我愛我家創(chuàng)新教學設計

1、我愛我家創(chuàng)新教學設計寫作目的】1 、感悟親情、尊敬親人，培養(yǎng)熱愛親人的感情及對家庭的責任感。2 、融入真情實感，抒寫愛的頌歌。學會從日常生活中，搜集整理寫作素材，挖掘有價值的典型材料。3、從生活小事中，從家庭的細節(jié)中體會家蘊含的情感和意義。4學習“以小見大”的寫作手法，做到具體，真切，生動感人，有真情實感。一、創(chuàng)設情境，導入新課。1. 課前播放相親相愛一家人MTV。2. 大屏幕投影歌詞（部分）：（男）我喜歡一回家就有暖洋洋的燈光在等待，（女）我喜歡一起床就看到大家微笑的臉龐，（男）我喜歡一出門就為了家人和自己的理想打拼，（女）我喜歡一家人心朝著同一個方向眺望。哦?。校┪蚁矚g快樂時馬上就想要和

2、你一起分享，（女）我喜歡受傷時就想起你們溫暖的懷抱，（男）我喜歡生氣時就想到你們永遠包容多么偉大，（女）我喜歡旅行時為你把美好記憶帶回家。（女）因為我們是一家人，（男）相親相愛的一家人，（男）有緣才能相聚，（女）有心才會珍惜，（男）何必讓滿天烏云遮住眼睛。（女）因為我們是一家人，（男）相親相愛的一家人，（男）有福就該同享，有難必然同當，（男合）用相知相守換地久天長。3. 師：同學們我們剛剛欣賞了優(yōu)美相親相愛一家人，動聽的樂聲停了，但那優(yōu)美的旋律還不時縈繞的我們耳畔，看來“家”是一個溫馨、幸福的港灣。不是嘛，在座的各位誰不希望有一個溫馨、幸福的家呢？下面就讓我們在這優(yōu)美的旋律中開始我們的我愛我家

3、作文課吧。從這個題目中，我們能找由哪兩個關鍵詞呢？4、生：相親相愛、一家人5. 師：一家人的相親相愛是從歌詞中的哪些部分表現(xiàn)出來呢？大家找找。6、生A:從這些歌詞中能看由來：“一回家就有暖洋洋的燈光在等待/一起床就看到大家微笑的臉龐/一生門就為了家人和自己的理想打拼/旅行時為你把美好記憶帶回家/快樂時馬上就想要和你一起分享/受傷時就想起你們溫暖的懷抱/生氣時就想到你們永遠包容多么偉大/一家人心朝著同一個方向眺望/”生B:從“有福就該同享，有難必然同當/用相知相守換地久天長”也能看出來。7、師：是呀，這些優(yōu)美的歌詞，確實能夠描述出一家人相親相愛的場景，場面溫馨感人?？赡钱吘故窃诟柙~中。現(xiàn)實生活當

4、中你們又沒有這樣的經(jīng)歷呢？下面大家就帶著歌詞中所面寫的場景，想想自己是否也經(jīng)歷過、看見過這樣的情景。二、調動體驗，感受家的溫馨，激起學生共鳴。讓學生認真思考5分鐘，然后找出自己最熟悉、最喜歡的一句，各自發(fā)表自己的看法。1、學生各抒己見：生A：我喜歡“快樂時馬上就想要和你一起分享”一句：在剛剛結束的校運會在，我獲得了男子1000米冠軍；在本學期段考中，我又獲得班上第二名。我要把這些好消息帶回家，與我爸爸媽媽好好分享。生B:我喜歡“生氣時就想到你們永遠包容多么偉大”一句。因為前個周末，我不小心把家里的電風扇碰倒了，有的地方變形了。我以為我父母會罵我一頓，后來父親只是輕輕地說”“沒事，老爸會修好的”

5、，老媽也是報以一個鬼臉。這些場景讓我感受到家庭成員之間的互相體諒。所以我愛我父母。生C:我喜歡“受傷時就想起你們溫暖的懷抱”一句：記得段考的第一天，我的物理課考得很不理想。我打電話給遠在外地打工的爸爸，他在那邊聽到了我的述說，一個勁的安慰我，恨不得馬上趕回來，好像顯得比我還急。這說明我爸爸是多么關心我，我愛他們。生D:我喜歡“有福就該同享，有難必然同當”一句：我覺得既然是一家人，就用該同舟共濟，共同分享生活中的喜怒哀樂，共同戰(zhàn)勝各種困難，這才是一個真正的家。2、師點評：剛才大家各抒己見，說的都是自己經(jīng)歷的熟悉的事情，也都能夠恰如其分的表現(xiàn)了家庭成員之間的互相關愛。這其中，“愛”是最核心的成分，

