卡特爾6PF人格測(cè)驗(yàn) 課件講座

1、2021/8/121（Cattells 16 Personality Factor，簡(jiǎn)稱(chēng)，簡(jiǎn)稱(chēng)16PF）卡特爾16PF又稱(chēng)卡特爾16PF測(cè)驗(yàn)，是世界上最完善的心理測(cè)量工具之一。16種個(gè)性因素在一個(gè)人身上的不同組合，就構(gòu)成了一個(gè)人獨(dú)特的人格，完整地反映了一個(gè)人個(gè)性的全貌。它用以測(cè)量人們16種基本的性格特質(zhì)，這16種特質(zhì)是影響人們學(xué)習(xí)生活的基本因素。卡卡特特爾爾1 16 6卡特爾16PF測(cè)驗(yàn)由美國(guó)伊利諾州立大學(xué)人格及能力研究所雷蒙德卡特爾教授編制?？ㄊ喜捎孟到y(tǒng)觀察法、科學(xué)實(shí)驗(yàn)法以及因素分析統(tǒng)計(jì)法，經(jīng)過(guò)二、三十年的研究確定了十六種人格特質(zhì)，并據(jù)此編制了測(cè)驗(yàn)量表。卡特爾認(rèn)為“根源特質(zhì)”是人類(lèi)的潛在、穩(wěn)

2、定的人格特征，是人格測(cè)驗(yàn)應(yīng)把握的實(shí)質(zhì)。卡卡特特爾爾1 16 6P P人格是穩(wěn)定的、習(xí)慣化的思維方式和行為風(fēng)格，它貫穿于人的整個(gè)心理，是人的獨(dú)特性的整體寫(xiě)照。人格對(duì)于管理者來(lái)說(shuō)是很重要的，它滲透到管理者的所有行為活動(dòng)中，影響管理者的活動(dòng)方式、風(fēng)格和績(jī)效。大量研究和實(shí)踐表明：一些樣式的人格類(lèi)型和管理活動(dòng)有著特定的關(guān)系，它們對(duì)團(tuán)體的貢獻(xiàn)不同，所適宜的管理環(huán)境也不同。利用成熟的人格測(cè)驗(yàn)方法對(duì)管理者或應(yīng)聘人員的人格類(lèi)型進(jìn)行診斷，可為人事安置、調(diào)整和合理利用人力資源提供建議。這正是本測(cè)驗(yàn)的使用目的所在。16PF廣泛用于人員的選拔和評(píng)定?？ㄌ靥貭枲? 16 6P PF F16PF測(cè)驗(yàn)是評(píng)估16歲以上個(gè)體人

3、格特征的最普遍使用的工具，廣泛適用于各類(lèi)人員，對(duì)對(duì)象的職業(yè)、級(jí)別、年齡、性別、文化等方面均無(wú)限制。卡卡特特爾爾1 16 6P P從樂(lè)群、聰慧、自律、獨(dú)立、敏感、冒險(xiǎn)、懷疑等16個(gè)相對(duì)獨(dú)立的人格特點(diǎn)對(duì)人進(jìn)行描繪，并可以了解應(yīng)試者在環(huán)境適應(yīng)、專(zhuān)業(yè)成就和心理健康等方面的表現(xiàn)。在人事管理中，16PF能夠預(yù)測(cè)應(yīng)試者的工作穩(wěn)定性、工作效率和壓力承受能力等?？蓮V泛應(yīng)用于心理咨詢、人員選拔和職業(yè)指導(dǎo)的各個(gè)環(huán)節(jié)，為人事決策和人事診斷提供個(gè)人心理素質(zhì)的參考依據(jù)?？ㄌ靥貭枲? 16 6P P16種人格因素是各自獨(dú)立的，每一種因素與其他因素的相關(guān)極小。這些因素的不同組合構(gòu)成了一個(gè)人不同于其他人的獨(dú)特個(gè)性。測(cè)驗(yàn)由18

4、7道題組成。每一人格因素由10-13個(gè)測(cè)題組成的量表來(lái)測(cè)量，共16個(gè)分量表。16種因素的測(cè)題采取按序輪流排列，以便于計(jì)分，并保持被試者做答時(shí)的興趣。每一測(cè)題有三個(gè)備選答案?？ㄌ靥貭枲? 16 6P PF F測(cè)驗(yàn)沒(méi)有時(shí)間限制每一測(cè)驗(yàn)只能選擇一個(gè)答案不能漏掉任何測(cè)題盡量不選擇中性答案卡卡特特爾爾1 16 6P PF F卡特爾十六種人格因素測(cè)驗(yàn)（16PF）的計(jì)分系統(tǒng)采用兩種計(jì)分方式原始分和標(biāo)準(zhǔn)分。原始分是個(gè)人的量表實(shí)際得分情況，其中題目答案添ABC分別代表不同的分?jǐn)?shù)，它測(cè)查的是學(xué)生的選擇情況，主要是分類(lèi)數(shù)據(jù)。根據(jù)各維度的原始分?jǐn)?shù)和標(biāo)準(zhǔn)差，求出的分?jǐn)?shù)是標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)。具體的公式如下： Z=(X-X)/SD

