《手繪效果圖表現(xiàn)》課程實用標(biāo)準(zhǔn)

1、實用文檔效果圖表現(xiàn)技法課程標(biāo)準(zhǔn)課程名稱效果圖表現(xiàn)技法適用范圍裝潢設(shè)計專業(yè)課程性質(zhì)職業(yè)技術(shù)課計劃課時4+30+30前期工作美術(shù)基礎(chǔ)后續(xù)工作設(shè)計表現(xiàn)制訂人張?zhí)K審訂人、課程性質(zhì)手繪表現(xiàn)技法課程是專業(yè)必修課，通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生熟知不同室內(nèi)空間的具體表現(xiàn)手 法，具備實現(xiàn)室內(nèi)設(shè)計構(gòu)思表現(xiàn)和方案設(shè)計表達(dá)等相關(guān)職業(yè)技能，為后續(xù)專業(yè)課程奠定必不可少的專業(yè)基礎(chǔ)。二、課程定位手繪表現(xiàn)技法課程是展示設(shè)計專業(yè)基本能力課程，該課程的核心技能是通過學(xué)習(xí)掌握室內(nèi)設(shè)計的常見徒手表現(xiàn)技法與步驟，進(jìn)而有能力實現(xiàn)裝飾空間項目設(shè)計的初步方案構(gòu)思表 達(dá)、方案擴出表達(dá)與效果圖繪制等，是展示設(shè)計專業(yè)必不可少的技能。手繪表現(xiàn)技法課程是根據(jù)展示設(shè)

2、計專業(yè)人才培養(yǎng)方案中職業(yè)崗位及職業(yè)能力分析表中的工作任務(wù)來設(shè)置的。前導(dǎo)課程：風(fēng)景寫生、設(shè)計基礎(chǔ)后續(xù)課程：設(shè)計制圖基礎(chǔ)、辦公空間設(shè)計、特裝展臺設(shè)計、商業(yè)空間展示設(shè)計三、課程設(shè)計思路本課程整體教學(xué)設(shè)計按照“以就業(yè)為導(dǎo)向、以能力為本位、以職業(yè)實踐為主線、以項目 課程為主體的學(xué)習(xí)情境化專業(yè)課程體系”的總體設(shè)計要求，徹底打破學(xué)科課程的設(shè)計思路、 緊緊圍繞工作任務(wù)完成的需要來選擇和組織課程內(nèi)容，突出工作任務(wù)與知識的聯(lián)系， 讓學(xué)生在職業(yè)實踐活動的基礎(chǔ)上掌握知識，增強課程內(nèi)容與職業(yè)崗位能力要求的相關(guān)性，提高學(xué)生的就業(yè)能力項目中教學(xué)內(nèi)容的編排是按室內(nèi)空間手繪表現(xiàn)的難易程度為依據(jù)的，在完成項目的每個階段，需要什么

3、相關(guān)知識（如空間透視、線條表現(xiàn)、表現(xiàn)技法的知識）就學(xué)習(xí)什么知識，邊 完成項目邊學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)后立即用于項目的完成。真正體現(xiàn)“做中學(xué)，邊做邊學(xué)，邊學(xué)邊用” 的職教新理念，初步形成了 “職業(yè)院校教學(xué)企業(yè)化”的教學(xué)模式，重在培養(yǎng)學(xué)生掌握常用透視原理、熟練掌握常見手繪表現(xiàn)工具及表現(xiàn)手法，以期學(xué)生具備“用合適的表現(xiàn)方法來表現(xiàn)室內(nèi)設(shè)計的精美構(gòu)思、 用合理表現(xiàn)手段來體現(xiàn)室內(nèi)設(shè)計的精美構(gòu)思、用扎實的徒手表現(xiàn)能力來實現(xiàn)室內(nèi)設(shè)計的精美構(gòu)思”的職業(yè)就業(yè)能力。本課程對展示設(shè)計專業(yè)室內(nèi)設(shè)計方向共開設(shè)48課時，其中實踐部分占 36課時。四、課程目標(biāo)1.知識目標(biāo)經(jīng)過本課程的學(xué)習(xí)，掌握室內(nèi)空間表現(xiàn)圖基本繪制技法，了解多種媒介的表