6、也是這個家最讓我們覺得“溫馨、幸?！钡牟糠?。同學們，濃濃親情，動人心弦。親情是人間真摯而美好的感情，要寫好描寫親情的文章，必須融入真情實感。因此，寫作時，就需要我們要深入思考、細心揣摩，從生活小事中，從家長的生活細節(jié)中體會出它蘊含的情感和意義。那么，怎樣捕捉生活的細節(jié)，如何從生活小事中悟出其中的蘊意呢？剛才，同學們所暢所欲言的，就是一個很好的生活實例。下面大家分小組討論，每組分別寫出12個能夠表現(xiàn)“我愛我家”的具體事例（但是不能寫剛才幾個同學說的事例），然后每組推薦2個代表，談“我愛我家”的事例，要求說得真實、清楚、具體。（10分鐘時間。）三、學生探討，理清線索。1、學生各組代表發(fā)言：組1：我

7、愛我的家，一個幸福溫暖的家。每天一起床便會看到爸爸媽媽忙碌的身影；每當一放學，桌上便會擺上可口的飯菜；每當學習遇到困難，爸爸媽媽總是耐心地為我講解；每當我生病時，爸爸媽媽總是不離我左右這一切讓我感到我的家充滿陽光，無比溫暖。組2：記得今年暑假，在家里我總要與爸媽頂嘴，有一次在飯桌上，爸爸象機關槍一樣把子彈射向我，我實在忍不住了，剛想頂嘴，爸爸一巴掌落在我的臉上，雖然爸爸的手是高高舉起輕落下的，但我還是感到臉在燒，心在痛。從那天起其實我一直沒有完全“原諒”爸爸，直到昨天，昨天那封滿滿三張的信給了我不小的感觸，我在看到信的那一刻又哭了，爸爸用黑鋼筆寫的一字一劃都讓我感動。那一刻，我才體會到，我是一

8、個多么幸福的人。為了我，他們付出了多少，“可憐天下父母心”一點也不錯，在此我要大聲呼喊：“我愛你們！我至愛的爸爸！”組3：我家雖然不大，但是這個家始終充滿了幸福充滿了快樂。在家中，爸爸媽媽只是一名普通老師。但他們非常關心我的學習和生活。爸爸經(jīng)常輔導和檢查我的功課，老媽天天忙得不可開交。弄得自己一點空閑的時間都沒有，但她對我的學習絕對是關心的。每天，不論再忙，都會抽出時間檢查我的功課。在生活中，我的爸爸、媽媽可以說對我關懷得周到細致。組4：有一次，媽媽告訴我今天晚上吃魚，我十分高興，因為最愛吃魚了。終于該吃晚飯了，當媽媽把魚端到桌上時，一股香噴噴的氣味迎面撲來。開始吃飯了，媽媽知道我喜歡吃魚，就

9、夾了一大塊魚肉放到我碗里。沒過多長時間，半條魚就讓我吃完了，而媽媽還在吃那個魚頭?！皨寢?，你為什么不吃魚肉呀？”我疑惑不解地問媽媽。媽媽卻說：“媽媽喜歡吃魚頭，你趕快吃吧，不快吃就涼了?！蔽矣謫枺骸翱墒囚~頭沒有肉，一定不好吃嗎？”媽媽沒有回答。只是微微一笑，直到晚飯結束，媽媽也沒有吃幾口魚?，F(xiàn)在我知道了，媽媽吃魚頭是為了讓我多吃魚。媽媽這樣做是因為她愛我。2、師點評：剛才大家的發(fā)言都很優(yōu)秀，但是可能有些組不是那么符合要求，我們說的是“我愛我家”的具體事例。但是很明顯，組1和組4不是很具體的事例，只是泛泛的談“怎么愛”這是我們今后作文中應該極力避免的。四、教師總結，寫法指導：以“我愛我家”為題目

10、構思，我們首先要思考“家”什么地方值得我愛，我用什么方式去愛，我是如何感受到“家”的氛圍的。其次，在選材上，我們要從小事入手，從細微處見精神，以小見大，突出“家”的內涵。在寫作內容上，我們不要固定在一個個具體的“家”上，我們完全可以拋開“家”的固定含義，拓寬視野，突破常規(guī)，充分挖掘“家”的字面含義，將可愛的校園、美麗的家鄉(xiāng)、溫馨的集體、難舍的親情、親愛的祖國納入"家”的范疇，如此思維就更發(fā)散，思路就會更開闊。家是我們溫馨的港灣，寫這樣的文章要和單純寫人的文章區(qū)分開來，一定要寫出家里人物與人物之間的美好感受，主要體現(xiàn)一個“愛”字。通過人物的語言動作等刻畫人物的手法展現(xiàn)人物情感，演繹家庭成員之間動人的故事，可以從以下