支教暑假社會(huì)實(shí)踐報(bào)告(20211006081017)

1、支教暑假社會(huì)實(shí)踐報(bào)告支教暑假社會(huì)實(shí)踐報(bào)告 1進(jìn)入大學(xué)，社會(huì)實(shí)踐變得越來(lái)越豐富。志愿活動(dòng)的使命 是幫助需要幫助的人，為社會(huì)和諧盡自己的綿薄之力。盡己 所能，幫助他人，效勞社會(huì)，踐行志愿者精神，傳播先進(jìn)文 化，為建設(shè)團(tuán)結(jié)互助，平等友愛(ài)，共同前進(jìn)的美好社會(huì)而貢 獻(xiàn)力量。用自己的行動(dòng)去幫助農(nóng)村地區(qū)的人、體會(huì)那里淳樸的 人，和可愛(ài)的孩子打成一片， 以簡(jiǎn)陋的環(huán)境鍛煉自己的心智。 這便是我想?yún)⑴c這次支教最初的目的。而對(duì)于支教，在確定支教之前，我首先需要考慮的一個(gè) 問(wèn)題：有多想去 ?當(dāng)下“支教這個(gè)詞語(yǔ)聽(tīng)起來(lái)比旅行洋氣 多了，既能展現(xiàn)自己的實(shí)際能力又能證明自己有一顆美好的 心靈。但是，究竟是虛榮更多還是愿望更強(qiáng)

2、?“支教并不是一個(gè)在外人面前炫耀自己多么出類(lèi)拔萃的籌碼，而是一種 信念，一份責(zé)任。當(dāng)我被選入今年支教團(tuán)隊(duì)的時(shí)候、當(dāng)我來(lái) 到支教目的地的時(shí)候、當(dāng)我真正站在講臺(tái)上望著那一雙雙充 滿(mǎn)渴望的眼睛的時(shí)候，我越發(fā)感受到那份責(zé)任的沉重。為期 一周的支教生活，因?yàn)橛辛藞F(tuán)隊(duì)中的每一個(gè)成員，因?yàn)橛挟?dāng) 地樸實(shí)的村民，因?yàn)橛辛四侨嚎蓯?ài)的孩子。我才體會(huì)到了支 教真正的偉大與獨(dú)特。支教的第一天，我們的團(tuán)隊(duì)中就發(fā)生了一點(diǎn)意外。由于 最后一位到住處的隊(duì)員玲玲不認(rèn)識(shí)路，隊(duì)長(zhǎng)許震中向村民借 了輛電動(dòng)三輪車(chē)去接玲玲。結(jié)果由于避閃迎面駛來(lái)的車(chē)輛加 之鄉(xiāng)村道路顛簸連車(chē)帶人翻進(jìn)了河里。聞?dòng)嵉年?duì)員們與村民 及時(shí)趕來(lái)， 村民們首先詢(xún)問(wèn)的不是

3、車(chē)， 而是隊(duì)長(zhǎng)有沒(méi)有受傷。 附近熱心的村民叫來(lái)了拖車(chē)，大家積極幫助將三輪車(chē)?yán)?。因禍得福，并不熟悉的?duì)員們由于這件事更加相互了 解。當(dāng)天晚上，大家圍坐在一起分配每人的任務(wù)，總結(jié)一天 的得失。自然“三輪車(chē)事件成為大家吐槽最多的話題。這 件事在剛開(kāi)始就為我們敲響了警鐘，平安問(wèn)題非常重要 ! 隨 后第二天上課的隊(duì)員們開(kāi)始了備課作為支教團(tuán)隊(duì)中的一員，我主要教學(xué)外語(yǔ)和體育兩門(mén)學(xué) 科。而這兩科第二天都有課程安排。當(dāng)?shù)卮逭o了我們教 學(xué)提供了很大的幫助，專(zhuān)門(mén)騰出最大的一間會(huì)議室作為教 室。來(lái)上課的孩子們大都是附近居住的孩子們，他們爺爺奶 奶白天要干農(nóng)活，有的父母長(zhǎng)期在城里打工，假期時(shí)間都是 孩子們都單獨(dú)在

4、家。支教暑假社會(huì)實(shí)踐報(bào)告 2烈日灼仲夏， 百年山水； 笑語(yǔ)送溫暖， 千里丹心。 xxxx2 年7月9日，對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué) xxxx 協(xié)會(huì) xxxx 隊(duì)隊(duì)員終抵 目的地 xxxx 市 xxxx 縣 xxxx 中學(xué)，開(kāi)始支教實(shí)踐。天朗氣清，惠風(fēng)和暢，我們一行十人受到了校領(lǐng)導(dǎo)的熱 情接待。 xxxx 中學(xué)李校長(zhǎng)向我們簡(jiǎn)要介紹了 xxxx 中學(xué)的歷 年高考情況及學(xué)生備考狀態(tài)。經(jīng)過(guò)討論，隊(duì)員們一致認(rèn)為應(yīng) 從學(xué)習(xí)方法、應(yīng)試技巧、心理調(diào)節(jié)及高考志愿填報(bào)等方面對(duì) 學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，并且在實(shí)踐之后與學(xué)生保持聯(lián)系。李校長(zhǎng)肯 定了我們的想法，并表示將會(huì)對(duì)我們即將展開(kāi)的工作給以大 力支持和鼓勵(lì)。漫步校園，書(shū)聲瑯瑯，朝氣蓬

5、勃。于大課間時(shí)，播送里 傳來(lái)“時(shí)代在召喚的音樂(lè)，隊(duì)員們不禁感慨萬(wàn)千：美好的 高中時(shí)代，永遠(yuǎn)是單純天真的眼神，回首高中，雖有些許遺 憾，但更多的還是思念，希望我們此行能為他們帶來(lái)全新的 視角，讓回憶盛滿(mǎn)甜蜜，為緊張的高三生活畫(huà)上點(diǎn)睛之筆。晚上，隊(duì)員們?cè)隈樦魅蔚囊I(lǐng)下分別進(jìn)班宣傳。步入教 室，青春的朝氣迎面撲來(lái)， 桌上整齊的教輔書(shū)，搖動(dòng)的風(fēng)扇， 成排的白熾燈，映照出曾經(jīng)的高三味道和熟悉的求學(xué)臉龐。 與我們的高三不同，這里似乎沒(méi)有沉悶壓抑的氣氛，少了點(diǎn) 緊張的節(jié)奏，同學(xué)們都未進(jìn)入高三總復(fù)習(xí)狀態(tài)。如果此時(shí)有 適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，相信會(huì)對(duì)他們今后的學(xué)習(xí)生活產(chǎn)生潛移默化的 積極影響。兩日來(lái)，同學(xué)們熱情似火，晚自習(xí)

6、期間來(lái)到辦公教室的 學(xué)生絡(luò)繹不絕。大家三三兩兩圍坐在一起，探討問(wèn)題、解決 困惑。看著他們渴望的眼神與略帶羞澀的笑容，仿佛看到曾 經(jīng)的自己，改變的是對(duì)未來(lái)的憧憬、對(duì)大學(xué)生活的向往，不 變的是對(duì)學(xué)習(xí)、試題的不解和迷茫微風(fēng)送暖，促膝長(zhǎng)談，相談甚歡。他與同學(xué)、老師間的 小摩擦，我們用真誠(chéng)為他解開(kāi)心結(jié)；他缺乏自主學(xué)習(xí)的動(dòng)力 和習(xí)慣，散漫的學(xué)習(xí)狀態(tài)令他無(wú)法奮力前行，我們?yōu)樗佑?鼓勁，幫他樹(shù)立信心；她壓力太大，考前焦慮，我們?yōu)樗?憂解難；她根底較為薄弱，知識(shí)體系沒(méi)有完全建立，我們告 訴她正確的學(xué)習(xí)方法，理清框架傾訴，傾聽(tīng)，年齡相仿 的我們，一個(gè)筑夢(mèng)，一個(gè)追夢(mèng)，歡聲笑語(yǔ)溢滿(mǎn)整間教室。結(jié)束一天忙碌的工作，疲

7、憊的我們走在回去路上，收獲 滿(mǎn)滿(mǎn)；隊(duì)員們嗓音嘶啞，卻仍在堅(jiān)持總結(jié)分析。桂花即 xxxx 市花，“ XXXX 也XXXX桂花之名，愿我們能假設(shè)桂花一般飄香， 用溫暖與真誠(chéng)讓孩子們的高三盛滿(mǎn)幸福與亮光。 支教暑假社會(huì)實(shí)踐報(bào)告 3一、概述 隨著國(guó)家對(duì)義務(wù)教育的大力扶植，全國(guó)大局部地區(qū)的教 育條件已有了很大的改善。但是在一些受地理和經(jīng)濟(jì)條件限 制的少數(shù)民族地區(qū)，教育狀況仍然令人擔(dān)憂。在這些地區(qū)， 由于師資隊(duì)伍的缺乏，教師的教學(xué)手法較為傳統(tǒng)，家長(zhǎng)的思 想認(rèn)識(shí)水平不高等因素，造成了學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)不夠明確， 學(xué)習(xí)的積極性受到嚴(yán)重壓抑的后果，學(xué)生整體呈現(xiàn)出內(nèi)向、 自卑、封閉、不善于與人溝通等特點(diǎn)。針對(duì)以上情況

