七年級英語上冊Unit1Topic2SectionC教案仁愛版

1、七年級英語上冊Unit1Topic2SectionC 教案仁愛版1. （1）Learn some numbers:zero, one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten.（2）Learn other useful words:telephone, number.2. Talk about personal information: What s his telephone number? His telephone number is （010）9267-6790. . Teaching aids 教具錄音機/圖片/教學掛

2、圖 /單詞卡片 /球 . Five-finger Teaching Plan 五指教學方案Step 1 Review 第一步 復習 （ 時間 :10 分鐘 ）1. （ 復習上節(jié)課的重要知識點，目的是集中學生的注意力。）T: Let s begin!Monitor: Stand up, please!T: Good morning, class!Ss: Good morning, Miss/Mr. !T: Sit down, please!Ss: Thank you.T: Now let s review some words and expressions about the last sec

3、tion one by one.T: What s your name?S1: My name is S1.T: What s her name?S1: Her name is S2.T: What s his name?S1: His name is S3.T: Where are you from?S1: I m from T: Where is she from?S1: She is from T: Where is he from?S1: He is from T: Where are they from?S1: He is from and she is from （ 在小組內(nèi)學生一

4、個接一個問答，進一步鞏固be from 在不同人稱中的應用。）2. （ 把前兩個Section 出現(xiàn)的國家及標志性圖片展示出來，復習國家名稱。 ）T: Let s guess which country it is.54:55:56:57:Japan.The U.S.A.England.China.7 / 6S8: Canada.3. （ 找出來自不同地方的兩個學生，就這兩個學生向同學們提問。）T: Are they from Henan?S9: No, they aren t.T: Where are they from?S10:He is from Fujian and she is fr

5、om Jiangsu.（ 然后再帶領學生復習Is he/she from ?等句型。 ）4. （ 教師朗讀幾個重點句子，并讓學生重復和標出語調(diào)。）T: Now listen and repeat some important sentences. Then markthe intonation. If you know,you can stand up quickly and answer. Then you can get a littlered flower.Example:511: Where is he from?512: What s her name?513: Are they f

6、rom England?514: No, they aren t.515: I m from the U.S.A.（ 可以采用競賽的形式，可以分組，也可以面對全班以個人為單位競賽，從而激發(fā)學生的學習熱情。）Step 2 Presentation 第二步 呈現(xiàn) （ 時間 :10 分鐘 ）1. （ 教師手持數(shù)字卡片010，上面是阿拉伯數(shù)字，下面是英文單詞，對折卡片，只出示阿拉伯數(shù)字，先示范每個數(shù)字的讀音，要求學生先靜聽，再模仿。完成1a。 ）T: Listen to me and look at these numbers carefully, then follow.（ 板書生詞并領讀。）zer

7、o one two three four five six seven eight nine ten龐蔥要陪太子到邯鄲去 做人質(zhì)，龐蔥對魏王說： 現(xiàn)在 ，如果 有一個人說大 街上有老虎， 您相信嗎 ”“ 魏王說： 不相信 。 龐 蔥說：如 果是兩個人說呢？ 魏王說： 那我就要疑惑 了。龐蔥又 說： 如果 增加到三個人呢，大 王相信嗎？ 魏王說： 我相信了。2 / 62. （ 教師連續(xù)讀出這11 個數(shù)字，強調(diào)前10 個數(shù)字用升調(diào)，最后一個用降調(diào)，并要求學生跟讀，目的是培養(yǎng)學生語感。）T: Read the numbers from zero to ten.T: zero one two thre

8、e four five six seveneight nine tenSs: zero one two three four five six seven eight nine ten3. （ 組織學生進行pair work 的活動，即一個學生用中文說出數(shù)字，另一個學生用英文說出這個數(shù)字，從而達到讓學生能夠準確、熟練地用英語說出數(shù)字0-10 的目的。 ）T: I ll ask one student to say the numbers in Chinese, and the other student to say the numbers in English. Who can? Pleas

9、e put up your hands.4. （ 教師在黑板上寫出一個電話號碼（0468）753-8593 。 ）T: This is my telephone number.（ 教師教學生朗讀單詞telephone number，同時做出打電話的動作，讓學生通過觀察教師的動作理解telephone number 的意思。 ）T: What s your telephone number?51: My telephone number is T: What s your telephone number?52: My telephone number is （ 板書重點句子并領讀。）What

