上海中等職業(yè)學(xué)校教師企業(yè)實(shí)踐培訓(xùn)工作實(shí)施計(jì)劃方案

1、.2016 年度上海市中等職業(yè)學(xué)校教師企業(yè)實(shí)踐培訓(xùn)工作實(shí)施方案（征求意見(jiàn)稿 ）為深入貫徹落實(shí)上海職業(yè)教育工作會(huì)議精神及 上?，F(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)規(guī)劃 （2015 2030 年（滬教委職 2015 30 號(hào)）等文件精神 ，提高上海中職學(xué)校教師專業(yè)實(shí)踐能力 ，加強(qiáng) 2016 年度中等職業(yè)學(xué)校教師企業(yè)實(shí)踐培訓(xùn)項(xiàng)目管理 ，規(guī)范項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程 ，提高項(xiàng)目實(shí)施質(zhì)量 ，特制訂本實(shí)施方案。一、 指導(dǎo)思想通過(guò)企業(yè)實(shí)踐培訓(xùn) ，教師增進(jìn)對(duì)企業(yè)生產(chǎn)和產(chǎn)業(yè)發(fā)展的了解 ，學(xué)習(xí)所教專業(yè)的新知識(shí) 、新技能、新工藝、新方法，并結(jié)合企業(yè)生產(chǎn)實(shí)際改進(jìn)實(shí)踐教學(xué)，服務(wù)于知識(shí)型技能人才的培養(yǎng)目標(biāo) 。 同時(shí)，教師利用自己的專業(yè)特長(zhǎng)參與企業(yè)的

2、生產(chǎn)實(shí)踐和技術(shù)改造 ，實(shí)現(xiàn)校企的深度合作和共同發(fā)展 。從而加強(qiáng)上海市中等職業(yè)學(xué)校 “雙師型 ”師資隊(duì)伍的建設(shè) 。二、 工作目標(biāo)依托上海市中等職業(yè)教育教師企業(yè)實(shí)踐基地 、上海市職業(yè)教育和職業(yè)培訓(xùn)教師企業(yè)實(shí)踐基地 ，上海市教委組織開(kāi)展 2016 年度中等職業(yè)學(xué)校教師企業(yè)實(shí)踐市級(jí)培訓(xùn)活動(dòng) 。2016 年度計(jì)劃培訓(xùn)中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)教師 200 人左右，旨在提高教師的專業(yè)實(shí)踐能力 、促進(jìn)教師企業(yè)實(shí)踐培訓(xùn)成果的轉(zhuǎn)化 ，從而提升教師的專業(yè)教學(xué)能力與水平 。三、 工作任務(wù)（一）新增職業(yè)教育和職業(yè)培訓(xùn)教師企業(yè)實(shí)踐基地，拓展企業(yè)實(shí)踐項(xiàng)目。新增 3 個(gè)上海市職業(yè)教育和職業(yè)培訓(xùn)教師企業(yè)實(shí)踐基地、1 個(gè)上海市中等職業(yè)教

3、育教師企業(yè)實(shí)踐基地 ，拓展企業(yè)實(shí)踐市級(jí)培訓(xùn)項(xiàng)目 ，覆蓋財(cái)經(jīng)商貿(mào)、交通運(yùn)輸 、加工制造 、信息技術(shù) 、文化藝術(shù)等 9 個(gè)專業(yè)大類 ，進(jìn)一步滿足不同專業(yè)教師的培訓(xùn)需求 。.專業(yè)學(xué)習(xí)資料.（二）優(yōu)化教師企業(yè)實(shí)踐培訓(xùn)內(nèi)容中等職業(yè)學(xué)校教師企業(yè)實(shí)踐培訓(xùn)主要是讓參培學(xué)員了解行業(yè)或企業(yè)先進(jìn)技術(shù)、生產(chǎn)組織方式 、生產(chǎn)工藝流程 、產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢(shì) 、管理制度與文化 、崗位設(shè)置 、用人要求等基本情況 ，熟悉企業(yè)相關(guān)崗位 （工種）職責(zé)、操作規(guī)范、用人標(biāo)準(zhǔn)等具體內(nèi)容 ，學(xué)習(xí)所教專業(yè)面向的崗位在生產(chǎn)或?qū)嶋H工作中應(yīng)用的新知識(shí) 、新技能 、新工藝 、新方法 ，增進(jìn)對(duì)企業(yè)生產(chǎn)和產(chǎn)業(yè)發(fā)展的了解，重點(diǎn)是通過(guò)結(jié)合企業(yè)實(shí)踐成果 ，促進(jìn)專業(yè)

