中國(guó)石拱橋 (6)

1、幸運(yùn)0，看誰(shuí)答得快！ 介紹事物抓住介紹事物抓住特征準(zhǔn)確特征準(zhǔn)確說(shuō)明說(shuō)明 包括：屬類、形狀、色彩、作用包括：屬類、形狀、色彩、作用特征：事物間的不同或區(qū)別特征：事物間的不同或區(qū)別 它是一種日常用品；個(gè)頭不大、身材纖細(xì)，幾乎每個(gè)家庭都擁它是一種日常用品；個(gè)頭不大、身材纖細(xì)，幾乎每個(gè)家庭都擁有它；隨著生活水平的提高，我們用它的機(jī)會(huì)卻越來(lái)越少；但有它；隨著生活水平的提高，我們用它的機(jī)會(huì)卻越來(lái)越少；但是在古代，在遠(yuǎn)行的兒子出門(mén)之前，人們都要用它為兒子縫制是在古代，在遠(yuǎn)行的兒子出門(mén)之前，人們都要用它為兒子縫制衣服。（針）衣服。（針）它是一種它是一種植物植物；它看似；它看似嬌弱嬌弱，但有，但有很強(qiáng)的生命力很

2、強(qiáng)的生命力，即使在貧瘠，即使在貧瘠的土壤也能茁壯生長(zhǎng)；它看似普通，但是一味不錯(cuò)的的土壤也能茁壯生長(zhǎng)；它看似普通，但是一味不錯(cuò)的中藥中藥，具，具有有清熱解毒等多種功效清熱解毒等多種功效；它的果實(shí)成熟時(shí)像一個(gè)；它的果實(shí)成熟時(shí)像一個(gè)白色絨球白色絨球，風(fēng)，風(fēng)一吹就會(huì)一吹就會(huì)打著小傘打著小傘離開(kāi)媽媽。（蒲公英）離開(kāi)媽媽。（蒲公英） 它是一種它是一種日常用品日常用品；個(gè)頭不大個(gè)頭不大、身材纖細(xì)身材纖細(xì)，幾乎每個(gè)家庭都擁，幾乎每個(gè)家庭都擁有它；隨著生活水平的提高，我們用它的機(jī)會(huì)卻越來(lái)越少；但有它；隨著生活水平的提高，我們用它的機(jī)會(huì)卻越來(lái)越少；但是在古代，在遠(yuǎn)行的兒子出門(mén)之前，人們都要用它為兒子是在古代，在遠(yuǎn)

3、行的兒子出門(mén)之前，人們都要用它為兒子縫制縫制衣服衣服。（針）。（針）說(shuō)明文：說(shuō)明文：是客觀地說(shuō)明事物的一種文體，目的在是客觀地說(shuō)明事物的一種文體，目的在于給人以知識(shí)：或說(shuō)明事物的狀態(tài)、性質(zhì)、于給人以知識(shí)：或說(shuō)明事物的狀態(tài)、性質(zhì)、功能，或闡明事理。功能，或闡明事理。說(shuō)明事物的特點(diǎn)和闡明事理是說(shuō)明文的說(shuō)明事物的特點(diǎn)和闡明事理是說(shuō)明文的兩種類型。兩種類型。抓住抓住特征準(zhǔn)確特征準(zhǔn)確說(shuō)明說(shuō)明著名的橋梁專家著名的橋梁專家* *擔(dān)任人民大會(huì)堂結(jié)構(gòu)審查組組長(zhǎng)擔(dān)任人民大會(huì)堂結(jié)構(gòu)審查組組長(zhǎng)著名的教育家著名的教育家是五所學(xué)校的教授、兩個(gè)大學(xué)的校長(zhǎng)、是五所學(xué)校的教授、兩個(gè)大學(xué)的校長(zhǎng)、兩個(gè)學(xué)院的院長(zhǎng)兩個(gè)學(xué)院的院長(zhǎng)撰寫(xiě)了

