一下識字8教案設(shè)計一

1、一下識字8教案設(shè)計一學(xué)習(xí)目的1.認(rèn)識“初、眉等10個生字，會寫“北、南等5個字。2.能正確、流利地朗讀課文，初步感受和理解諺語的美。3.有主動積累諺語的愿望，能在積累諺語的同時增長知識。課前準(zhǔn)備1.學(xué)生用識字卡。2.教師用識字卡。3.多媒體課件。第 一 課 時激趣導(dǎo)入在我們的生活中有很多諺語，它不僅告訴我們很多知識，而且方便我們的生活。和它交上朋友是很有意思的，如今我們就來學(xué)幾個。初讀課文，認(rèn)識生字1.小聲地講課文，把課文中的生字勾畫出來，再把生字多讀幾遍，注意讀準(zhǔn)字音。2.同桌互讀互聽。3.學(xué)生說說自己的記字方法，教師注意總結(jié)推廣學(xué)生中好的識字方法。4.教師出示字卡，指名學(xué)生讀、齊讀、搶讀。

2、做找字游戲：將本課的識字卡擺在桌上，教師發(fā)字音，請小朋友趕快找出來。也可以小組做這個游戲最后，開火車讀字。5.再讀課文，要求認(rèn)準(zhǔn)課文中的生字，讀通課文。寫字教學(xué)1.請仔細(xì)觀察田字格里的生字，看看該怎樣寫才好看。如，“北字，誰來提醒小朋友寫的時候要注意什么？2.北的反義詞是什么？南你會寫嗎？你覺得這個字的哪局部最容易寫錯？注意里面不是“羊3.學(xué)生描紅，書寫。4.學(xué)生寫字，教師巡視，個別指導(dǎo)?？偨Y(jié)、表揚寫得好和進(jìn)步大的孩子。自讀課文布置課下搜集諺語第 二 課 時復(fù)習(xí)穩(wěn)固生字1.自讀生字。2.教師指名、齊讀。朗讀課文，理解課文內(nèi)容1.整體感知課文。a.教師范讀課文，想一想，這篇課文有什么特點？啟發(fā)學(xué)

3、生從不同的角度整體感知諺語的特點：這些諺語讀起來押韻，有節(jié)奏，像詩一樣，很美b.自己讀一讀，感受感受。2.理解課文內(nèi)容。a.多媒體課件演示夜空月相變化的過程。課文中哪一句說的是這個情景？師解釋農(nóng)歷、娥眉、團(tuán)聚b.第二句：結(jié)合觀察課文插圖，理解“北斗，簡介北斗星的指向。c.讀第三、四句，知道“蜻蜓低飛“大雁北飛“燕子南歸都與天氣變化有聯(lián)絡(luò)。讓學(xué)生通過讀文，自悟上述現(xiàn)象各預(yù)示了哪些變化。d.學(xué)生自讀領(lǐng)會“一場秋雨一場寒，十場秋雨要穿棉。e.朗讀全文。3.積累。a.記背本課諺語。b.交流搜集到的其他諺語，并說說諺語的意思。附：諺語十霧九晴。這里的霧指的是輻射霧，即日落后由于地面輻射降溫而形成的一種霧雨過天青。天空純藍(lán)，往往出如今雨后，比較純潔而顯青天上星星跳，風(fēng)雨就來到。因星光閃耀往往反映出大氣不穩(wěn)定東虹日頭西虹雨。天氣系統(tǒng)一般自西向東挪動。虹在東面說明陰雨天氣移過此地，該地天晴；反之，虹在西面預(yù)示壞天氣移來。虹是“日照雨的產(chǎn)物，即內(nèi)紫外紅光弧人黃有病，天黃有雨。天黃一般是由于空氣中水汽、塵埃較多，預(yù)示將要下雨朝霞暗紅雨凄凄，晚霞青白行千里。由于朝晚霞的色彩鮮艷程度與空氣中水汽含量親密相關(guān)?？諝庵兴鄷r，呈暗紅；水汽少時，呈青白日暈三更雨，月暈午時風(fēng)。暈