4、現(xiàn)方法和特點。本課程的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的室內(nèi)空間表達(dá)能力，通過本課程的學(xué)習(xí)， 使學(xué)生能夠把自己的構(gòu)思快速、完整地表達(dá)出來，學(xué)會運用各種不同的表現(xiàn)手法和不同的工具來表現(xiàn)構(gòu)思。通過本課程的學(xué)習(xí)， 使學(xué)生了解專業(yè)室內(nèi)手繪的發(fā)展趨勢和風(fēng)格流派，掌握基本的專業(yè)表現(xiàn)技法和透視原理、比例關(guān)系，為學(xué)習(xí)后繼專業(yè)課程以及從事室內(nèi)環(huán)境專業(yè)的設(shè)計和研究工作 打下必要的基礎(chǔ)。2.能力目標(biāo)1）能夠把理論知識與應(yīng)用性較強實例有機結(jié)合起來，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力；2）較好地表達(dá)室內(nèi)設(shè)計或商業(yè)空間設(shè)計的思想和意圖，并取得良好的效果；3）通過現(xiàn)場教學(xué)的過程培養(yǎng)學(xué)生實際動手能力與團隊合作的基本素質(zhì)。3.素質(zhì)目標(biāo)通過任務(wù)給定，學(xué)生思考，并

5、自行制定計劃實施計劃完成任務(wù)，激發(fā)了學(xué)生對所學(xué)知識的興趣；小組討論的合作式學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生團隊合作的工作作風(fēng)，樹立了 “企業(yè)人”的工作 意識，讓學(xué)生感覺上課就是工作，以期實現(xiàn)校企無縫對接；通過師生共同探討、分析，增進(jìn) 彼此的情感，讓學(xué)生愉快而充實的學(xué)習(xí)著。進(jìn)而使學(xué)生具備專業(yè)能力、方法能力和社交能力 等方面的專業(yè)素質(zhì)。五、學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程描述包括學(xué)習(xí)領(lǐng)域名稱、學(xué)年及學(xué)時、學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)內(nèi)容。表1學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程描述學(xué)習(xí)領(lǐng)域：手繪效果圖表現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、能分析裝飾企業(yè)人才能力和素質(zhì)需求，并制定自己的學(xué)習(xí)計劃。2、能完成室外效果圖的表現(xiàn)。：（具體表現(xiàn)為如下幾點）能運用不同的線條表現(xiàn)不同的情感。能靈活運用速寫表現(xiàn)

6、技法完成植物表現(xiàn)。能運用水溶性彩色鉛筆和馬克筆工具完成植物的色彩效果表現(xiàn)。 能完成交通工具的速寫效果表現(xiàn)。能運用水溶性彩色鉛筆和馬克筆工具完成交通工具的色彩效果表 現(xiàn)。能完成人物的速寫表現(xiàn)。能運用水溶性彩色鉛筆和馬克筆工具完成人物的色彩效果表現(xiàn)。 能完成云彩、水面的色彩效果表現(xiàn)。能靈活運用透視規(guī)律，完成建筑局部的速寫表現(xiàn)和色彩效果表現(xiàn)。 能完成建筑風(fēng)景的速寫表現(xiàn)和色彩效果表現(xiàn)。3、能完成室內(nèi)效果圖的表現(xiàn)。：（具體表現(xiàn)為如下幾點）能完成陳設(shè)品的速寫效果表現(xiàn)。能完成陳設(shè)品的色彩效果表現(xiàn)。能完成家具的速寫效果表現(xiàn)。能完成家具的色彩效果表現(xiàn)。能綜合運用透視規(guī)律和色彩規(guī)律，完成客廳效果圖的表現(xiàn)。能綜合運