5、（其中，Z表示標(biāo)準(zhǔn)分，X是個(gè)人的原始得分，X是全體的平均數(shù)，SD是全體分?jǐn)?shù)的標(biāo)準(zhǔn)差。）卡卡特特爾爾1 16 6P PF F標(biāo)準(zhǔn)分換算在統(tǒng)計(jì)出各項(xiàng)性格因素的原始分之后，可對(duì)應(yīng)下表?yè)Q算成標(biāo)準(zhǔn)分。2021/8/12129、 人的價(jià)值，在招收誘惑的一瞬間被決定。2022-2-102022-2-10Thursday, February 10, 202210、低頭要有勇氣，抬頭要有低氣。2022-2-102022-2-102022-2-102/10/2022 9:58:53 PM11、人總是珍惜為得到。2022-2-102022-2-102022-2-10Feb-2210-Feb-2212、人亂于心，不寬

6、余請(qǐng)。2022-2-102022-2-102022-2-10Thursday, February 10, 202213、生氣是拿別人做錯(cuò)的事來(lái)懲罰自己。2022-2-102022-2-102022-2-102022-2-102/10/202214、抱最大的希望，作最大的努力。2022年2月10日星期四2022-2-102022-2-102022-2-1015、一個(gè)人炫耀什么，說(shuō)明他內(nèi)心缺少什么。2022年2月2022-2-102022-2-102022-2-102/10/202216、業(yè)余生活要有意義，不要越軌。2022-2-102022-2-10February 10, 202217、一個(gè)人

7、即使已登上頂峰，也仍要自強(qiáng)不息。2022-2-102022-2-102022-2-102022-2-10卡卡特特爾爾1 16 6P PF F卡卡特特爾爾1 16 6P PF F測(cè)驗(yàn)結(jié)果不僅能明確描繪16種人格特征，還能根據(jù)公式進(jìn)一不推算人格類(lèi)型的次元因素。適應(yīng)與焦慮型X1=（38+2L+3O+4Q4-2C-2H-2Q3）內(nèi)向與外向型X2=（2A+3E+4F+5H-2Q2-11）/10感情用事與安詳機(jī)警型X3=（77+2C+2E+2F+2N-4A-6I-2M）/10怯懦與果斷型X4=（4E+3M+4Q1+4Q2-3A-2G）/10心理健康因素Y1 =C+F+（11-O）+（11-Q4）專(zhuān)業(yè)有成就

8、者的人格因素Y2 =2Q3+2G+2C+E+N+Q2+Q1在新環(huán)境中有成長(zhǎng)能力的人格因素Y4 =2（11-A）+2B+E+2（11-F）+H+2I+M+（11-N）+Q1+2Q2卡卡特特爾爾1 16 6P PF F低分特征高分特征適應(yīng)與焦慮型X1生活適應(yīng)順利，通常感到心滿意足，能做到所期望的及自認(rèn)為重要的事情。也可能對(duì)困難的工作缺乏毅力，有事事知難而退，不肯奮斗努力的傾向?qū)ι钌纤蟮暮妥约阂庥_(dá)成的事情常感到不滿意?？赡軙?huì)使工作受到破壞和影響身體健康內(nèi)向與外向型X2內(nèi)傾，趨于膽小，自足，在與別人接觸中采取克制態(tài)度，有利于從事精細(xì)工作外傾，開(kāi)朗，善于交際，不受拘束，有利于從事貿(mào)易工作感情用事

9、與安詳機(jī)警型X3情感豐富而感到困擾不安，它可能是缺乏信心，頹喪的類(lèi)型，對(duì)生活中的細(xì)節(jié)較為含蓄敏感，性格溫和，講究生活藝術(shù)，采取行動(dòng)前再三思考，顧慮太多富有事業(yè)心，果斷，剛毅，有進(jìn)取精神，精力充沛，行動(dòng)迅速，但常忽視生活上的細(xì)節(jié)，只對(duì)明顯的事物注意，有時(shí)會(huì)考慮不周，不計(jì)后果，貿(mào)然行事怯懦與果斷型X4怯懦，順從，依賴別人，純潔，個(gè)性被動(dòng)，受人驅(qū)使而不能獨(dú)立，為獲取別人的歡心會(huì)事事遷就果斷，獨(dú)立，露鋒芒，有氣魄，有攻擊性的傾向，通常會(huì)主動(dòng)地尋找可以施展這種行為的環(huán)境或機(jī)會(huì)，以充分表現(xiàn)自己的獨(dú)創(chuàng)能力，并從中取得利益卡卡特特爾爾1 16 6P PF F心理健康因素心理健康因素Y1：低于12分者僅占人數(shù)分

