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文檔簡介

1、教 學 方 案年 期 總第 課時 第 周 星期 第 節(jié)課 題11.4 機械效率共 1 課時第 1 課時三維目標知識與技能目標（1）了解什么是有用功、額外功、總功。（2）理解機械效率的概念，會利用公式=W有用/W總進行有關(guān)計算，知道機械效率小于1。（3）知道提高機械效率的意義和主要方法。過程與方法目標（1）從生活實際出發(fā)，培養(yǎng)探究物理學的有關(guān)知識，深入認識事物的能力。（2）經(jīng)歷測量機械效率的過程，通過參與探究斜面的機械效率的活動，學習擬定簡單的科學探究計劃和實驗方案。情感態(tài)度與價值觀目標（1）讓學生關(guān)注生產(chǎn)、生活中各種機械的機械效率，具有用機械效率來評價機械的意識。（2）通過探究活動，進行充分的

2、交流與合作，培養(yǎng)學生嚴謹求實的科學態(tài)度和團結(jié)協(xié)作的科學精神。教學重點機械效率理解教學難點機械效率計算課型新授電 教 設(shè) 備教具、實驗儀器多媒體、鐵架臺、滑輪、刻度尺、細繩、測力計、鉤碼教 學 活 動教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設(shè)計意圖一、引入情景：老師先用一大桶裝滿沙子，沙子上面放上課本，把桶放在課室門口，上課后故意讓兩名學生幫忙抬進來。教師拿了課本后，告訴學生這桶沙子暫時不用，又讓兩名學生抬出門口。學生為兩名同學白費大量功夫而抱不平。教師借機引入課題。板書：機械效率由情景引起學生的注意，讓學生感到“大材小用”，從而引入“效率”的問題。二、新授一、 有用功、額外功和總功（PPT出示動畫）理解三功：

3、有用功：利用機械的時候，對人們有用的功叫做有用功。額外功：在做有用功的同時，人們不需要但又不得不做的功，叫做額外功?？偣Γ河杏霉宇~外功是總共做的功，叫總功分析（圖11-4-2）中的三功：W有用=Gh=100N×6m=600JW總=FS=(535N÷2)×12M=3210JW額=W總-W額=2610J學生觀察動畫顯示：理解其中的有用功、額外功、總功。W總=W有用+W額理解三功理解三功的計算教學環(huán)節(jié)教 師 活 動學 生 活 動設(shè) 計 意 圖二、機械效率1.定義：有用功跟總功的比值叫機械效率2、表達式： ×100 因為額外功的存在，有用功總小于總功，所以機械效率總小于1。 （1）理解機械效率的表達式及計算學習機械效率三、實驗探究：測量滑輪組的機械效率1、完成圖11-4-3 測量滑輪組的機械效率2、效率推論：提物體：水平拉物體：實驗探究理解推論實驗探究三小結(jié)1、有用功 2、額外功、總

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