8、，我們特自發(fā)組織了 “愛(ài)在川西義務(wù) 支教隊(duì)，預(yù)計(jì)在涼山州德昌縣大灣中心校進(jìn)行為期 15 天的 支教活動(dòng)，但由于多方面因素的影響，最終只開(kāi)展了 8 天?！皭?ài)在川西義務(wù)支教隊(duì)，系四川師范大學(xué)地理與資源科學(xué) 學(xué)院學(xué)生內(nèi)部自發(fā)組織形成的支教團(tuán)隊(duì)， 我們以“情系川西， 帶愛(ài)旅行為主題，本著“寓教于樂(lè)的原那么，在學(xué)校和學(xué) 員領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和幫助下于七月的彝族鄉(xiāng)里進(jìn)行一次愛(ài) 心之旅。此次支教活動(dòng)集調(diào)研、家訪和教學(xué)三者為一體，在充分 發(fā)揮團(tuán)隊(duì)成員特長(zhǎng)的同時(shí)，幫助當(dāng)?shù)匾妥逍W(xué)生樹(shù)立成才意 識(shí)。在短短的 8 天內(nèi)，在當(dāng)?shù)氐慕逃?、鄉(xiāng)政府和學(xué)校的支 持和幫助下，我們團(tuán)隊(duì)克服當(dāng)?shù)貤l件缺乏，充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)特 色，在強(qiáng)化期

9、末復(fù)習(xí)的同時(shí)，進(jìn)行了成語(yǔ)沙龍、趣味地理、 平安教育、心理輔導(dǎo)、素質(zhì)拓展等課程教學(xué)，加強(qiáng)了山區(qū)孩 子們思想、道德、觀念的正確樹(shù)立和培養(yǎng)，使他們學(xué)到了一 些從來(lái)沒(méi)有接觸過(guò)的知識(shí)，開(kāi)闊了眼界。在圓滿(mǎn)完成教學(xué)任 務(wù)的同時(shí)，我們團(tuán)隊(duì)還利用課余時(shí)間帶著孩子們進(jìn)行唱歌、 跳舞、打籃球、跳健美操等綜合娛樂(lè)活動(dòng)，豐富了他們的課 余生活。社會(huì)實(shí)踐報(bào)告范文在此次活動(dòng)中，我們團(tuán)隊(duì)利用休息時(shí)間對(duì)離學(xué)校較近的 同學(xué)進(jìn)行了家訪，在攀山登巖中感受到了當(dāng)?shù)刈匀粭l件的惡 劣和孩子們上學(xué)路途的艱難，并對(duì)被訪家庭的經(jīng)濟(jì)狀況和成 員關(guān)系狀況有了大致的了解。此外，我們還參觀了當(dāng)?shù)赜忻?的黑龍?zhí)叮?dāng)?shù)剜l(xiāng)長(zhǎng)、村長(zhǎng)、書(shū)記、校長(zhǎng)、名流、群眾一

10、 起探討當(dāng)?shù)氐默F(xiàn)狀，暢想德昌的未來(lái)。通過(guò)此次活動(dòng)，一方面?zhèn)鬟_(dá)我們對(duì)少數(shù)民族地區(qū)學(xué)生的 愛(ài)心，并給他們帶去外界先進(jìn)的思想觀念，教會(huì)他們對(duì)于一 些課程的初步認(rèn)知，幫助他們樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀， 豐富貧困山區(qū)的文化建設(shè)。另一方面，也讓我們能夠感受當(dāng) 地的風(fēng)土民情，了解貧困地區(qū)人們的生活境況以及當(dāng)?shù)刈匀?經(jīng)濟(jì)地理、教育開(kāi)展現(xiàn)狀等，鍛煉我們的毅力，加深自身對(duì) 山區(qū)自然經(jīng)濟(jì)地理及教育等各方面的認(rèn)識(shí)，提升自身的素 質(zhì)，以便幫助我們更好地融入社會(huì)。再那么，此次支教活動(dòng)也 得到了當(dāng)?shù)匾妥迮笥训母叨日J(rèn)可和贊揚(yáng)，通過(guò)和彝族朋友各 種方式的交流在某種加深了彝漢兩族人民的感情，從一聲聲 優(yōu)美的民族歌曲中，我們體會(huì)到

11、了濃濃的民族情誼。二、支教簡(jiǎn)介 一 、活動(dòng)概況簡(jiǎn)介本次支教活動(dòng)萌發(fā)于今年 4 月底，接著我們組隊(duì)，聯(lián)系 當(dāng)?shù)貙W(xué)校，并根據(jù)當(dāng)?shù)貙?shí)際情況寫(xiě)籌劃，拉贊助，做宣傳， 為孩子們買(mǎi)小禮物等做好了充分準(zhǔn)備后于 6 月 29 日奔赴梁 山州德昌縣大灣中心下校，由于學(xué)生平安、學(xué)校停水、交通 不便，食堂伙食購(gòu)置困難等多因素的影響，以致此次活動(dòng)進(jìn) 行時(shí)間較短，只有短短的 8天 從6月 30日到 7月 7日。團(tuán)隊(duì)成員來(lái)自不同的地方，在活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程中我們遇到 了很多棘手的問(wèn)題，但大家都齊心協(xié)力，遇事群策群力，集 體商量探討解決的方法，問(wèn)題最終得到了解決，特別是到了 支教學(xué)校以后，很多實(shí)際情況有變動(dòng)，需要我們靈活處理，

12、如學(xué)校停水，孩子們不能來(lái)上課 ; 怎樣解決復(fù)習(xí)和其他課程 的設(shè)置安排之間的時(shí)間沖突問(wèn)題等一系列問(wèn)題，但在我們的 共同協(xié)作之下也得到了很好的解決。當(dāng)然，這也離不開(kāi)學(xué)校 的支持和配合。 二 、活動(dòng)開(kāi)展地區(qū)經(jīng)濟(jì)地理概況簡(jiǎn)介 此次活動(dòng)開(kāi)展地點(diǎn)大灣鄉(xiāng)中心校隸屬?zèng)錾街莸虏h大 灣鄉(xiāng)，位于海拔 2200 米的高山之上，緊鄰大灣鄉(xiāng)鄉(xiāng)政府， 氣候較為宜人，風(fēng)景秀美，平時(shí)多云霧繚繞，恍如仙境，地 處偏遠(yuǎn)、交通不便、經(jīng)濟(jì)開(kāi)展落后，民風(fēng)純樸，熱情好客， 各家分散居住。(1) 、氣候狀況該地區(qū)隸屬亞熱帶高原季風(fēng)為基帶 的立體氣候，年均氣溫 18 攝氏度，年均降水 1049 毫米，有 明顯的雨季，夏季高溫多雨，冬季溫和少

13、雨，水資源極為豐 富，無(wú)霜期 300 天以上，常年日照數(shù)為 2147 小時(shí)，森林覆 蓋率高達(dá) 40%多，森林資源較為豐富。夏季白天陽(yáng)光明媚， 由于海拔較高，所以紫外線較為強(qiáng)烈，當(dāng)?shù)鼐用衲w色普遍較 黑，雖陽(yáng)光強(qiáng)烈，但也有陣陣清風(fēng)伴隨著太陽(yáng)光，讓人不會(huì) 感到太熱，氣溫雖相對(duì)晚上較高，但相對(duì)山下那么較涼爽 ; 晚 上風(fēng)比擬大氣溫那么較低，有時(shí)還需穿長(zhǎng)袖。(2) 、經(jīng)濟(jì)開(kāi)展?fàn)顩r由于地形復(fù)雜，山高路陡，交 通極為不便，只有一條從山下盤(pán)上山頂，再?gòu)纳巾敱P(pán)下山崎 嶇不平的開(kāi)辟于樹(shù)叢陡山中的盤(pán)山公路通往山上，成為當(dāng)?shù)?彝族朋友們通往縣城唯一較為寬闊的交通線路，從山里到縣 城每天只有一班車(chē)錯(cuò)過(guò)了就只有等第二天出

14、去。其次摩托車(chē) 也是他們的好朋友， 把他們從山里帶出去， 據(jù)當(dāng)?shù)嘏笥呀榻B， 幾乎每家每戶(hù)都會(huì)擁有一輛甚至兩輛摩托車(chē)以便其出行和 簡(jiǎn)單買(mǎi)賣(mài)。雖然地處山區(qū)，森林覆蓋率較高，但森林保護(hù)任 務(wù)艱巨，尤其是公路兩邊的植被保護(hù)，一旦破壞，公路將會(huì) 被毀，甚至更大面積的滑坡、泥石流、崩塌等自然災(zāi)害將會(huì) 影響山區(qū)朋友的正常生活，即便他們好好保護(hù)植被，目前公 路兩邊滑坡、崩塌現(xiàn)象仍屢見(jiàn)不鮮，要保證正常的通行，每 年還需要進(jìn)行屢次檢修。由于交通不便，該地區(qū)所有人家?guī)?乎住的都是用土磊的屋子，一到夏天下雨住起來(lái)就有點(diǎn)危險(xiǎn) 了，雨水隨時(shí)都可能流進(jìn)屋，假設(shè)風(fēng)雨太大，墻就面臨倒塌的 危險(xiǎn)了。只有極少的靠公路的家境很好的人