4、建設(shè) ，改進(jìn)課堂教學(xué) 。（三）創(chuàng)新教師企業(yè)實(shí)踐培訓(xùn)形式教師企業(yè)實(shí)踐培訓(xùn)采用 “師帶徒 ”模式 ，企業(yè)實(shí)踐基地須按工作崗位為每位實(shí)踐教師配備專門的指導(dǎo)教師 （帶教師傅 ）。企業(yè)實(shí)踐培訓(xùn)采取企業(yè)調(diào)研、生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)考察觀摩 、技能訓(xùn)練 、專題講解 、上崗操作和演練 、產(chǎn)品開(kāi)發(fā)和技術(shù)改造等形式進(jìn)行 。（四）明確企業(yè)實(shí)踐培訓(xùn)內(nèi)容教師企業(yè)實(shí)踐培訓(xùn)分為兩個(gè)部分：第一部分 ，集中培訓(xùn) ，主要采用專題講座及研討方式進(jìn)行 。包括企業(yè)實(shí)踐培訓(xùn)要求 ，學(xué)習(xí)流程和方法 ，學(xué)習(xí)成果形式及教育教學(xué)實(shí)踐轉(zhuǎn)化要求等 。第二部分 ，企業(yè)實(shí)踐基地培訓(xùn) ，主要采用頂崗實(shí)踐的方式進(jìn)行 ，分為三個(gè)階段實(shí)施 。第一階段崗前培訓(xùn) ，包括崗位技能

5、訓(xùn)練 、崗前教育 、專題講解等；第二階段頂崗工作 ，包括上崗操作和演練等 ；第三階段實(shí)踐總結(jié) ，包括企業(yè)實(shí)踐教學(xué)成果應(yīng)用考核 、培訓(xùn)總結(jié) 、教學(xué)應(yīng)用實(shí)踐的設(shè)想等 。第二階段培訓(xùn)時(shí)間累計(jì)不少于總時(shí)長(zhǎng)的 5/6 。四、工作步驟（一）項(xiàng)目申報(bào)及評(píng)審 （2015 年 11 月2016 年 1 月）1.企業(yè)實(shí)踐基地及合作單位結(jié)合中等職業(yè)學(xué)校教師培訓(xùn)需求與基地培訓(xùn)能力，制定及申報(bào)實(shí)踐方案 ，確定本年度企業(yè)實(shí)踐培訓(xùn)項(xiàng)目及人數(shù) 。2.上海市教育委員會(huì)教育技術(shù)裝備中心組織專家評(píng)審方案。3.經(jīng)上海市教育委員會(huì)審核并公示。.專業(yè)學(xué)習(xí)資料.（二）報(bào)名、需求調(diào)研及咨詢論證 （2016 年 2 月 3 月）1.上海市教育

6、委員會(huì)教育技術(shù)裝備中心發(fā)布2016 年度中職教師企業(yè)實(shí)踐市級(jí)培訓(xùn)項(xiàng)目相關(guān)信息 ，組織學(xué)校報(bào)名并組織開(kāi)展擬參培教師企業(yè)實(shí)踐培訓(xùn)需求調(diào)研 。2.各企業(yè)實(shí)踐基地根據(jù)培訓(xùn)需求完善方案 ，同時(shí)和上海市相關(guān)專業(yè)中心組共同協(xié)作 ，開(kāi)展方案論證等相關(guān)工作 。（三）個(gè)性診斷及培訓(xùn)方案制定（2016 年 3 月-4 月）企業(yè)實(shí)踐基地與合作單位 、學(xué)員、派出學(xué)校三方開(kāi)展對(duì)接活動(dòng) ，調(diào)研培訓(xùn)需求，細(xì)化項(xiàng)目實(shí)施方案 ，為學(xué)員制訂個(gè)性化培訓(xùn)方案及教學(xué)進(jìn)程表 。（四）三方協(xié)議簽訂 （2016 年 4 月）各企業(yè)實(shí)踐基地與合作單位、參加培訓(xùn)教師 、派出學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)簽訂三方協(xié)議。（五）頂崗實(shí)踐培訓(xùn)及質(zhì)量跟蹤檢查（2016 年 4