10、配的10%，情緒不穩(wěn)定的程度頗為顯著。 專(zhuān)業(yè)有成就者的人格因素專(zhuān)業(yè)有成就者的人格因素Y2：平均分為55.67以上者應(yīng)有其成就。 創(chuàng)造力強(qiáng)者的人格因素創(chuàng)造力強(qiáng)者的人格因素Y3：標(biāo)準(zhǔn)分高于7者屬于創(chuàng)造力強(qiáng)者的范圍，應(yīng)有其成就。 在新環(huán)境中有成長(zhǎng)能力的人格因素在新環(huán)境中有成長(zhǎng)能力的人格因素Y4：平均值為22分，不足17分者僅占分配人數(shù)的10%左右，從事專(zhuān)業(yè)或訓(xùn)練成功的可能性極小。 25分以上者，則有成功的希望卡卡特特爾爾1 16 6卡特爾16PF測(cè)驗(yàn)是評(píng)估16歲以上個(gè)體人格特征最普遍使用的工具，廣泛適用于各類(lèi)人員，對(duì)測(cè)評(píng)對(duì)象的職業(yè)、級(jí)別、年齡、性別、文化等方面均無(wú)限制。現(xiàn)已應(yīng)用于人力資源管理、職業(yè)規(guī)

11、劃、教育輔導(dǎo)、心理咨詢等領(lǐng)域。卡特爾16PF測(cè)驗(yàn)設(shè)計(jì)科學(xué)，可靠性強(qiáng)，不僅可以對(duì)個(gè)體對(duì)個(gè)性特征和能力水平進(jìn)行客觀評(píng)估，還能檢測(cè)出個(gè)體的心理健康程度、創(chuàng)造力及適應(yīng)新環(huán)境的能力。這對(duì)于個(gè)體調(diào)整生活狀態(tài)，進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃等方面具有重大的指導(dǎo)意義?？ㄌ靥貭枲? 16 61)16PF中的題目按順序輪流排列，便于記分并能保持被試作答的興趣。題目盡量采用中性，且題目的表面效度都不是很高，許多題目看起來(lái)與某一人格特質(zhì)有關(guān)，實(shí)際上與另一人格特質(zhì)有關(guān)。2) 方法的獨(dú)特性和科學(xué)性?？ㄌ貭査\(yùn)用的因素分析法,第一次對(duì)難以把握的人格心理問(wèn)題進(jìn)行量化分析,提高了人格心理研究的科學(xué)性和實(shí)證性,盡管正是因?yàn)橐蛩胤治龅膹?fù)雜性使卡特

12、爾完整的人格理論至今不為很多人格研究者所熟悉,但這種最尖端的統(tǒng)計(jì)技術(shù)將隨著計(jì)算機(jī)的輔助作用而日益顯示其價(jià)值。3）16PF 人格因素調(diào)查表被運(yùn)用在人格測(cè)驗(yàn)、職業(yè)預(yù)測(cè)、學(xué)業(yè)預(yù)測(cè)等許多領(lǐng)域,至今,依然被認(rèn)為是國(guó)際最有權(quán)威的人格量表之一,顯示出較強(qiáng)的實(shí)踐意義和現(xiàn)實(shí)意義。4）卡特爾運(yùn)用因素分析所得到的人格特質(zhì)實(shí)際上是許多人的平均的人格特質(zhì),是一種平均趨向,而人實(shí)際上是有明顯的個(gè)性差異的。9、 人的價(jià)值，在招收誘惑的一瞬間被決定。22.2.1022.2.10Thursday, February 10, 202210、低頭要有勇氣，抬頭要有低氣。*2/10/2022 9:58:54 PM11、人總是珍惜為得

13、到。22.2.10*Feb-2210-Feb-2212、人亂于心，不寬余請(qǐng)。*Thursday, February 10, 202213、生氣是拿別人做錯(cuò)的事來(lái)懲罰自己。22.2.1022.2.10*February 10, 202214、抱最大的希望，作最大的努力。2022年2月10日星期四*22.2.1015、一個(gè)人炫耀什么，說(shuō)明他內(nèi)心缺少什么。2022年2月*22.2.10*February 10, 202216、業(yè)余生活要有意義，不要越軌。*2/10/202217、一個(gè)人即使已登上頂峰，也仍要自強(qiáng)不息。*22.2.10謝謝大家謝謝大家2021/8/12219、 人的價(jià)值，在招收誘惑的一

14、瞬間被決定。2022-2-102022-2-10Thursday, February 10, 202210、低頭要有勇氣，抬頭要有低氣。2022-2-102022-2-102022-2-102/10/2022 9:58:54 PM11、人總是珍惜為得到。2022-2-102022-2-102022-2-10Feb-2210-Feb-2212、人亂于心，不寬余請(qǐng)。2022-2-102022-2-102022-2-10Thursday, February 10, 202213、生氣是拿別人做錯(cuò)的事來(lái)懲罰自己。2022-2-102022-2-102022-2-102022-2-102/10/202214、抱最大的希望，作最大的努力。2