15、家才能修磚房或 樓房。社會(huì)實(shí)踐報(bào)告范文該地區(qū)亞熱帶高原季風(fēng)為基帶的立體氣候也鑄就了該 地亞熱帶立體農(nóng)業(yè)，高度差是每個(gè)層次的分隔標(biāo)準(zhǔn)，高度的 不同，形成了不同層次的類(lèi)似于梯田的臺(tái)階種植地，不同海 拔高度所種植的農(nóng)作物也不同?？緹煘槠渲饕慕?jīng)濟(jì)作物， 種植地側(cè)重于海拔相對(duì)較高的中間帶和較低地帶 ; 玉米是其 次要糧食作物以供其飼養(yǎng)家畜，它在該地區(qū)種植面積較小， 種植地區(qū)較為分散，沒(méi)有明確種植地帶分區(qū) ; 花椒、辣椒、 核桃等那么是其次要的經(jīng)濟(jì)作物，核桃種植地側(cè)重于海拔較低 的地區(qū)，處在最低層次，花椒、辣椒種植規(guī)模也很小，所以 分布區(qū)域也不明顯，一般都間插種植于烤煙地之間。每家每 戶(hù)幾乎都要種幾畝甚

16、至是幾十畝的烤煙，而烤煙也幾乎是整 個(gè)家庭的所有收入， 每年八、 九月份是收獲烤煙的最正確時(shí)期， 也是一年中最繁忙的時(shí)期，家中所有人員都要為烤煙“服 務(wù)，整天都奔波于烤煙地和烤煙房之間。烤煙房是由泥土 磊砌而成的，高約 5.5 米，房頂有的是用塑膠蓋上后再蓋上 泥土，而有的那么用瓦直接蓋上，從整體看給人小巧精致的感 覺(jué)。煙烤好后大約在每年十月份由政府按市價(jià)統(tǒng)一安排收 購(gòu)，減輕其出售負(fù)擔(dān)。而花椒、辣椒、核桃等那么需當(dāng)?shù)匾妥迮笥褌冏约哼\(yùn)往縣城銷(xiāo)售在大灣鄉(xiāng)還有一塊旅游勝地黑龍?zhí)丁：邶執(zhí)妒且粋€(gè) 堰塞湖，四周由高山包圍，潭水來(lái)源于山上，特別清涼，手 伸進(jìn)水里都會(huì)有一種涼得刺骨的感覺(jué)，夏季的時(shí)候到此來(lái)避

17、暑會(huì)是不錯(cuò)的選擇。雖然潭周邊都是樹(shù)，但是潭中卻沒(méi)有一 片葉子，這就是其神奇所在。據(jù)當(dāng)?shù)匾妥迮笥呀榻B，潭中魚(yú) 很多，最大的有一米多長(zhǎng)，將近一百斤，他們都視這個(gè)潭為 神潭，不會(huì)去侵犯潭中生物，不會(huì)捕捉潭中魚(yú)，任其自由生 長(zhǎng)，但有些村民偶爾也會(huì)拿起魚(yú)竿去釣上幾條當(dāng)作佳肴。但 由于經(jīng)濟(jì)落后，交通不便，宣傳力度不夠，幾乎沒(méi)有開(kāi)發(fā)出 來(lái)，承載能力有限， 知道該地點(diǎn)的人除了當(dāng)?shù)厝酥膺€很少， 到此地來(lái)游玩大人就可想而知了。我們想，如果交通有所改 善，當(dāng)?shù)厝嘶蛘敢獬鲆还P資金將此地加以開(kāi)發(fā)，未來(lái)必 將成為當(dāng)?shù)芈糜蔚狞S金勝地，必將帶動(dòng)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)的開(kāi)展，促 進(jìn)當(dāng)?shù)厝嗣袼枷氲倪M(jìn)一步解放。(3) 、風(fēng)土民情大口大口吃

18、肉，大口大口喝酒。 初來(lái)乍到，第一天校方用當(dāng)?shù)氐淖罡叨Y節(jié)( 殺豬請(qǐng)我們吃烤肉 ) 為我們接風(fēng)洗塵。對(duì)此我們既感到新鮮，又感到激 動(dòng)，吃著彝族特有的“砣砣肉和現(xiàn)烤的手抓肉，喝著那香 甜的梅子酒，我們打心底的感受到了彝族朋友熱情好客的淳 樸民風(fēng)以及“大口大口吃肉，大口大口喝酒的彝族特色。 在后來(lái)的家訪過(guò)程中，我們對(duì)彝族有了更深刻的了解和體 會(huì)，彝族朋友的“大口喝酒，大口吃肉的豪爽性格，讓我 們十分欽佩。涼山是歌舞之鄉(xiāng)，彝族是能歌善舞的民族。肉食主要有 牛肉、豬肉、羊肉、雞肉等，喜歡切成大塊大塊 拳頭大小 煮食，漢族稱(chēng)之為“坨坨肉 。大、小涼山及大局部彝族禁 食狗肉， 不食馬肉及蛙蛇之類(lèi)的肉。 彝族

19、喜食酸、 辣，嗜酒， 有以酒待客的禮節(jié)。酒為解決各類(lèi)糾紛，結(jié)交朋友、婚喪嫁 娶等各種場(chǎng)合中必不可少之物。對(duì)此，我們深有體會(huì)。雖然我們這次支教的時(shí)間短暫，但是這里的一草一木， 一個(gè)笑容，一個(gè)招呼都給我留下深刻的印象，我發(fā)現(xiàn)自己深 深的喜歡上這里了，這里的土地，這里的人們，讓我們無(wú)比 尊敬和喜愛(ài)。我期待著再次踏上這片熟悉的土地，繼續(xù)完成 我們未完成的使命，給更多需要幫助的孩子們送去幫助，盡 自己的一份力量。 三 、德昌縣彝族山區(qū)教育開(kāi)展現(xiàn)狀簡(jiǎn)介雖有所發(fā) 展，但還存在較多的問(wèn)題。隨著國(guó)家九年義務(wù)教育和西部大開(kāi)發(fā)地推進(jìn)，我國(guó)山區(qū) 教育事業(yè)雖有所開(kāi)展，但效果卻不明顯，涼山州德昌縣彝族 山區(qū)教育事業(yè)開(kāi)展情

20、況如下：1、教育觀念總體提高，但還存在局部男尊女卑的思 想。九年義務(wù)教育的大力推行和西部開(kāi)發(fā)的深入推進(jìn)，社會(huì) 飛速開(kāi)展，越來(lái)越多的彝族山區(qū)學(xué)生家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到知識(shí)的重要 性，極大地提高了對(duì)孩子上學(xué)的支持度。不同知識(shí)結(jié)構(gòu)層次 以及自身經(jīng)歷不同的家長(zhǎng)對(duì)下一代教育關(guān)注程度不同，受過(guò) 教育的家長(zhǎng)一般都能意識(shí)到孩子學(xué)習(xí)的重要性。但不管怎樣 所有的家長(zhǎng)都有一個(gè)希望，那就是希望自己的孩子能好好學(xué) 習(xí)，將來(lái)能擺脫條件惡劣的家鄉(xiāng)走出大山去。所有的家長(zhǎng)多 一致認(rèn)為：只要孩子學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異，能考出去，他們都愿意 支持其繼續(xù)讀書(shū)，直到念完大學(xué)。而在關(guān)于男女孩子是否接 受教育以及接受教育程度的上下方面，從我們的家訪和與孩 子的

21、交流中我們還聽(tīng)到了一個(gè)極為可怕的消息男尊女 卑。某些家長(zhǎng)和孩子在一定程度上還保存了傳統(tǒng)的女孩不接 受教育或直接受最根本的教育，讀書(shū)時(shí)間不能太長(zhǎng)，除非她 學(xué)習(xí)成績(jī)非常優(yōu)異，因?yàn)樵谒麄冄劾锱⒆右蕹鋈?，最終 還是別人家的人。與此同時(shí)，也有些家長(zhǎng)思想觀念較為開(kāi)放，不管是男還 是女，他們都會(huì)在孩子很小時(shí)候想盡一切方法送孩子走出山 到縣城里去讀書(shū)，其中王大哥就是最典型代表，王大哥自己 熟讀得不多，但是經(jīng)常在外面打工，深知知識(shí)的重要性，所 以在孩子三歲時(shí)就把她送到現(xiàn)成的幼兒園里學(xué)習(xí)，但這樣的 家長(zhǎng)在山區(qū)是屈指可數(shù)的。當(dāng)然，也有很大一局部家長(zhǎng)對(duì)孩 子的教育持放任的態(tài)度，他們關(guān)注更多的是家庭的生活問(wèn) 題，而

22、孩子更多的時(shí)間那么是花在了農(nóng)活上面。這局部家長(zhǎng)他 們一般都不識(shí)，漢話也都不怎么會(huì)說(shuō)的，他們雖然希望孩子 能好好學(xué)習(xí)，但由于生活的壓力，孩子們不得不將過(guò)多的時(shí) 間投入到干農(nóng)活中去，另外，由于機(jī)長(zhǎng)其自身不識(shí)，沒(méi)受過(guò) 教育，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)為零，加之孩子畫(huà)在學(xué)習(xí)上的時(shí)間 過(guò)少，進(jìn)而導(dǎo)致孩子學(xué)習(xí)成績(jī)較差，自信心受打擊而破罐子 破摔放任自己，學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)絹?lái)越差，最終不得不輟學(xué)。(2) 、辦學(xué)條件大大改善，但教學(xué)資源地區(qū)分布差異極大。隨著國(guó)家西部大開(kāi)發(fā)的推進(jìn)，涼山州的教育也迎來(lái)了突 飛猛進(jìn)的開(kāi)展，但教學(xué)資源，教育資金分布差異極大，極為 不平衡?？h城的中小學(xué)教學(xué)資源和資金分配非常充裕，大力 興建教學(xué)樓、宿舍、