7、月-12 月）1.企業(yè)實(shí)踐基地與合作單位組織頂崗實(shí)踐培訓(xùn)，學(xué)員填寫(xiě)工作周志 。2.上海市教育委員會(huì)教育技術(shù)裝備中心組織專家開(kāi)展質(zhì)量跟蹤檢查及基地間的觀摩交流 。（六）基地專場(chǎng)展示活動(dòng) （2016 年 7 月-10 月）本年度將在基地自薦基礎(chǔ)上 ，舉辦基地專場(chǎng)展示活動(dòng) ，面向中職學(xué)校 、企業(yè)實(shí)踐基地等進(jìn)行開(kāi)放 ，全面展示基地培訓(xùn)成果與特色 。（七）考核與年度總結(jié) （2016 年 11-12 月）1.考核（ 1）企業(yè)實(shí)踐基地 、合作單位與派出學(xué)校聯(lián)合開(kāi)展學(xué)員考核 。企業(yè)實(shí)踐基地主要負(fù)責(zé)崗位項(xiàng)目實(shí)踐能力 、技術(shù)水平及實(shí)踐成果教學(xué)考核 ，考核原則上采取崗位實(shí)踐操作 、學(xué)員實(shí)踐成果匯報(bào) 、答辯考核等形式

8、 。派出學(xué)校主要負(fù)責(zé)課堂教學(xué)改革及專業(yè)建設(shè)反思 ，考核原則上采取教學(xué)案例設(shè)計(jì) 、教學(xué)改進(jìn)后續(xù)設(shè)想專項(xiàng)報(bào)告等形式 。學(xué)員參與企業(yè)產(chǎn)品研發(fā) 、技術(shù)改造 ，引進(jìn)校企合作項(xiàng)目取得成果作為附加分值 ，由企業(yè)實(shí)踐基地與派出學(xué)校共同考核 。.專業(yè)學(xué)習(xí)資料.（ 2）組織學(xué)員考核答辯交流活動(dòng)，開(kāi)展學(xué)員培訓(xùn)后的課堂教學(xué)案例征集活動(dòng) ，對(duì)基地學(xué)員培訓(xùn)及成果轉(zhuǎn)化情況進(jìn)行抽查 ，全面監(jiān)控基地培訓(xùn)質(zhì)量。2.總結(jié)（1）開(kāi)展 2016 年度上海市中等職業(yè)學(xué)校教師企業(yè)實(shí)踐市級(jí)培訓(xùn)工作總結(jié)；（ 2）組織年度優(yōu)秀企業(yè)實(shí)踐基地、優(yōu)秀學(xué)員 、優(yōu)秀指導(dǎo)教師評(píng)選及表彰。五、保障措施（一）組織管理中等職業(yè)學(xué)校教師企業(yè)實(shí)踐培訓(xùn)工作由上海市教育

9、委員會(huì)職教處領(lǐng)導(dǎo) ，上海市教育委員會(huì)教育技術(shù)裝備中心負(fù)責(zé)統(tǒng)籌管理 、組織實(shí)施及質(zhì)量監(jiān)控 ，企業(yè)實(shí)踐基地及合作單位負(fù)責(zé)項(xiàng)目的具體實(shí)施 ，派出學(xué)校指導(dǎo)教師完成企業(yè)實(shí)踐成果的轉(zhuǎn)化和應(yīng)用 。（二）考核評(píng)定學(xué)員結(jié)業(yè)考核成績(jī)?cè)u(píng)定分為優(yōu)秀 、合格、不合格三個(gè)等級(jí) 。企業(yè)實(shí)踐基地與合作單位可根據(jù)參培學(xué)員表現(xiàn)和結(jié)業(yè)考核成績(jī) ，推薦優(yōu)秀學(xué)員 （推薦人數(shù)為本基地培訓(xùn)總?cè)藬?shù)的 10%），推薦 1-2 名表現(xiàn)優(yōu)異的指導(dǎo)教師 （帶教師傅）。凡取得合格以上成績(jī)的參培學(xué)員 ，頒發(fā)由上海市教育委員會(huì)教育技術(shù)裝備中心統(tǒng)一印制的結(jié)業(yè)證書(shū) （合格證書(shū) ）。經(jīng)專家評(píng)審 ，上海市教委審核通過(guò)，由上海市教育委員會(huì)教育技術(shù)裝備中心統(tǒng)一表彰優(yōu)

