我們積累活動(dòng)經(jīng)費(fèi)。減少一次性垃圾袋的使用，垃圾直接裝入

23、便捷式垃圾箱中，以減少白色污染。3.開展垃圾分類實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)環(huán)境行為習(xí)慣良好習(xí)慣的養(yǎng)成需要一個(gè)漫長(zhǎng)的過程，光靠紙上談兵恐怕很難見效。根據(jù)學(xué)生實(shí)際，開展各類垃圾分類實(shí)踐活動(dòng)。如舉行“伸伸手，彎彎腰，把垃圾送回家實(shí)踐活動(dòng)比賽，以及將活動(dòng)延伸至家庭，調(diào)查自家生活垃圾構(gòu)成情況，并作合理分類；將垃圾分類活動(dòng)與綜合實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合，合作辦手抄報(bào)等。形式多樣的活動(dòng)促進(jìn)垃圾分類知識(shí)在學(xué)生心中的內(nèi)化，潛移默化地影響著他們的行為。“垃圾分類，舉手之勞，功在當(dāng)代，利在千秋，盡管這項(xiàng)活動(dòng)已接近尾聲，但我班師生垃圾分類的腳步不會(huì)停頓，不僅要讓垃圾分類在校園扎根，還要讓小手牽大手，營(yíng)造全民參與的良好氣氛。4.缺乏與困惑如

24、何培養(yǎng)學(xué)生在生活中長(zhǎng)期堅(jiān)持對(duì)生活垃垃圾的分類處理，養(yǎng)成垃圾分類的習(xí)慣，是我們面對(duì)的一項(xiàng)長(zhǎng)期的課題，而目前在我們生活的城市，因?yàn)楦鞣N原因，還不能做到垃圾分類投放，還不能做到真正的垃圾分類回收處理，這也是困擾我們對(duì)垃圾處理是否科學(xué)無公害的關(guān)鍵所在，我們也希望政府部門能夠盡快的做出相應(yīng)的解決方法。另外在小組收集資料的過程中，因?yàn)閷W(xué)生小組人數(shù)和教師精力、水平的限制，對(duì)六個(gè)小組的指導(dǎo)還不很完善，有待進(jìn)一步加強(qiáng)，在今后的小組活動(dòng)中應(yīng)吸取經(jīng)歷教訓(xùn)，組建出更好的活動(dòng)小組和活動(dòng)方案。還有就是我們通過走訪調(diào)查，認(rèn)識(shí)了生活垃圾、建筑垃圾、醫(yī)用垃圾的處理方法；通過活動(dòng)，感受到了哪些是可回收的，哪些甚至可以變成藝術(shù)品。但是還有一類特殊的垃圾電池，我們沒能找到它的歸宿。希望同學(xué)們以后就可以關(guān)注廢舊電池如何回收