4、大量的科普文章撰寫(xiě)了大量的科普文章* *中國(guó)現(xiàn)代橋梁工程學(xué)的重要奠基人中國(guó)現(xiàn)代橋梁工程學(xué)的重要奠基人 說(shuō)明文是客觀地說(shuō)明文是客觀地說(shuō)明事物、說(shuō)明事物、闡明事理闡明事理的一種文體的一種文體。說(shuō)明文分類：說(shuō)明文分類：事物說(shuō)明文、事理說(shuō)明文。事物說(shuō)明文、事理說(shuō)明文。一一. .說(shuō)明方法及其作用（更好更清楚地說(shuō)明說(shuō)明對(duì)象的特點(diǎn)）說(shuō)明方法及其作用（更好更清楚地說(shuō)明說(shuō)明對(duì)象的特點(diǎn)） 1.1.列數(shù)字：列數(shù)字：準(zhǔn)確嚴(yán)密準(zhǔn)確嚴(yán)密地說(shuō)明事物或事理地說(shuō)明事物或事理 2.2.舉例子：使說(shuō)明內(nèi)容舉例子：使說(shuō)明內(nèi)容具體化具體化 3.3.打比方：增強(qiáng)了說(shuō)明文的打比方：增強(qiáng)了說(shuō)明文的生動(dòng)性和形象性生動(dòng)性和形象性 4.4.作比較

5、：使被說(shuō)明對(duì)象特征更加作比較：使被說(shuō)明對(duì)象特征更加突出突出、更加、更加清楚明白清楚明白 5.5.下定義：下定義：準(zhǔn)確準(zhǔn)確說(shuō)明事物的特征說(shuō)明事物的特征 6.6.列（畫(huà)）圖表列（畫(huà)）圖表 7.7.摹狀貌：使說(shuō)明摹狀貌：使說(shuō)明生動(dòng)形象生動(dòng)形象 8.8.引言論（引用說(shuō)明）引言論（引用說(shuō)明） 9.9.作詮釋：對(duì)說(shuō)明對(duì)象進(jìn)行作詮釋：對(duì)說(shuō)明對(duì)象進(jìn)行解釋說(shuō)明解釋說(shuō)明 10.10.分類別：使文章內(nèi)容分類別：使文章內(nèi)容清晰明白、條理分明清晰明白、條理分明二二. .說(shuō)明順序說(shuō)明順序 1.1.時(shí)間順序：時(shí)間順序：時(shí)間先后、朝代先后時(shí)間先后、朝代先后 2.2.空間順序：空間順序：從上到下、從里到外、從南到北從上到下、從

6、里到外、從南到北 3.3.邏輯順序（邏輯順序（現(xiàn)象現(xiàn)象本質(zhì)、原因本質(zhì)、原因結(jié)果、整體結(jié)果、整體部分、概部分、概括括具體、特點(diǎn)具體、特點(diǎn)用途、主用途、主次、總次、總分分） 三三. .說(shuō)明文語(yǔ)言特點(diǎn)：說(shuō)明文語(yǔ)言特點(diǎn)：準(zhǔn)確性準(zhǔn)確性 嚴(yán)密嚴(yán)密 所謂準(zhǔn)確，就是按照事物的情況，所謂準(zhǔn)確，就是按照事物的情況，選用最恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，恰如其分地把事物選用最恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，恰如其分地把事物的特征、本質(zhì)和規(guī)律性表達(dá)出來(lái)。的特征、本質(zhì)和規(guī)律性表達(dá)出來(lái)。 主要表現(xiàn)在主要表現(xiàn)在數(shù)量、程度、范圍數(shù)量、程度、范圍等方等方面用詞準(zhǔn)確。面用詞準(zhǔn)確。準(zhǔn)確的說(shuō)明語(yǔ)言準(zhǔn)確的說(shuō)明語(yǔ)言學(xué)習(xí)說(shuō)明文的方法學(xué)習(xí)說(shuō)明文的方法1、把握準(zhǔn)把握準(zhǔn)說(shuō)明對(duì)象說(shuō)明對(duì)