10、秀學(xué)員 、指導(dǎo)教師（帶教師傅 ）和企業(yè)實(shí)踐基地 。（三）質(zhì)量監(jiān)控企業(yè)實(shí)踐基地與合作單位應(yīng)注重企業(yè)實(shí)踐項(xiàng)目培訓(xùn)質(zhì)量 ，加強(qiáng)質(zhì)量過(guò)程管理。上海市教育委員會(huì)教育技術(shù)裝備中心將組織專家、派出學(xué)校對(duì)企業(yè)實(shí)踐.專業(yè)學(xué)習(xí)資料.基地進(jìn)行項(xiàng)目培訓(xùn)質(zhì)量跟蹤走訪與指導(dǎo)。根據(jù)參培學(xué)員以及學(xué)員所在學(xué)校對(duì)培訓(xùn)基地的評(píng)價(jià) ，結(jié)合培訓(xùn)基地執(zhí)行本方案的情況 ，對(duì)培訓(xùn)基地實(shí)行動(dòng)態(tài)管理 ，對(duì)年度培訓(xùn)工作優(yōu)異 、基地特色創(chuàng)建有成效的培訓(xùn)基地給予表彰 、獎(jiǎng)勵(lì)。（四）經(jīng)費(fèi)管理企業(yè)實(shí)踐培訓(xùn)項(xiàng)目所需經(jīng)費(fèi)由市財(cái)政、學(xué)校及其主管單位共同承擔(dān)，主要用于支付參培學(xué)員的培訓(xùn)費(fèi)（含培訓(xùn)管理費(fèi) 、資料費(fèi)、保險(xiǎn)費(fèi)、企業(yè)頂崗工作交通費(fèi)等 ）。區(qū)縣所屬中職學(xué)校

11、培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)由學(xué)校承擔(dān)1/3, 主管單位承擔(dān)2/3 ；行業(yè)所屬中職學(xué)校的培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)由學(xué)校承擔(dān)1/3 ，其余部分由市財(cái)政承擔(dān)。培訓(xùn)報(bào)名時(shí) ，區(qū)縣所辦學(xué)校參培學(xué)員全額支付培訓(xùn)費(fèi)用 ，行業(yè)所屬中職學(xué)校參培學(xué)員支付培訓(xùn)費(fèi)用的 1/3 。市財(cái)政承擔(dān)部分將由上海市教育委員會(huì)撥付到承擔(dān)培訓(xùn)任務(wù)的企業(yè)實(shí)踐基地合作單位 。與實(shí)踐項(xiàng)目有關(guān)的企業(yè)實(shí)踐基地運(yùn)行經(jīng)費(fèi)由市財(cái)政 、企業(yè)實(shí)踐基地與合作單位共同承擔(dān) 。主要用于企業(yè)實(shí)踐基地項(xiàng)目調(diào)研及開(kāi)發(fā) 、項(xiàng)目日常管理 、設(shè)備折舊及耗材 、企業(yè)實(shí)踐資源建設(shè)等 。 市財(cái)政承擔(dān)部分由上海市教育委員會(huì)按照實(shí)踐培訓(xùn)項(xiàng)目?jī)?nèi)容 、接納人數(shù)等相應(yīng)標(biāo)準(zhǔn) ，撥付到承擔(dān)培訓(xùn)任務(wù)的企業(yè)實(shí)踐基地合作單位 。

