八年級語文核舟記課件1浙教版

1、核舟記wngyjshsnrnzhxjzhunxi能用直徑一寸的木頭。能用直徑一寸的木頭。徑：直徑。徑：直徑。（wi）動詞，做。這里指雕刻。）動詞，做。這里指雕刻。罔：無。罔不，無不，都。罔：無。罔不，無不，都。就著木頭原來的樣子模擬那就著木頭原來的樣子模擬那些東西的形狀。些東西的形狀。神情姿態(tài)。神情姿態(tài)。曾經(jīng)。曾經(jīng)。（y）贈送）贈送句首發(fā)語詞，相當(dāng)于句首發(fā)語詞，相當(dāng)于“原來是原來是”。大約。大約。高起寬敞的部分。高起寬敞的部分。打開窗戶。打開窗戶。關(guān)上窗戶。關(guān)上窗戶。（戴著）高高的帽子。（戴著）高高的帽子。隱藏。隱藏。（q）同）同“屈屈”，彎曲。，彎曲。（y）靠。）靠。（j）船槳。）船槳。篆，

2、一種字體，有大篆、小篆。篆，一種字體，有大篆、小篆。奇異、罕見。奇異、罕見。零。零。有。有。通通“又又”。雕刻成。雕刻成。是。是?！坝杏小蓖ㄍā坝钟帧?，還有零頭。，還有零頭?！霸x詘”通通“屈屈”，彎曲。，彎曲?！昂夂狻蓖ㄍā皺M橫”，橫。，橫?！昂喓啞蓖ㄍā皰保暨x。，挑選。幅幅個個張張把把把把塊塊枚枚條條個個扇扇1 1、你認(rèn)為全文按什么結(jié)構(gòu)來寫的？第、你認(rèn)為全文按什么結(jié)構(gòu)來寫的？第2 2段段- -第第5 5段按什么順段按什么順序?qū)懙模啃驅(qū)懙模? 2、作者是怎樣介紹船頭和船尾的人物？這些人物帶給你怎、作者是怎樣介紹船頭和船尾的人物？這些人物帶給你怎樣的印象？樣的印象？總總分（船中、船頭、船尾

3、、船背）分（船中、船頭、船尾、船背）總總空間順序空間順序神態(tài)各異，從事不同的活動，栩栩如生。神態(tài)各異，從事不同的活動，栩栩如生。3 3、說明文應(yīng)以說明為主，作者為什么要對上述人物作詳細(xì)、說明文應(yīng)以說明為主，作者為什么要對上述人物作詳細(xì)描寫？這樣寫有什么目的？描寫？這樣寫有什么目的？表現(xiàn)雕刻者技術(shù)的精湛，贊美古代工藝美術(shù)的卓越成就。表現(xiàn)雕刻者技術(shù)的精湛，贊美古代工藝美術(shù)的卓越成就。4 4、雕刻者技術(shù)精湛還表現(xiàn)在哪些方面？、雕刻者技術(shù)精湛還表現(xiàn)在哪些方面？第第2 2段船艙的介紹和第段船艙的介紹和第5 5段文字的引用。段文字的引用。5 5、這是一篇實物說明文，你認(rèn)為在寫作上有哪些可借鑒的？、這是一篇

4、實物說明文，你認(rèn)為在寫作上有哪些可借鑒的？結(jié)構(gòu)圖示結(jié)構(gòu)圖示核核舟舟記記概說核舟之奇巧，引出由來。概說核舟之奇巧，引出由來。詳述核舟詳述核舟之精妙之精妙船體設(shè)計的大小和格局船體設(shè)計的大小和格局總括核舟，發(fā)出贊嘆?？偫ê酥?，發(fā)出贊嘆。船中人物的神態(tài)和動作船中人物的神態(tài)和動作船背技師的題款和著色船背技師的題款和著色小結(jié)小結(jié) 課文介紹王叔遠(yuǎn)雕刻核舟的高超技藝，課文介紹王叔遠(yuǎn)雕刻核舟的高超技藝，反映了我國古代雕刻藝術(shù)的偉大成就。文反映了我國古代雕刻藝術(shù)的偉大成就。文中對核舟所刻的人、物、字等描摹細(xì)致入中對核舟所刻的人、物、字等描摹細(xì)致入微，形神兼?zhèn)?。微，形神兼?zhèn)洹?文章按總文章按總分分總的順序，層次總的順序，層次分明，結(jié)構(gòu)清晰。先概括介紹，然后按船分明，結(jié)構(gòu)清晰。先概括介紹，然后按船艙、船頭、船尾、船背順序具體說明，最艙、船頭、船尾、船背順序具體說明，最后歸納小結(jié)。重點(diǎn)明確，緊扣核舟的主題后歸納小結(jié)。重