7、象。2、概括每一段的內(nèi)容，劃分段概括每一段的內(nèi)容，劃分段 落，理清落，理清說(shuō)明順序說(shuō)明順序。3、把握把握說(shuō)明方法說(shuō)明方法及其及其作用作用。4、分析說(shuō)明文分析說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)目標(biāo)：一、理解課文內(nèi)容，了解中國(guó)石拱橋一、理解課文內(nèi)容，了解中國(guó)石拱橋的特征。的特征。二、學(xué)習(xí)本文說(shuō)明事物的順序。二、學(xué)習(xí)本文說(shuō)明事物的順序。三三, ,品味本文說(shuō)明語(yǔ)言的準(zhǔn)確性品味本文說(shuō)明語(yǔ)言的準(zhǔn)確性. .四四, ,了解我國(guó)勞動(dòng)人民的勤勞勇敢和了解我國(guó)勞動(dòng)人民的勤勞勇敢和卓越才能卓越才能, ,增強(qiáng)民族自豪感增強(qiáng)民族自豪感. . 屬類屬類( (建筑物建筑物) ) 形狀形狀材料材料地域地域橋橋拱拱

8、石石中國(guó)中國(guó)梁橋梁橋1 1、本文介紹的對(duì)象是什么？、本文介紹的對(duì)象是什么？初讀課文，掃除字詞障礙初讀課文，掃除字詞障礙自學(xué)指導(dǎo)：自學(xué)指導(dǎo)： 請(qǐng)同學(xué)們?cè)谛〗M內(nèi)輪讀課文，要求讀準(zhǔn)請(qǐng)同學(xué)們?cè)谛〗M內(nèi)輪讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，聲音響亮，語(yǔ)速適中。其余同學(xué)認(rèn)真字音，聲音響亮，語(yǔ)速適中。其余同學(xué)認(rèn)真聽(tīng)，發(fā)現(xiàn)讀錯(cuò)的地方，請(qǐng)幫助糾正。聽(tīng)，發(fā)現(xiàn)讀錯(cuò)的地方，請(qǐng)幫助糾正。hgngduynchndnchngdxio 弧弧形：形： 拱拱橋：橋： 陡陡坡：坡：勻稱勻稱： 橋橋墩墩：推推崇崇： 河河堤堤： 惟妙惟惟妙惟肖肖： 巧妙絕巧妙絕倫倫ln檢查檢查1 1_2 2段段 石拱橋石拱橋 3_103_10段段 中國(guó)石拱橋中國(guó)石拱

9、橋4 45 5段段 趙州橋趙州橋6 68 8段段 盧溝橋盧溝橋9 9段取得光輝成就的原因段取得光輝成就的原因10 10 石拱橋的發(fā)展石拱橋的發(fā)展再讀課文，理清文章結(jié)構(gòu)再讀課文，理清文章結(jié)構(gòu)歷史悠久歷史悠久結(jié)構(gòu)堅(jiān)固結(jié)構(gòu)堅(jiān)固形式優(yōu)美形式優(yōu)美趙州橋趙州橋盧溝橋盧溝橋石拱橋的特征石拱橋的特征:中國(guó)石拱橋的特征:歷史悠久歷史悠久結(jié)構(gòu)堅(jiān)固結(jié)構(gòu)堅(jiān)固形式優(yōu)美形式優(yōu)美分布廣分布廣形式多樣形式多樣有許多驚人的杰作有許多驚人的杰作 石拱橋的特點(diǎn)石拱橋的特點(diǎn)中國(guó)石拱橋的狀況中國(guó)石拱橋的狀況趙州橋趙州橋盧溝橋盧溝橋 從整體看，全文用了什么說(shuō)明順序？從整體看，全文用了什么說(shuō)明順序？一般一般取得成就的原因取得成就的原因中國(guó)

10、石拱橋中國(guó)石拱橋我國(guó)石拱橋當(dāng)代的發(fā)展我國(guó)石拱橋當(dāng)代的發(fā)展特殊特殊邏輯順序邏輯順序深入分析重點(diǎn)段落深入分析重點(diǎn)段落自學(xué)指導(dǎo)：自學(xué)指導(dǎo)： （先思考后討論）（先思考后討論）1 1、請(qǐng)分別列出趙州橋和盧溝橋的請(qǐng)分別列出趙州橋和盧溝橋的特點(diǎn)，特點(diǎn)，想一想為什么要選兩座橋想一想為什么要選兩座橋來(lái)做例子呢？來(lái)做例子呢？3、趙州橋的特點(diǎn)順序能否對(duì)調(diào)，為、趙州橋的特點(diǎn)順序能否對(duì)調(diào)，為什么？什么？一、一、只有一個(gè)弓型大拱（最長(zhǎng)、無(wú)坡）只有一個(gè)弓型大拱（最長(zhǎng)、無(wú)坡）二二、拱肩上各有兩小拱（省料、防洪、美觀）拱肩上各有兩小拱（省料、防洪、美觀） 三三、2828道拱圈拼成大拱（獨(dú)立承重）道拱圈拼成大拱（獨(dú)立承重） 四、