12、各企業(yè)實(shí)踐基地與合作單位要加強(qiáng)對(duì)培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)的使用與管理 ，確保?？顚Ｓ?，不得以管理費(fèi)等任何名義截留 、挪用，也不得再以各種名義向參培學(xué)員收取其他額外費(fèi)用 。附件：上海市中等職業(yè)學(xué)校教師企業(yè)實(shí)踐培訓(xùn)三方工作要求上海市教育委員會(huì)教育技術(shù)裝備中心二一六年二月.專業(yè)學(xué)習(xí)資料.附件：上海市中等職業(yè)學(xué)校教師企業(yè)實(shí)踐培訓(xùn)三方工作要求上海市中等職業(yè)學(xué)校教師企業(yè)實(shí)踐培訓(xùn)原則上需脫產(chǎn)連續(xù)進(jìn)行 ，企業(yè)實(shí)踐每期 2-6 個(gè)月，具體時(shí)間安排以企業(yè)實(shí)踐基地年度培訓(xùn)方案為準(zhǔn) 。中等職業(yè)學(xué)校教師企業(yè)實(shí)踐培訓(xùn)項(xiàng)目由企業(yè)實(shí)踐基地與合作單位 、參培學(xué)員、派出學(xué)校三方共同參與 ，共同管理 ，共同實(shí)施 。三方根據(jù)各自分工簽訂三方協(xié)議 。

13、一、 企業(yè)實(shí)踐基地與合作單位企業(yè)實(shí)踐基地與合作單位聯(lián)合負(fù)責(zé)企業(yè)實(shí)踐基地的日常運(yùn)行與管理工作，組織企業(yè)實(shí)踐培訓(xùn)項(xiàng)目的實(shí)施 。1.企業(yè)實(shí)踐基地與合作單位負(fù)責(zé)人 ，聯(lián)合負(fù)責(zé)本基地教師企業(yè)實(shí)踐培訓(xùn)工作的組織領(lǐng)導(dǎo) 、工作協(xié)調(diào) 、方案制定與實(shí)施 、配套制度的建設(shè) 、經(jīng)費(fèi)的申報(bào)與使用等 。2.企業(yè)實(shí)踐基地與合作單位應(yīng)聯(lián)合成立項(xiàng)目工作組 ，專人負(fù)責(zé)教師企業(yè)實(shí)踐培訓(xùn)工作的具體實(shí)施 、過(guò)程管理 、學(xué)員學(xué)習(xí)過(guò)程資料及轉(zhuǎn)換成果收集審核、培訓(xùn)資料歸檔 、微信平臺(tái)信息遞交 、總結(jié)宣傳等 。3.企業(yè)實(shí)踐基地與合作單位雙方應(yīng)簽訂校企合作協(xié)議 ，明確企業(yè)實(shí)踐培訓(xùn)任務(wù)的具體職責(zé) 。4.企業(yè)實(shí)踐基地與合作單位應(yīng)保障教師企業(yè)實(shí)踐培訓(xùn)

14、的崗位安排和工作條件，原則上為每位教師提供 1-2 個(gè)與其專業(yè)對(duì)口的關(guān)鍵崗位頂崗實(shí)踐 。.專業(yè)學(xué)習(xí)資料.5.企業(yè)實(shí)踐基地與合作單位應(yīng)遴選具有較強(qiáng)表達(dá)能力 、豐富帶教經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀企業(yè)業(yè)務(wù)骨干或技術(shù)能手擔(dān)任指導(dǎo)教師 （帶教師傅 ），按照企業(yè)實(shí)踐計(jì)劃指導(dǎo)教師的崗位實(shí)踐活動(dòng) 。6.企業(yè)實(shí)踐基地與合作單位 、參加培訓(xùn)教師 、派出學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)簽訂三方協(xié)議。在培訓(xùn)前 ，企業(yè)實(shí)踐基地開(kāi)展學(xué)員個(gè)性化需求診斷 ，細(xì)化項(xiàng)目實(shí)施方案，制訂教師企業(yè)實(shí)踐培訓(xùn)實(shí)施計(jì)劃 。培訓(xùn)中 ，負(fù)責(zé)培訓(xùn)方案的實(shí)施和過(guò)程管理。培訓(xùn)結(jié)束后 ，與派出學(xué)校聯(lián)合開(kāi)展學(xué)員考核 。主要負(fù)責(zé)崗位項(xiàng)目實(shí)踐考核，包括勞動(dòng)紀(jì)律 、勞動(dòng)態(tài)度 、職業(yè)素養(yǎng) 、崗位能力