23、食堂等，并配備圖書(shū)室。但偏遠(yuǎn)的山區(qū) 就好似有些被冷落了，孩子們的教室仍然是被例如危房名單 的土墻或修筑極為不穩(wěn)固的磚瓦房。師資力量也很弱，由于 山區(qū)地處偏遠(yuǎn)、 交通不便、 經(jīng)濟(jì)文化各方面相對(duì)落后等原因， 在老師的招聘往往很困難，教師十分缺乏，師資力量相當(dāng)薄 弱有些學(xué)校就幾個(gè)老師任教，甚至有“一校一師的情況， 且大多數(shù)都是專(zhuān)科畢業(yè)，實(shí)際的教學(xué)水平和能力有限，教師 的整體素質(zhì)還有待提高，特別是鄉(xiāng)村小學(xué)。學(xué)生伙食方面質(zhì) 量雖有所提高但還是不盡人意，有待改善。圖書(shū)室也雖然自 各個(gè)學(xué)校都有，但是設(shè)置在高年級(jí)的教室里，而且里面就只 有極少量的書(shū)，根本不能保證孩子們課外閱讀的需要，所以 圖書(shū)室實(shí)際上就是名存

24、實(shí)亡的空殼子。再次，一村一校的教 育建設(shè)目標(biāo)還未實(shí)現(xiàn)， 孩子們上學(xué)還需長(zhǎng)途跋涉， 極為不便。我們所去的大灣中心校就是最好的例證，破舊不堪的教 室，泥濘不堪的操場(chǎng)，擁擠簡(jiǎn)陋的學(xué)生宿舍，經(jīng)常性停水間 歇性停電，教育設(shè)施少的可憐，很多設(shè)施根本沒(méi)有。學(xué)校師 資力量很缺乏：校長(zhǎng)兩名，教師八名，食堂人員兩名，而校 長(zhǎng)還要負(fù)責(zé)另外一個(gè)鄉(xiāng)村小學(xué)。目前有 98 名學(xué)生： 一年級(jí) 23 人;二年級(jí) 43 人;四年級(jí) 17人; 五年級(jí) 15人。三年級(jí)因選 拔考試 ( 類(lèi)似于畢業(yè)考試，由縣教育局統(tǒng)一出題，考試成績(jī) 優(yōu)異的那么可以到縣城里讀書(shū)，成績(jī)較差的那么留下來(lái)繼續(xù)在大 灣中心校讀 ) 和六年級(jí)畢業(yè)考試完畢已經(jīng)提前放

25、假了，好多 都是兄弟姐妹兩人、三人或四人在一起讀書(shū)，老師的宿舍和 學(xué)生的教室早已經(jīng)被列為危房，鮮紅的“拆格外醒目，可 是學(xué)生們?nèi)匀灰谒拿嫱革L(fēng)，屋頂漏水的教室學(xué)習(xí)。(3) 、 教學(xué)方式比擬陳舊死板，不能較好地調(diào)動(dòng)學(xué)生的 學(xué)習(xí)興趣。國(guó)家竭力倡導(dǎo)素質(zhì)教育，主張教育改革，在全國(guó)各地大 力推行教育改革的當(dāng)今，涼山州彝族自治州教育改革的步伐 也在馬不停蹄地開(kāi)展著。地形復(fù)雜，交通不便，經(jīng)濟(jì)開(kāi)展落 后的彝族山區(qū)的文化交流、教育方式都存在一定的封閉性。 雖然國(guó)家教育部門(mén)提出新的教育理念，倡導(dǎo)新的教育方式， 但由于教育設(shè)施落后，師資力量缺乏，受教育程度有限等原 因，這些新的理念和教育方式卻很難被山區(qū)教師接受，特

26、別 是在鄉(xiāng)村小學(xué)，就更難得到落實(shí)了。老師和學(xué)生之間的大關(guān) 系幾乎還停留在很傳統(tǒng)的類(lèi)似于私塾先生和學(xué)生的關(guān)系，老 師靠的是扳尺來(lái)維持上課秩序， 老師仍有過(guò)去私塾里 “先生 的架子，局部體罰學(xué)生的現(xiàn)象仍然存在，但是體罰過(guò)后問(wèn)題 仍未得到解決，學(xué)生和老師沒(méi)有建立起師生之間的真感情， 老師始終認(rèn)為自己是至高無(wú)尚的，學(xué)生永遠(yuǎn)處于附屬地位， 只能聽(tīng)老師的安排， 這樣下來(lái)， 師生之間的互動(dòng)就無(wú)從談起。 在老師心中，教育學(xué)生似乎只有用武力威脅，用板尺敲打才 會(huì)讓學(xué)生好好學(xué)習(xí)，始終信奉“黃金棍子出好人 ，但結(jié)果 卻事與愿違， 學(xué)生不會(huì)打心底服老師的管教， 當(dāng)著老師一套， 背著老師一套，這樣下來(lái)，師生之間的隔膜就

27、越來(lái)越嚴(yán)重， 學(xué)生也破罐子破摔，成績(jī)便越來(lái)越差。剛到大灣中心校時(shí)， 孩子們正在上課，只聽(tīng)見(jiàn)老師聲音特別大，起初我們還以為 老師在和學(xué)生吵架呢，后來(lái)一問(wèn)才知道在這里老師向來(lái)都是 這樣的，因?yàn)楹⒆觽儽葦M淘氣，只有這樣孩子們才會(huì)認(rèn)真聽(tīng) 課。當(dāng)然，這種“單向威脅式的教育方式和教育觀念是和 國(guó)家提倡的改革開(kāi)放式教育是相違背的，在這種落后的教育 觀念指導(dǎo)下的教育方式也不太可能適應(yīng)當(dāng)今教育的需要。這 種傳統(tǒng)式的以教師為中心的缺少師生互動(dòng)的單向式的講課 方式，使很多學(xué)生喪失了學(xué)習(xí)的熱情，學(xué)習(xí)積極性也倍受打 擊。此外，在以電視為了解外界的主要工具的山區(qū)，小學(xué)英 語(yǔ)教育水平幾乎為零，我們所在的大灣中心校也如此，只

28、有 五六年級(jí)才會(huì)開(kāi)設(shè)英語(yǔ)課，而且課程也非常少，一周只有一 節(jié)，英語(yǔ)老師水平也不高。但這種現(xiàn)狀也是沒(méi)方法的，無(wú)論 是傳統(tǒng)式的教育觀念還是幾乎為零的英語(yǔ)水平，都是受當(dāng)?shù)?條件所限制的，要改變這種現(xiàn)狀不僅需要國(guó)家教育部門(mén)的努 力，更需要社會(huì)這個(gè)大家庭給予更多的幫助和支持，需要更 多的兄弟姐妹們踏入山區(qū)，把新的教育理念，新的教育方式 以及更多先進(jìn)的東西帶到山區(qū)去，和山區(qū)朋友們好好交流， 把這些先進(jìn)的東西教給他們，為山區(qū)教育事業(yè)和興旺興旺貢 獻(xiàn)一份力量。近年來(lái)，越來(lái)越多的大學(xué)生支教隊(duì)伍開(kāi)始利用 假期時(shí)間深入山區(qū)，企圖把自己的知識(shí)帶給山區(qū)孩子們，和 他們分享我們的快樂(lè)，好好的和他們交流，讓他們學(xué)會(huì)怎樣 學(xué)

29、習(xí)，并樹(shù)立正確的人生觀，找到自己的奮斗目標(biāo)，而我們 只是其中渺小的一支。(4) 、政府雖加大對(duì)教育的關(guān)注力度，但具體政策落實(shí) 不到位。雖教育部門(mén)加大了對(duì)普及九年義務(wù)教育制度和“兩免一 補(bǔ)政策的宣傳力度，政府相關(guān)部門(mén)人員也深入到各鄉(xiāng)村宣 傳普及九年義務(wù)教育，注重少數(shù)民族文化和風(fēng)俗習(xí)慣的傳 承，但政策在各少數(shù)民族山區(qū)的落實(shí)卻不到位，一方面是因 為政府資金分配不均衡，將大多數(shù)資金用于打造縣城學(xué)校， 只將少局部資金用于山區(qū)教育事業(yè)的開(kāi)展 ; 另一方面是由于 山區(qū)條件受限，使得修建教室材料等運(yùn)輸困難。(5) 、山區(qū)兒童輟學(xué)率有所下降，但失學(xué)現(xiàn)象還是比擬 嚴(yán)重。由于家長(zhǎng)在教育方面的思想觀念不斷改變，對(duì)孩子