11、四、結(jié)構(gòu)勻稱結(jié)構(gòu)勻稱 環(huán)境和諧環(huán)境和諧 古樸美觀古樸美觀獨(dú)拱獨(dú)拱石橋石橋主主次次 2.2.橋面用石板鋪砌成，平坦橋面用石板鋪砌成，平坦。 3.石欄上雕刻有獅子，美觀石欄上雕刻有獅子，美觀。盧溝曉月盧溝曉月聯(lián)拱聯(lián)拱石橋石橋 1.十一個(gè)拱聯(lián)成整體，堅(jiān)固十一個(gè)拱聯(lián)成整體，堅(jiān)固。盧溝橋與趙州橋有哪些異同點(diǎn)？ 同同歷史悠歷史悠久久13001300多年多年800800多年多年結(jié)構(gòu)堅(jiān)固結(jié)構(gòu)堅(jiān)固保持雄姿保持雄姿從沒(méi)出過(guò)事從沒(méi)出過(guò)事形式優(yōu)美形式優(yōu)美“初月出云，初月出云，長(zhǎng)虹飲澗長(zhǎng)虹飲澗”“獨(dú)一無(wú)二獨(dú)一無(wú)二”“美麗的奇觀美麗的奇觀”制造制造奇特奇特 歷史歷史意義意義 世界著名使世界著名使用到現(xiàn)在的用到現(xiàn)在的最古的

12、石橋最古的石橋 反帝斗爭(zhēng)反帝斗爭(zhēng)紀(jì)念意義紀(jì)念意義 拱肩拱肩加拱加拱聯(lián)拱聯(lián)拱石橋石橋討論：討論：v作者為什么選作者為什么選擇趙州橋和盧擇趙州橋和盧溝橋作為說(shuō)明溝橋作為說(shuō)明的例子？的例子？趙州橋趙州橋盧溝橋盧溝橋v討論：作者為什么選擇趙討論：作者為什么選擇趙州橋和盧溝橋作為說(shuō)明的州橋和盧溝橋作為說(shuō)明的例子？例子？v 趙州橋和盧溝橋歷史趙州橋和盧溝橋歷史悠久，氣魄宏偉、馳名中悠久，氣魄宏偉、馳名中外，有中國(guó)石拱橋的典型外，有中國(guó)石拱橋的典型特點(diǎn)，很有代表性。選擇特點(diǎn)，很有代表性。選擇有代表性的例子說(shuō)明事物有代表性的例子說(shuō)明事物的特征方法可以起到舉一的特征方法可以起到舉一反三的作用，使讀者對(duì)被反三的作

13、用，使讀者對(duì)被說(shuō)明事物的特征認(rèn)識(shí)得更說(shuō)明事物的特征認(rèn)識(shí)得更具體、更明確、更深刻。具體、更明確、更深刻。 趙州橋趙州橋盧溝橋盧溝橋v討論：作者為什么不選討論：作者為什么不選一個(gè)而要選兩個(gè)呢？一個(gè)而要選兩個(gè)呢？ v趙州橋和盧溝橋既有共趙州橋和盧溝橋既有共同點(diǎn)，也有不同點(diǎn)。前同點(diǎn)，也有不同點(diǎn)。前者是者是“獨(dú)拱獨(dú)拱”石橋，后石橋，后者是者是“聯(lián)拱聯(lián)拱”石橋，既石橋，既有共性也有個(gè)性。作者有共性也有個(gè)性。作者選擇兩例可以起到互相選擇兩例可以起到互相對(duì)照、互相補(bǔ)充的作用，對(duì)照、互相補(bǔ)充的作用，說(shuō)明了中國(guó)石拱橋形式說(shuō)明了中國(guó)石拱橋形式多樣、多彩多姿的特點(diǎn)。多樣、多彩多姿的特點(diǎn)。趙州橋趙州橋盧溝橋盧溝橋三讀課