15、、實(shí)踐成效及實(shí)踐總結(jié)等。二、參培學(xué)員參培學(xué)員在培訓(xùn)期間 ，應(yīng)服從企業(yè)實(shí)踐基地的管理與安排 ，主動(dòng)積極投入實(shí)踐活動(dòng) ，完成實(shí)踐培訓(xùn)任務(wù) 。1.參培學(xué)員應(yīng)結(jié)合自己任教專業(yè) ，做好頂崗實(shí)踐培訓(xùn)前的相關(guān)準(zhǔn)備工作，帶著教育教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題參與企業(yè)實(shí)踐 ，在企業(yè)實(shí)踐基地的指導(dǎo)下制訂實(shí)踐學(xué)習(xí)計(jì)劃 。2.參培學(xué)員應(yīng)服從崗位安排 ，嚴(yán)守企業(yè)保密制度等相關(guān)管理制度 ，不做有損學(xué)校和企業(yè)形象的事情 ，維護(hù)企業(yè)生產(chǎn)秩序和穩(wěn)定 。樹(shù)立高度的安全防范意識(shí)，嚴(yán)格遵守操作規(guī)程和管理制度 ，杜絕生產(chǎn)安全事故和人身安全事故發(fā)生。3.參培學(xué)員應(yīng)主動(dòng)與派出學(xué)校溝通 ，合理安排學(xué)校工作與學(xué)習(xí)時(shí)間 ，保證企業(yè)實(shí)踐培訓(xùn)的出勤率 。如需請(qǐng)假

16、 ，須由參培學(xué)員申請(qǐng) 、派出學(xué)校出具書(shū)面證明，由企業(yè)實(shí)踐基地審批同意后執(zhí)行 。如缺勤累計(jì)達(dá) 一周以上，不予結(jié)業(yè)，已發(fā)生的培訓(xùn)費(fèi)用由學(xué)員所在學(xué)?；騻€(gè)人承擔(dān) 。4.培訓(xùn)期間 ，參培學(xué)員應(yīng)主動(dòng)與指導(dǎo)教師 、企業(yè)溝通 ，認(rèn)真落實(shí)企業(yè)實(shí)踐培訓(xùn)實(shí)施計(jì)劃 ，努力解決教學(xué)實(shí)踐中的困惑 ，培訓(xùn)結(jié)束回到學(xué)校后主動(dòng)將企業(yè)實(shí)踐成果轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng) 。.專業(yè)學(xué)習(xí)資料.5.參培學(xué)員須按照要求填寫(xiě) 上海市中等職業(yè)學(xué)校教師企業(yè)實(shí)踐培訓(xùn)學(xué)員手冊(cè)（由各基地發(fā)放 ），并提交課堂教學(xué)案例及相關(guān)企業(yè)實(shí)踐培訓(xùn)成果。三、派出學(xué)校派出學(xué)校協(xié)助企業(yè)實(shí)踐基地做好保障服務(wù)工作。1.積極選派符合條件的教師參加企業(yè)實(shí)踐培訓(xùn) ，組織教師報(bào)名并督促

17、參培教師按時(shí)到企業(yè)實(shí)踐基地報(bào)到和學(xué)習(xí) ；2.指導(dǎo)教師結(jié)合專業(yè)教學(xué)需求，制訂實(shí)踐學(xué)習(xí)計(jì)劃 ；3.按照中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定、教育部關(guān)于建立中等職業(yè)學(xué)校教師到企業(yè)實(shí)踐制度的意見(jiàn)（教職成2006 11 號(hào)）等國(guó)家有關(guān)規(guī)定保障派出教師的福利待遇 、差旅費(fèi)支出 、實(shí)踐時(shí)間等 ；4.培訓(xùn)期間 ，走訪和關(guān)心教師企業(yè)實(shí)踐培訓(xùn)情況不少于2 次。及時(shí)了解和掌握教師實(shí)踐期間的身體和思想狀況、培訓(xùn)表現(xiàn)和任務(wù)進(jìn)展情況，協(xié)助解決教師的實(shí)際困難 ；5.加強(qiáng)與企業(yè)的聯(lián)系和溝通，協(xié)助企業(yè)實(shí)踐基地落實(shí)實(shí)踐方案；6.指導(dǎo)教師開(kāi)展實(shí)踐成果教育教學(xué)轉(zhuǎn)化等工作 ，督促和指導(dǎo)參培教師完成課堂教學(xué)案例撰寫(xiě)及相關(guān)企業(yè)實(shí)踐培訓(xùn)成果的收集整理 ，