30、的教 育重視程度較以前有了很大的改觀，山區(qū)孩子輟學(xué)在下降， 但有些家庭由于孩子過(guò)多，經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)過(guò)重，輟學(xué)現(xiàn)象仍然屢 見(jiàn)不鮮，尤其是女孩子輟學(xué)。一般是由于負(fù)擔(dān)不起過(guò)高的學(xué) 雜費(fèi)或家里干活人手不夠，家長(zhǎng)那么讓孩子在輟學(xué)在家?guī)椭?活( 女孩輟學(xué)多是這方面的原因 ) ，或是學(xué)生自己對(duì)學(xué)習(xí)不感 興趣，學(xué)習(xí)成績(jī)差，自己不想繼續(xù)讀書(shū)。一些孩子小學(xué)都未 畢業(yè)就輟學(xué)在家，一些孩子那么讀完小學(xué)就再也沒(méi)上過(guò)學(xué)了。 我們家訪中的拾葉子古的二哥就是個(gè)明顯的例子，家中一共 有五兄妹，大哥二十左右，早已沒(méi)上學(xué)了，二哥也因家中經(jīng) 濟(jì)困難小學(xué)還未畢業(yè)就輟學(xué)在家，他和四妹再讀一年級(jí)，家中還有一個(gè)沒(méi)上學(xué)的妹妹。 四 、大灣中心校簡(jiǎn)

31、介學(xué)校位于海拔 2200 米以上的德昌縣大灣鄉(xiāng)半山腰處， 緊鄰大灣鄉(xiāng)政府。由于學(xué)前班和三、六年級(jí)學(xué)生早已放假， 學(xué)校目前有學(xué)生 98 名，一年級(jí) 23 人，二年級(jí) 43 人，四年 級(jí) 17 人，五年級(jí) 15 人。2名校長(zhǎng) 同時(shí)還要管理另外一個(gè)村 小 ，教師 8 名，食堂人員 2 名，師資力量非常缺乏。原來(lái) 學(xué)校的宿舍食堂也是和教室一樣破爛不堪，被列為危房，近 年來(lái)，在周教育改革之風(fēng)的推動(dòng)下才有了一絲改變，修建成 今天的兩層樓房，學(xué)生住在里面才有一絲絲平安感。而教室 依舊是與烈日同行， 與風(fēng)雨相伴的貼著格外醒目的紅色 “拆 標(biāo)簽的用土和瓦筑成的已有較常年生的危房。夏天陽(yáng)光很 強(qiáng)，雨水很多，陽(yáng)光直

32、接從窗戶(hù)射入教室內(nèi)，十分刺眼，對(duì) 孩子們學(xué)習(xí)和視力極為不利，一到下雨孩子們就要慌了，教 室一直漏雨，泥質(zhì)地面就變成河，桌凳被淋濕，孩子們上課 便成為了一個(gè)難題。同樣，泥質(zhì)操場(chǎng)積滿(mǎn)了水，孩子們活動(dòng) 的空間都沒(méi)有了。而在晴天，孩子們下課了就在滿(mǎn)是泥水的 操場(chǎng)上玩耍?；@球、羽毛球、兵乓球這些根本活動(dòng)器材都沒(méi) 有，課余時(shí)間可供他們玩的只有彈珠， 圓紙片之類(lèi)的小東西。 唯一的圖書(shū)柜在五年級(jí)的教室里，里面只有簡(jiǎn)單的兩排圖 書(shū)，大概只有幾十本，這對(duì)于那些渴求更多知識(shí)的孩子們來(lái) 說(shuō)是很可悲的。此外，學(xué)校經(jīng)常性停水，間歇性停電，給孩子們生活學(xué) 習(xí)帶來(lái)極大不便，停水時(shí)，孩子們連水都沒(méi)有喝，我們聽(tīng)見(jiàn) 孩子喊要喝水，

33、我們把自己買(mǎi)的水給他們。一二年級(jí)教室里 燈也是壞的，有些愛(ài)學(xué)習(xí)的孩子晚上摸黑也在教室里學(xué)習(xí)， 即使這樣對(duì)他們視力極為有害。學(xué)校住校生一般早上七點(diǎn)左 右就要上早自習(xí)，晚上七點(diǎn)上到八點(diǎn)，八點(diǎn)半就關(guān)燈睡覺(jué)， 但由于太早。孩子們根本睡不著，大家聚到一起聊天或做其 它事，所以需要老師守著睡。這些學(xué)生一年級(jí)一般在九歲左 右，有些孩子由于成績(jī)較差， 屢次復(fù)讀十二歲還在讀一年級(jí) ; 二年級(jí)一般在十一歲左右 ;四年級(jí)一般在十三歲左右 ; 五年 級(jí)一般在十四歲左右，六年級(jí)一般在十五歲左右。而在山外 的我們一般在十二歲就上初中了，十五歲已經(jīng)初中畢業(yè)了， 可山里的孩子卻還在上小學(xué)。支教暑假社會(huì)實(shí)踐報(bào)告 4 從余坪回來(lái)

34、已有數(shù)日，一直不愿意寫(xiě)些什么記錄我短短 十天的支教生活，因?yàn)橛刑嗵嘧屛腋袆?dòng)讓我心酸讓我震 撼讓我心情久久不能平復(fù)的回憶不斷涌上心頭記得是 7 月 25 日，從學(xué)校出發(fā)倒地鐵又坐城際到北京， 在北京踏上了北京隴西的火車(chē)，從沒(méi)做過(guò)那么長(zhǎng)時(shí)間硬 座的我們懷著對(duì)黃土高坡的無(wú)限憧憬和對(duì)即將入住的余坪 小學(xué)的向往與期待，硬是堅(jiān)持了 16 個(gè)小時(shí)。到了早已心心 向往的西北后，發(fā)現(xiàn)這里的一切都那么不同，從來(lái)沒(méi)去過(guò)西 北的我東瞧瞧西看看，對(duì)這里無(wú)限好奇，采購(gòu)?fù)戤吘妥?chē)去 山上，山路崎嶇，透過(guò)車(chē)窗將滿(mǎn)城風(fēng)光盡收眼底，心情沖動(dòng) 得無(wú)法言說(shuō)。安排好以后，第二天便是與孩子們見(jiàn)面的日子了，我是 六年級(jí)的班主任，當(dāng)初想

35、著六年級(jí)會(huì)比低年級(jí)的孩子們懂事 聽(tīng)話，但當(dāng)我走進(jìn)教室里的那一刻，黑壓壓地坐滿(mǎn)了人，男 生特別多， 而且哪里全是六年級(jí)的孩子， 有初中的有高中的， 跟我差不了幾歲，都說(shuō)著當(dāng)?shù)氐姆窖裕o我?guī)?lái)了余坪的第 一個(gè)麻煩，還好有我的小班長(zhǎng)杜婷，像一個(gè)小領(lǐng)導(dǎo)一樣幫我 管理著班級(jí)，大方懂事，幫助我很多。上課的時(shí)候大家并不像我想象得那么不愿意互動(dòng)回應(yīng)， 每次我問(wèn)問(wèn)題的時(shí)候大家都大聲答復(fù)我，每次布置作業(yè)的時(shí) 候都特別及時(shí)地上交，還有我的課代表杜佳全，從當(dāng)初的推 脫靦腆到最后混成跟我最熟的幾個(gè)同學(xué)之一，都是令我特別 欣慰的事情。還要解決的一個(gè)重要問(wèn)題就是吃飯， 11 個(gè)人每天分工合 作，井井有條地為大家準(zhǔn)備吃的，在

36、家都是嬌生慣養(yǎng)的孩子 到了山里來(lái)竟然也可以自己做吃的自己照顧自己，讓我真正 體會(huì)到了自己的成長(zhǎng)。課余時(shí)間是我與大家熟絡(luò)的重要時(shí)間段，會(huì)與大家聊聊 天，談?wù)勑模褚粋€(gè)大姐姐一樣關(guān)心我的學(xué)生，了解我的孩 子們，他們的淳樸善良，天真無(wú)邪都讓我震撼讓我向往。他 們會(huì)從家里摘梨給我吃，會(huì)帶我到他們的秘密基地玩耍，會(huì) 跟我分享好多好多小秘密，會(huì)在我生病的時(shí)候關(guān)心我給我找 “醫(yī)生，會(huì)在我們停電了沒(méi)有午飯吃的時(shí)候在校門(mén)口等著 讓我去他們家里吃，會(huì)給我?guī)Ъ依镏蟮挠衩缀屯炼?，?huì)帶我 到鄰村轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，會(huì)給我們做家訪的小翻譯，會(huì)在晚上一起坐在 草堆上看滿(mǎn)天繁星那么多那么多美好的回憶都讓我在余坪留下永生難忘的記憶最后一天有

37、一個(gè)匯報(bào)演出，每個(gè)班級(jí)都要出一個(gè)節(jié)目， 這可難壞了我這個(gè)不會(huì)唱歌不會(huì)跳舞的小班主任，最后在網(wǎng) 上找了個(gè)話劇，大家每天都賣(mài)力地演出，那么長(zhǎng)的臺(tái)詞很快 就背下來(lái)，而我與大家的感情也在排話劇中逐漸升溫，最后 的演出完美落幕，我們余坪劇組棒棒的 !還有一起支教的另外 10 個(gè)支教老師，大家互相幫助， 互相包容，像一個(gè)大家庭一樣其樂(lè)融融，還有臨走前一起喝 的酒，正是支教讓我們這一幫不認(rèn)識(shí)的同學(xué)從陌生走向熟 悉，成了要好的朋友。最讓我感動(dòng)的是我的學(xué)生周剛和佳全，在我們走的那天 他們倆提前走下山為我們送別，本想當(dāng)天就走的我太舍不 得，留下來(lái)跟他們玩了一天，臨別還是沒(méi)有控制住自己的眼 淚。曾經(jīng)認(rèn)為短短十天的支

