北師大一下數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)教學(xué)設(shè)計(共9頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上總復(fù)習(xí)教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)期各領(lǐng)域所學(xué)知識進(jìn)行梳理的過程，初步養(yǎng)成回顧與反思的良好習(xí)慣。采用多種形式理解數(shù)的意義、加減運算的意義，初步感受加減運算的區(qū)別和聯(lián)系。2.一步認(rèn)識100以內(nèi)的數(shù)，能認(rèn)、讀、寫100以內(nèi)的數(shù)，能用100以內(nèi)的數(shù)表示物體的個數(shù)或事物的順序；能熟練口算20以內(nèi)數(shù)的加減；能較熟練計算100以內(nèi)數(shù)的加減；能進(jìn)行簡單的估算；進(jìn)一步直觀感受長方形、正方形、三角形和圓；能根據(jù)具體實物、照片或直觀圖中的實物，辨認(rèn)從不同方向觀察到的簡單物體的形狀。3.用所學(xué)知識解決簡單的實際問題，初步培養(yǎng)提出問題、 析問題和解決問題的能力，感受數(shù)學(xué)的應(yīng)用價值，激發(fā)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。重

2、點：鞏固100以內(nèi)的加減法、運用所學(xué)知識解決簡單的實際問題。難點：靈活地動用所學(xué)知識來解決簡單的問題。教時：5課時 第一課時 總復(fù)習(xí)（一）教學(xué)內(nèi)容：課本第84頁（數(shù)的認(rèn)識），第86頁的內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)：1.熟練地掌握100以內(nèi)數(shù)的組成、順序，能用幾種不同的方法表示數(shù)。能正確、熟練地比較兩個100以內(nèi)數(shù)的大小。2.能認(rèn)、讀、寫100以內(nèi)數(shù)，能用100以內(nèi)的數(shù)表示物體的個數(shù)或事物的順序。3.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。教學(xué)重、難點：熟練地掌握100以內(nèi)數(shù)的組成、順序。教學(xué)過程： 一、 回顧與交流：1 你認(rèn)識了哪些數(shù)？比如50（由5個十組成的數(shù)）；24（24里面有2個十和4個一）。 2能按順序數(shù)一數(shù)嗎？ （

3、1） 45接著一個一個往后數(shù)到70。 （2）90開始，往前一個數(shù)，數(shù)到68。 （3）78開始，兩個兩個往后數(shù)，數(shù)到92。（4）從100開始，往前10個10個地數(shù)，數(shù)到50。（5）從75開始，5個5個往后數(shù)，數(shù)到100。 3你能用幾種不同的方法表示32這個數(shù)嗎？ 比如：用小棒，用計數(shù)器，用石頭，用圖形 4怎樣比較兩個數(shù)的大小？ 4568 4543 56100二、練習(xí)作業(yè)設(shè)計：1填一填 書本86頁第1題 25，（ ），27，（ ）29，（ ），31，（ ） 61，60，（ ），（ ），57，56，（ ），（ ），53，522 看一看，填一填：37里面有（ ）個十和（ ）個一。24里有（ ）個十和（

4、 ）個一。51里有（ ）個十和（ ）個一。3 判斷各數(shù)分別屬于哪個區(qū)間。1-30的數(shù) 31-60的數(shù) 61-100的數(shù)14，35，70，30，85，41，20，59，964 完成數(shù)學(xué)課堂作業(yè)本第59頁的練習(xí)。板書： 第二課時 總復(fù)習(xí)（二）教學(xué)內(nèi)容：課本第84頁（數(shù)的運算），第87的內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)：1. 能熟練口算20以內(nèi)數(shù)的加減；能較熟練計算100以內(nèi)數(shù)的加減；能進(jìn)行簡單的估算。2.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。教學(xué)重、難點：能較熟練計算100以內(nèi)數(shù)的加減（口算和筆算）。教學(xué)過程： 一、回顧與交流：1.三、應(yīng)用加減法解決實際問題1、 你能提出哪些數(shù)學(xué)問題，并自己解答。師：小熊貓給我們出了一個難題，又沒