7、用透視規(guī)律和色彩規(guī)律，完成餐廳效果圖的表現(xiàn)。能綜合運用透視規(guī)律和色彩規(guī)律，完成臥室效果圖的表現(xiàn)。能綜合運用透視規(guī)律和色彩規(guī)律，完成書房效果圖的表現(xiàn)。能綜合運用透視規(guī)律和色彩規(guī)律，完成廚房效果圖的表現(xiàn)。學(xué)習(xí)內(nèi)容：學(xué)習(xí)情境一：裝飾企業(yè)考察項目一:企業(yè)分析任務(wù)1： 了解裝飾設(shè)計公司對設(shè)計師的能力、素質(zhì)要求并對自己的課程學(xué)習(xí)做出計劃。學(xué)習(xí)情境二：室外效果圖表現(xiàn)項目一：植物的手繪表現(xiàn)任務(wù)1:不同情感線條表現(xiàn)任務(wù)2:植物的速寫表現(xiàn)任務(wù)3:色彩工具的性能表現(xiàn)任務(wù)4:色彩屬性的對比表現(xiàn)任務(wù)5:植物的色彩表現(xiàn)項目二：室外配景的手繪表現(xiàn)任務(wù)1、云彩與水體的表現(xiàn)任務(wù)2、人物的速寫表現(xiàn)任務(wù)3、人物的色彩表現(xiàn)任務(wù)4、透

8、視現(xiàn)象及運用任務(wù)5、交通工具速寫表現(xiàn)任務(wù)6、交通工具色彩表現(xiàn)項目三：室外效果圖手繪表現(xiàn)任務(wù)1、建筑局部臨摹表現(xiàn) 任務(wù)2、建筑風(fēng)景速寫寫生 任務(wù)3、建筑風(fēng)景色彩臨摹表現(xiàn) 任務(wù)4、室外色彩效果圖表現(xiàn) 學(xué)習(xí)情境三：室內(nèi)效果圖表現(xiàn) 項目一：室內(nèi)局部手繪表現(xiàn) 任務(wù)1、室內(nèi)陳設(shè)品速寫表現(xiàn) 任務(wù)2、室內(nèi)陳設(shè)品色彩表現(xiàn) 任務(wù)3、室內(nèi)家具速寫表現(xiàn) 任務(wù)4、室內(nèi)家具色彩表現(xiàn) 項目二：樣板房考察實習(xí)任務(wù)1、考察樣板房中的色彩運用 項目三：室內(nèi)效果圖表現(xiàn)任務(wù)1、完成客廳色彩效果圖表現(xiàn) 任務(wù)2、完成餐廳色彩效果圖表現(xiàn) 任務(wù)3、完成臥室色彩效果圖表現(xiàn) 任務(wù)4、完成書房色彩效果圖表現(xiàn) 任務(wù)5、完成廚房色彩效果圖表現(xiàn)六、學(xué)習(xí)

9、情境劃分及描述1 .學(xué)習(xí)情境劃分表2學(xué)習(xí)情境劃分情境學(xué)習(xí)情境1學(xué)習(xí)情境2學(xué)習(xí)情境3情境名稱裝飾企業(yè)考察室外效果圖表現(xiàn)室內(nèi)效果圖表現(xiàn)學(xué)時430302 .學(xué)習(xí)情境描述包括學(xué)習(xí)情境名稱、學(xué)時、學(xué)習(xí)目的、學(xué)習(xí)內(nèi)容、教學(xué)方法和建議、工具與媒體、學(xué) 生已有基礎(chǔ)、教師所需執(zhí)教能力要求。表3學(xué)習(xí)情境的描述學(xué)習(xí)情境2室外效果圖表現(xiàn)學(xué)時：68文案大全學(xué)習(xí)目標(biāo)能運用不同的線條表現(xiàn)不同的情感。能靈活運用速寫表現(xiàn)技法完成植物表現(xiàn)。能運用水溶性彩色鉛筆和馬克筆工具完成植物的色彩效果表現(xiàn)。能完成交通工具的速寫效果表現(xiàn)。能運用水溶性彩色鉛筆和馬克筆工具完成交通工具的色彩效果表現(xiàn)。能完成人物的速寫表現(xiàn)。能運用水溶性彩色鉛筆和馬