38、教活動(dòng)并不能給學(xué)生們留下太 多印象，我們走了以后還會(huì)有更多支教老師到余坪去，很快 我們就會(huì)被遺忘，但是孩子們給我寫(xiě)的留言滿(mǎn)是不舍和留 戀，回家這么多天了，學(xué)生們一直跟我保持聯(lián)絡(luò)，告訴我不 會(huì)忘記我，囑咐我注意身體，這些舉動(dòng)都讓我很驚喜。這次支教讓我這個(gè)還有些孩子氣的任性的小女孩轉(zhuǎn)換 角色去做孩子們的老師，時(shí)而跟他們打成一片，時(shí)而嚴(yán)肅認(rèn) 真，我愿給他們留下的都是美好的印象，同時(shí)他們?cè)谖倚睦?永遠(yuǎn)是最真最善最美的孩子。如果可以，多希望能待更長(zhǎng)時(shí) 間，如果有時(shí)機(jī)，多么想再去幾次，我會(huì)帶去一個(gè)更稱(chēng)職更成熟的我，也愿看到仍保持著最質(zhì)樸最純粹的孩子們。 支教暑假社會(huì)實(shí)踐報(bào)告 59 天的三下鄉(xiāng)如同煎熬一般，

39、環(huán)境的惡劣，生活的不方 便種種因素都讓我在活動(dòng)期間急迫盼望能夠早日結(jié)束，恢復(fù) 正常的生活，三下鄉(xiāng)社會(huì)實(shí)踐報(bào)告：做一次蝴蝶。然而暑假后階段的 在家期間，晚上躺在床上卻又無(wú)時(shí)無(wú)刻不在回憶下鄉(xiāng)的事 情，而且還滿(mǎn)含著懷戀，覺(jué)得下鄉(xiāng)時(shí)的那些人，那些事都顯 得那么可愛(ài)，此時(shí)此刻，它們?cè)谖倚闹卸急晃颐阑?，成?了我記憶中十分美好的一局部。自己的專(zhuān)業(yè)是師范類(lèi)，但卻從未想過(guò)當(dāng)老師，參加三下 鄉(xiāng)活動(dòng)也只是為體驗(yàn)，而非獲得當(dāng)老師的經(jīng)驗(yàn)。而從未真正 給學(xué)生上過(guò)課的自己在上課之前也異常緊張，不是害怕學(xué) 生，而是害怕自己做得不好，那個(gè)講臺(tái)是屬于我的舞臺(tái)，我 要精心籌劃我要如何站在那個(gè)舞臺(tái)上演好我自己的角色。對(duì) 我來(lái)說(shuō)，

40、上一堂課的意義不僅在于把知識(shí)傳授給學(xué)生，我在 乎的除了課堂內(nèi)容外，還有課堂的方式，我想要的是以一種 學(xué)生感興趣的方式呈現(xiàn)出來(lái)， 讓學(xué)生在快樂(lè)中學(xué)習(xí)。 上課前， 我把所講的內(nèi)容都內(nèi)化為自己的語(yǔ)言，當(dāng)站在講臺(tái)上時(shí)，突 然間感覺(jué)自己的恐懼都消除了，慢慢進(jìn)入狀態(tài)，然而課堂上 的自己不是真實(shí)的自己，無(wú)論課上多精彩，課后都會(huì)恢復(fù)回 原來(lái)的自己，而那種激情就再也找不到了。講完第一節(jié)課后， 馬上又學(xué)生反映， 說(shuō)我講的課很有趣， 當(dāng)時(shí)很興奮，這對(duì)于一位老師，尤其是一位剛開(kāi)始上課的老師來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是最大的撫慰。我發(fā)了短信告訴朋友，他回我 說(shuō)，看來(lái)我已經(jīng)感受到當(dāng)老師的樂(lè)趣，將來(lái)有興趣當(dāng)老師了，。我說(shuō)不然，當(dāng)老師需要有

41、激情，如果講課沒(méi)有激情， 那課堂就會(huì)變得枯燥沒(méi)有生命，內(nèi)容也變得僵硬了。一位老 師，尤其是一位好的老師，我個(gè)人認(rèn)為不僅僅是把教育學(xué)生 作為一份工作，更是一份責(zé)任，一件自己應(yīng)該盡心盡力的事 情，而不是一項(xiàng)任務(wù)，前者是有感情的，而后者只是為完成 而執(zhí)行。做一位有激情的老師是很難的，而且還要做一盞默 默的燈，給學(xué)生以光明，面對(duì)著重復(fù)的工作，重復(fù)的教材都 不會(huì)厭倦。我要做一盞燈，但不是這樣一盞默默無(wú)聞的燈， 而是一盞可以為自己，也為別人煥發(fā)出無(wú)限變幻的榮耀的 燈，它可以不斷更新，有無(wú)窮的生命力。以前上課時(shí)老說(shuō)老師與自己有代溝，抱怨他們不了解我 們的心思，追求等各不相同。而今，才發(fā)現(xiàn)，自己也與學(xué)生 有著

42、代溝，演唱會(huì)上，當(dāng)我們唱著一些我們年代的歌曲時(shí)， 他們會(huì)說(shuō)怎么唱那么老的歌啊，而他們所喜歡的，于我們而 言卻顯得那么幼稚，這，就是代溝。有時(shí)候和他們聊天，會(huì) 感覺(jué)有點(diǎn)難以融入，我們總嘗試微笑著把他們當(dāng)小孩子那樣 關(guān)愛(ài)，那樣去哄，但其實(shí)，僵著笑臉挺辛苦的，而且，事實(shí) 上他們的有些并非我們想象的那樣只是小孩子，而有著小孩 子里的那一絲狡黠，那一絲我們想不到的復(fù)雜。三下鄉(xiāng)是大學(xué)很熱門(mén)的活動(dòng)，我覺(jué)得，大學(xué)期間沒(méi)經(jīng)歷 過(guò)是遺憾的，大學(xué)生活是殘缺的，但是這樣的活動(dòng)，于我而 言，只經(jīng)歷一次就夠了，少才懂得珍惜，多了，就變得泛濫， 變得無(wú)意義了。支教暑假社會(huì)實(shí)踐報(bào)告 6轉(zhuǎn)眼間， xxxx 之教已過(guò)半。過(guò)去的四

43、天中，我們從開(kāi)始 的無(wú)限興奮轉(zhuǎn)變?yōu)閷⒅v好每堂課當(dāng)做責(zé)任使然，對(duì)這里的老 師同學(xué)的生活有了更深刻的認(rèn)識(shí)。這是一所坐落在 xxxx 市江都區(qū)丁溝鎮(zhèn)，擁有大校園少 學(xué)生的中學(xué)。一共只有 7 個(gè)班。麾村中學(xué)四字掩映在冬天特 有的蕭條之下，校園里只有在上學(xué)下學(xué)時(shí)分才冒出點(diǎn)人氣。 但和我們一樣，老師的辦公桌上總是摞著高高的作業(yè)本，上 面都是紅鋼筆劃過(guò)的痕跡，同學(xué)們一樣在課堂上認(rèn)真聽(tīng)講和 老師積極互動(dòng)，下課蜂窩似的吵著嚷著。還記得我們第一次出現(xiàn)在班級(jí)門(mén)口的時(shí)候，好多可愛(ài)的 笑臉站在門(mén)口遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看著我們，臉上壓抑不住的好奇與期待 就像看到北京第一場(chǎng)雪。他們灼熱的眼光竟讓我們一驚，那 是對(duì)世界對(duì)未知充滿(mǎn)絕對(duì)好奇的

44、神情，而我們竟是他們未來(lái) 幾天對(duì)外的窗口，影響他們一生的可能。走進(jìn)教室里，氣溫很低，呆的時(shí)間久了都得搓搓手跺跺 腳，只是學(xué)生濃烈的熱情將心里的溫度提的 . 好高好高。在 我們?yōu)樗麄冎v第一節(jié)數(shù)學(xué)課的時(shí)候，初次的開(kāi)場(chǎng)讓我們顯得 很緊張，不知所措，支支吾吾的，只是不輕易的抬頭，和他 們眼神的一個(gè)交匯，似是一束來(lái)不及拒絕的陽(yáng)光，一下子把 不安與無(wú)措驅(qū)散。讓我們和他們的距離一下子拉的很近，像 是撫摸般的撫慰，我們很快進(jìn)入了狀態(tài)，隨后互動(dòng)的也特別 積極。在接下來(lái)的各種課堂上，每個(gè)講課小分隊(duì)都在各自班 級(jí)收到來(lái)自青春的能量，紛紛很愉快很高效的完成了課堂任 務(wù)。他們?cè)谙抡n碰到我們時(shí)總是會(huì)親切的說(shuō)聲老師好，一聲