5、有信心解決它？投影儀出示課本條88頁第2題。你能提出其他問題，并用算式表示出來嗎？2、 你能提出什么數(shù)學(xué)問題/投影儀出示課本第90頁第9題的動物。師：第一幅畫面上說了什么？第二幅圖、第三幅圖上呢？根據(jù)它給我們的這些話，你有什么問題要提出來，你能夠自己試著解決它們嗎？3、 出示課本第90頁第10題的圖片。師：少年宮組織學(xué)生參加夏令營，他們遇到了一些必須解決的問題，我們來幫助他們好嗎？和學(xué)生一塊來讀題目，然后通過大家的交流解決問題。四、觀察和測量1、 復(fù)習(xí)觀察和測量的知識。師：咱們學(xué)過觀察和測量的知識，誰還記得，先說一說怎樣來測量物體？學(xué)生說。師：那怎樣來觀察物體呢？2、 出示課本第89頁第5題。

6、師：剛才我們復(fù)習(xí)了怎樣來測量，下面動用你掌握的知識來量一量，做一做。學(xué)生做完，集體討論答案。師：小山羊和小兔子一塊在觀察物體，咱們也一塊去看看。分別說一說他們看到了什么？第二課時 總復(fù)習(xí)（二）教學(xué)內(nèi)容：課本第91、92的內(nèi)容）教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)：復(fù)習(xí)鞏固100以內(nèi)的加減法、統(tǒng)計、人民幣的知識。能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的實踐應(yīng)用能力。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的精神。教學(xué)重、難點：鞏固100以內(nèi)的加減法、統(tǒng)計、人民幣的知識。教學(xué)準(zhǔn)備： 掛圖教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí)1、 你學(xué)到了什么？出示掛圖。（1） 關(guān)于100以內(nèi)的加減法你知道些什么？學(xué)生獨立完成課本第87頁“計算”。（2） 在“統(tǒng)計”這一單元你學(xué)會了什

7、么？問：怎樣調(diào)查？怎樣繪制統(tǒng)計圖？從統(tǒng)計圖中你發(fā)現(xiàn)了什么？能提出什么問題（3）出示威者課本第86頁第三幅圖。你能提出什么問題？然后解決問題。2、 我的成長足跡。（4） 我最滿意的一次作業(yè)。找到自己最滿意的一次作業(yè)，與同桌說一說做得怎么樣？（5） 我印象最深的一堂數(shù)學(xué)課。你印象最深的一堂數(shù)學(xué)課上學(xué)的是什么？在哪堂課上你表現(xiàn)得怎么樣？（6） 你還有哪些問題？3、 數(shù)學(xué)游戲。（7） 出示游戲規(guī)則。（8） 同桌進(jìn)行數(shù)學(xué)游戲。4、 布置實踐活動。讓學(xué)生弄清楚調(diào)查內(nèi)容和方法，課后做調(diào)查并記錄。二、布置作業(yè)。完成課本中的練習(xí)題。第三課時 總復(fù)習(xí)（三）教學(xué)內(nèi)容：課本第93、94的內(nèi)容）教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)：復(fù)習(xí)

8、鞏固100以內(nèi)的加減法、統(tǒng)計、人民幣的知識。能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的實踐應(yīng)用能力。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的精神。教學(xué)重、難點：鞏固100以內(nèi)的加減法、統(tǒng)計、人民幣的知識。教學(xué)準(zhǔn)備：掛圖教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí)1、 你學(xué)到了什么？出示掛圖。（1） 關(guān)于100以內(nèi)的加減法你知道些什么？學(xué)生獨立完成課本第87頁“計算”。（2） 在“統(tǒng)計”這一單元你學(xué)會了什么？問：怎樣調(diào)查？怎樣繪制統(tǒng)計圖？從統(tǒng)計圖中你發(fā)現(xiàn)了什么？能提出什么問題（3） 關(guān)于人民幣你知道些什么？出示威者課本第86頁第三幅圖。你能提出什么問題？然后解決問題。2、 我的成長足跡。（1） 我最滿意的一次作業(yè)。找到自己最滿意的一次作業(yè)，與同桌說一說做得怎么樣？（2） 我印象最深的一堂數(shù)學(xué)課。你印象最深的