18、協(xié)助企業(yè)實(shí)踐基地做好教師的考評(píng)工作 。一.專業(yè)學(xué)習(xí)資料.輩子時(shí)光在匆忙中流逝，誰(shuí)都無(wú)法挽留。 多少人前半生忙忙碌碌，奔波追逐 ， 后半生回望過(guò)去， 難免感嘆一生的碌碌無(wú)為 ， 恨時(shí)光短暫 ，荒廢了最好的光陰。人過(guò)中年 ，不停跟時(shí)間妥協(xié)，之所以不爭(zhēng)搶，處世淡然 ， 完全是經(jīng)過(guò)世故的淬煉，達(dá)到心智的成熟。有朋友問(wèn)我，怎樣寫(xiě)出滋潤(rùn)心靈的文字？是要查字典，引用名言 ，還是有什么規(guī)律？ 我笑著回 ，隨心隨意 ， 不為難自己 。 你為難自己 ， 就要刻意去效仿， 你不隨心隨意就要被名利世俗困擾， 自然心態(tài)會(huì)有偏差 ，文字也染上了俗氣?，F(xiàn)實(shí)生活中，不乏完美主義者，終日在不食人間煙火的意境中活著，虛擬不切合實(shí)

19、際。如此 ， 唯有活在當(dāng)下，才是真正的人生箋言。常常想 ，不想活在過(guò)去的人，是經(jīng)歷了太多的大起大落， 不想被束縛在心靈蝸居里的人，是失去的太多，一番大徹大悟后，對(duì)視的眼神定會(huì)愈發(fā)清澈，坦然笑對(duì)人生的雨雪冰霜。對(duì)于隨波逐流的人們，難免要被世俗困擾， 不問(wèn)過(guò)去 ，不畏將來(lái)又將是怎么樣的一種糾葛，無(wú)從知曉 。不得不說(shuō) ，人是活在矛盾中的。既要簡(jiǎn)單 ， 又難淡然 ，掙扎在名利世俗中，一切身不由己，又有那樣的生活是我們自己想要的呢？人前 ， 你笑臉相迎 ，帶著偽裝的面具， 不敢輕易得罪人； 人后 ，黯然傷懷 ，總感嘆命運(yùn)的不公平， 人生的不如意；常常仰望別人的幸福，而忽視了自己， 卻不知你與他所想要的幸

20、福，都只得一二，十之八九只有在希冀中追求，不是嗎 ？人活一輩子，心懷夢(mèng)想 ，蒼涼追夢(mèng) ，難能可貴的是執(zhí)著向前，義無(wú)反顧 ，最懼怕瞻前顧后，退縮不前 。 一生短暫如光影交錯(cuò)，有幾個(gè)人能放下?tīng)拷O， 有幾個(gè)人能不難為自己，活的精彩呢！.專業(yè)學(xué)習(xí)資料.我們的一生，是匆忙的行走，誰(shuí)的人生 ，不是時(shí)刻在被命運(yùn)捉弄中前行。我想 ， 我是無(wú)法和命運(yùn)抗衡的，卻又時(shí)刻想做真實(shí)的自己。眼下的生活是一面鏡子， 對(duì)照著卑微的自己，心有萬(wàn)千光芒， 無(wú)法放棄的卻總是太多太多。中年 ， 人生的分水嶺，不再有小女孩的浪漫情懷，撒嬌賣萌 ，穿著也越發(fā)簡(jiǎn)單， 舒適即可 。年輕時(shí)可以穿緊身裙，牛仔褲 ，甚至小一碼的高跟鞋，不惜磨破了

21、腳板，夾痛了腳趾 ，依舊笑魘如花， 人前賣弄 。年少時(shí) ，青春做砝碼，別人的一句贊美能心頭飄飄然，走在馬路上，陌生男子的回頭率， 成了青春的資本， 忘乎所以 。年齡越大 ，對(duì)身邊的一切似乎沒(méi)了熱情，爭(zhēng)吵 ， 攀比 ，打扮 ，都沒(méi)了興趣 。 有人說(shuō) ， 女人要愛(ài)自己，打扮的漂漂亮亮的才行，而我卻恰恰相反， 正如有一天涂了口紅出門，兒子嚇了一跳，一句太庸俗，再昂貴品牌的口紅你都不適合，讓我啞然失笑。 原來(lái) ，他寧愿喜歡素面朝天的媽媽，也不想要矯揉造作的中年婦女， 我必須保持最初的簡(jiǎn)潔，亦或簡(jiǎn)單 。居家女人雖平庸，卻總想活出真我。不喜歡的東西， 學(xué)會(huì)舍棄 ，生活趨于安靜。 每天打理家務(wù)，照顧子女 ，