45、 一聲的老師好，一個(gè)一個(gè)陽(yáng)光的笑臉，讓我們對(duì)教師這個(gè)行 業(yè)有了心動(dòng)的理解。不是紙面上的課堂方案、學(xué)期方案、完 成了課本、講完了考試，而是真心從育人的角度，設(shè)身處地 的想在他們的未來(lái)中真正所需要的，在完成課堂任務(wù)的根底 上重視開(kāi)拓視野，重視品質(zhì)培養(yǎng)。百年育人的光陰，教師像 是掛燈塔的人，決定了學(xué)生未來(lái)的風(fēng)格，未來(lái)的可能。國(guó)家 在不遺余力的全面開(kāi)展教育，遙遠(yuǎn)山區(qū)的孩子在硬件投入上 差了很多，但在對(duì)知識(shí)的渴望上沒(méi)有任何區(qū)別，我們不能因 為一時(shí)的貧困而壓榨孩子的未來(lái)。校長(zhǎng)說(shuō)過(guò)這里生源少的很 大一局部原因是因?yàn)楹枚嗪⒆由贤晷W(xué)就不再繼續(xù)了。他們 的人生竟因觀念的不成熟而限制，也是不可取的。這趟實(shí)地考察之

46、旅，了解了遙遠(yuǎn)地區(qū)教育的現(xiàn)狀，也堅(jiān) 定了我們普及教育開(kāi)展教育的決心。讓我們?yōu)樗麄冏鳇c(diǎn)什么 吧，就像為新中國(guó)誕生奉獻(xiàn)了的前輩。 支教暑假社會(huì)實(shí)踐報(bào)告 7今天是我們團(tuán)隊(duì)在 xx 小學(xué)的第三天，按照?qǐng)F(tuán)隊(duì)的方案， 今天我們開(kāi)始了我們的支教歷程。在幾天烈日考驗(yàn)之后，昨 晚迎來(lái)了一場(chǎng)甘霖。早晨的太陽(yáng)躲在云彩后面，害羞的只放 出幾道陽(yáng)光， 加上空氣中彌漫的水汽， 天空出現(xiàn)美麗的光柱 山區(qū)好美，好清新，正如今天在學(xué)校學(xué)習(xí)的孩子的臉龐。上午八點(diǎn)鐘，孩子們都來(lái)到了學(xué)校，看到他們臉上露出 的笑容， 我們看到的是山區(qū)兒童對(duì)知識(shí)的渴望， 盡管放假了， 對(duì)于大多數(shù)學(xué)生來(lái)說(shuō)，應(yīng)該要進(jìn)入玩樂(lè)得天堂了。但是他們 好似不愿放棄他

47、們?cè)趯W(xué)校每一次學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)，條件雖然艱 苦，但是他們向上的心卻不因物質(zhì)條件的匱乏而減少一點(diǎn)。在教學(xué)樓前，我們跳了一支舞蹈給孩子們，當(dāng)做給他們 的見(jiàn)面禮，舞蹈名字叫做 dream high ，翻譯過(guò)來(lái)就叫做理想 高飛，我們希望通過(guò)這樣一種方式告訴這些貧困山區(qū)的孩 童，有夢(mèng)想就去實(shí)現(xiàn)，讓學(xué)習(xí)化作夢(mèng)想的翅膀，努力學(xué)習(xí)， 讓理想高飛。按照課程的安排，我們給孩子們上的第一堂課 是講愛(ài)國(guó)教育，開(kāi)課之前，我們每一名兒都向孩子們做了自 我介紹，當(dāng)真正講到自己是作為一名支教老師時(shí)，我們內(nèi)心 是那么榮耀，卻也是那么責(zé)任重大。盡管支教時(shí)間很短，但 是想到自己一直是一個(gè)學(xué)生，現(xiàn)在突然為人師表，一份責(zé)任 感落到了每一名兒

48、肩上。講第一堂課的隊(duì)員壓力是很大的， 盡管昨天準(zhǔn)備了很多， 但是畢竟沒(méi)有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)， 一直做學(xué)生， 從未想過(guò)有一天會(huì)站在講臺(tái)前， 作為老師去教育學(xué)生， 我想， 這也是兒們的內(nèi)心成長(zhǎng)，以后的某一天，想到自己的今天， 一定是感動(dòng)的。第一堂課就像預(yù)期的一樣，上課過(guò)程中，有 稍微的卡殼，有一些緊張，但是山區(qū)孩童們用認(rèn)真的聽(tīng)課， 積極的答復(fù)下列問(wèn)題讓這一堂課在一種融洽的氣氛中進(jìn)行，我們 相信，我們會(huì)慢慢做的做好，在這個(gè)過(guò)程中，孩子們都學(xué)有 所獲，而我們，無(wú)論是內(nèi)心，還是思想素質(zhì)方面，也都會(huì)有 很大的提升。接下來(lái)的課程，我們的隊(duì)員越講越好，越來(lái)越自如，課 堂就在每一位老師的掌控下，愉快的進(jìn)行，我們分別進(jìn)行了

49、 語(yǔ)文課，英語(yǔ)課，最后是體育課。在語(yǔ)文課上，孩子們都那 么積極，一位即將上一年級(jí)的孩子，背弟子規(guī)那么熟練，還 有一年級(jí)的小學(xué)生熟練地背誦百家姓，還有木蘭辭等等，這 一切真的讓我們這群大山之外的大學(xué)生目瞪口呆。條件的困難，卻更加激發(fā)了他們努力學(xué)習(xí)，走出大山的 信心。他們是那么可愛(ài)，經(jīng)過(guò)風(fēng)雨考驗(yàn)的花骨朵，才能真正 在盛夏開(kāi)出屬于他們精彩。在下午的體育課上，兒們與小朋友們一起打籃球，踢足 球，做游戲，他們笑的那么可愛(ài)，我們很久沒(méi)有那么原始的 歡笑了，這種歡快好似離我們很久了它不是一件名牌衣服能帶來(lái)的，也不是考上大學(xué)的那 種，而是那種最純粹的，最容易滿(mǎn)足的內(nèi)心所帶來(lái)的歡笑， 這一刻的我們，擁有那顆一直

50、住在內(nèi)心的赤子之心。今天我 們發(fā)往云南，還有貴州的物資也快要到了，希望我們的綿薄 之力可以換得貧困山區(qū)孩童臉上的一份笑容，換得我們自己 內(nèi)心的一絲感動(dòng)。下午課程結(jié)束后，我們與每一位孩童揮手 道別，提醒他們路上注意平安，他們對(duì)我們說(shuō)老師再見(jiàn)。一 聲老師，一分責(zé)任，為人師表，終生勿忘。 支教暑假社會(huì)實(shí)踐報(bào)告 8xx 年年 x 月 11 日上午，我與二十二名來(lái)自不同高校的 大學(xué)生志愿者從西安出發(fā)，于當(dāng)日下午到達(dá)陜西省洛南縣麻 坪鎮(zhèn)合興村 另有三名大學(xué)生志愿者作為此次活動(dòng)的協(xié)作者 已于 x 月 8 日到達(dá) 。大學(xué)生支農(nóng)創(chuàng)業(yè)中心主任即此次活動(dòng) 的負(fù)責(zé)人馬永紅接待了我們，并且組織了為期一天的培訓(xùn)工 作，向

51、我們介紹了活動(dòng)村莊的概況和支農(nóng)支教活動(dòng)中的注意 事項(xiàng)以及活動(dòng)的方式方法。不能不說(shuō)，這里條件很艱苦，熱 無(wú)電扇， 冷無(wú)暖氣， 沒(méi)有自來(lái)水， 村民喝水用水得去井里擔(dān)， 有時(shí)候甚至用雨水。村中僅有一個(gè)小賣(mài)部，供給油鹽醬醋等 根本生活用品，而衣服、農(nóng)具等稍貴的生活及生產(chǎn)用品還得 翻山越嶺去另一相鄰鎮(zhèn)政府所在的街道上購(gòu)置。年齡小的孩 子在合興村和農(nóng)興村共用的小學(xué)里上課，年齡稍大的小孩就 得翻山到另一所小學(xué)上課。城市突飛猛進(jìn)的現(xiàn)代化，其他農(nóng) 村翻天覆地的變化，目睹這里的一切，我才真正看到了城市 與農(nóng)村、農(nóng)村與農(nóng)村之間的差距。值得欣慰的是，越來(lái)越多 的大學(xué)生以及有志青年參加了支農(nóng)支教隊(duì)伍，越來(lái)越多的人 在關(guān)

52、心關(guān)注著農(nóng)村的開(kāi)展，我們已經(jīng)是第三批來(lái)這里進(jìn)行支 農(nóng)支教的大學(xué)生志愿者了。按照組織上的規(guī)定，我們與農(nóng)民 同吃同住，并且吃飯住宿都付費(fèi)，另外不接受任何的吃飯邀 請(qǐng)和饋贈(zèng)，不拿群眾一針一線，不給農(nóng)民增添任何負(fù)擔(dān)。因 此，我們的活動(dòng)受到了農(nóng)民的支持和擁護(hù)。xx 年年 x 月 13 日一早，志愿者組成三個(gè)小分隊(duì)分別赴 合興村、農(nóng)興村和槐坪村開(kāi)展支農(nóng)支教活動(dòng)。蔚藍(lán)的天，青青的山，來(lái)不及欣賞這里的風(fēng)景，我與八 位隊(duì)友踏著被洪水沖壞的路和橋，唱著支農(nóng)歌曲走向槐坪 村。村里的兩名志愿者 一位和我們差不多大的女生和一位 即將升入高三的男生 以本次活動(dòng)當(dāng)?shù)貐f(xié)作者的身份迎接了 我們。在他倆的幫助下，我們聯(lián)系好了住戶(hù)

