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1、1.畫出描寫小男孩獻血時神情、動畫出描寫小男孩獻血時神情、動作的句子。作的句子。2.針對這些語句，提出問題，并試針對這些語句，提出問題，并試著自己解決，體會阮恒內心活動著自己解決，體會阮恒內心活動的變化。的變化。3.學習阮恒的精神。學習阮恒的精神。 v抽血過程中阮恒一動不動，一句話也抽血過程中阮恒一動不動，一句話也不說。不說。 v過了一會兒，他突然啜泣了一下，全過了一會兒，他突然啜泣了一下，全身顫抖并迅速用另一只手捂住臉。過身顫抖并迅速用另一只手捂住臉。過了一會兒，他又開始嗚咽，并再一次了一會兒，他又開始嗚咽，并再一次試圖用手掩蓋他的痛苦。試圖用手掩蓋他的痛苦。v接著，他那不時的啜泣變成持續(xù)不

2、斷接著，他那不時的啜泣變成持續(xù)不斷的低聲哭泣。他眼睛緊閉著，用牙咬的低聲哭泣。他眼睛緊閉著，用牙咬著自己的小拳頭，想竭力制止抽泣。著自己的小拳頭，想竭力制止抽泣。 v一陣沉默之后，一只小手顫抖地舉起一陣沉默之后，一只小手顫抖地舉起來。忽然又放下去，然后又舉起來。忽然又放下去，然后又舉起來來v（阮恒舉手時為什么（阮恒舉手時為什么“顫抖顫抖”？為什？為什么把手么把手“放下去放下去”又又“舉起來舉起來”？）？）1.討論每個句子前，先齊讀句子。討論每個句子前，先齊讀句子。2.自己提出問題，解決問題，解決自己提出問題，解決問題，解決不了的請教同學。不了的請教同學。v抽血過程中阮恒一動不動，一句話也抽血過程中阮恒一動不動，一句話也不說。不說。v過了一會兒，他突然啜泣了一下，全過了一會兒，他突然啜泣了一下，全身顫抖并迅速用另一只手捂住臉身顫抖并迅速用另一只手捂住臉 。v過了一會兒，他又開始嗚咽，并再一過了一會兒，他又開始嗚咽，并再一次試圖用手掩蓋他的痛苦。次試圖用手掩蓋他的痛苦。v接著，他那不時的啜泣變成持續(xù)不斷接著，他那不時的啜泣變成持續(xù)不斷的低聲哭泣。他眼睛緊閉著，用牙咬的低聲哭泣。他眼睛緊閉著，用牙咬著自己的小拳頭，想竭力制止抽泣。著自己的小拳頭，想竭力制止抽泣。v“她是我的朋友她是我的朋友”，阮恒這樣說的，阮

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