10、克筆工具完成人物的色彩效果表現(xiàn)。能完成云彩、水面的色彩效果表現(xiàn)。能靈活運用透視規(guī)律，完成建筑局部的速寫表現(xiàn)和色彩效果表現(xiàn)。能完成建筑風(fēng)景的速寫表現(xiàn)和色彩效果表現(xiàn)。工具與媒體多媒體教學(xué)設(shè)備教學(xué)課件圖片資料 視頻教學(xué)資料 選好寫生對象學(xué)生已有基礎(chǔ)零起點，沒有任何繪畫基礎(chǔ)能綜合運用透視知識和色彩知識，完成室外效果圖的色彩表現(xiàn)。內(nèi)容教學(xué)方法和建議速寫表現(xiàn)技法。通過項目教學(xué)法實施教學(xué)， 實現(xiàn)教學(xué)做合一：植物的手繪表現(xiàn)（例如）人物的手繪表現(xiàn)將植物表現(xiàn)作天-個交通工具的手繪表項目，學(xué)生按照資訊決策計劃實施現(xiàn)檢查-評估六步法來認(rèn)識系統(tǒng)，在老師指導(dǎo)云彩和水體的手繪下制定方案、實施方案、最終評估。表現(xiàn)學(xué)生通過對真

11、實的植建筑局部的手繪表物寫生：發(fā)現(xiàn)問題一探索解決方法一排除問現(xiàn)題一完成任務(wù)。建筑風(fēng)景的手繪表教師應(yīng)提前準(zhǔn)備好學(xué)現(xiàn)習(xí)引導(dǎo)材料，提出學(xué)習(xí)問題、準(zhǔn)備好教學(xué)場室外效果圖的手繪地和教學(xué)資料。表現(xiàn)教師所需執(zhí)教能力要求能根據(jù)教學(xué)法設(shè)計教學(xué)能按照設(shè)計的教學(xué)情境實施教學(xué)能夠給學(xué)生做示范畫能從心理上安撫學(xué)生情緒能及時、正確地處理學(xué)生的畫面問題七、課程實施建議1 .參考教材及教學(xué)參考書建議推薦使用教材：室內(nèi)設(shè)計手繪表現(xiàn)祁崢著、常州機電職業(yè)技術(shù)學(xué)院、2011年5月第2版教學(xué)參考書：1、效果圖表現(xiàn)技法，張躍華著，東方出版中心，2014年12月第2版2、展示設(shè)計手繪表現(xiàn)技法，劉曉東著，江西美術(shù)出版社，2011年12月2

12、.教學(xué)方法建議針對具體的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)過程，采用以教授法、演示法和練習(xí)法相結(jié)合的教學(xué)方法，通過循序漸進(jìn)的示范和練習(xí)提高學(xué)生對于室內(nèi)空間手繪表現(xiàn)的能力。同時，還要注意因材施教，根據(jù)學(xué)生不同的表達(dá)能力給予個別指導(dǎo)和提升。3 .教學(xué)評價建議本課程采用多元性的評價，結(jié)合課堂提問、平時作業(yè)、課程作業(yè)、師生共評的方式,對此課程進(jìn)行考核?？己隧椖靠己朔绞奖壤^程考核平時 成績出勤根據(jù)作業(yè)完成情況、課堂回答問題、學(xué)生出勤情況， 由教師綜合評定學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度得分。10%平時表現(xiàn)根據(jù)學(xué)生實踐情況、由學(xué)生自評、他人評價和教師評 價相結(jié)合的方式評定成績。10%結(jié)果考核單元實踐（實驗）學(xué)生提案闡述自己設(shè)計理念，由教師評定中期檢查成 績30%期末考核由教師評定最終作品展示效果成績50%綜合實訓(xùn)合計100%八、課程教學(xué)資源1.實驗實訓(xùn)教學(xué)條件建議序號實驗實訓(xùn)項目名稱所需設(shè)備名稱1現(xiàn)代風(fēng)格會議室繪制與上 色速寫板繪圖工具包 馬克筆2歐式客廳繪制與上色速寫板 繪圖工具包 馬克筆3中式餐廳繪制與上色速寫板繪圖工具包馬克筆彩色鉛筆九、效果圖表現(xiàn)技法課時課程安排章節(jié)課程內(nèi)容課時A章 理論篇 （4課 時）基本概念和理 論1、效果圖的概念和表現(xiàn)242、效果圖學(xué)習(xí)方法和步驟3、表現(xiàn)技法的工具與材料2第F方法篇（54課時）效果圖表現(xiàn)技 法