53、。在住戶(hù)家放好 行李后，我們先后拜訪了村支書(shū)和村長(zhǎng)，然后商討方案活動(dòng) 內(nèi)容。由于支教是我們隊(duì)此次活動(dòng)的重點(diǎn)，所以我們首先要 解決上課地點(diǎn)的問(wèn)題。在村民的支持下，我們最終將槐坪村 小學(xué)作為上課地點(diǎn)?；逼捍逍W(xué)很小，破舊的兩間教室，坑 坑洼洼的操場(chǎng)。聽(tīng)小孩說(shuō)，學(xué)校只有兩名教師，只教語(yǔ)文和 數(shù)學(xué)，只有三年級(jí)以下的學(xué)生在這個(gè)學(xué)校上課，而三年級(jí)以 上的學(xué)生必須每天翻山越嶺到村外的孤山小學(xué)上課。解決好 上課地點(diǎn)問(wèn)題后，我和隊(duì)友便開(kāi)始了招生工作。小孩子們都 很積極地報(bào)名，家長(zhǎng)也十分支持?？吹侥切┘冋娴男δ槪?tīng) 著村民質(zhì)樸的問(wèn)候，我和隊(duì)友下定決心一定要盡自己最大的 努力做好本次活動(dòng)。我們的活動(dòng)內(nèi)容包括支教、

54、調(diào)研、支農(nóng)、文藝四個(gè)局部 其中以支教和調(diào)研為主，文藝是指要為活動(dòng)后期的聯(lián)歡晚會(huì) 做準(zhǔn)備，劃分到支教當(dāng)中，調(diào)研的主題是“新農(nóng)村新陜西新 奧運(yùn)，支農(nóng)就是幫助農(nóng)民干一些力所能及的農(nóng)活，開(kāi)辦農(nóng) 民夜校，我們將支農(nóng)與調(diào)研相結(jié)合，因此，我們隊(duì)又分成了 支教組和調(diào)研組，支教組五人，調(diào)研組四人。我是支教組負(fù) 責(zé)人，負(fù)責(zé)寫(xiě)支教方案，分配每天的支教任務(wù)，寫(xiě)每天的支 教總結(jié)。我們確定了七天的支教時(shí)間，并制定了課程表，開(kāi) 設(shè)了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、音樂(lè)、美術(shù)、體育、趣味地理、歷 史故事、德育、奧運(yùn)專(zhuān)題等課程。由于報(bào)名的學(xué)生小學(xué)一年 級(jí)至初中二年級(jí)的都有，所以我們將學(xué)生按其就讀年級(jí)分成 大小兩個(gè)班，其中大班為小學(xué)三年級(jí)以下

55、的學(xué)生，小班為三 年級(jí)及三年級(jí)以上的學(xué)生，考慮到有好幾個(gè)初中生，我們又 將學(xué)校的辦公室設(shè)成臨時(shí)教室，如果初中生有需要可以隨時(shí) 讓我們的支教人員在辦公室對(duì)其進(jìn)行單獨(dú)教學(xué)。xx 年年 x 月 14 日，我們的支農(nóng)支教活動(dòng)正式開(kāi)始。早 上 6 ：40 ，我們?nèi)w隊(duì)員在槐坪村小學(xué)集合，隊(duì)員輪流每天 做國(guó)旗下的演講，集體唱支農(nóng)歌曲，由協(xié)作者給我們強(qiáng)調(diào)行 動(dòng)紀(jì)律，接著跑步，然后解散，支教的準(zhǔn)備支教，調(diào)研支農(nóng) 的也開(kāi)始各自的工作。早上 x： 00，我們開(kāi)始給學(xué)生上課。 這是我第一次執(zhí)教。面對(duì)一雙雙渴求知識(shí)的眼睛和寫(xiě)滿(mǎn)了認(rèn) 真的臉龐，我竭盡全力地滿(mǎn)足他們的需求。在課堂上我注重 學(xué)生與學(xué)生互動(dòng)，盡可能多地給予學(xué)

56、生鼓勵(lì)和贊揚(yáng)，盡量培 養(yǎng)他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。 另外，我將德育融于自己的教學(xué)之中， 因?yàn)槲矣X(jué)得他們是那么地需要鼓勵(lì)。一節(jié)課下來(lái)，我已是筋 疲力盡，第一次深刻地感受到作為老師的辛苦。課間，我們 便給一些學(xué)生輔導(dǎo)作業(yè)，和在課堂上表現(xiàn)欠佳的學(xué)生談心， 讓學(xué)生知道，我們是師生，更是朋友。文化課上，我們一起 暢游在知識(shí)的海洋， 體育課上， 我們嬉戲在并不寬敞的操場(chǎng)。 我們盡自己最大的努力讓學(xué)生學(xué)在其中， 樂(lè)在其中。 中午 11： 00，上午的課程便結(jié)束。下午 13：30 又開(kāi)始上課， 16： 00 放學(xué)。一天的授課內(nèi)容結(jié)束， 但我們的工作還遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有結(jié)束。針對(duì)學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)，我們確定了幾名學(xué)生對(duì)其進(jìn)行 家訪

57、。一是為了對(duì)學(xué)生了解更多，二是向家長(zhǎng)提出一些意見(jiàn) 和建議，期望家長(zhǎng)能更多更好地關(guān)注關(guān)心孩子的成長(zhǎng)和學(xué) 習(xí)。家訪結(jié)束后， 我們?nèi)w隊(duì)員又著手準(zhǔn)備農(nóng)民夜校的開(kāi)辦。 反復(fù)商討后，我們將對(duì)孩子的家庭教育作為農(nóng)民夜校的主 題，時(shí)間定為每天的 20：00 22:00 。我們首先聯(lián)系好夜校 地點(diǎn)，然后挨家挨戶(hù)邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加。家長(zhǎng)到場(chǎng)后，我們先與 家長(zhǎng)進(jìn)行一對(duì)一的溝通交流，并根據(jù)自己的經(jīng)歷與所見(jiàn)所聞 向家長(zhǎng)提供家庭教育的建議，然后我們便用隊(duì)長(zhǎng)自帶的筆記 本掉鬧給家長(zhǎng)放映專(zhuān)家講解家庭教育的視頻?；氐轿覀冏〉?地方后，我們又在隊(duì)長(zhǎng)的主持下對(duì)一天的工作進(jìn)行總結(jié)、交 流、討論， 并進(jìn)行自我批評(píng)， 然后安排好第二天的工作

58、日程。 一天的工作才算結(jié)束。時(shí)間在我們每天緊張而忙碌的工作中滑過(guò)。我們一邊耕 耘一邊收獲。孩子們的朗朗書(shū)聲在我聽(tīng)來(lái)是世界上最動(dòng)聽(tīng)的 聲音; 孩子們用他們靈巧的雙手，童真的心做出了令我們贊 不絕口的水族箱 ; 孩子們用他們稚嫩的文筆寫(xiě)下了他們對(duì)新 農(nóng)村的憧憬，對(duì)北京奧運(yùn)的祝福。我們每個(gè)隊(duì)員在“新農(nóng)村 新陜西新奧運(yùn)的宣傳板報(bào)中寫(xiě)下最想對(duì)孩子說(shuō)的一句話， 鼓勵(lì)祝福他們。我們舉行朗誦比賽和作文比賽，給成績(jī)優(yōu)異 的學(xué)生頒發(fā)獎(jiǎng)品。我們組織學(xué)生給爸爸媽媽寫(xiě)一封信，拉近 孩子與家長(zhǎng)心的距離。 最后一節(jié)課， 我們留下了最后的感動(dòng)， 告訴孩子怎樣用感恩對(duì)待父母，用尊敬對(duì)待老師，用刻苦對(duì) 待學(xué)習(xí)，用真誠(chéng)對(duì)待朋友，用寬容對(duì)待不喜歡的人。生活的 點(diǎn)點(diǎn)滴滴，都如此美好，值得我們紀(jì)念，永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)。調(diào)研，我們進(jìn)民家知民意，認(rèn)真務(wù)實(shí)，關(guān)心農(nóng)民關(guān)心的 問(wèn)題，了解農(nóng)民的心聲 ; 我們干力所能及的農(nóng)活，拉近與農(nóng) 民群眾的距離， 增進(jìn)了與農(nóng)民群眾的感情， 與調(diào)研相輔相成 為了最后的聯(lián)歡，我們帶著孩子們精心地準(zhǔn)備著支教暑假社會(huì)實(shí)踐報(bào)告 9 有一種生活，你沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)，就不知道其中的艱辛; 有一種艱辛，你沒(méi)有體會(huì)過(guò)，就不知道其中的快樂(lè) ; 有一種快 樂(lè)，你沒(méi)有擁有過(guò)， 就不知道其中的純粹。 支教是一種經(jīng)歷， 是一種磨練， 更是一種財(cái)富。 真的很榮幸能夠參加這次活動(dòng)。 對(duì)于我來(lái)說(shuō)，支教的目的在于實(shí)現(xiàn)大學(xué)生的社會(huì)責(zé)