10、s your telephone number?My telephone number is （ 同桌之間互相操練。）Step 3 Consolidation 第三步 鞏固 （ 時間 :5 分鐘 ）1. （ 鼓勵學生到講臺前大聲朗讀數(shù)字，看誰讀得又快又好。）T: Who would like to read aloud in front of the class?2. （ 啟發(fā)學生用英語數(shù)字數(shù)自己的手指，文具盒里的鉛筆、鋼筆，書包里的書和本子，教室里的窗、燈等，使枯燥無味的數(shù)字學習在真實的情境中進行，激發(fā)學生的學習興趣。）T: Count your fingers or school thin

11、gs in English numbers.3. （ 教師出示教學掛圖，完成1b。 ）T: Look and say the numbers in English.（ 學生可以采用搶答形式。）T: Picture 1.51: Zero one zero nine two six seven six nine two nine.( 強調(diào)語調(diào)。)T: Picture 2.52: One three nine one zero five nine six eight eight eightT:Picture 3.53: One five eight one four one zero twoeigh

12、tT:The last one.54: Zero five two two six zeroStep 4 Practice 第四步 練習 ( 時間 :10 分鐘 )1. ( 教師把事先準備好的Kangkang, Jane, Michael 和 Maria 的卡片掛到黑板上。教師可先做示范。完成3)Example:T: This is Kangkang. He is from China.His telephone number is (010)9267-6790.( 給學生兩分鐘時間準備，教師可走到學生中間去給予指導。)T: Look at these name cards and descr

13、ibe them after the example.51: This is Jane. She is from Canada.Her telephone number is (010)9267-6929.52: This is Michael. He is from the U.S.A.His telephone number is (010)9659-7981.53: This is Maria. She is from Cuba.Her telephone number is (010)9214-6953.2. ( 利用這四幅圖，再以第一人稱做這個練習。)T: Make some sen

14、tences with the first personal pronouns. Example:54: I am Jane. I am from Canada.My telephone number is (010)9267-6929.3. ( 利用這四幅圖，再以第二人稱做這個練習。)T: Make some sentences with the second personal pronouns. Example:55: You are Jane. You are from Canada.Your telephone number is (010)9267-6929.56: You are

15、Michael. You are from the U.S.A.Your telephone number is (010)9659-7981.龐蔥要陪太子到邯鄲去 做人質(zhì)，龐蔥對魏王說： 現(xiàn)在 ，如果 有一個人說大 街上有老虎， 您相信嗎 ”“ 魏王說： 不相信 。 龐 蔥說：如 果是兩個人說呢？ 魏王說： 那我就要疑惑 了。龐蔥又 說： 如果 增加到三個人呢，大 王相信嗎？ 魏王說： 我相信了。4 / 657: You are Maria. You are from Cuba.Your telephone number is （010）9214-6953.4 .（ 再根據(jù)名字卡片信息，完成

16、對話。）T: Follow the example to make dialogs with the information from the cards above.（ 板書答案。）His name is Kangkang.Where is he from?His telephone number is （010）9267-6790.5 . （ 播放 2 的聽力，并完成2。注意單詞的重音讀法及重音符號。）T: Number the countries you hear, then follow and pay attention to the stress.（ 核對答案。）T: Check

17、the answers.（ 讓學生來重復這些句子。）6 : Repeat these sentences in 2.Step 5 Project 第五步 綜合探究活動（時間 :10 分鐘 ）1. （ 學唱“ Where are you from? ”這首歌，先合唱，再單唱。完成4。 ）T: Sing the song “ Where are you from? ” .2. （ 順風耳數(shù)字單詞記憶比賽。）（1） 教師請學生閉上眼睛，聽一聽老師拍球的次數(shù)，隨后快速搶答，說出對應的數(shù)字。（2） 幾輪之后由學生拍球，指名回答，說對加個五角星，說錯則由別的學生回答。（3） 可加大難度，快拍與慢拍相結合讓學生猜。（4） 獲勝的同學進入下一輪游戲。3. （ 電話號碼報一報。）(1) “順風耳”游戲獲勝的同學分成兩個小組，對抗賽在兩個小組中進行。(2) 參賽的每個學生都要準備一張紙，上面寫一個六位數(shù)的電話號碼。(3) 在教師宣布游戲開始后，第一組的第一名學生立即出示自己手中的號碼，第二組的第一名學生則立即用英文將這個號碼說出來。(4) 說錯或不能說出的記負分，最后扣分最少的一組為優(yōu)勝組。4. Homework:(1) 描述自己的真實情況( 姓名