14、文，揣摩說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性三讀課文，揣摩說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性 （1 1）石拱橋在世界橋梁史上出現(xiàn)得）石拱橋在世界橋梁史上出現(xiàn)得比較比較早。早。（2 2）水經(jīng)注水經(jīng)注里提到的里提到的“旅人橋旅人橋”，大約大約 建成于公元建成于公元282282年，年，可能是有記載的可能是有記載的最早的石最早的石拱橋了。拱橋了。 （3 3）我國(guó)的石拱橋）我國(guó)的石拱橋幾乎幾乎到處都有。到處都有。（4 4）全橋只有一個(gè)大拱，長(zhǎng)達(dá)）全橋只有一個(gè)大拱，長(zhǎng)達(dá)37.437.4米，米，在當(dāng)在當(dāng)時(shí)可算時(shí)可算是世界上最長(zhǎng)的石拱。是世界上最長(zhǎng)的石拱。自學(xué)指導(dǎo)：自學(xué)指導(dǎo)：把下邊句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)去掉，把下邊句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)去掉，表達(dá)的意思有

15、什么變化？表達(dá)的意思有什么變化？（先思考后討論）（先思考后討論）1、石拱橋在世界橋梁史上出現(xiàn)得、石拱橋在世界橋梁史上出現(xiàn)得比較比較早。早。 “比較比較”表現(xiàn)石拱橋在世表現(xiàn)石拱橋在世界橋梁史上出現(xiàn)不是界橋梁史上出現(xiàn)不是“最早最早”也不是也不是“很遲很遲”，準(zhǔn)確地說(shuō)明，準(zhǔn)確地說(shuō)明出現(xiàn)的程度出現(xiàn)的程度,這樣表達(dá)比較穩(wěn)妥這樣表達(dá)比較穩(wěn)妥。 2、旅人橋、旅人橋大約大約建成于公元建成于公元282年，年，可可 能是有記載的能是有記載的最早的石拱橋了。最早的石拱橋了。 “大約大約”、“可能可能”表示不表示不確定確定,只是推測(cè)的情況。只是推測(cè)的情況。“有記載有記載的的”使發(fā)言的根據(jù)增加可靠性。使發(fā)言的根據(jù)增加可

16、靠性。3、我國(guó)的石拱橋、我國(guó)的石拱橋幾乎幾乎到處都有。到處都有。 強(qiáng)調(diào)了石拱橋分布范圍很強(qiáng)調(diào)了石拱橋分布范圍很廣廣,但并不排除有的地方?jīng)]有石但并不排除有的地方?jīng)]有石拱橋的可能。拱橋的可能。4、全橋只有一個(gè)大拱，長(zhǎng)達(dá)、全橋只有一個(gè)大拱，長(zhǎng)達(dá)37.4米米,在在當(dāng)時(shí)可算是當(dāng)時(shí)可算是世界上最長(zhǎng)的石拱。世界上最長(zhǎng)的石拱。 “ “當(dāng)時(shí)當(dāng)時(shí)”是從時(shí)間上限定是從時(shí)間上限定,”,”可算可算”是從程度上限定，這樣才更符合實(shí)際情是從程度上限定，這樣才更符合實(shí)際情況。況。 “當(dāng)時(shí)可算當(dāng)時(shí)可算”表示時(shí)間，說(shuō)明趙州橋大表示時(shí)間，說(shuō)明趙州橋大拱的長(zhǎng)度在當(dāng)時(shí)可算是世界上最長(zhǎng)的石拱，但拱的長(zhǎng)度在當(dāng)時(shí)可算是世界上最長(zhǎng)的石拱，但隨著歷史的發(fā)展，很多石拱橋的拱長(zhǎng)都超過(guò)了隨著歷史的發(fā)展，很多石拱橋的拱長(zhǎng)都超過(guò)了趙州橋的大拱長(zhǎng)度。如果去掉趙州橋的大拱長(zhǎng)度。如果去掉“當(dāng)時(shí)可算當(dāng)時(shí)可算”顯顯然不準(zhǔn)確。然不準(zhǔn)確。大拱的大拱的 兩個(gè)小拱兩個(gè)小拱大拱的大拱的 兩個(gè)小