22、 空閑的時(shí)間看看書(shū)，散散步 ，陪婆婆去買菜， 少一些功利心，多一些平常心， 生活便達(dá)到了想要的簡(jiǎn)單 。人過(guò)中年天過(guò)午，流逝的時(shí)間不會(huì)等我的。 不想為難自己了，幾十年光陰里，不停做著事與愿違的選擇，極力說(shuō)服自己，多替別人想想，多顧及別人的感受， 卻忽視了委屈的自己。我承認(rèn) ，給自己負(fù)擔(dān) ，就是難為自己。 不愿意放下 ， 就是心態(tài)使然。其實(shí) ，你大可不必為了別人改變自己， 為自己活著 ，才是真理 。從今天起 ， 不愿意迎合的人，選擇放手 ；卑鄙下流 ， 虛情假意的損友， 拒絕交往 ，只要隨心隨意，什么都不是難題。 要明白 ， 他們走近你的世界，只想利用你，卻從不顧及你的感受，既保持若即若離，又想無(wú)

23、償索求， 時(shí)刻為難著你，美其名曰這是一份難得的緣一輩子時(shí)光在匆忙中流逝，誰(shuí)都無(wú)法挽留。 多少人前半生忙忙碌碌，奔波追逐 ，后半生回望過(guò)去， 難免感嘆一生的碌碌無(wú)為，恨時(shí)光短暫 ， 荒廢了最好的光陰。人過(guò)中年 ，不停跟時(shí)間妥協(xié)，之所以不爭(zhēng)搶，處世淡然 ， 完全是經(jīng)過(guò)世故的淬煉，達(dá)到心智的成熟。有朋友問(wèn)我，怎樣寫(xiě)出滋潤(rùn)心靈的文字？是要查字典，引用名言 ，還是有什么規(guī)律？ 我笑著回 ，隨心隨意 ， 不為難自己 。 你為難自己 ， 就要刻意去效仿， 你不隨心隨意就要被名利世俗困擾， 自然心態(tài)會(huì)有偏差 ，文字也染上了俗氣。現(xiàn)實(shí)生活中，不乏完美主義者，終日在不食人間煙火的意境中活著，虛擬不切合實(shí)際。如此

24、， 唯有活在當(dāng)下，才是真正的人生箋言。常常想 ，不想活在過(guò)去的人，是經(jīng)歷了太多的大起大落， 不想被束縛在心靈蝸居里的人，是失去的太多，一番大徹大悟后，對(duì)視的眼神定會(huì)愈發(fā)清澈，坦然笑對(duì)人生的雨雪冰霜。對(duì)于隨波逐流的人們，難免要被世俗困擾， 不問(wèn)過(guò)去 ，不畏將來(lái)又將是怎么樣的一種糾葛，無(wú)從知曉 。不得不說(shuō) ，人是活在矛盾中的。既要簡(jiǎn)單 ， 又難淡然 ，掙扎在名利世俗中，一切身不由己，又有那樣的生活是我們自己想要的呢？人前 ， 你笑臉相迎 ，帶著偽裝的面具， 不敢輕易得罪人； 人后 ，黯然傷懷 ，總感嘆命運(yùn)的不公平， 人生的不如意；常常仰望別人的幸福，而忽視了自己， 卻不知你與他所想要的幸福，都只得一二，十之八九只有在希冀中追求，不是嗎 ？人活一輩子，心懷夢(mèng)想 ，蒼涼追夢(mèng) ，難能可貴的是執(zhí)著向前，義無(wú)反顧 ，最懼怕瞻前顧后，退縮不前 。 一生短暫如光影交錯(cuò)，有幾個(gè)人能放下?tīng)拷O， 有幾個(gè)人能不難為自己，活的精彩呢！我們的一生，是匆忙的行走