基于就業(yè)導(dǎo)向的高校管理模式研究

1、4研究背景研究背景123研究內(nèi)容研究內(nèi)容研究成果研究成果研究目標(biāo)研究目標(biāo) 當(dāng)前，我國高技能人才的總量、結(jié)構(gòu)和素質(zhì)還不能適應(yīng)經(jīng)濟社會發(fā)展的需要。高技能人才是我國人才隊伍的重要組成部分，是各行各業(yè)產(chǎn)業(yè)大軍的優(yōu)秀代表，是技術(shù)工人隊伍的核心骨干，在加快產(chǎn)業(yè)優(yōu)化升級、提高企業(yè)競爭力、推動技術(shù)創(chuàng)新和科技成果轉(zhuǎn)化等方面具有不可替代的重要作用。 高校在培養(yǎng)高技能和高素質(zhì)勞動人才方面具有不可替代的作用，國內(nèi)對高技能人才的大量需求，給了高校發(fā)展的最好機遇。高校只有通過先進的管理方法和人才培養(yǎng)模式，全面提高院校學(xué)生的素質(zhì)能力和技術(shù)能力，才能贏得市場，把握機遇。但是，由于我國沒有針對自身教學(xué)特色的管理方法和人才培養(yǎng)模

2、式，使得我國高校培養(yǎng)的人才與社會人才標(biāo)準(zhǔn)存在較大的差異，這些原因嚴(yán)重影響了我國高校的發(fā)展，制約了學(xué)生的就業(yè)，一邊是生產(chǎn)服務(wù)一線技能人才特別是高技能人才嚴(yán)重短缺，一邊是高校畢業(yè)生就業(yè)率偏低。目前許多地方出現(xiàn)技能型人才結(jié)構(gòu)性短缺，暴露出職業(yè)教育與崗位需求的不相匹配。上述問題若不盡快解決，職業(yè)教育的改革與發(fā)展必將面臨困境。12 研究高校管理的目標(biāo)在于明確高校的管理目標(biāo)，以及為達到目標(biāo)而采取的具體措施、手段和方法。因此，對高校管理模式的研究，將有助于我們更好地理解高等教育的特點，有助于更好地把握高校管理的本質(zhì)，有助于更好地實現(xiàn)高等教育的科學(xué)定位。總結(jié)這一時期我國教育管理模式發(fā)展的成績和經(jīng)驗，為我國今后

3、一段時期教育的管理模式提供科學(xué)的理論依據(jù)。3研究內(nèi)容：研究內(nèi)容： 高等教育要培養(yǎng)一大批具有必要的理論知識和實踐力，生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線和農(nóng)村急需的專門人才。 第一部分：分析高校教育管理存在的問題，以及國內(nèi)外高校人才培養(yǎng)模式和管理模式的發(fā)展現(xiàn)狀，根據(jù)對國內(nèi)外文獻和國內(nèi)高職院校管理的分析，提出基于就業(yè)導(dǎo)向的高校全程管理模式。 第二部份：介紹高等教育的相關(guān)概念和高技能人才的內(nèi)涵，研究分析高等教育“四本位”模式。 第三部分：確定高校的市場定位和“產(chǎn)品”定位，建立基于就業(yè)導(dǎo)向的高校全程管理模式，并且分析全程模式的子模式：專業(yè)設(shè)置與課程開發(fā)模式、工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式、人力資源管理模式以及就業(yè)指導(dǎo)工

4、作管理模式。 第四部分：以吉林工程技術(shù)師范學(xué)院信息工程學(xué)院為對象，介紹教學(xué)改革“3+1校企合作”下職業(yè)學(xué)院應(yīng)如何進行管理模式的改革。4產(chǎn)生的效果產(chǎn)生的效果 本研究探討了國內(nèi)外高校教育管理的概念、內(nèi)涵，以及目前本研究探討了國內(nèi)外高校教育管理的概念、內(nèi)涵，以及目前高校教育管理存在的問題，探討了高校高技能人才培養(yǎng)模式的高校教育管理存在的問題，探討了高校高技能人才培養(yǎng)模式的概念、特征以及構(gòu)成要素，以就業(yè)市場為調(diào)研場所分析了高技概念、特征以及構(gòu)成要素，以就業(yè)市場為調(diào)研場所分析了高技能人才應(yīng)具備的知識能力素質(zhì)要求，分析了我國高校高技能人能人才應(yīng)具備的知識能力素質(zhì)要求，分析了我國高校高技能人才培養(yǎng)的現(xiàn)狀，借

5、鑒了國外高技能人才培養(yǎng)的經(jīng)驗，在此基礎(chǔ)才培養(yǎng)的現(xiàn)狀，借鑒了國外高技能人才培養(yǎng)的經(jīng)驗，在此基礎(chǔ)上，提出了構(gòu)建基于就業(yè)導(dǎo)向的高校全程管理模式。以高校學(xué)上，提出了構(gòu)建基于就業(yè)導(dǎo)向的高校全程管理模式。以高校學(xué)生就業(yè)為目標(biāo)，分析就業(yè)市場人才需求動態(tài)情況，高校通過面生就業(yè)為目標(biāo)，分析就業(yè)市場人才需求動態(tài)情況，高校通過面向社會進行專業(yè)設(shè)置、課程開發(fā)，開辦工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式，向社會進行專業(yè)設(shè)置、課程開發(fā)，開辦工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式，創(chuàng)新學(xué)校人力資源管理，建立全程的就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)管理，實現(xiàn)創(chuàng)新學(xué)校人力資源管理，建立全程的就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)管理，實現(xiàn)培養(yǎng)優(yōu)秀的、符合社會需要的綜合性高技能人才，提高畢業(yè)生培養(yǎng)優(yōu)秀的、符合社會需要的綜合性高